國小國語五下挑戰小學堂 第二回︵第二課） 五年

國小國語五下 班 姓名：
號 姓名：
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選出適當的詞語（每題 分，共 分）
六、選出適當的詞語（
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一、寫國字或注音
寫國字或注音（ （每格 分，共 分）
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聽到景公為了一匹馬想處死一個人，使養 （ ④ ）⒈做事懂得□□□□，視情況而變通，
馬人「蒙」受不白之冤，大臣們個個「痺 」 才能圓滿通達。（①恍然大悟 ②面如
土色 ③隨心所欲 ④隨機應變）
緊嘴巴，面面相「覷」，不知如何是好。只有
（ ② ）⒉聽完他的解釋，我才□□□□，原來
晏子運用「葦」「婉」的說話技巧，說明實施
是我誤會他了。（① 靈機一動 ②恍然
「人」「政」的重要，成功的阻止國君「犯」
大悟 ③面如土色 ④大禍臨頭）
下大錯。
（ ③ ）⒊他□□□□，利用這些水管做了一個
˙（ 蒙 ）（ 閉 ）（ 覷 ）
（委）
小巧可愛的箱子。（①一無所知 ②面
（婉）（ 仁 ）（證）（ 犯 ）
如土色 ③靈機一動 ④驚天動地）
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改錯別字（每題 分，共 分）
二、改錯別 （ ① ）⒋在你□□□□的時候，能伸出援手的人
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（ 廷 ）⒈古代皇帝會在朝延接見各國的使者。 才是真正的朋友。
（①大禍臨頭 ②飛黃
（ 仁 ）⒉奶奶有一顆人慈的心，所以投身義工 騰達 ③大庭廣眾 ④恍然大悟）
的行列。
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課文閱讀測驗（每題 分，共 分）
七、課文閱讀測驗（
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（ 懂 ）⒊你若是有不董的地方，就應該向別人 （ ①） 景 公 想 處 死 養 馬 人 的 原 因 為 何 ？
⒈
虛心請教。 （①他最心愛的馬病死了。 ②養馬
（ 妥 ）⒋如果大家覺得這個計畫不采，就應該 人將馬弄丟了。 ③養馬人想去其他
再進行討論。 國家發展。 ④養馬人將馬賣掉了。）
（ 諫 ）⒌在會議上，他勇敢的提出對公司的練 （ ④ ）⒉「養馬人聽了，嚇得面如土色，全身
言，只可惜沒被採納。 發軟。」從這句描述可以判斷養馬人
三、填入正確的
填入正確的注音
正確的注音（
注音（每格 分，共 分） 的心情如何？（①大驚小怪 ②處變
2

⒈這位大俠武功高強，他單槍匹（ 批 ）馬前 不驚 ③驚天動地 ④驚恐害怕）

去應戰，還是無人能匹（ 疋 ）敵，將敵人 （ ② ）⒊下列何者適合形容景公放了養馬人的
打得落花流水。 行為呢？（①一意孤行 ②知錯能改
⒉他對於公司委（ 偉 ）派的工作不肯確實執 ③執迷不悟 ④心胸狹隘）
行，總是虛與委（ 威 ）蛇的應付了事，令 （ ③ ）⒋下列哪一個不是 晏子能夠成功解救養
老闆十分不滿。 馬人的原因？（①晏子婉轉的說話技
巧 ② 讓 景 公 領 悟殺養 馬 人 的 後 果
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圈出正確的國字（
四、圈出正確的國字
國字（每格 分，共 分）
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③其他大臣的從旁協助 ④晏子的機
⒈他以前脾氣不好，動不動就會發（怒、恕）， 智應對）
不肯寬（怒、恕）別人。後來他（怒、努） 照樣寫短語（每格
八、照樣寫短語（ 分，共 分）

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力修身養性，個性也變得圓融許多。 ○不（ 明 ）不（ 白 ）

例
⒉姐姐因為手（碗、腕）受傷了，不小心打破 ˙不（ 慌 ）不（ 忙 ）
心愛的（碗、腕）盤，心中感到（惋、婉） 造句（每題
九、造句（ 分，共 分）

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惜，媽媽委（惋、婉）的告訴她沒關係。 ⒈不如……免得……｜氣象預報說今天會下大
雨，不如我們先取消旅遊的計畫，免得敗興

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先寫部首，再造詞（
五、先寫部首，再造詞（每格 分，共 分）

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而歸。
⒈罪 ｜（ 网 ）部｜（ 罪名 ）
⒉斥 ｜（ 斤 ）部｜（ 排斥 ） ⒉沒想到……竟然……｜沒想到爸爸每天晚上
⒊羞 ｜（ 羊 ）部｜（ 羞愧 ） 去公園慢跑，竟然在一個月就瘦了五公斤，
⒋勸 ｜（ 力 ）部｜（ 勸告 ） 真是厲害。

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