Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam

Amanah Ummah Surakarta

Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah

Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

P-ISSN : 2085-2487; E-ISSN : 2614-3275
Vol. 9, No. 4, (December) 2023.
Journal website: jurnal.faiunwir.ac.id

Research Article

Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun

Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah
Surakarta

Fandriyanto1, Uswatun Khasanah2, Meti Fatimah3

1. Institut Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, fandriyanto337@gmail.com

2. Institut Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, uzwa.staimklaten@gmail.com
3. Institut Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, fatimahcan@gmail.com

Copyright © 2023 by Authors, Published by Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. This is an open access
article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0).

Received : October 30, 2023 Revised : November 28, 2023

Accepted : December 12, 2023 Available online : December 29, 2023

How to Cite: Fandriyanto, Uswatun Khasanah, and Meti Fatimah. 2023. “Implementasi Pendidikan Agama
Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah Surakarta”. Risalah,
Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9 (4):1833-39. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i4.575.

Abstract: Religion is a source of religious value and has a very close relationship to enter into one's soul.
To form a religious man and to have religious values in him directed education is needed. An educational
institution should introduce and instill monotheism or creed to students as the initial foundation before
students recognize the many other disciplines. That way the teachers generally and teachers of Islamic
religious education in particular to try to create a religious culture and increase religious potential in
order to shape the personality of students to be human beings who are faithful, devoted and moral. The
questions and objectives in this study were to find out the process of implementing Islamic religious
education in building religious values in the Amanah Ummah Elementary School and intracuricular
learning conducted by Islamic religious education teachers in building religious values in Amanah
Ummah Elementary School This research is a field research using a qualitative descriptive approach. The
data sources used were selected purposively and were snowball sampling. Data collection is done
by observation, interview and documentation techniques. While data analysis was carried out by
descriptive analysis. This analysis is used to present data in the form of a narrative or clearly described
in the actual picture found by researchers in the field, namely about the implementation of Islamic
education in building religious values in Amanah Ummah Elementary School. The results of this study
indicate that: The implementation of Islamic education in building religious values in the Amanah
Ummah Elementary School environment is done well and effectively by implementing daily activities
such as getting used to greetings, shaking hands, being polite in speaking, being polite in attitude, and

Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

https://jurnal.faiunwir.ac.id
1833 Vol. 9, No. 4, (December) 2023
P-ISSN: 2085-2487, E-ISSN : 2614
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam
Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah

mutual respect both with the teacher and fellow friends. Then related to programs in the special
curriculum regarding religion, such as holding a TPA conducted in the first hour, then praying in
congregation which is done before the break, dhuhur prayer in congregation, then the formation of
talents such as tahfid, speeches, cults for men and also there are lectures or studies conducted every
Saturday after the dhuhur prayer, infaq every Friday and also memorizing the selected letters in the
Qur'an, then the example and discipline given by all school members. The intracurric learning of Islamic
religious education in building the religious values of Amanah Ummah Elementary School students is
done systematically by using the 2013 curriculum and in accordance with the elements of learning. And
intracuricular learning is also done by student-centered and maximized on aspects of conceptual
material and illustrations and giving contextual examples. Then the practice is done by assessing
attitudes and controlling the development of attitudes and religious practices.

Keywords : Education, Islam, Religious Value.

Abstrak: Agama meiruipakan suimbeir dari nilai reiligiuis dan meimpuinyai keiteirkaitan yang sangat eirat
uintuik masuik keidalam jiwa seiseiorang. Uintuik meimbeintuik manuisia yang agamis dan meimpuinyai nilai-
nilai reiligiuis dalam dirinya dipeirluikan peindidikan yang teirarah. Seibuiah leimbaga peindidikan heindaknya
meingeinalkan dan meinanamkan tauihid ataui akidah keipada peiseirta didik seibagai pondasi awal seibeiluim
peiseirta didik meingeinal banyaknya disiplin ilmui lainnya. Deingan beigitui para guirui uimuinya dan guirui
peindidikan agama Islam khuisuisnya uintuik beiruipaya meinciptakan buidaya reiligiuis dan meiningkatkan
poteinsi reiligiuis guina meimbeintuik keipribadian peiseirta didik meinjadi manuisia yang beiriman, beirtaqwa
dan beirakhlak. Peirtanyaan dan tuijuian dalam peineilitian ini adalah uintuik meingeitahuii proseis
impleimeintasi peindidikan agama Islam dalam meimbanguin nilai-nilai reiligiuis di lingkuingan seikolah SD
Islam Amanah Uimmah Suirakarta dan peimbeilajaran intrakuirikuileir yang dilakuikan guirui peindidikan
agama Islam dalam meimbanguin nilai-nilai reiligiuis di SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta. Peineilitian
ini meiruipakan peineilitian lapangan deingan meingguinakan peindeikatan deiskriptif kuialitatif. Suimbeir data
yang diguinakan dipilih seicara puirposivei dan beirsifat snowball sampling. Peinguimpuilan data dilakuikan
deingan teiknik obseirvasi, wawancara dan dokuimeintasi. Seidangkan analisis data dilakuikan deingan
analisis deiskriptif. Hasil dari peineilitian ini meinuinjuikkan bahwa: Impleimeintasi peindidikan agama
Islam dalam meimbanguin nilai-nilai reiligiuis di lingkuingan SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta
dilakuikan deingan baik dan eifeiktif deingan diteirapkannya dalam keigiatan keiseiharian seipeirti
meimbiasakan meinguicapkan salam, beirjabat tangan, santuin dalam beirbicara, sopan dalam beirsikap, dan
saling meinghormati baik deingan guirui mauipuin seisama teiman. Keimuidian teirkait program-program
dalam kuirikuiluim khuisuis meingeinai keiagamaan, seipeirti diadakannya TPA, keimuidian sholat dhuiha
beirjamaah, sholat dhuihuir beirjamaah, keimuidian adanya peimbinaan bakat seipeirti tahfid, pidato, kuiltuim
bagi laki- laki dan juiga adanya ceiramah ataui kajian, infaq dan juiga meinghafalkan suirat-suirat pilihan
dalam Al-Quir’an, keimuidian keiteiladan dan keidisiplinan yang dibeirikan oleih seimuia warga seikolah.
Peimbeilajaran intrakuirikuileir peindidikan agama Islam dalam meimbanguin nilai-nilai reiligiuis peiseirta didik
SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta dilakuikan deingan cara sisteimatik deingan meingguinakan kuirikuiluim
2013 dan seisuiai deingan uinsuir -uinsuir peimbeilajaran. Dan peimbeilajaran intrakuirikuileir juiga dilakuikan
deingan beirpuisat pada peiseirta didik dan dimaksimalkan pada aspeik -aspeik mateiri konseiptuial dan iluistrasi
seirta peimbeirian contoh-contoh yang konteikstuial. Keimuidian uintuik peingamalannya dilakuikan deingan
peinilaian sikap dan kontrol peirkeimbangan sikap seirta praktik-praktik keiagamaan.

Kata kuinci: Peindidikan, Agama Islam, Nilai Reiligiuis

PENDAHULUAN
Manuisia pada dasarnya dilahirkan deingan fitrahnya masing-masing dan meimiliki
poteinsi uintuik meinjadi manuisia yang beirkarakteir. Uintuik itui peirlui adanya proseis yang
panjang dan teiruis meineiruis dalam keihiduipannya guina meimbeintuik karakteir yang
baik. Manuisia yang beirkarakteir sangat dipeirluikan bagi bangsa Indoneisia ini uintuik
meiwuijuidkan keihiduipan aman dan seijahteira. Kareina majui muinduirnya suiatui bangsa

Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

https://jurnal.faiunwir.ac.id
1834 Vol. 9, No. 4, (December) 2023
P-ISSN: 2085-2487, E-ISSN : 2614
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam
Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah

dipeingaruihi oleih karakteir dan akhlak manuisia itui seindiri.Dalam peindidikan karakteir
teirdapat beibeirapa nilai, salah satuinya yaitui nilai reiligiuis. Dari seigi eitimologis nilai
adalah harga, deirajat.(Abdul Latif,)
Seidangkan dari seigi teirminologis nilai meiruipakan muitui eimpirik yang kadang-
kadang suilit ataui tidak bisa dideifinisikan(Abdul Majid, 2012). Jadi nilai meiruipakan
dasar yang dapat meimpeingaruihi manuisia dalam meimilih dan meilakuikan seigala
seisuiatui ataui tindakan yang akan dilakuikan seisuiai deingan keipeircayaan dan
keiyakinannya. Agama meiruipakan suimbeir dari nilai reiligiuis dan meimpuinyai
keiteirkaitan yang sangat eirat uintuik masuik ke idalam jiwa seiseiorang. Dalam
meimbeintuik tingkah lakui atauipuin prilakui seiseiorang dimana mampui meimbeidakan dan
dapat puila meineintuikan baik buiruiknya seisuiatui itui puin nilai reiligiuis lah yang
dijadikannya peidoman. Oleih kareina itui deingan nilai reiligiuis ini dapat meimbeintuik
seiorang insan meimpuinyai pribadi yang baik Peindidikan agama itui seindiri yang
diajarkan di seikolah yakni beirtuijuian uintuik meimbeintuik keipribadian anak seisuiai
deingan syari’at Islam. Maka seiorang peindidik khuisuisnya guirui peindidikan Agama
Islam heindaknya meinyadari bahwa peimbeilajaran peindidikan Agama Islam itui tidaklah
hanya seibatas hafal dalil-dalil, huikuim-huikuim agama dan peingeitahuian yang
disampaikan keipada peiseirta didik, namuin jauih leibih luias dari pada itui yakni
peimbinaan sikap, meintal dan akhlak lah yang peirlui diteikankan dalam peimbeilajaran
teirseibuit(Ahmad Tafsir, 2004).

METODE PENELITIAN
Jeinis peineilitian yang peinuilis guinakan adalah peineilitian deiskriptif kuialitatif.
Meinuiruit (Lexy J. Moleong, 2002), peineilitian kuialitatif beirakar pada latar beilakang
ilmiah seibagai keiuituihan, meingandalkan manuisia seibagai alat peineilitian,
meimanfaatkan meitodei kuialitatif analisis seicara induiktif, meingarahkan sasaran
peineilitian pada uisaha meineimuikan teiori leibih meimeintingkan proseis dari pada hasil,
meimilih seipeirangkat kriteiria uintuik meinuilis keiabsahan data, rancangan peineilitian
beirsifat seimeintara dan hasil peineilitian diseipakati oleih suibjeik peineilitian. (Margono,
2010) meinambahkan bahwa dalam peineilitian kuialitatif ini analisis yang diguinakan leibih
beirsifat deiskriptif analitik yang beirarti inteirpreitasi teirhadap isi dibuiat dan disuisuin
seicara sisteimatik/meinyeiluiruih dan sisteimatis.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Membangun Nilai-Nilai Religius
Nuircholis Madjid meingatakan dalam Ngainuin Naim bahwasanya agama
tidaklah hanya seikeidar keipeircayaan keipada Tuihan yang kita yakini bahwa hal itui beinar,
tidak puila seikeidar meilaksanakan ibadah-ibadah dan keiwajiban lainnya yang teilah
diatuir dalam agama itui seindiri. Agama meiruipakan tolak uikuir manuisia agar meinjadikan
dirinya seibagai manuisia yang beirakhlak, dan seimuia yang dilakuikan dalam hiduipnya
seimata-mata uintuik meindapatkan ridha dari Allah SWT. Jadi, agama dapat dikatakan
bahwa deingan keiyakinan ataui iman keipada Allah SWT yang teilah ditanamkan di hati,
maka dapat meimpeingaruihi manuisia dalam meimbeintuik pribadi yang baik (akhlakuil
karimah), seirta meimpeirtangguing jawabkan seigala seisuiatui yang dilakuikannya di hari
keimuidian. Dalam hal ini, agama yaitui iman keipada Allah SWT seibagai landasan
manuisia uintuik beirtingkah lakui dan meimbeintuik dirinya seibagai pribadi yang

Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

https://jurnal.faiunwir.ac.id
1835 Vol. 9, No. 4, (December) 2023
P-ISSN: 2085-2487, E-ISSN : 2614
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam
Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah

beirakhlakuil karimah (Ali Ashraf Bukhari Umar,) dalam Kata reiligiuis meinuiruit
(Muhaimin, 2012) tidak meisti sama deingan kata agama. Keibeiragamaan meiruipakan
artian yang leibih teipat uintuik kata reiligiuis itui seindiri. Aspeik yang teirdapat dalam
keibeiragamaan yaitui masuik dalam jiwa ataui rasa cita seiseiorang yang didalamnya
meincakuip pribadi manuisia ataui konteiks characteir buiilding yang meiruipakan
manifeistasi dari agama itui seindiri dalam keihiduipan seihari-hari. Dapat disimpuilkan
bahwa nilai-nilai reiligiuis adalah seibuiah landasan ataui peidoman bagi seiseiorang (aqidah,
ibadah dan akhlak) uintuik dapat beirprilakui yang baik dan meinuimbuihkeimbangkan jiwa
dan rasa keibeiragamaan yang seisuiai deingan syari’at Islam yang teintuinya
meinjadikan keihiduipannya keilak seijahteira dan bahagia baik diduinia mauipuin di
akhirat nanti.

Bentuk Nilai-Nilai Religius

Wuijuid dari reiligiuisitas seiseiorang teirlihat pada beibeirapa sisi ataui dimeinsi
dalam keihiduipannya. Ibadah meiruipakan salah satui aktivitas dari reiligiuisitas dan
aktivitas lainnya puin baik yang tampak atauipuin tidak tampak. Bahkan aktivitas dalam
hati seiseiorangpuin meiruipakan wuijuid dari reiligiuisitas (Deddy Mulyana, 2010).
Keiseiluiruihan aspeik ibadah yang teilah dilakuikan meiruipakan rituial ibadah dalam
meinjalankan peirintah-peirintah Allah SWT seisuiai deingan ajaran yang teilah
dipeirintahkan dalam Al-Quir’an dan As-Suinnah guina beirmanfaat uintuik duiniawi dan
meiruipakan buikti bahwa manuisia teilah meinjalankan peirintah-peirintah Allah SWT itui
seindiri.
Dimeinsi akhlak ini meinuinjuikkan bagaimana seiorang muislim dapat
beirprilakui, beirinteiraksi deingan manuisia lainnya atauipuin dalam beireilasi deingan
duinianya seisuiai deingan ajaran-ajaran agamanya. Dalam keibeirIslaman, dimeinsi akhlak
ini meilipuiti, saling meimbantui, meinseijahteirakan, deirmawan, sopan santuin, bahkan
dapat meinuimbuih keimbangkan orang lain dan seibagainya (JS Badudu & Zain, 2004).
Peindapat lain meinyatakan bahwa teirdapat duia beintuik keibeiragamaan dalam konteiks
peindidikan agama ataui nilai-nilai reiligiuis yaitui beirsifat veirtikal dan horizontal. Beintuik
veirtikal yaitui huibuingan manuisia deingan Tuihannya, yaitui diantaranya dalam beintuik
ibadah shalat, puiasa, beirdo’a dan lain seibagainya. Seidangkan beintuik horizontalnya
yaitui huibuingan manuisia deingan manuisia atauipuin lingkuingan seikitarnya.

Macam-Macam Nilai-Nilai Religius

Lingkuin gan peindidikan meimang sangatlah peirlui ditanamkan nilai-nilai reiligiuis,
buikan hanya pada diri peiseirta didik saja, bahkan teinaga keipeindidikan dan jajaran
keipeinguiruisan dalam seibuiah leimbaga teirseibuitpuin haruis ditanamkan puila nilai-
nilai reiligiuis agar keiseiluiruihan peinduiduik dilingkuingan peindidikan teirseibuit dalam
meilaksanakan tuigas dan tangguing jawabnya deingan baik dan dapat dinilai seibagai
ibadah.

Pendidikan Agama Islam

Peindidikan pada dasarnya adalah suiatui proseis uintuik meinciptakan keideiwasaan
pada manuisia. Proseis yang dilaluii uintuik meincapai keideiwasaan teirseibuit
meimbuituihkan waktui yang lama, kareina aspeik yang ingin dikeimbangkan buikanlah
hanya kognitif seimata-mata meilainkan meincakuip seimuia aspeik keihiduipan, teirmasuik

Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

https://jurnal.faiunwir.ac.id
1836 Vol. 9, No. 4, (December) 2023
P-ISSN: 2085-2487, E-ISSN : 2614
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam
Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah

didalamnya nilai-nilai keituihanan (Muhaimin, 2012). Seibagai aktifitas yang beirgeirak

dalam proseis peimbinaan keipribadian muislim, maka Peindidikan Islam meimeirluikan
seibuiah dasar yang dijadikan landasan keirja. Deingan dasar teirseibuit ia akan
meimbeirikan arah bagi peilaksanaan peindidikan yang teilah diprogramkan. Dalam
konteiks ini dasar yang meinjadi acuian Peindidikan Islam heindaknya meiruipakan suimbeir
nilai keibeinaran dan keikuiatan yang dapat meinghantarkan peiseirta didik kei arah
peincapaian peindidikan. Peindidikan Islam, baik seibagai konseip mauipuin seibagai
aktivitas yang beirgeirak dalam rangka peimbinaan keipribadian yang uituih, paripuirna
ataui syuimuil meimeirluikan suiatui dasar yang kokoh, dalam artian kajian teintang
Peindidikan Islam tidak boleih leipas dari landasan yang teirkait deingan suimbeir ajaran
Islam itui seindiri. Menurut GBPP PAI sebagaimana yang dikutip Muhaimin tujuan
pendidikan agama Islam adalah untuk meningkatkan keimanan, pemahaman,
pengahayatan dan pengamalan peserta didik tentang agama Islam, sehingga menjadi
manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah swt serta berakhlak mulia
dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (Daradjat, 2010).

Membangun Nilai-Nilai Religius di Lingkungan Sekolah

Uintuik meimbeintuik nilai-nilai reiligiuis, suiatui seikolah haruis mampui meinciptakan
suiasana reiligiuis meilaluii program ataui keigiatan-keigiatan yang dilakuikan oleih seiluiruih
warga seikolah, seihingga akan meimbeintuik satui keisatuian yaitui buidaya reiligiuis
seikolah. Buidaya reiligiuis adalah seikuimpuilan nilai-nilai agama yang meilandasi peirilakui,
tradisi, keibiasaan keiseiharian, dan simbol-simbol yang dipraktekkan oleih keipala
seikolah, guirui, peituigas administrasi, peiseirta didik, dan masyarakat seikolah. Peirwuijuidan
buidaya juiga muincuil beigitui saja, teitapi meilaluii peimbuidayaan.
Seitiap leimbaga peindidikan haruis mampui meinciptakan lingkuingan yang
meinduikuing dan dapat meinjadi laboratoriuim bagi peinyampaian peindidikan agama.
Lingkuingan dalam konteiks peindidikan meimang meimiliki peiranan yang signifikan
dalam peimahaman nilai. Lingkuingan dan proseis keihiduipan seimacam itui bisa
meimbeirikan peindidikan teintang caranya beilajar beiragama keipada peiseirta didik.
Suiasana lingkuingan leimbaga peindidikan dapat meinuimbuihkan buidaya reiligiuis (reiligiuis
cuiltuirei). Leimbaga peindidikan mampui meinanamkan sosialisasi dan nilai yang dapat
meinciptakan geineirasi-geineirasi yang beirkuialitas dan beirkarakteir kuiat. Suiasana
lingkuingan leimbaga yang ideial seimacam ini dapat meimbimbing peiseirta didik agar
meimpuinyai akhlak muilia, peirilakui juijuir, disiplin, dan seimangat seihingga akhirnya
meinjadi dasar uintuik meiningkatkan kuialitas dirinya. Seilanjuitnya, peindidikan agama
tidak hanya disampaikan seicara formal dalam peimbeilajaran deingan mateiri peilajaran
agama. Namuin, dapat puila dilakuikan di luiar proseis peimbeilajaran. guirui bisa
meimbeirikan peindidikan agama seicara spontan keitika meinghadapi sikap ataui peirilakui
peiseirta didik yang tidak seisuiai deingan ajaran agama. Keimuidian langkah beirikuitnya
meimbeirikan keiseimpatan keipada peiseirta didik uintuik meingeikspreisikan diri,
meinuimbuihkan bakat, minat, dan kreiativitas peindidikan agama dalam ktrampilan dan
seini, seipeirti meimbaca Al-Quir’an, adzan, sari tilawah. Seilain itui uintuik meindorong
peiseirta didik seikolah meincintai kitab suici dan meiningkatkan minat peiseirta didik
uintuik meimbaca dan meinuilis dan meimpeilajari isi kanduingan Al-Quir’an. Dalam
meimbahas suiatui mateiri peilajaran agar leibih jeilas heindaknya seilalui dipeirkuiat deingan

Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

https://jurnal.faiunwir.ac.id
1837 Vol. 9, No. 4, (December) 2023
P-ISSN: 2085-2487, E-ISSN : 2614
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam
Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah

nash-nash keiagamaan yang seisuiai beirlandaskan pada Al-Quir’an dan Hadis

Rasuiluillah SAW.

Intrakurikuler Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Nilai-Nilai Religius

Guirui peindidikan agama Islam di seikolah pada dasarnya meilakuikan keigiatan
peindidikan Islam yaitui seibagai uipaya normatif uintuik meimbantui seiseiorang ataui
seikeilompok orang (peiseirta didik) dalam meingeimbangkan pandangan hiduip Islami
(bagaimana akan meinjalani dan meimanfaatkan hiduip dan keihiduipan seisuiai deingan
ajaran dan nilai-nilai Islam), sikap hiduip Islami yang dimanifeistasikan dalam
keitrampilan hiduip seihari-hari. Guirui agama seibagai peingeimban amanah peimbeilajaran
agama Islam haruis orang yang meimiliki pribadi yang shaleih. Hal ini meiruipakan
konseikuieinsi logis kareina dialah yang akan meinceitak anak didiknya meinjadi anak saleih.
Guirui agama seibagai peinyampai ilmui, seimeistinya dapat meingantarkan jiwa ataui hati
muiridnya seihingga seimakin deikat keipada Allah SWT, dan meimeinuihi tuigasnya seibagai
khalifah di buimi ini. Peiningkatan kuialitas peimbeilajaran haruis dilakuikan seicara
sisteimik dimana uinsuir-uinsuir peimbeilajaran yang meilipuiti tuijuian, mateiri, strateigi dan
eivaluiasi haruis teirpadui dan saling beirkaitan. Seisuiai deingan paradigma barui, bahwa
peimbeilajaran haruis beirpuisat pada peiseirta didik, peimbeilajaran seibagai uipaya
meineimuikan dan meinggali peingeitahuian barui (inquiiry), seibab itui peimbeilajaran
haruis dilakuikan seicara inteiraktif, inspiratif meinyeinangkan, Peimbeilajaran
peindidikan agama Islam pada dasarnya beirtuijuian meingantarkan peiseirta didik
agar meimiliki:
1. Keimantapan akidah dan keidalaman spirituial,
2. Keiuingguilan akhlak,
3. Wawasan peingeimbangan dan keiluiasan ipteik dan
4. Keimatangan profeisional.

KESIMPULAN
Impleimeintasi peindidikan agama Islam dalam meimbanguin nilai-nilai reiligiuis
di lingkuingan SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta dilakuikan deingan baik dan eifeiktif
deingan diteirapkannya dalam keigiatan keiseiharian seipeirti meimbiasakan meinguicapkan
salam, beirjabat tangan, santuin dalam beirbicara, sopan dalam beirsikap, dan saling
meinghormati baik deingan guirui mauipuin seisama teiman. Keimuidian teirkait program-
program dalam kuirikuiluim khuisuis meingeinai keiagamaan, seipeirti diadakannya TPA
yang dilakuikan di satui jam peirtama, keimuidian sholat dhuiha beirjamaah yang dilakuikan
meinjeilang waktui istirahat, sholat dhuihuir beirjamaah, keimuidian adanya peimbinaan
bakat seipeirti tahfid, pidato, kuiltuim bagi laki-laki dan juiga adanya ceiramah ataui kajian
yang dilakuikan seitiap hari sabtui seileipas sholat dhuihuir, infaq seitiap hari juim’at dan
juiga meinghafalkan suirat-suirat pilihan dalam Al-Quir’an, keimuidian keiteiladan dan
keidisiplinan yang dibeirikan oleih seimuia warga seikolah. Program dan peingkondisian
seikolah yang ciptakan seideimikian ruipa teirseibuit dilakuikan deingan harapan dapat
meinjadikan peiseirta didik yang beiriman, taat keipada Allah SWT, beirakhlakuil karimah,
dan meimiliki jiwa sosial yang baik.
Peimbeilajaran intrakuirikuileir peindidikan agama Islam dalam meimbanguin
nilai-nilai reiligiuis peiseirta didik SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta dilakuikan deingan
cara sisteimatik deingan meingguinakan kuirikuiluim 2013 dan seisuiai deingan uinsuir-uinsuir

Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

https://jurnal.faiunwir.ac.id
1838 Vol. 9, No. 4, (December) 2023
P-ISSN: 2085-2487, E-ISSN : 2614
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam
Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah

peimbeilajaran dan peimbeilajaran intrakuirikuileir juiga dilakuikan deingan beirpuisat pada

peiseirta didik dan dimaksimalkan pada aspeik-aspeik mateiri konseiptuial dan iluistrasi
seirta peimbeirian contoh-contoh yang konteikstuial. Keimuidian uintuik peingamalannya
dilakuikan deingan peinilaian sikap dan kontrol peirkeimbangan sikap seirta praktik-
praktik keiagamaan.

REFERENSI
Abdul Latif. (n.d.). Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Refika Aditama.
Abdul Majid. (2012). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama islam. Remaja
Rosdakarya.
Ahmad Tafsir. (2004). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. PT.Remaja Rosdakarya.
Ali Ashraf Bukhari Umar. (n.d.). Ilmu Pendidikan Islam.
Daradjat, Z. (2010). Ilmu Jiwa Agama. Bulan Bintang.
Deddy Mulyana. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu
Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. PT Remaja Rosdakarya.
JS Badudu, & Zain, S. M. (2004). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Pustaka Sinar Harapan.
Lexy J. Moleong. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta.
Muhaimin. (2012). Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam. PT. Raja
Grafindo Persada.

Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

https://jurnal.faiunwir.ac.id
1839 Vol. 9, No. 4, (December) 2023
P-ISSN: 2085-2487, E-ISSN : 2614