HETI TERV

Beke Enikő Tevékenység, téma
2021.04. – 04.
Tavaszi virágok:
- tulipán
RAJZOLÁS, FESTÉS,
Tavaszi virágoskert
MINTÁZÁS,
terepasztal készítés, patak
KÉZIMUNKA
alakítása kavicsokból,
rizsszemekből, stb
Melyek a tavasz virágai,
mit tapasztalunk az
KÜLSŐ VILÁG
TEVÉKENY időjáráson
MEGISMERÉSE - Virágok részei, szára,
- ÉLŐ ÉS ÉLTELEN színe
- MATEMATIKAI Számlálás, virágszirmok
TAPASZTALAT SZERZÉS levelek szimmetriaképei,
sorszámnevek gyakorlás
Képességfejlesztés, differenciálás I. II. III.
/cél/
Cél: Önálló elképzelések, önálló megvalósítására való
ösztönzés
Diff.:I.: Ujjlenyomattal és vastag ecsettel való biztonságos
mintázás technikáját sajátítsák el.
Diff.II.: A sodrás és a festés, a vékony ecsettel való
bánásmód megerősítése
Diff.III.: Önálló ötletek kivitelezésének támogatása
Cél: Önálló gondolat kifejezésének gyakorlása, megfelelő
fogalomhasználat.
Diff.I.: Tudják megnevezni a virágok színeit, néhányat
soroljanak fel, 1 től 5 ig számlálják meg.
Diff.II.: Számoljanak 1 től 10 ig. Sorszámnevek használata.
Diff.III.: Szimmetrikus alakzatokat hozzanak létre, ismerjék
fel. Az évszakok biztonságos behatárolása.
A tevékenység tartalmi elemei és azok kibontása
/motiváció, foglalkozás típusa, feladatok/
Feladat: Finommotorika vizuális emlékezet fejlesztése.
Fogalomismeret, megfigyelőképesség fejlesztése
Motiváció részét képezi a séta. A séta alkalmával megfigyelhető
virágzó kertek. Laptopon képeket nézegetünk. Megbeszéljük,
melyik virágot látjuk, mi a neve, színe stb. Kinek mi a kedvenc
virága? Miért?
Kör , kör ki játszik…. játékba hívogatóval kezdem a foglalkozást.
képzeljétek gyerekek, Tavasztündér itt járt nálunk, apró kis sárga
rügyecskéket hagyott itt nekünk. Mindenkinek van egy saját
rügyecskéje. Keressük meg. Hány kis aranytallért találtál benne?
Számoljuk meg…. Mindenki keressen annyi virágot, ahány talárja
van… Feladat: Téri tájékozódás mennyiségek felismerésének
fejlesztése. Emlékezet, figyelem, érdeklődés fejlesztése

Cél: Önálló mesemondás és vers előadás ösztönzése A mese előadás elött egy pillangó - virág kereső játékot tervezek.
Vers: Zelk Zoltán : Tavasz Ezek a megtalált pillangók és virágok lesznek a mese eszközei,
VERSELÉS - MESÉLÉS dal Diff.I.: Szívesen, örömmel mondogassák a verseket melyekből hamar fejdíszt varázsolok és a mesét a gyerekekkel,
Mese: A három pillangó Diff.II.: Tudják felsorolni a hallott mese szereplőt mint pillangót és virágokat meg személyesítő segédek
Diff.III.: Önálló mesemondás segítségével mondom el. A nagycsoportosok már emlékezni
fognak a mese egy-egy mondatára, így akár az önálló párbeszéd is
megvalósulhat már az első előadás során. Feladat:
Szókincsbővítés, emlékezet és képzelet fejlesztése
Mikrocsoportos , kötetlen tevékenység

Dalos játékok: Cél: Önfeledt, közös éneklés és mondókázás Ki játszik ilyet….. hívogató után mindenkit elvarázsolok kis
 - Én kis kertet…ism.
- Bújj, bújj zöld ág
ÉNEK,ZENE
ÉNEKES JÁTÉK - Fehér liliomszál
GYERMEKTÁNC - Koszorú koszorú…Ism
Mondóka:
Tuli-tuli- tulipán,
tuli- tuli- tarka,
kezdődik már a játék,
ez a fogó, rajta
Zh.:
- Tavaszi szél (furulya,
ének)
- Vivaldi: Négy évszak (CD
Játék:
- Virág foglaló
Járásgyakorlat:
-labdával körben járás,
MOZGÁS jelre kar, illetve
lábtartások
Futógyakorlatok:
- Irányváltoztatással gyors,
illetve lassú futás
Főgyakorlat:
- Akadálypálya építése
tornaeszközökből,
átlépés, ugrás,
léglabdával, labdával,
folyamatos mozgással.
Virágos memória játék, Virágos társasjáték, viráglépegető
JÁTÉK
Diff.:I.: Önállóan tudják elmondani a rövidebb
mondókákat. Egyenletes taps kisérettel.
Diff.II. Örömmel hallgassák a bátran előadást vállalók által
megszólaltatott énekeket. Ritmustaps kisérettel előadott
mondókázás és ének.
Diff.III.: Esztétikai fogékonyságuk fejlesztése érdekében, a
zenehallgatási dalokat hangszerekkel előadva élvezzék.
Diff.I.: Az akadályok nehézségi fokában, illetve, az
irányváltás gyakoriságában lehet differenciálni.
Diff.II.: Az akadályok átlépésének és ugrások technikaját
helyesen és pontosan tudják elsajátítani.
Cél: Legyenek kitartóak, a nehezebb eszközökkel
végezhető feladatokban is.
tulipánná. Mindenki csodaszép tuli lett. Te milyen színű vagy? És
te…. Mondjuk el közösen a mondókánkat. De nem csak tulipánok
vannak a tavasszal nyíló virágok között. Ismerünk is erről egy dalt.
Szeretnék nektek egy dalt énekelni… Fehér liliomszál…. énekeljük
el közösen és kísérjük mozgással.
Részben új, részben ismétlő mikrocsoportos foglalkozás Feladat:
Dalok ritmusának gyakorlás , ritmustapsolás alakítása. Halk-
hangos zenei kifejezésmód érzékeltetésének a fejlesztése
Feladat: Aktivitás, erő, ügyesség fejlesztése Kitartásra, közösségi
magatartásra nevelés. Szem-láb koordináció, keresztcsatornák
fejlesztése.
Játék: Virág foglaló”
- karika lesz a virág,melyre jelre gyorsan kell beleülni.
Járásgyakorlat:
- Körben járás a labdával (magatartásban mélytartásban,
lábujjhegyen, sarkon járás közben)Futógyakorlatok:
- Irányváltoztatással futás, vigyázzanak kisebb társaikra, lassabban
tudnak reagálni.
Főgyakorlat:
- Közösen rendezzük be az akadálypályát, labdák, zsámoly, body
roll, greiswald fal,)átlépések, ugrások, szökdelés, húzódzkodás.
Játék: Tojás gurító verseny, a nagyobbak a medicinlabdával, a
kisebbek a léglabdával játszák a versenyt. Csoportos, kötött új
ismereteket megszilárdító foglalkoztatás.
 HETI TERV
Képességfejlesztés, differenciálás I. II. III. A tevékenység tartalmi elemei és azok kibontása
Tevékenység, téma
/cél/ /motiváció, foglalkozás típusa, feladatok/
Föld napjához kapcsolódóan: Alkotóképesség alakítása. Finommotorika és A föld napja lesz a héten, ezért ehhez kapcsolódó
- Nagy puzzle készítés, megfigyelőképesség fejlesztése. játékokkal motiválom a gyerekeket.
festéssel. Társas kapcsolat alakítása és erősítése. Figyeljetek, el szeretném mondani milyen
RAJZOLÁS, - Homokkép mintázás Diff. I.: Nagy felület betöltését vastagabb technikák közül választhattok.
FESTÉS, - Földbolygó nyomat készítés szivaccsal és ecsettel végezzék Nagyon érdekes eszközöket és megoldásokat
MINTÁZÁS, üveglapról Diff. II: Az apró részletekre, a pontos kínálok nektek, kérlek benneteket figyeljetek
KÉZIMUNKA - Új technikákkal való formákra, s az önálló elképzeléseikre egymásra is, mert szükség lesz a társaitok
ismerkedés hagyatkozva tudjanak tevékenykedni. segítségére.
Új ismereteket feldolgozó, mikrocsoportos
foglalkoztatás.
Az emberek környezettudatos Vizuális memória, szándékos és koncentrált A motiváció a héten adott, a földgömbbel
magatartásának fontosságának figyelem fejlesztése. kapcsolatos játékok (puzzle, homok tengerben
a megbeszélése. Kapcsolatteremtő képesség fejlesztése. földgolyó keresése), melyekkel felkeltem a
A Föld és a többi bolygó Közösségi érzés és környezet megóvására figyelmet, valamint IKT eszközök segítségével
KÜLSŐ VILÁG
TEVÉKENY kapcsolata. nevelés. ismeretterjesztő filmeket nézegetünk. Hol él az
MEGISMERÉSE A Föld és az élőlények DiffI.: Ismerjék meg a Földet, mint bolygó és ember? Milyen bolygókat tudtok felsorolni? Lehet
- ÉLŐ ÉS egymásra hatásának, ok tudatosodjon, hogy az ember hol él. e ott élni? Miért? Kik és mik népesítik még be a
ÉLETTELEN okozati összefüggései. Diff. II.: Tudják összekapcsolni az emberek, földet? Keressük a képek közül azokat az állatokat,
- MATEMATIKAI Formák: nővények és állatok közötti kölcsönhatás és bőrszíne szerint az embereket,helyezzük el a
TAPASZTALAT
- Gömb, fontosságát. Érdeklődjenek a bolygó földrészeken. Matematikai játékok gömbökkel.
SZERZÉS
- Kör világáról, az ok okozati összefüggések. Új ismereteket feldolgozó, mikrocsoportos
Azonosság és különbözőség A formákat válasszák szét síkban és térben. foglalkoztatás.
Számosság színek formák
szerint.
VERSELÉS – Versek: Mese megértésének fejlesztése. Hullahopp karikát földgömbnek alakítva és festve,
MESÉLÉS Kustra Ferencz A föld urai A szófordulatok és jelentések lényegének játékos mozdulatokkal kísérve hívom a gyerekeket
 Szekér Zsuzsa: A föld napja
Mondóka a földről
Mese: A föld meséje(internet:
Családi világ)
ismerete.
A Föld szeretetére, megóvására nevelés.
Diff. I.: Tudják végig hallgatni a mesét, a
mesében szereplőket azonosítani, felsorolni.
Diff. II.: A versek rögzítése, hangulatának
megértése. A verseket tudják visszamondani.
a mese szőnyegre.
Megfelelő hangulatot teremtve, halk zenei aláfestés
közben mondom a földről szóló verseket, illetve
mesét (a föld dala).
Csoportos, új ismereteket közlő foglalkoztatás.

Mondóka ismétlése: Dallam- és szövegemlékezet fejlesztése. Különböző zörejhangokat érdekes eszközökkel (fa,
- Fecskét látok… Zörej hangok felismerése. kő, üveg, kavicsok, levélág) bemutatva, motiválom
- Jákobnak volt… Játékos mozdulatokkal kísért, éneklés a gyerekeket.
Dalok: gyakorlása. Nézzétek meg milyen anyagokat, növényeket
- Beültettem kis kertemet… Diff. I.: Ritmikai képességük fejlődjön, hoztam nektek, figyeljétek meg, milyen a hangok
ÉNEK, ZENE
- Mély kútba tekintek… ismerjék fel a gyors és lassú ütemet. hallhatóak, majd elbújok a paraván mögé, vajon
ÉNEKES JÁTÉK
GYERMEKTÁNC Ritmusfejlesztés: Diff. II.: Tudják jól elkülöníteni az ütemeket, felismeritek-e őket.
- Gyors-lassú érzékeltetése ritmusokat a dalok, illetve mondókákon Ki emlékszik ezekre a mondókákra, amit
Zh.: keresztül tudják bemutatni. eltapsolok?
- Gryllus Vilmos: Hallgatag Kombinált, vegyes mikrocsoportos foglalkoztatás.
erdő
- A föld dala (laptopról)
MOZGÁS Járásgyakorlatok: Szem-kéz, szem-láb koordináció fejlesztése. Játék:
- Labdával végezhető társas és Testséma, figyelem, reagálás, gyorsaság, - „Labdagyűjtő”. Szétszóródtak a világ egyetemben
egyéni feladatok ügyesség fejlesztése. a bolygók, gyorsan szedjük össze, nehogy
Futógyakorlatok: Diff. I.: Próbáljanak meg a léglabdával összeütközzenek.
- Jelre, különböző kar és láb végezhető gyakorlatokat elsajátítani, 1-1 rész A mai foglalkozáson, a labdával fogunk játszani.
tartásokkal mozdulatokkal. Képzeljétek azt, hogy ezek a földgömbök, amire
Gimnasztika: Értsék és élvezzék a labdajátékokat. nagyon vigyáznunk kell, óvni és védeni.
- Társas labdával végezhető Diff. II.: Pontos és szabályos labdavezetés Figyeljetek nagyon, ügyesek legyetek, ne ejtsétek
gyakorlatok technikáját sajátítsák el és gyakorolják, a el. Mozgassuk meg jól a végtagjainkat.
Főgyakorlat: társas kapcsolatokban legyenek toleránsak Játék:
- Labda pattintás helyben, egymással. - „Föld-Nap-Hold” (tűz-víz-repülő variációra)
 labdavezetés járás közben, Relaxációs zenére.
labda elkapása, dobás helyben, Új ismereteket szerző, csoportos foglalkoztatás.
járás közben
Játék:
- Föld-nap-hold (futó játék)
Relaxációs zenére
Föld puzzle kirakó (saját készítésű játék);
Építőkockákból, dobozokból bolygók háza, csillagvizsgáló építés, barkácsolás;
Homokterepasztalon földgolyó keresés;
JÁTÉK
Rajzolás, színezés;
Könyvek és enciklopédiák nézegetése

TEMATIKUS TERV
 Április hónap

Tevékenységi terület
Téma Külső világ tevékeny Matematikai Ének, zene, énekes Rajzolás, festés,
Verselés, mesélés Mozgás
megismerése tapasztalatszerzés játék, gyermek tánc mintázás kézimunka
Tavasz megfigyelése a Tájékozódás síkban és Vers: Zelk Mondókák: Virágok mintázása,
természetben, tavaszi térben- labirintus játékok. Zoltán :Tavaszi Szita-szita kül.technikákkal Labdagyakorlatok.
„Mi szél hozott séták. dal Kerekecske, labdavezetés,
kisfutár„ dombocska… adogatás.
A tavasz hatása az Számolási készség Szabó Lőrinc: Tuli-tuli tulipán Futás feladattal:
emberre, és a természeti fejlesztése, Falusi fel-lelépés,
környezetre, a tavaszi sorszámnevek hangverseny Fecskét látok… átbújások,
időjárás megfigyelése. gyakorlása. Fehér liliomszál. átfutások. Futás
Gazdag Erzsi: A Eresz alól… váltott tempóval.
kiskakas Bújj,bújj zöld ág…
Öltözködés Elemek válogatása rézgarasa Én kis keretet (ism.) Földgömb készítése Guruló átfordulás
tulajdonság szerint. Koszorú…(ism) kasírozással előre, hossztengely
Mese: Tüzet viszek.. körüli gurulás.
Zöld járás.. Házi állatok A három Lánc, lánc eszterlánc
Néphagyomány Halmazok képzése, pillangó Én elmentem a
ápolás több-kevesebb, ua. ( 6- vásárba….
10-es számkörben) A brémai Anyáknapi ajándék
muzsikusok ZH.: készítés
Vivaldi: Tavasz
Édesanyám A Föld-napja- április Szegény ember Tavaszi szél…
napja 22. környezetünk állatai
védelme.
A három
kismalac
 Közös tevékenységek során fejlődjön kooperatív képességük. Bővüljön a gyermekek ismerete a játék, munka, tanulás ötvöződése során.
Tavasz kezdeti népi játékokban örömmel vegyenek részt, éljék át a változás, a megújulás élményét. Az előkészületekben tevőlegesen
vegyenek részt, tervezzenek, valósítsanak meg saját ötleteket. szerezzenek jártasságot a sütés folyamatában. A már tanult technikai eljárásokat
bátran alkalmazzák, az új technikákra legyenek fogékonyak, építsék be már meglévő ismereteikbe. A tavaszi időjárás változékonyságát vegyék
észre, figyeljék folyamatosan, hasonlítsák össze. fejlődjön megfigyelő képességük, bővüljön szókincsük. Az udvariassági szokásokat
Cél- és gyakorolják, sajátítsák el a gyerekek.
feladatrendszer: Esztétikai érzékük fejlesztése, együttműködés, kommunikáció fejlesztése. Irodalomhoz, zenéhez, és ábrázoláshoz kapcsolódó pozitív érzelmi
viszony alakítása. Mozgáskultúra fejlesztése körjátékokkal, tánccal.

Megfigyelőképesség, problémamegoldó gondolkodás, szövegértés, kreativitás, fantázia, metakommunikációs jelzések azonosítása,

alkalmazása, szem-kéz, szem-láb koordináció fejlesztése.
Kiemelt
fejlesztési terület:

Megfigyelés, beszélgetés, bemutatás, szemléltetés, szituációs játék, tapasztalatszerzés, gyűjtő munka, magyarázat, felfedezés, gyakorlás,
ismétlés.
Módszerek
Képek, könyvek, videók, a tavaszról, tavaszi virágokról, a jelképekről, a húsvéti szokásokról, locsolkodásról. Receptúra, sütési alapanyagok.
eszközök:
Magvak, virágföld, tálcák, poharak. Labda, . Festékek, ragasztók,olló,ékszerkövek, csillámporok…