HETI TERV

Beke Enikő Tevékenység, téma Képességfejlesztés, differenciálás I. II. III. A tevékenység tartalmi elemei és azok kibontása
2021.03.08-03.12. /cél/ /motiváció, foglalkozás típusa, feladatok/
Huszár Finommotorika, kreativitás fejlesztése. Szín- és forma Motiváció: Az eszközök előkészítése.
érzék fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Képek nézegetése a korabeli ruhákról és viseletekről.
RAJZOLÁS, FESTÉS, Szerialitás fejlesztése. Huszáregyenruhák. Árnykép párosító.
MINTÁZÁS, Kokárda virág Diff.I: Huszár és kokárda festése. Tenyérnyomatok piros A tevékenység folyamán lehetőséget adok az egyéni elképzelések
KÉZIMUNKA színnel.. kivitelezésére, kifejezetten támogatva azt.
Párta díszítése Diff.II: Huszár festése és kokárda virág, tenyérnyomattal. Többféle színt és díszítést alkalmazhatnak. Népi motívumok
Előre kivágott elemekből díszítés. megismerése, rajzolása.
Diff.III: Huszár és párta festése, ragasztás, vágás,díszítés Egyéni bánásmód: szükség és igény szerinti segítségadás.
saját elképzelés alapján. A hangulat fokozására verbunkos zenét hallgatunk a tevékenység
közben.
Kötetlen, mikrocsoportos tevékenység.
Magyar nemzeti színek és Közösségi érzés fejlesztése. Beszédkészség fejlesztése. Piros és fehér napok. Piros –huszár, fehér- fehérnép
jelentésük Honismeretre, hazaszeretetre való nevelés. Felvételről lovas indulót, toborzót hallgatunk meg, fotókat
KÜLSŐ VILÁG Magyarország – magyar Hagyományápolás, közösségi érzés fejlesztése. nézegetünk a témával kapcsolatban. A gyerekek új szavakkal
TEVÉKENY vagyok! Gondolkodás fejlesztése. ismerkednek meg: parancsnok, csata, ágyú, puskapor, masírozás…
MEGISMERÉSE A forradalom és Diff.I: A nemzeti színek felismerése és azonosítása. Nemzeti színek- más népek zászlajában.
- ÉLŐ ÉS ÉLTELEN szabadságharc jelképei . Diff.II: Nemzeti jelképek felismerése. Számlálás Beöltözünk huszárnak és menyecskének. A fiúk a lovas indulóra
- MATEMATIKAI Halmazok képzése. A gyakorlása, halmazok összehasonlítása. menetelhetnek, lovas ügetéssel járhatnak, masírozhatnak. A lányok
TAPASZTALAT számfogalom alapozása: Diff.III: Ok-okozati összefüggések megláttatása, ismeretek pártával a fejen engedik el a fiúkat a csatába.
SZERZÉS mennyiségek bővítése. Sor és tőszámlálás gyakorlása. Több-kevesebb- A matematikai tartalom kidolgozása külön mellékelve.
összehasonlítása ua. Kötetlen, mikro csoportos tevékenység.
számlálással. /több-
kevesebb-u.annyi/
Számlálás 4-6-10-es
számkörben. Tő és
sorszámnevek
Gyors a lovam… (ism.) Belső képi világ fejlesztése. Szókincsbővítés, szép magyar A napi folyamatok során adódó lehetőségeket kihasználva, a
Sarkadi S.Fel! (ism.) beszédre nevelés. Érzelem fejlesztése. Artikulációs tevékenységek közben, hozzájuk kötve mondókázunk, és
VERSELÉS - Balázs L.: A magyar tisztaságra nevelés. Auditív memória fejlesztése. verselünk. Motiváció: beöltözhetünk csákóba, mentébe és
MESÉLÉS huszár Diff.I:Népi mondóka mondogatása, mese meghallgatása lovagolhatunk. Építések során is bármikor kapcsolhatjuk a
( új) Diff.II:Népi mondóka memorizálása, mese meghallgatása, gyakorolni kívánt versikék mondogatását a tevékenységhez.
vers mondogatása. Vizuális tev.-ek közben is számtalan lehetőséget ragadhatok
Az ember a legerősebb Diff.III:Vers memorizálása, önálló mondása. Mese meg.Motiváció a meséhez: a katonák lepihennek a réten a
(új) meghallgatása, önálló mesélés. lovaikkal, tüzet raknak, közben az „öreg katona” mesél egyet –
szituációs j. – majd tovább indulnak Kötetlen mikro csoportos
tevékenység.
 Mondóka: Hőcc- hőcc
katona …ÉZÓ.74.
Gyí,paci… ÉZÓ.126.
ÉNEK,ZENE Dalos játék:
ÉNEKES JÁTÉK Aki nem lép… EZÓ:82.
GYERMEKTÁNC (ism.)
Fehérvári kapitány…
ÉZÓ.159.
Csett Pápára…ÉZÓ.112.
Zenehallgatás:
Kossuth Lajos azt üzente
… Diff.III: Dalos játékok dallamának, játékának felismerése. előadásmód meghallgatása CD lejátszóról.
(CD-ről hangszeres
kíséretű előadás)
Rendgyakorlatok: állások:
alap-vigyázz-pihenj állás;
menet lépés és
ütemtartással
- természetes
MOZGÁS támaszgyakorlatok:
mászás, kúszás,
egyensúlyozó járás
szerugrások: mélyugrás,
felfelé történő ugrás
-futások:közepes iramú,
bele-gyorsuló futások
dobások: hajítás
függőleges és vízszintes
célba
- futójátékok, versengések
Hallásfejlesztés tiszta szép éneklésre nevelés. Huszár kalappal a fejemen a lovas induló zenére menetelek közben
Hagyományápolás. Téri tájékozódás felj., koordinált, játékba hívom a gyerekeket.
harmonikus mozg, fejl.- változatos térforma alakítással. Az indulóra körbe menetelünk. Gyermekek vezetésével különböző
Ritmusfejlesztés: egyenletes lüktetés érzékeltetése térformákban menetelünk.
változatos módon. Mondókázás közben egyenletes lüktetés érzékeltetése: combunk
érintésével páros csapással, sarokemeléssel, páros lovagoltatók.
Diff.I: Mondókák, hőcögtetők elsajátítása, játék örömének A témához kapcsolódó dalokat hallgatunk, éneklünk. Új dalos játékot
átélése. sajátítunk el játékával együtt.
Diff.II: Dalos játékok memorizálása, téri alakzat Tempóérzék fejl: gyors- lassú éneklés felismerése, páros lovagoltatók
kialakítása, tartása. Egyenletes lüktetés érzékeltetése és járás tempótartással, jelre tempóváltás és új tempó felvétel.
változatos módon, tempótartás. Zenehallgatás élményszerű előadásmóddal. Fokozása: hangszeres
Egyenletes lüktetés és ritmus kifejezése. Tempótartás – Kötetlen, mikro csoportos tevékenység.
fokozás
Alapvető testi képességek: erő, állóképesség, gyorsaság, Átváltozunk képzeletbeli húszárokká. A húszárok egyenes derékkel,
ügyesség fejlesztése. gyönyörű léptekkel meneteltek a hazát megvédeni. Mi is hasonlóan,
ütemtartással igyekszünk lépni.
Diff.I: Éljék meg a mozgás természetes örömét. A húszároknak különböző akadályokat kellett leküzdeni csatába
Diff.II: A természetes mozgásformákat tudják alkalmazni menet és közben. Az lesz a legügyesebb, aki ezeket szintén ügyesen
és dinamikusan végrehajtani. megteszi…kúszunk, mászunk a szerek – akadályok között.
Diff.III: A természetes mozgásformákat tudják alkalmazni A húszárok volt ahol sajnos lovukat hátrahagyva, gyalogosan , de
önállóan, változatos körülmények között. A végrehajtás –az mégis futva tették meg a távolságokat. Ki lesz a leggyorsabb.
egyénhez mérten-legyen pontos és dinamikus. Ágyúgolyóinkat elfoglaljuk (medicinlabda), ágyúgolyó zápor
(kislabda) játék.

Tárgyak, játékok gyűjtése, rakosgatása, csoportosítása színek szerint. Várépítés nagy dobozokból, kockákból. Csatajelenetek, katonák sorakoztatása – saját
készítésű és kész játék katonák és huszárok. Célba lövés, bajvívás. Kard barkácsolása.
JÁTÉK Március 15-éhez kapcsolódó árnykép párosító, fejlesztő és szabályjátékok. Magyarország térképe – sorminta kirakás.Adj király katonát…Szituációs j. –
huszáros Szókincsbővítő j.: Milyen a huszár? (délceg, bátor, piros, erős, kardos, gyors…stb.)