‫اﻟﺳؤال اﻻول ‪:‬‬

‫‪-‬ﻟم ﯾﺗم وﺿﻊ ﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﺷﻛل ﯾﺳﺗوﻓﻲ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟدوﻟﯾﺔ و اﻟﺗﻲ ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ‪ 3‬ﻣﺣﺎور ﺗﺗﻌﻠﻖ اﺳﺎﺳﺎ ﺑﺎﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗﻧظﯾم اﻻﻋﻣﺎل و ﻣﻌرﻓﺔ ﻣدﻋﻣﺔ ﻻﺳﺗﺧدام ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪.‬‬
‫‪-‬اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻠﻘﺎھﺎ طﻠﺑﺔ ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ و اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﻻ ﺗﺧﺗﻠف ﻋن ﺗﻠك اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﺗﻠﻘﺎھﺎ طﻠﺑﺔ ﻣﯾدان اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ و اﻟﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ و ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر ﺑﺣﻛم ان اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫ﯾﺗم ﺑﺳﻧﺗﯾن ﺟدع ﻣﺷﺗرك و ﯾﺗم اﺧذ ﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟﺗﺧﺻص ﻓﻲ ﺳﻧﺔ واﺣدة ھﻲ ﺳﻧﺔ اﻟﺗﺧرج‬
‫ﻣﺎ ﯾﺟﻌل اﻟﺗﺣﺻﯾل اﻟﻌﻠﻣﻲ ﺿﻌﯾف ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺧرﯾﺟﻲ اﻟﻣدارس اﻟذﯾن ﯾﺗﻠﻘون ‪ 3‬ﺳﻧوات‬
‫ﺗﺧﺻص ﺑﻌد ﺳﻧﺗﯾن ﺗﺣﺿﯾرﯾﺗﯾن ‪.‬‬
‫‪-‬ﻣﻌظم اﻟﻣﻘﺎﯾﯾس ﺳﻠﺗﻲ ﯾﺗﻧﺎوﻟﮭﺎ اﻟطﻠﺑﺔ ھﻲ ﻣﻘﺎﯾﯾس ﻧظرﯾﺔ او ﺗﻘدم ﺑﺷﻛل ﻧظري ﻟﻌدم‬
‫ﺗوﻓر اﻻﻟﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺿﻣن ﺗﻘدﯾﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﺷﻛل اﻗرب ﻟﻠﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﻣﯾداﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻔرع ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ و اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﺗﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ ‪ 5‬ﺗﺧﺻﺻﺎت ﻓﻘط ‪ 3‬ﻣﻧﮭﺎ ﺗﺣوي‬
‫ﻛﻠﻣﺔ ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ و ﺗﺧﺻﺻﯾن ﻟﺗﻛوﯾن طﻠﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬و ﻟﻛن ﺗﺑﻘﻰ اﻟﺑراﻣﺞ و اﻟﻣﻘﺎﯾﯾس‬
‫اﻟﻣدرﺳﺔ ﻣﺗﺷﺎﺑﮭﺔ ﻟﺣد ﺗداﺧل ﺑﯾن اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ و اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اذا اﺳﺗﺛﻧﯾﻧﺎ ﺗﺧﺻص ﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺑﻧوك و‬
‫اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻧﺎول طﻠﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻣﻘﯾﺎس ﯾﻔﺗرض ان ﯾﻘرﺑﮭم ﻣن اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻣﯾداﻧﻲ ﯾﺗﻣﺛل ﻓﻲ‬
‫ﺗﻘرﯾر اﻟﺗرﺑص ‪ ،‬اﻻ ان ﺻﻌوﺑﺔ اﺳﺗﻌﺎب اﻟﻛم ﻣن اﻟطﻠﺑﺔ ﻣن ﻗﺑل اﺻﺣﺎب اﻟﻣﮭن و‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺣرم ﻋدﯾد اﻟﺧرﯾﺟﯾن ﻣن ﻓرﺻﺔ اﻻﺣﺗﻛﺎك ﺑﺎﻟواﻗﻊ اﻟﻌﻣﻠﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫ﯾﻘوم اﻟﺗﻧظﯾم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟدﻋﺎﺋم واﻟﻣﻘوﻣﺎت واﻟﺗﻲ ﺳﻧﻠﺧﺻﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻧﻘﺎط‬
‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬اﻟﻘﯾد اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‪ :‬و ﯾﺿم اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬

‫‪ .‬اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ‪ :‬وھﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣدث ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗؤﺛر ﻋﻠﻰ طﺑﯾﻌﺔ‬
‫ﻣﺑﻠﻎ أﺣد اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت اﻟﻣﻌﻣول ﺑﮭﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ‪ ،‬إذ ﯾﻘوم اﻟﻣﺣﺎﺳب واﻟﻣﺣﻠل‬
‫اﻟﻣﺎﻟﻲ ﺑﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣؤﯾدة ﺑﻣﺳﺗﻧدات ووﺛﺎﺋﻖ ﺛﺑوﺗﯾﺔ ﺗﺛﺑت ﺻﺣﺗﮭﺎ‬
‫‪ .‬اﻟﻘﯾد ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﯾﻘﺻد ﺑﮭﺎ اﻟﻔﻛرة أو اﻟﻛﯾﻔﯾﺔ أو اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﺑﻣوﺟﺑﮭﺎ‬
‫ﺗﺻور أو ﻗﯾﺎس أو ﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻗﺑل ﺗﺳﺟﯾﻠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟدﻓﺎﺗر‪ .‬إن ﻓﻛرة اﻟﻘﯾد‬
‫ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ھﻲ ﻧظرﯾﺔ ﻣﻌﻧﺎھﺎ أن أﯾﺔ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺗم داﺧل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ‪ ،‬أو ﺑﯾن‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﻐﯾر‪ ،‬ﻓﯾﮭﺎ طرﻓﯾن أو ﺟﺎﻧﺑﯾن ﯾؤﺛران ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺿﮭﻣﺎ اﻟﺑﻌض ﺑﺷﻛل‬
‫ﻣﺗوازن وﯾﻌﺑرﻋن ھذﯾن اﻟطرﻓﯾن ﺑواﺳطﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ ﻻﺑد ﻣن ﻓﮭم‬
‫اﻟﺣﺳﺎب ﻗﺑل ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﻘﯾد‪.‬‬
‫‪ .‬طرق اﻟﻘﯾد اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‪ :‬ﯾﺗم ﺗﺳﺟﯾل اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﻟدﻓﺎﺗر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ وﻓﻘﺎ‬
‫ﻷﺳﻠوب اﻟﻘﯾد اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﺑﻌدة طرق ﺗﺳﻣﻰ ﺑطرق اﻟﻘﯾد اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﯾﺳﻣﯾﮭﺎ‬
‫ﺑﻌض اﻟﻛﺗﺎب ﺑﻧظرﯾﺎت اﻟﻘﯾد اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‪،‬و ﺗﺗﻣﯾز ﻛل طرق ﺑﺎﻟﻣﻘوﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‪ ،‬إذ ﺗﺷﻣل ﻛل ﻣن ھذه اﻟطرق‪:‬‬
‫‪-‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟدﻓﺎﺗر و اﻟﻣﺳﺗﻧدات وﻣﺎ ﯾرﺗﺑط ﺑﮭﺎ ﻣن ﻛﺷوف وﻗواﺋم‪.‬‬
‫‪-‬اﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻣن أﺟل رﺑط أﺟزاء اﻟﻧظﺎم ﺑﺑﻌﺿﮭﺎ اﻟﺑﻌض‪.‬‬

‫‪2‬اﻟﻣﺳﺗﻧدات اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ واﻟدﻓﺎﺗر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‪:‬‬

‫أ‪ .‬اﻟﻣﺳﺗﻧدات اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‪ :‬ھﻲ ﺳﻧد اﻟﻘﯾد ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ وﺑرھﺎن ﻗﺎﻧوﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﺣﺗﮫ‪ ،‬وھﻲ‬
‫ﺿرورﯾﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾﻖ ﻣﺑدأ اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ‪ ،‬وﻗﺎﺑﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻠﺗﺣﻘﯾﻖ واﻟﻣراﺟﻌﺔ‪ ،‬و ﻟﮭذه‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻧدات أھﻣﯾﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪:‬‬

‫•ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﺳﺗﻧدات أداة ﻟﻧﻘل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن أﻣﺎﻛن ﺣدوﺛﮭﺎ ﺳواء داﺧل‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ أو ﺑﯾن اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﻐﯾر إﻟﻰ اﻟﺳﺟﻼت واﻟدﻓﺎﺗر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ داﺧل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ؛‬
‫•أداة ﻟﺗﺧﻠﯾص اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ زﻣن ﺣدوﺛﮭﺎ‪ ،‬واﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﺗدوﯾﻧﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺳﺟﻼت اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫•أداة ﻟﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫ب‪ .‬اﻟدﻓﺎﺗر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‪ :‬و ھﻲ ﺻﻧﻔﺎن إﻟزاﻣﯾﺔ وإﺧﺗﯾﺎرﯾﺔ‪.‬‬

 ‫ب‪ -1.‬اﻟدﻓﺎﺗر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ اﻹﻟزاﻣﯾﺔ ‪ :‬و ھﻲ إﻟزاﻣﯾﺔ ﺑﻣوﺟب اﻟﻘﺎﻧون‪ ،‬إذ أﻟزم اﻟﻣﺷرع‬
‫ﻣﺳﻛﮭﺎ وﺗﺗﻣﺛل ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫•دﻓﺗر اﻟﻣراﺳﻼت‪ :‬ﯾﺗﺿﻣن ﺻورة ﻋن ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻣراﺳﻼت اﻟواردة ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫•دﻓﺗر اﻟﺟرد‪ :‬ﯾﻣﺳك ھذا اﻟدﻓﺗر ﻟﻐرض ﺗﺛﺑﯾت ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﺑﺿﺎﻋﺔ اﻟﻣوﺟودة ﻓﻌﺎل ﻟدى‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟرﺻﯾد اﻟدﻓﺗري ﻟﺳﺟل دﻓﺗر اﻷﺳﺗﺎذ‪.‬‬

‫•دﻓﺗر اﻟﯾوﻣﯾﺔ‪ :‬اﻟﻐرض ﻣﻧﮫ ھو إﺛﺑﺎت اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺎرﺳﮭﺎ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺑﺈﺗﺑﺎع‬
‫ﻗﯾود ﯾوﻣﯾﺔ طﺑﻘﺎ ﻟﻧظﺎم اﻟﻘﯾد اﻟﻣزدوج ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﺗﺳﻠﺳل اﻟزﻣﻧﻲ ﻟﺣدوﺛﮭﺎ‪.‬‬
‫ب‪ -2.‬اﻟدﻓﺎﺗر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ اﻹﺧﺗﯾﺎرﯾﺔ‪ :‬ھﻲ ﺗﺗرك ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺳك ھذه اﻟدﻓﺎﺗر‬
‫ﻣﺛل ‪:‬‬

‫•دﻓﺗر اﻟﻣﺳودة أو اﻟﺗﺳوﯾدة ‪ :‬ﺗﺛﺑت ﻓﯾﮫ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت ﺑطرﯾﻘﺔ ﻏﯾر ﻧظﺎﻣﯾﺔ أو ﻋﻠﻰ ﺷﻛل‬
‫ﻣﻼﺣظﺎت أو ﻣﻌﻠوﻣﺎت؛‬
‫•دﻓﺗر اﻷﺳﺗﺎذ اﻟﻌﺎم‪ :‬ھو اﻟدﻓﺗر اﻟذي ﺗﺧﺻص ﻓﯾﮫ ﻟﻛل ﺣﺳﺎب ﻣن اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻌﻣل‬
‫ﺑﮭﺎ اﻟﻣﺷروع ﻟﯾﻌطﻲ ﻣﻠﺧص ﻋن ھذا اﻟﺣﺳﺎب‪ ،‬وﯾﻛون ﻣﺳﻛﮫ آﻟﯾﺎ داﺧل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬اﻟدورة اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‪:‬‬
‫و ھﻲ اﻟدورة اﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﻓﯾﮭﺎ ﺗﺳﺟﯾل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻘﯾدة ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻧدات اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﻓﻲ دﻓﺎﺗر‬
‫اﻟﯾوﻣﯾﺔ ﺛم ﺗرﺣﯾﻠﮭﺎ إﻟﻰ دﻓﺗر اﻷﺳﺗﺎذ وﺗرﺻﯾد اﻟﺣﺳﺎب وإﻋداد ﻣﯾزان اﻟﻣراﺟﻌﺔ وأﺧﯾرا‬
‫إﻋداد اﻟﻘواﺋم واﻟﺣﺳﺎﺑﺎت اﻟﺧﺗﺎﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫وﺗﻘوم اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺑﺗﻧﻔﯾذ ﺧطوات اﻟدورة اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﻟﺗﺻل إﻟﻰ اﻷھداف اﻟﺗﻲ ﯾﺳﻌﻰ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺣﻘﯾﻘﮭﺎ اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ واﻟﺧطوات ھﻲ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫•ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫•إﺛﺑﺎت اﻟﻘﯾود اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‪.‬‬

‫•ﺗرﺣﯾل اﻟﻘﯾود اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‪.‬‬

‫•ﺗرﺻﯾد اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‪.‬‬
 ‫•إﻋداد ﻣﯾزان اﻟﻣراﺟﻌﺔ‪.‬‬

‫•إﻋداد اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت اﻟﺧﺗﺎﻣﯾﺔ‪.‬‬

‫واﻟﺟدﯾر ﺑﺎﻟذﻛر أن ھذه اﻟﺧطوات اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣﻧﮭﺎ اﻟدورة اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﺗﻛون ﻣﺗﺳﻠﺳﻠﺔ ‪،‬‬
‫ﯾﻛﻣل ﺑﻌﺿﮭﺎ اﻟﺑﻌض ﻟﻛﻲ ﯾﻛون ﺑﺎﻹﻣﻛﺎن ﺗﺣدﯾد ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻋن طرﯾﻖ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﺗؤﺛر ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ﻋﻠﻰ ﺟودة اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬