‫مسار‬ ‫مسار‬

‫الدراسة المزدوجة‬ ‫التسكين المتقدم‬

‫اإلصدار الثالث ‪1444‬هـ ‪2023-‬م‬

‫ما هو برنامج واعد‬
‫يهدف برنامج واعد إلى جذب طالب وطالبات الثانوية المتفوقين والموهوبين لاللتحاق بجامعة الملك عبد العزيز‪ ،‬من‬
‫خالل توفير مسارات التسريع األكاديمي والتسكين المباشر بالكليات و تقليل سنوات الدراسة الجامعية للفئات‬
‫المستهدفة من خالل معادلة المواد الدراسية التي يدرسها الطالب‪/‬الطالبة قبل التحاقهم بالجامعة‪ ،‬وذلك حسب‬
‫كالً من مسار التسكين المتقدم بالكليات‪،‬‬
‫المعايير األكاديمية المتبعة في الجامعة‪ .‬ويشمل البرنامج في نسخته الحالية ا‬
‫ومسار الدراسة المزدوجة بمعايير خاصة لكل منهما‪ .‬باإلضافة إلى الرعاية واإلشراف المستمر للطالب والطالبات في‬
‫توفر جامعة الملك عبد العزيز العناية الخاصة بالطالب‬ ‫المجاالت األخرى من خالل البرامج اإلثرائية المناسبة‪ ،‬حيث ّ‬
‫مخصصة منهجية والمنهجية خالل‬ ‫ّ‬ ‫والطالبات المقبولين بالدعم األكاديمي والعلمي والبحثي من خالل برامج إثرائية‬
‫فترة الدراسة مما يعزز طاقاتهم‪ .‬وضمن إطار عمل مؤسسي يتسم بالعدالة والشفافية ومواكبة المعايير الوطنية‬
‫والدولية‪ ،‬ويحقق برنامج واعد األهداف االستراتيجية للجامعة لتعزيز التعليم والتعلم والخدمات التعليمية وتطوير بيئة‬
‫محفزة في الجامعة داعمة للتفوق واإلبداع واالبتكار‪.‬‬

‫برنامج واعد بجامعة الملك عبدالعزيز‪...‬‬

‫تعزيز لمكانة الموهوبين واستثمارً ّبناء لقدراتهم‪.‬‬
 ‫كلمة رئيس الجامعة‬

‫شهد التعليم في اآلونة األخيرة في المملكة العربية السعودية‬

‫شامال‪ ،‬وكان لتوجهات المملكة ورؤيتها الطموحة ‪2030‬‬
‫ا‬ ‫تطورا‬
‫ا‬
‫األثر الكبير في إحداث نقلة نوعية في التعليم بمختلف مراحله‪،‬‬
‫خاصة التعليم العالي؛ حيث زادت أعداد الجامعات بشكل‬
‫ملحوظ‪ ،‬كما زاد التركيز على تخصصات المستقبل النوعية التي‬
‫يحتاج إليها سوق العمل وتتواءم مع خطط التنمية التي تشهدها‬
‫بالدنا الحبيبة‪.‬‬
‫وعلى هذا النهج‪ ،‬عملت جامعة الملك عبدالعزيز على التطوير‬
‫معاليًرئيسًالجامعة‬
‫المستمر في مناهجها وخططها التعليمية وخطت خطوات‬
‫أ‪ .‬د‪ .‬عبدًالرحمنًبنًعبيدًاليوبي‬
‫كبيرة في ذلك‪ ،‬محققة المواءمة مع رؤية ‪ 2030‬في مجاالت‬
‫البحث العلمي والتطوير التعليمي‪ ،‬وإحداث قفزة نوعية في‬
‫خطط الجامعة االستراتيجية بما يضمن تخريج كفاءات وطنية‬
‫متميزة ومؤهلة للتنافس في سوق العمل المحلي والعالمي‪،‬‬
‫حتى باتت الجامعة في مصاف أفضل الجامعات العالمية‪ ،‬وحققت مراكز متقدمة في التصنيفات‬
‫المختلفة‪.‬‬
‫وحرصا منها على اإلسهام بفاعلية في نهضة‬
‫ا‬ ‫وسعيا من الجامعة في الحفاظ على هذا التميز‪،‬‬
‫ا‬
‫وتنمية وطننا الحبيب بسواعد أبناء وبنات الوطن المتميزين‪ ،‬فقد أولت الجامعة ُج ّلً اهتمامها لفئة‬
‫الموهوبين والمتفوقين من طالب وطالبات الثانوية العامة‪ ،‬انطالقا من خصوصية هذه الفئة‬
‫البدً من استثمارها بتصميم طرق وآليات خاصة الستقطابها ورعايتها‪ ،‬وذلك‬
‫ّ‬ ‫تعد ثروة وطنية‬
‫التي ًّ‬
‫من خالل حوافز ومنح تُ قدم للموهوبين والمتفوقين من طالب وطالبات الثانوية العامة‪.‬‬
‫آملين أن يسهم برنامج واعد في استقطاب أفضل الطالب والطالبات الموهوبين والمتفوقين‪،‬‬
‫والذين نأمل أن يكونوا خير من ّ‬
‫يمثل الجامعة والوطن بعلمهم وإبداعهم وعملهم‪.‬‬
‫والله ولي التوفيق ‪...‬‬
‫مستهدفات واعد‬
 ‫أوالً‪ :‬مستهدفات مسار الدراسة المزدوجة‬

‫تمكين المتفوقين والموهوبين من طالب وطالبات المدارس الثانوية جميعها‪،‬‬

‫العامة‪ ،‬والخاصة‪ ،‬والدولية‪ ،‬من استثمار الموهبة ودراسة بعض مقررات السنة‬
‫التحضيرية خالل فترة دراسة الثانوية‪ ،‬وبالتالي اختصار سنة دراسية جامعية‪.‬‬

‫ثانيًا‪ :‬مستهدفات مسار التسكين المتقدم‬

‫تمكين المتفوقين والموهوبين من طالب وطالبات المدارس الثانوية الدولية‬

‫من تعزيز الموهبة المحلية بالمقاييس العالمية من خالل االعفاء من مقررات‬
‫السنة التحضيرية مقابل اجتياز االختبارات المعيارية الدولية بنتائج متقدمة‪.‬‬
‫مسار الدراسة المزدوجة‬
 ‫مسار الدراسة المزدوجة‬
‫الدراسة المزدوجة هو أحد مسارات برنامج واعد الستقطاب ورعاية الموهوبين والمتفوقين بجامعة‬
‫الملك عبدالعزيز‪ ،‬ويهدف هذا المسار إلى التسريع األكاديمي من خالل تمكين الطالب والطالبات‬
‫المتفوقين والموهوبين في المرحلة الثانوية‪ ،‬سواء من المدارس الحكومية‪ ،‬أو من مدارس‬
‫الموهوبين‪ ،‬أو من المدارس العالمية‪ ،‬من دراسة مقررات السنة التحضيرية بالجامعة (المسار‬
‫العلمي أو المسار الصحي) وتجاوزها ـ حسب موهبة وقدرة الطالب ‪ /‬الطالبة ـ خالل فترة دراستهم‬
‫في المرحلة الثانوية مع طالب وطالبات الجامعة‪ ،‬وبنفس التوصيف والمتطلبات‪ .‬وذلك حسب‬
‫المعايير المقررة لهذا المسار‪ .‬وفي حال قبول الطالب ‪/‬الطالبة في الجامعة ونجاحهم في المقررات‬
‫عد نجاح الطالب ‪/‬الطالبة في‬
‫وي ًّ‬
‫التي درسوها‪ ،‬تحتسب لهم الساعات المعتمدة لهذه المقررات‪ُ .‬‬
‫مؤشرا لجاهزيتهم للدراسة الجامعية الجادة والمتميزة‪.‬‬
‫ا‬ ‫مسار الدراسة المزدوجة‬
 ‫معايير التقديم في مسار الدراسة المزدوجة‬

‫ُيشترط للتقديم في هذا المسار تحقيق المعايير التالية‪:‬‬

‫معدل الطالب ‪/‬الطالبة في الصف الثانوي‬

‫ا‬
‫حديثا‬ ‫أال يقل معدل الطالب ‪/‬الطالبة عن (‪ )% 90‬في الصف الثانوي الذي انتهوا من دراسته‬
‫(األول أو الثاني)‪.‬‬

‫اختبار قياس للموهبة واإلبداع‬

‫أن تكون نتيجة آخر اختبار (مقياس الموهبة) المقدم من قبل مركز قياس ضمن أعلى نسبة (‪)% 3‬‬
‫من الطالب والطالبات المتقدمين‪.‬‬
 ‫نتيجة اختبار القدرات العامة‬
‫أن يجتاز الطالب ‪/‬الطالبة المتقدمون للبرنامج أحد االختبارين التاليين للقدرات العامة‪:‬‬

‫االختبار الثاني‬ ‫االختبار األول‬

‫اختبــارًالقــدراتًالعامــةًالمقــدمًمــنً‬
‫اختبارًالقدراتًالدراسيةًالعالميً‪SAT‬‬
‫بدرجةًالًتقلًعنًً(‪.)1600/1200‬‬
‫أو‬ ‫مركــزًقيـــاس‪ً،‬أوًمـــاًيعادلـــهًبالل ـــةً‬
‫اإلنجليزيــةً‪ GAT‬مــنًنفــسًالمركــز‪ً،‬‬
‫بدرجةً(‪ )90‬كحدًأدنى‪.‬‬
 ‫إتقان اللغة اإلنجليزية‬
‫يتاح للطالب والطالبات دخول برنامج الدراسة المزدوجة بمعايير مطلوبة لل ة اإلنجليزية‬
‫وهي نفس االختبارات والشروط التي يعفى بها الطالب ‪/‬الطالبة من دراسة الل ة‬
‫اإلنجليزية في السنة التحضيرية‪.‬‬

‫أن يـــجــتــاز الطــالـــب ‪/‬الطـــالبـــة المتقــدمون للمســار اختبار الل ــة‬

‫اإلنجـلـيزية (‪IELTS (Academic‬بدرجة (‪ )5.5‬أو اختبار (‪TOEFL (iBT‬بدرجة‬
‫(‪ )60‬كحد أدنى للمسارين العلمي والصحي‪ ،‬مع تحقيق الحد األدنى في كل‬
‫مهارة حسب شروط معهد الل ة اإلنجليزية‪)eli.kau.edu.sa) .‬‬
 ‫معلومات الدراسة المزدوجة‬
‫يقبلًالطالبًوالطالباتًفيًبرنامجًواعدًبنـاءًعلـىًالمفاضـلةًبالنسـبةًالموزونـةًلـدرجاتً‬
‫القدراتًومقياسًموهبةًوبحسبًالمقاعدًالشاغرةًفيًالجامعة‪.‬‬

‫يوقعًالطالـبً‪/‬الطالبـةًعلـىًتعهـدًـًبـالعلمًوالموافقـةًعلـىًشـروطًالبرنـامجًوضـوابطهًـً‬
‫حسبًالنموذجًاإللكترونيًعلىًبوابةًالقبول‪.‬‬
‫يعتبرًطالبً‪/‬طالبةًالدراسةًالمزدوجـةًحاصـلينًعلـىًقبـولًفـيًالجامعـةًبعـدًاجتيـاز جميـعً‬
‫المقــررات المعياريــةًحســبًالجــدولًالمرفــق‪ً،‬مــعًاســتيفاءًشــروطًالقبــولًالمــذكورةًعلــى‬
‫الموقعًاإللكترونيًلعمـادةًالقبـولًوالتسـجيلًبجامعـةًالملـكًعبـدالعزيز‪ً،‬مـعًالتأكيـدًعلـىً‬
‫عدمًحاجةًالطالبً‪/‬الطالبـةًللحصـولًعلـىًًاختبـارًالتحصـيليًالمقـدمًمـنًالمركـزًالـوطنيً‬
‫للقياسًوالتقويمًإذاًأتمًدراسةًتلكًالمقرراتًوفقًشروطًالدراسةًالمزدوجة‪:‬‬

‫مقرراتًإضافيةً‬ ‫المقرراتًالمطلوبةًللتسكينًفيًكلياتًالمسار‬ ‫المسار‬

‫مقررً)البرمجةًوحلًالمشكالت( للتسكينًفيًكلية‬ ‫مقرراتًالمسارًالعلمي‪ :‬الفيزياء‪ً،‬الكيمياء‪ً،‬األحياء‪ً،‬‬

‫العلمي‬
‫الحاسباتًوتقنيةًالمعلومات‪.‬‬ ‫الرياضيات‪ً،‬واإلحصاءً‬

‫مقرراتًالمسارًالصحي‪ :‬الفيزياء‪ً،‬الكيمياء‪ً،‬األحياء‪ً،‬‬
‫مقرراتًالل ةًاإلنجليزيةًالخاصةًبالمسارًالصحي‬ ‫الصحي‬
‫الرياضيات‪ً،‬واإلحصاءً‬
‫فيًحالًقبولًطالبً‪/‬طالبةًالدراسةًالمزدوجةًفيًالجامعة‪ً،‬تتمًمفاضلةًالطالـبً‪/‬الطالبـةًمـعً‬
‫نفسًدفعةًالسنةًالتحضيريةًالذينًاجتازواًمعهمًليتمًتسكينهمًفيًالكلياتًالعلميـةًبنـاءًعلـىً‬
‫النسبةًالموزونـةًفـيًالمقـرراتًالمـذكورةًفـيًالمالحمـةًرقـمً(‪ً،)3‬ويسـتكملواًبقيـةًمتطلبـاتً‬
‫موادًالسنةًالتحضيريةًبعدًالتسكينًفيًكليتهم‪.‬‬

‫يتمًفصلًالطالبً‪/‬الطالبةًمنًبرنامجًالدراسةًالمزدوجةًإذاًثبتًعـدمًجـديتهمًأوًقـدرتهمًعلـىً‬
‫الدراســةًالمزدوجــة‪ .‬فينب ــيًأالًيحصــلواًفــيًأيًمــادةًعلــىًتقــديرًراســبً)‪ (F‬أوًتقــديرًمحــرومً‬
‫)‪ ،(DN‬وينب يًأالًيقلًتقديرهمًفيًأيًمادةًعنً)‪ ،(C‬كمـاًينب ـيًأالًيقـلًمعـدلهمًالفصـليًأوً‬
‫التراكميًعنً(‪.)5/4‬‬

‫يعطىًطالبً‪/‬طالبةًالدراسةًالمزدوجةًشهادةًإتمامًالموادًكالطالـبًالزائـرً‪/‬الطالبـةًالزائـرة فـيً‬
‫حالًلمًيستكملًالدراسةًفيًجامعةًالملكًعبدالعزيز‪.‬‬
 ‫مسار التسكين المتقدّم‬

‫يهدفًهذاًالمسارًإلىًاستقطابًالطالبًوالطالباتًالمتفـوقينًفـيًالثانويـةًالعامـةًمـنًخـاللًتسـكينهمًبشـكلً‬
‫مباشرًفيًالكلياتًالتيًيرغبونهـاًدونًااللتحـاقًبالسـنةًالتحضـيريةًبالجامعـة‪ً،‬واعفـاءًالطالـبًمـنًمقـرراتًالسـنةً‬
‫التحضــيرية‪ً،‬وهــذاًالمســارًحاليـ اـاًمتــاحًللطــالبًوالطالبــاتًالــراغبينًفــيًااللتحــاقًبكليــاتًالهندســةًوالطــبًوطــبً‬
‫األســنانًوكليــةًالحاســباتًوتقنيــةًالمعلومــات‪ُ .‬يشــترطًللقبــولًفــيًهــذاًالبرنــامجًاســتيفاءًمعــاييرًالقبــولًفــيً‬
‫الجامعة‪ً،‬كماًهوًمذكورًعلىًموقعًعمادةًالقبولًوالتسجيل‪ً،‬باإلضافةًإلىًجميعًالمعاييرًالتالية‪:‬‬
 ‫أوالً‪ :‬الشروط العامة لمسار التسكين المتقدم بالكليات‬

‫مسار التسكين المتقدّم‬

‫اجتياز الثانوية العامة أو ما يعادلها‬
‫أن يجتاز الطالب ‪/‬الطالبة الصف الثالث الثانوي (أو ما يعادله بحسب أنممة وزارة التعليم)‪.‬‬

‫نتيجة اختبار القدرات العامة‬

‫أنًيجتازًالطالبً‪/‬الطالبةًأحد اختباريًالقدراتًالمعرفيةًحسبًالجدولًرقمً(‪)1‬‬

‫نتيجة اختبار التحصيل العلمي‬

‫أنًيجتازًالطالبً‪/‬الطالبةًأحد خيارات اختبارات التحصيل العلمي حسبًالجدولًرقمً(‪)1‬‬

‫إتقان اللغة اإلنجليزية‬

‫أنًيجتازًالطالبً‪/‬الطالبةًأحد اختباريًالتوفلًأوًاأليلتس حسبًالجدولًرقمً(‪)1‬‬
‫هنــااًاختبــاراتًمعياريــة‪/‬قياســيةًعالميــةًلمــوادًمعينــةًينب ــيًعلــىًطالــب‪/‬طالبــةًمســارًالتس ـكينً‬
‫المتقـــدمًفـــيًبرنـــامجًواعـــدًاجتيازهـــاًالســـتكمالًمتطلبـــاتًالتســـكينًالمتقـــدمًبالكليـــات‪ ،‬وعلـــىً‬

‫مسار التسكين المتقدّم‬

‫طالب‪/‬طالبةًمسارًالتسكينًالمتقدمًفيًواعدًتحقيقًالـدرجاتًالتـيًتحـددهاًالكليـاتًفـيًكـلًنـوعً‬
‫منًأنواعًهذهًاالختباراتًمنًأيًمنًاالختباراتًالتاليةًحسبًالموادًوالشروطًالخاصـةًبالتسـكينً‬
‫فيًالكليات‪ً،‬وهي‪:‬‬

‫‪International‬‬
‫‪Cambridge‬‬ ‫‪Baccalaureate (IB) High‬‬ ‫‪Advanced‬‬
‫)‪Placement (AP‬‬
‫‪International A Level‬‬
‫اختباراتًكامبريدجً‬
‫أو‬ ‫‪Level (HL) Exams‬‬
‫اختباراتًالمستوىًالعاليً‬
‫أو‬ ‫‪Exams/Tests‬‬
‫المستوىًالمتقدم‬ ‫للبكالورياًالدولية‬ ‫اختباراتًالمستوىً‬
‫المتقدم‬

‫‪cambridgeinternational.org‬‬ ‫‪ibo.org‬‬ ‫‪Collegeboard.org‬‬

‫‪KAU Code:‬‬ ‫‪KAU Code: 035397‬‬ ‫‪KAU Code: 7612‬‬

‫وعلى الطالب‪/‬الطالبات عند التسجيل لالختبارات العالمية إدراج رمز جامعة الملك عبد العزيز ضمن الجامعات التي يرغبون‬
‫أن تصل نتائج اختباراتهم إليها‬
 ‫جدول (‪ :)1‬الدرجات المطلوبة في االختبارات القياسية‬

‫مسار التسكين المتقدّم‬

‫‪Requirement‬‬ ‫‪Minimum Score‬‬
‫أحدًاختباريًالقدراتًالعامةً‪1- Standardized Abilities Tests Take one of the following‬‬
‫)‪GAT (administered by the National Center for Assessment‬‬
‫اختبارًالقدراتًالمقدمًمنًالمركزًالوطنيًللقياسًوالتقويم‬ ‫‪85‬‬
‫)‪SAT (administered by the College Board – USA‬‬
‫‪1200/ 1600‬‬
‫اختبارًالقدراتًالدراسيةًالعالمي )‪)SAT‬‬
‫أحدًخياراتًاختباراتًالتحصيلًالعلمي ‪2- Standardized Achievement Tests Take one of the following options‬‬
‫)‪SAAT-Science (administered by the National Center for Assessment‬‬
‫‪85‬‬
‫اختبارًالتحصيليًالمقدمًمنًالمركزًالوطنيًللقياسًوالتقويم‬
‫‪At least three IB HL Standardized Tests‬‬ ‫‪4/7 for each test‬‬
‫اختباراتًالمستوىًالعاليًللبكالورياًالدولية‬
‫‪At least three Cambridge A level Standardized Tests‬‬ ‫‪(C) for each test‬‬
‫اختباراتًكامبريدجًالمستوىًالمتقدم‬
‫‪At least three AP Standardized Tests‬‬
‫‪3/5 for each test‬‬
‫اختباراتًالمستوىًالمتقدم‬
‫أحدًاختباريًالل ةًاإلنجليزيةً‪3- English Proficiency Tests Take one of the following‬‬
‫اختبارًالل ةًاإلنجليزيةًأيلتس ‪IELTS‬‬ ‫‪6/ 9‬‬
‫اختبارًالل ةًاإلنجليزيةًتوفلً‪TOEFL iBT‬‬ ‫‪80/ 120‬‬
‫علىًالطالب‪/‬الطالباتًعندًالتسجيلًلهذهًاالختباراتًإدراجًًأسمًأوًرمزًجامعةًالملكًعبدًالعزيز )‪) IELTS))TOEFL iBT 4594‬‬
‫ضمنًالجامعاتًالتيًيرغبونًأنًتصلًنتائجًاختباراتهمًإليها‬
‫ثانياً‪ :‬الشروط الخاصة بالكليات لمسار التسكين المتقدم‬
‫مسار التسكين المتقدّم‬
‫الشروط الخاصة بكلية الهندسة‬

Take one of the following set of tests

‫أو‬ ‫أو‬
Minimum Minimum Minimum
Requirement Requirement Requirement
Score Score Score
Cambridge A level Standardized Tests IB Standardized Tests AP Standardized Tests
Required: Required:
Required:
• Mathematics C • IB HL Mathematics 4/7
• AP Calculus AB 3/5
• Physics • IB HL Physics
• AP Physics C: Mechanics
Optional: Any of the Optional: Any of the Optional: Any of the
following courses, the following courses, the following courses, the more
more the better more the better the better
C 4/7
• Biology • IB HL Biology • AP Biology
• Chemistry • IB HL Chemistry • AP Chemistry 3/5
• Computer Science • IB HL Computer Science • AP Statistics
• AP Computer Science
Principles
 ‫الشروط الخاصة بكلية الحاسبات وتقنية المعلومات‬

‫مسار التسكين المتقدّم‬

Take one of the following set of tests

‫أو‬ ‫أو‬
Minimum Minimum Minimum
Requirement Requirement Requirement
Score Score Score
Cambridge A level Standardized Tests IB Standardized Tests AP Standardized Tests
Required: Required:
Required:
• Computer Science C • IB HL Mathematics 4/7
• AP Calculus AB 3/5
• Mathematics • IB HL Computer Science
• AP Computer Science A, or
Optional: Any of the Optional: Any of the AP Computer Science
following courses, the following courses, the Principles
more the better more the better Optional: Any of the
C 4/7
• Biology • IB HL Biology following courses, the more
• Chemistry • IB HL Chemistry the better
• Physics • IB HL Physics • AP Biology
• AP Chemistry 3/5
• AP Statistics
AP Physics C: Mechanics
 ‫الشروط الخاصة للتسكين المتقدم بكلية الطب وطب األسنان‬

‫مسار التسكين المتقدّم‬

Take one of the following set of tests

‫أو‬ ‫أو‬
Minimum Minimum Minimum
Requirement Requirement Requirement
Grade Score Score

Cambridge A level Standardized Tests IB Standardized Tests AP Standardized Tests

Required: Required: Required:
• Biology C • IB HL Biology 4/7 • AP Biology 3/5
• Chemistry • IB HL Chemistry • AP Chemistry
Optional: Any of the Optional: Any of the Optional: Any of the
following courses, the
following courses, the following courses, the more the better
more the better more the better • AP Calculus AB
C • IB HL Physics 4/7 • AP Statistics 3/5
• Mathematics
• IB HL Mathematics • AP Computer Science
• Physics
• IB HL Computer • Principles
• Computer Science
Science AP Physics 1

DATً‫اجتيازًاختبارًالقبولًفيًكليةًطبًاألسنان‬ • ‫اجتيازًالمقابالتًالشخصيةًفيًالطبًوطبًاألسنان‬ •
‫مسار التسكين المتقدّم‬
‫نقاط إضافية اختيارية مساعدة للقبول في كلية الطب وطب األسنان‬

‫اختبار القدرات السريرية الجامعي‬

‫ويختبر القدرات العقلية والسلوكية والتفكير المنطقي والناقد‪ .‬كما يشتمل على‬
‫جزء الختبار التصرف في المواقف المختلفة‪.‬‬

‫‪www.ucat.ac.uk‬‬
‫اختبار القبول في الكليات الصحية‬
‫ويتكون من ثالثة أجزاء‪ :‬اختبار القدرات والمهارات لحل المشكالت وتحليل‬
‫البيانات‪ ،‬واختبار المعرفة في العلوم والرياضيات وتطبيقاتها‪ ،‬والجزء الثالث‬
‫سؤال مقالي الختبار مهارات الكتابة الجيدة‪.‬‬
‫‪www.admissionstesting.org/‬‬
‫‪for-institutions/about-our-‬‬
‫‪tests/biomedical-admissions-‬‬
‫‪test/‬‬
‫تعهدات برنامج واعد بجامعة الملك عبدالعزيز‬
‫الستقطاب ورعاية الموهوبين والمتفوقين‬
 ‫أوالً‪ :‬يتعهد جميع الطالب والطالبات المتقدمين على جميع‬
‫مسارات واعد للتسكين المتقدم أو الدراسة المزدوجة بما يلي‪:‬‬

‫قراءة جميع شروط القبول بالجامعة المعلنة على بوابة القبول بعمادة القبول والتسجيل‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ adm.kau.edu.sa‬واإلقرار بالعلم بما جاء فيها‪.‬‬
‫قراءة دليل واعد وشروط القبول المعلنة على الموقع التعريفي بواعد ‪waed.kau.edu.sa‬‬ ‫‪.2‬‬
‫واإلقرار بالعلم بما جاء فيه‪.‬‬
‫اً‬
‫مشروطا بمطابقة الوثائق‬ ‫اإلقرار بالعلم بأن القبول في أي من مسارات واعد سيكون‬ ‫‪.3‬‬
‫الرسمية المقدمة من الطالب ‪ /‬الطالبة على بوابة القبول بعمادة القبول والتسجيل‪،‬‬
‫وتحقيقها لشروط القبول في المسار الذي اختاره المتقدم‪.‬‬
‫تحمل مسؤولية التسجيل في السنة التحضيرية بجامعة الملك عبدالعزيز أو أي جامعة أخرى‪،‬‬ ‫‪.4‬‬
‫في حالة عدم القبول في أي مسار من مسارات واعد‪.‬‬
‫المشاركة الفاعلة في األنشطة الالصفية والمسابقات والملتقيات الداخلية والخارجية‬ ‫‪.5‬‬
‫الخاصة بالطالب والطالبات المتفوقين والموهوبين‪.‬‬
‫االلتزام بالمحافمة على مستوى عالً من األداء األكاديمي أثناء الدراسة بالكلية‪ ،‬كما هو‬ ‫‪.6‬‬
‫موضح في التعهد الخاص بالمسار‪.‬‬
‫التعهد باالطالع على الئحة الدراسة واالختبارات للمرحلة الجامعية وقواعدها التنفيذية‪،‬‬ ‫‪.7‬‬
‫والمعلنة في موقع عمادة القبول والتسجيل ‪ admission.kau.edu.sa‬وااللتزام بما تنص‬
‫عليه‪.‬‬
‫اإلقرار بالعلم بأن أي مخالفة لجميع التعهدات العامة ببرنامج واعد أو الخاصة بأحد مساراته‬ ‫‪.8‬‬
‫أو أي لوائح أخرى بالجامعة تعرض الطالب للعرض على اللجان المختصة التخاذ ما يلزم‬
‫وإنفاذ قراراتها‪.‬‬
‫التعهد باالطالع والعمل بما جاء في (الئحة الطالب الجامعي‪ :‬الحقوق والواجبات) والمعلنة‬ ‫‪.9‬‬
‫على موقع وكالة الجامعة للتطوير ‪https://bit.ly/3pBQyEo‬‬
‫االلتزام باالطالع على التعهد الخاص بالمسار والتوقيع عليه‪ ،‬وتقديمه لعمادة القبول‬ ‫‪.10‬‬
‫والتسجيل مع الوثائق الرسمية األخرى على بوابة القبول‪.‬‬
 ‫ثانياً‪ :‬يتعهد الطالب والطالبات المتقدمين على مسار التسكين‬
‫المتقدم بكلية الطب ضمن برنامج واعد بما يلي‪:‬‬

‫اإلقرار بالعلم بأنه سوف تتم المفاضلة بين الطالب والطالبات المتقدمين لبرنامج واعد‬ ‫‪.1‬‬
‫حسب المعايير المعتمدة وحسب المقاعد المتاحة من كلية الطب‪.‬‬
‫االلتزام بحضور واجتياز برنامج المقابالت الشخصية ‪.MMI‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اإلقرار بالعلم بأنه سيتم تسكين الطالب ‪ /‬الطالبة مباشرة في كلية الطب كمستجد‪ ،‬وال‬ ‫‪.3‬‬
‫يحق لهم التحويل لبرنامج صحي آخر إال مرة واحدة فقط وفق شروط الجامعة الخاصة بذلك‪.‬‬
‫االلتزام بارتداء الزي الموحد في كلية الطب والمستشفى الجامعي ومرافقها والمحافمة‬ ‫‪.4‬‬
‫على الممهر العام الذي يعكس صورة مهنية الئقة والتي يمثلها الطالب‪ /‬الطالبة داخل‬
‫الحرم الجامعي‪.‬‬
 ‫ثالثاً‪ :‬يتعهد الطالب والطالبات المتقدمين على مسار التسكين‬
‫المتقدم بكلية طب األسنان ضمن برنامج واعد بما يلي‪:‬‬

‫االلتزام بارتداء الزي المناسب في كلية طب األسنان ومستشفى األسنان الجامعي‬ ‫‪.1‬‬
‫ومرافقها والمحافمة على الممهر العام الذي يعكس صورة مهنية مشرفة والتي يمثلها‬
‫الطالب‪ /‬الطالبة داخل الحرم الجامعي‪.‬‬
‫االلتزام بحضور واجتياز االختبار اإللكتروني لبـرنامج القبول بكلية طب األسـنان ( ‪Dental‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Admission Test (DAT‬‬
‫االلتزام بحضور واجتياز برنامج المقابالت الشخصية (‪. (MMI‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اإلقرار بالعلم بأنه يتم القبول مباشرةاً في كلية طب األسنان كطالب مستجد ومن ثم يتم‬ ‫‪.4‬‬
‫التخصيص بعد االنتهاء من اإلعفاء من مقررات السنة التحضيرية للمسار الصحي المطلوب‬
‫لبرنامج طب وجراحة األسنان‪.‬‬
‫اً‬
‫وفقا للمقاعد المتاحة‬ ‫اإلقرار بالعلم بأنه تتم المفاضلة بين الطالب والطالبات المتقدمين‬ ‫‪.5‬‬
‫والطاقة االستيعابية والمحددة من قبل كلية طب األسنان‪.‬‬
‫اً‬
‫طبيا‪.‬‬ ‫اً‬
‫الئقا‬ ‫اإلقرار بالعلم بأن أحد شروط المسار أن يكون المتقدم‬ ‫‪.6‬‬
 ‫خامساً‪ :‬يتعهد الطالب والطالبات المتقدمين على مسار الدراسة‬
‫المزدوجة ضمن برنامج واعد بما يلي‪:‬‬

‫اإلقرار بالعلم بضرورة االنتهاء من جميع مواد السنة التحضيرية للمسار العلمي أو المسار‬ ‫‪.1‬‬
‫الصحي إما بدراستها في الجامعة‪ ،‬أو بمعادلتها باختبارات عالمية قياسية مكافئة توافق‬
‫عليها الجامعة‪.‬‬
‫اإلقرار بالعلم أنه سيتم تسكين الطالب ‪/‬الطالبة في الكلية العلمية‪ ،‬بعد االنتهاء من مواد‬ ‫‪.2‬‬
‫السنة التحضيرية‪ ،‬بناء على نتائج المفاضلة مع الطالب والطالبات من نفس دفعة السنة‬
‫التحضيرية التي اجتازوها معهم في نفس العام بناء على نمام المفاضلة في المسار‪.‬‬
‫اإلقرار بالعلم أنه في حالة عدم حصول الطالب ‪/‬الطالبة على التقدير المطلوب ألي مادة من‬
‫ا‬
‫‪.3‬‬
‫الحقا‪ ،‬فإنه ال يحق لهم إعادة المادة‬ ‫مواد الشروط الخاصة بالكلية التي يرغبون االلتحاق بها‬
‫سوى مرة واحدة فقط لتحسين التقدير‪.‬‬
‫المحافمة على مستوى عالً من األداء األكاديمي أثناء الدراسة بمسار الدراسة المزدوجة‪،‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ومن ذلك‪:‬‬
‫أال يقل معدل الطالب ‪/‬الطالبة التراكمي الكلي عن (‪ )5/4‬في جميع مراحل الدراسة بالمسار‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أال يقل معدل الطالب ‪/‬الطالبة الفصلي عن (‪ )5/4‬في أي فصل دراسي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫أال يقل تقدير الطالب ‪/‬الطالبة في أي مادة دراسية عن (‪)C‬؛ فإن قل التقدير عن (‪ ،)C‬فإنه‬ ‫‪.7‬‬
‫ال يحق لهم إعادة المادة سوى مرة واحدة فقط‪ ،‬وإال يتم فصلهم من المسار‪.‬‬
‫اإلقرار بالعلم أنه سيتم فصل الطالب ‪/‬الطالبة من المسار مباشرة إذا حصلوا في أي مادة‬ ‫‪.8‬‬
‫على تقدير راسب (‪ )F‬أو تقدير محروم (‪ ،)DN‬أو بسبب أي مخالفات أخالقية تنافي األنممة‬
‫المعمول بها في الجامعة‪.‬‬
‫تعزيز لمكانة الموهوبين واستثمارً ّبناء لقدراتهم‬