‫ﲨﻬﻮﺭﻳﺔ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﱄ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﻘﺒﻮ ﻝ‬
‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎﺕ ﻭﺍﳌﻌﺎﻫﺪ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳉﺎﻣﻌﻲ ‪٢٠٢٤/٢٠٢٣‬‬

‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ‬
‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﳌﻌﺎﻫﺪ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫ﻟﻠﻄﻼﺏ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺍﳊﺎﺻﻠﲔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ(‬

‫ﻋﺎﻡ ‪٢٠٢٣‬‬

‫ﲦﻦ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﺴﺮﻱ ﻭﺑﺎﻗﻲ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‬
‫) ‪١٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻓﻘﻂ ﻻ ﻏﲑ(‬
 ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻫﺎﻣﺔ ‪:‬‬
‫أول ورﻗ ﺔ ﺑﺎﻟ دﻟﯾل ھ ﻲ طﻠ ب اﻻﻟﺗﺣ ﺎق‪،‬‬
‫ﺗﻧ زع وﺗرﻓ ق ﺑ ﺎﻷوراق اﻟﻣﻘدﻣ ﺔ ﻟﻣﻛﺗ ب‬
‫اﻟﺗﻧﺳﯾق‪ ،‬ﺣﯾث ﻻ ﯾﻘﺑل اﻟﻣظـــروف ﺑدون‬
‫طﻠـــب اﻻﻟﺗﺣﺎق‪ ،‬وﻻ ﯾﺟوز ﺗﺻوﯾره ‪.‬‬
 ‫)اﺳﺗﻣﺎرة‪٥٥٥‬ﺗﻧﺳﯾق(‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬
‫ﻣﻛﺗب ﺗﻧﺳﯾق اﻟﻘﺑول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد‬

‫طﻠب اﻟﺗﺣﺎق‬
‫اﻟﺳﯾد اﻷﺳﺗﺎذ ‪ /‬ﻣدﯾر ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺗﻧﺳﯾق اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‬
‫أﺗﻘدم ﻟﺳﯾﺎدﺗﻛم ﺑﮭذا اﻟطﻠب‪ ،‬اﻟﻣرﻓق ﺑﮫ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺗﻲ ﺣﺻﻠت ﻋﻠﯾﮭﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻗﻲ أوراﻗﻲ‪ ،‬وذﻟك ﻟﻔﺣﺻﮭﺎ‬
‫وﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ‪ ،‬واﻟﻧظر ﻓﻰ ﺷﺄن اﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺑول اﻟﺗﺣﺎﻗﻲ ﺑ ﺈﺣدى اﻟﻛﻠﯾﺎت أو اﻟﻣﻌﺎھد‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫‪ ، ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬وذﻟك وﻓﻘ ﺎً ﻟﻣﺟﻣوﻋﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎري وﺗرﺗﯾب رﻏﺑﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻓﻰ إطﺎر اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺷﮭﺎدة اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ‪،‬‬
‫وطﺑﻘ ﺎً ﻟﻧﺳﺑﺔ اﻷﻋداد اﻟﻣﻘررة‪ ،‬وﻓﻰ ﺿوء ﺷروط وﻗواﻋد اﻟﻘﺑول اﻟﺻﺎدرة ﻣن اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬واﻟواردة‬
‫ﺑدﻟﯾل اﻟﻘﺑول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد ﻟﻠطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﻟﮭذا اﻟﻌﺎم ‪، ٢٠٢٣‬‬
‫ﻣﻊ إﻗراري ﺑﺻﺣﺔ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺷﮭﺎدات واﻟﻣﺳﺗﻧدات اﻟﻣﻘدﻣﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻛﺗﺷﺎف ﻋدم ﺻﺣﺔ أو ﺗزوﯾر أي ﺷﮭﺎدة أو ﺑﯾﺎن‬
‫أو ﻣﺳﺗﻧد ﻣﻘدم ﻣﻧﻲ ﺿﻣن ﻣﻠف أوراﻗﻲ ﻓﺈﻧﻧﻲ أﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋن ذﻟك ﻣﺗﺿﺎﻣﻧ ﺎً ﻣﻊ وﻟﻲ اﻷﻣر‬
‫ﺣﯾث أﻧﻧﺎ ﻣﺳﺋوﻻن ﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻋن ﺻﺣﺗﮭﺎ ‪.‬‬

‫اﺳم اﻟطﺎﻟب)رﺑﺎﻋﻲ(‪........................................................................ :‬اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ‪) :‬ﻣﺻري(*‬

‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ‪ ........................................ :‬ﺳﻧﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.................................... :‬‬

‫اﻟﻌﻧوان‪........................ ...................................................................................................................... :‬‬

‫اﻟرﻗم اﻟﻘوﻣﻲ ﻟﻠطﺎﻟب**‪.................. ................................................................................................. :‬‬

‫اﺳم وﻟﻰ اﻷﻣرﺑﺎﻟﻛﺎﻣل‪............................................................... ................................. ...................... :‬‬

‫اﻟرﻗم اﻟﻘوﻣﻲ ﻟوﻟﻲ اﻷﻣر ‪......... ....................................................................... ................................ :‬‬

‫ﺗوﻗﯾﻊ وﻟﻲ اﻷﻣر ‪................. ....... ... ................ :‬‬ ‫ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ‪............................................ ... :‬‬

‫رﻗـــم ﺗﻠﯾﻔــــون‪.. .............. ........... ................ :‬‬ ‫رﻗـــم ﺗﻠﯾﻔــــون‪.. ......................................... :‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت ھﺎﻣﺔ‪:‬‬
‫* ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق ﻻ ﯾﻘﺑ ل ﺳ وى اﻟط ﻼب اﻟﻣ ﺻرﯾﯾن ﻓﻘ ط‪ ،‬وﻓ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻗﯾ ﺎم أي طﺎﻟ ب ﻏﯾ ر ﻣ ﺻري ﺑ ﺻرف ھ ذه‬
‫اﻷوراق ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﺧطﺄ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮫ ﻋدم ﻣلء ھذا اﻟﻧﻣوذج ورد اﻷوراق إﻟﻰ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ‪.‬‬
‫** ﺗدون ﻣﻛوﻧﺎت اﻟرﻗم اﻟﻘوﻣﻲ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫*** ﺗوﻗﯾ ﻊ اﻟطﺎﻟ ب ووﻟ ﻲ اﻷﻣ ر ﻋﻠ ﻰ ھ ذا اﻟﻧﻣ وذج ﻣﻌﻧ ﺎه أن اﻟﻣ ﺳﺋوﻟﯾﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾ ﺔ ﻋ ن ﺻ ﺣﺔ اﻷوراق‬
‫واﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﯾﮭﻣﺎ ﻣﺑﺎﺷرة‪.‬‬
 ‫ﲨﻬﻮﺭﻳﺔ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﱄ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎﺕ ﻭﺍﳌﻌﺎﻫﺪ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳉﺎﻣﻌﻲ ‪٢٠٢ ٤/٢٠ ٢٣‬‬

‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ واﻟﻤﻌﺎھﺪ اﻟﻌﻠﯿﺎ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ اﻟﺤﺎﺻﻠﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﮭﺎدات‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﻷﺟﻨﺒﯿﺔ (‬

‫ﻋﺎﻡ ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪١‬‬
 ‫ﺃﺒﻨﺎﺅﻨﺎ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ‪:‬‬
‫ﻤﺭﺤﺒﺎﹰ ﺒﻜﻡ ﻓﻲ ﻭﻁﻨﻜﻡ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻤﺼﺭ ﻤﺘﻤﻨﻴﻥ ﻟﻜﻡ ﺩﻭﺍﻡ ﺍﻟﺘﻭﻓﻴﻕ‪ ،‬ﻭﻴـﺴﻌﺩﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻬﻨـﺌﻜﻡ ﻋﻠـﻲ‬
‫ﺇﺘﻤﺎﻤﻜﻡ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺩﺀ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺤﻴﺎﺘﻜﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ"ﻤﺭﺤﻠـﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻲ" ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺴﻭﻑ ﺘﺘﻤﻜﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻼﻤﺢ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻜﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻨﺘﻡ ﻴﺎ ﺸﺒﺎﺏ ﻤﺼﺭ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺃﻋﺭﻕ ﺤﻀﺎﺭﺓ ﻋﺭﻓﺘﻬﺎ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﺸﺎﺭﻜﻭﻥ ﻓـﻲ ﺼـﻴﺎﻏﺔ‬
‫ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺃﻤﺘﻜﻡ ﺒﺠﻬﻭﺩﻜﻡ ﻭﻗﺩﺭﺍﺘﻜﻡ ﺍﻟﺨﻼﻗـﺔ ﻓـﺄﻨﺘﻡ ﺃﻤـل ﻤـﺼﺭ ﻓـﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬـﺔ ﺘﺤـﺩﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ‪ ......‬ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻤﺸﺭﻕ ﺒﺈﺫﻥ ﺍﷲ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﻤﻨﻅﻭﻤﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﻋﻤﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺠﻤﻴـﻊ ﺃﺠﻬﺯﺘﻬـﺎ ﻭﺘﺭﻋﺎﻫـﺎ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‪ ،‬ﻴﺴﻌﺩ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﻴﺢ ﻷﺒﻨﺎﺌﻨﺎ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﻀـﻭﺀ ﺍﻟﺠﻬـﻭﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺫﻟﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻭﺘﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﺨـﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤـﺔ ﻟﻠﻁـﻼﺏ‬
‫ﻟﻤﻭﺍﻜﺒﺔ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻭﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺤﺎﻭﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻀﻊ ﺒﻴﻥ ﺃﻴـﺩﻴﻜﻡ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻤﺎ ﺃﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺤﻭل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻲ‬
‫ﺘﻌﻴﻨﻜﻡ ﻋﻠﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻊ اﻟط ﻼب ﻓ ﻲ ﺿ وء ﻣ ﺎ ﯾﺑدوﻧ ﮫ ﻣ ن‬ ‫وﺳ وف ﯾﻘ وم ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق ﺑ ﺗوزﯾ‬
‫د اﻟﺧﺎﺻ ﺔ ﺑ ﺎﻟﻘﺑول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾ ﺔ أو ﻣﻌﮭ د‪،‬‬ ‫رﻏﺑ ﺎت‪ ،‬وﻓ ﻲ ﺣ دود اﻷﻋ داد واﻟﻘواﻋ‬
‫ﺔ اﻟواﺣ دة ﻋﻠ ﻲ أﺳ ﺎس اﻟﻣﺟﻣ وع‬ ‫وﺗﻛ ون اﻟﻣﻔﺎﺿ ﻠﺔ ﺑ ﯾن ذوي اﻟرﻏﺑ‬
‫ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺗ ﺳﺎوي أﻛﺛ ر ﻣ ن‬ ‫اﻻﻋﺗﺑ ﺎري ﻟﻠ درﺟﺎت واﻟﻣ واد اﻟﻣرﺟﺣ‬
‫طﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري ‪.‬‬
‫ﻭﻨــﺩﻋﻭﻜﻡ ﺇﻟــﻲ ﺍﻻﻁــﻼﻉ ﻋﻠــﻲ ﻫــﺫﺍ ﺍﻟــﺩﻟﻴل ﻭﺩﻟﻴــل ﺍﻟﻤﻌﺎﻫــﺩ ﺍﻟﺨﺎﺼــﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺘﻀﻤﻨﻪ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺇﺭﺸﺎﺩﺍﺕ‪.‬‬

‫راﺟﯾن ﻟﻛم ﻛل اﻟﺗوﻓﯾق واﻟﺳداد‬

‫ﻣﻊ ﺗﻣﻧﯾﺎت أﺳرة ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﺎﻟﺗوﻓﯾق‬
‫******‬

‫‪٢‬‬
 ‫ﻓﮭرس‬
‫رﻗم‬
‫اﻟﻣوﺿوع‬
‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬
‫اﻟﻔﺻل اﻷول‪ :‬ﺑﯾﺎﻧﺎت ﻋن ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻟرﺋﯾﺳﻲ وﻣواﻋﯾد ﺻرف واﺳﺗﻼم اﻷوراق‪.‬‬
‫‪٤‬‬ ‫واﻷوراق اﻟﻣطﻠوب اﻟﺗﻘدم ﺑﮭﺎ ‪......................... ......... .............................‬‬
‫‪١٨‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﻌﻠوﻣﺎت وإرﺷﺎدات ﻋن ﺧدﻣﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ‪.... ... ..............‬‬

‫‪٣٨‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﻗواﻋد وﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ)ﻗواﻋد ﺗﻘﻠﯾل اﻻﻏﺗراب وﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ھﺎﻣﺔ ﻟﻠطﻼب( ‪....... ....‬‬

‫اﻟﻔﺻل اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﺑﯾﺎن ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ واﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺻدرت ﻗرارات ﺑﻣﻌﺎدﻟﺗﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪............... ........................ .... ...... ................. :‬‬
‫أوﻻ‪ :‬ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪............... ........ ...................................‬‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺎ‪ :‬اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.............................. .....................................‬‬
‫‪٤٧‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ :‬اﻟدول اﻹﻓرﯾﻘﯾﺔ ‪.......... ....... ........... ......................................‬‬
‫راﺑﻌﺎ‪ :‬اﻟدول اﻵﺳﯾوﯾﺔ ‪................................... ...... .......................‬‬
‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‪ :‬اﻟدول اﻷوروﺑﯾﺔ ‪..............................................................‬‬
‫ﺳﺎدﺳﺎ ً‪ :‬اﺳﺗراﻟﯾﺎ واﻷﻣرﯾﻛﺗﯾن ‪............... ......... ..................................‬‬
‫‪٧٩‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟﺧﺎﻣس‪ :‬ﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ‪............ ............ .......‬‬
‫‪١١٣‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟﺳﺎدس ‪ :‬ﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪............... ................‬‬
‫اﻟﻔــﺻل اﻟــﺳﺎﺑﻊ‪ :‬اﻟﻣــواد اﻷﺳﺎﺳــﯾﺔ اﻟﻣؤھﻠــﺔ ﻟﻠﻘﺑــول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾــﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾــﺔ واﻟﻣﻌﺎھـــد‬
‫‪١٢٣‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم ‪............................ ............ ................................ ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬‬
‫‪١٣٠‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻣن‪ :‬اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ ‪....................... ...................................‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺗﺎﺳﻊ‪ :‬ﺑﯾﺎن ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗم اﻟﺗرﺷﯾﺢ ﻟﮭﺎ ﻋن‬
‫طرﯾق ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ‪................................ ............ ........ ....................‬‬
‫‪١٣٧‬‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑل طﻼب اﻟﻘﺳم اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻓﻘط ‪........................ .....‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬اﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑل اﻟطﻼب ﻣن اﻟﻘﺳﻣﯾن اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ‪...... ...... ...‬‬

‫‪٣‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫ﺑﯾﺎﻧﺎت ھﺎﻣﺔ ﻋن ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‬
‫وﻣواﻋﯾد ﺻرف واﺳﺗﻼم اﻷوراق‬
‫واﻷوراق اﻟﻣطﻠوب اﻟﺗﻘدم ﺑﮭﺎ‬

‫‪٤‬‬
 ‫ﺑﯾﺎﻧﺎت ھﺎﻣﺔ ﻋن ﻣﻛﺗب ﺗﻧﺳﯾق اﻟﻘﺑول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد‬
‫‪ ‬ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻫﻭ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻗﺎﻨﻭﻨﺎﹰ ﺒﻘﺒﻭل ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻭﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺒﺄﺩﺍﺀ ﻤﻬﺎﻤﻪ ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟ ﻁﻼﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻓـﻰ ﺤـﺩﻭﺩ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺏ ﻭﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺨﺘﺹ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺇﺼﺩﺍﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻴﻨﻔﺫﻫﺎ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴـﻴﻕ ﺘﺎﺒﻊ ﺇﺩﺍﺭﻴﺎﹰ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴــﺔ ﻟﺘﻨﺴـﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻟﻠﺘﻌــﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺒﻘﻁـﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻭﻴﻘﻊ ﺍﻟﻤﻘﺭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﻟﻠﻤﻜﺘﺏ ﺒـ ‪ ٣‬ﺸـﺎﺭﻉ ﺍﺒـﻥ ﻜﺜﻴـﺭ‪ ،‬ﺃﻤـﺎﻡ ﻤﺩﻴﺭﻴـﺔ ﺃﻤـﻥ ﺍﻟﺠﻴـﺯﺓ‪،‬‬
‫ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴـﺔ ﺸـﻬﺭ‬
‫ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﻤﻥ ﻜل ﻋﺎﻡ ﺤﺘﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺸﻬﺭ ﻴﻭﻨﻴﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺃﻤﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻷﻋﻤﺎل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﻓﻴﻬـﺎ ﺼـﺭﻑ ﻭﺍﺴـﺘﻼﻡ‬
‫ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ‪ ،‬ﻴﻨﺘﻘل ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻤﺒـﺎﻨﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﻟﺭﻋﺎﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺒﺎﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺒﺩﺍﻴـﺔ ﻤﻥ ﺃﻭل ﺸـﻬﺭ‬
‫ﺃﻏﺴﻁﺱ ﺤﺘﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺸﻬﺭ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻭﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻔﺘﺢ ﻓﺭﻭﻉ ﻤﺅﻗﺘﺔ ﻟﻪ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ‪ ،‬ﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻴﺘﻡ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺜﻡ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺩﻭﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﻭﻉ‬
‫ﺒﻨﻬﺎﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﻭﺒﺎﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻡ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻪ‪ ،‬ﺜﻡ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﻌﺎﻤل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻤﻥ‬
‫ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺭﻉ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻓﻘﻁ‪.‬‬

‫اﻟﻣراﺣ ل اﻟرﺋﯾ ﺳﯾﺔ واﻟﺧط وات اﻟﺗﻔ ﺻﯾﻠﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺑ ول وﺗرﺷ ﯾﺢ اﻟط ﻼب‬
‫اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ )اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻷﺟﻧﺑﯾﺔ(‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠـﺏ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺇﺘﺒﺎﻋﻬـﺎ ﺨـﻼل ﺘﻌـﺎﻤﻠﻬﻡ‬
‫ﻤﻊ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﺇﺘﻤﺎﻡ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ ﻤﻴـﺴﺭﺓ ﻭﺒﺄﻗـل ﺤـﺩ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻷﺨﻁﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺘﺒﺩﺃ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁـﻭﺍﺕ ﺒـﺼﺭﻑ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺩﻟﻴـ ل ﺍﻟﻘﺒـﻭل‪ ،‬ﻭﺘﻨﺘﻬـﻲ ﺒﺘـﺴﻠﻴﻡ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‬
‫ﻭﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺇﻋﻼﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﺇﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻠﻔـﺎﺕ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ‪ ،‬ﻭﺫﻟـﻙ‬
‫ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬

‫‪٥‬‬
 ‫ً‬
‫أوﻻ ‪ :‬ﺻرف اﻷوراق ﻟﻠطﻼب ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﺍﻷﻭﺭ ﺍ ﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺻﺮﻓ ﻬﺎ ﻟﻠﻄ ﻼ ﺏ ‪:‬‬
‫ﺴﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺼﺭﻑ ﻤﻅﺭﻭﻑ ﺒﻪ ﺩﻟﻴل ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻤﺘﻀﻤﻨﺎ ﻁﻠﺏ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ)ﺃﻭل ﻭﺭﻗﺔ ﺒﺎﻟﺩﻟﻴل(‪،‬‬
‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﺭﻗﻡ ﺍﻟﺴﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺄﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓﻰ ﺘﺴﺠﻴل ﺭﻏﺒﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎﹰ‬
‫ﻟﻤﺎ ﺴﻴﺘﻡ ﺒﻴﺎﻨﻪ ﺒﻌﺩ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺃ ﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﺼﺮ ﻑ ‪:‬‬
‫ﺴﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‪ ،‬ﺒﺼﺭﻑ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻘﺭﻩ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻓﺭﻋﻴﺔ ﺒﻤﺩﻴﻨﺘﻲ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﻭﺃﺴﻴﻭﻁ‪،‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ :‬ﻭﻤﻘﺭﻩ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ) ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻁﻼﺒﻴﺔ (‬
‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﺭﻉ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‪ :‬ﻭﻤﻘﺭﻩ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻋﺯﺒﺔ ﺴﻌﺩ – ﺴﻤﻭﺤﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﺭﻉ ﺃﺴﻴﻭﻁ ‪ :‬ﻭﻤﻘﺭﻩ ﻤﺒﻨﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ – ﺒﺎﻟﻭﻟﻴﺩﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺼﺭﻑ ﻭﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺒﺄﻱ ﻓﺭﻉ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﻭﻉ ﺍﻟﺜﻼﺙ‪ ،‬ﻁﺒﻘـﺎﹰ ﻟﺭﻏﺒﺘـﻪ‪،‬‬
‫ﻭﻤﺩﻯ ﻗﺭﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺭﻉ ﻤﻥ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺴﻜﻨﻪ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﻣ ﻮ ﺍ ﻋ ﻴﺪ ﺻﺮ ﻑ ﺍﻷﻭﺭ ﺍ ﻕ ‪:‬‬
‫ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺼﺭﻑ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺩﺩ ﻟﺫﻟﻙ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻠﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺼﺩﺭ‬
‫ﻋﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ ﺍﻟﺘﺎﺴﻌﺔ ﺼﺒﺎﺤﺎﹰ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤـﺴﺎﺀ‪،‬‬
‫ﻁﻭﺍل ﻓﺘﺭﺓ ﺼﺭﻑ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻭﺍﻟﻌﻁﻼﺕ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺻﺮ ﻑ ﺍﻷﻭﺭ ﺍ ﻕ ‪:‬‬
‫ﺴﻴﺨﺼﺹ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓﻲ ﻤﻘﺭﻩ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻭﻓﺭﻋﻴﻪ ﺒﺎﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﻭﺃﺴﻴﻭﻁ ﻟﺠﺎﻥ)ﻨﻭﺍﻓﺫ( ﻟﺼﺭﻑ‬
‫ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻤﻭﺯﻋﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﻋﻠﻰ ﻜل ﻁﺎﻟﺏ‬
‫ﺃﻥ ﻴﻠﺘﺯﻡ ﺒﺎﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ)ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ( ﺩﻭﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻅﺎﺭﻴﻑ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ)ﻋﻠﻤﻲ ‪ -‬ﺃﺩﺒﻲ(‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ً‪ :‬ﺗﺳﺟﯾل اﻟرﻏﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت‬
‫ﺒﻌــﺩ ﻗﻴــﺎﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟــﺏ ﺒــﺼﺭﻑ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‪ ،‬ﻴﺠــﺏ ﻋﻠﻴــﻪ ﺘــﺴﺠﻴل ﺭﻏﺒﺎﺘــﻪ ﻭﺃﻴــﻀﺎﹰ ﺍﻟﻤــﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘــﻰ ﺩﺭﺴــﻬﺎ ﻭﺍﻟــﺩﺭﺠﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺼـل ﻋﻠﻴﻬــﺎ‪ ،‬ﻭﺫﻟــﻙ ﻋﻠــﻰ ﻤﻭﻗـﻊ ﺍﻟﺘﻨــﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨــﻰ ﺒﻭﺍﺴــﻁﺔ ﺍﻟــﺭﻗﻡ ﺍﻟـﺴﺭﻯ ﺍﻟــﺫﻯ ﺘــﻡ ﺼــﺭﻓﻪ ﻤــﻊ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‪،‬‬
‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫‪www.tansik.egypt.gov.eg‬‬

‫‪٦‬‬
 ‫ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻁﺒﺎﻋـﺔ ﺭﻏﺒﺎﺘـﻪ ﻭﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘـﻰ ﺩﺭﺴـﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘـﻰ ﻗـﺎﻡ ﺒﺘـﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺜﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺴﺘﻜﻤﺎل ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟـﺫﻫﺎﺏ ﻤـﺭﺓ ﺃﺨـﺭﻱ ﻟﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﻟﺘـﺴﻠﻴﻡ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻁﺒﻘـﺎﹰ‬
‫ﻟﻠﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤـﺩﺩﻫﺎ ﻭﻴﻌﻠﻨﻬـﺎ ﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‪ ،‬ﻣـﻊ اﻟﻌﻠـم ﺑـﺄن اﻟطﺎﻟـب ووﻟـﻲ أﻣـره ھﻣـﺎ اﻟﻣـﺳﺋوﻻن‬
‫ﻣــﺳﺋوﻟﯾﺔ ﻛﺎﻣﻠــﺔ ﻋــن اﻟﻣــواد واﻟــدرﺟﺎت اﻟﺗــﻲ ﯾــﺗم ﺗــﺳﺟﯾﻠﮭﺎ ﻋﻠــﻰ ﺷــﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧــت‪ ،‬ﻓﯾﺟــب اﻟﺗﺄﻛــد ﻣــن‬
‫إﺿـﺎﻓﺔ ﺟﻣﯾـﻊ اﻟﻣـواد اﻟﻣطﻠوﺑـﺔ واﻟﺗـﻰ درﺳـﮭﺎ اﻟطﺎﻟــب ﺑﺎﻟـﺷﮭﺎدة ﺑـدرﺟﺎﺗﮭﺎ اﻟـﺻﺣﯾﺣﺔ‪ ،‬وﻓـﻰ ﺣﺎﻟـﺔ ﻋــدم‬
‫ﻗﯾــﺎم اﻟطﺎﻟــب أو ﺣﺗــﻰ ﻧــﺳﯾﺎﻧﮫ ﺗــﺳﺟﯾل ﻣــﺎدة أو أﻛﺛــر‪ ،‬ﻓﻠــﯾس ﻣــن ﻣــﺳﺋوﻟﯾﺔ ﻣﻛﺗــب اﻟﺗﻧــﺳﯾق إﺿــﺎﻓﺗﮭﺎ‪،‬‬
‫ﺣﯾــث ﺳــﯾﺗدﺧل اﻟﻣﻛﺗــب ﻓــﻰ ﺑﻌــض اﻟﺣــﺎﻻت اﻟﻣﺣــدودة ﻣﺛــل ﺗﻌــدﯾل ﻣــﺳﻣﻰ أي ﻣــﺎدة أو ﺗﻌــدﯾل اﻟدرﺟــﺔ‬
‫اﻟﺣﺎﺻـل ﻋﻠﯾﮭـﺎ اﻟطﺎﻟـب ﻓــﻲ اﻟﻣـﺎدة‪ ،‬وذﻟـك ﻓـﻲ ﺣﺎﻟــﺔ وﺟـود اﺧـﺗﻼف ﺑـﯾن ﻣﺎﺳــﺟﻠﮫ اﻟطﺎﻟـب وﺑـﯾن ﻣــﺎھو‬
‫وارد ﺑﺷﮭﺎدﺗﮫ اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﺑﻣﻠف اﻷوراق ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻭﻟﻲ ﺍﻷﻤـﺭ ﻤـﺴﺌﻭﻻﻥ ﻤﻌـﺎﹰ ﻋـﻥ ﺍﻟﻌﻨـﻭﺍﻥ) ﻤﺤﺎﻓﻅـﺔ ﺍﻟـﺴﻜﻥ( ﺍﻟـﺫﻱ ﺴﻴـﺴﺠل ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﻭﻓﻰ ﻤﻠﻑ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ‪ ،‬ﺤﻴـﺙ ﺴـﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴـﻊ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴـﺔ ﻓـﻰ ﻀـﻭﺀ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ‪.‬‬
‫وﻟﻣزﯾ د ﻣ ن اﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ﻋ ن ﺧدﻣ ﺔ اﻟﺗﻧ ﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧ ﻲ ﯾﻣﻛ ن ﻟﻠطﺎﻟ ب ﻣراﺟﻌ ﺔ ﻣ ﺎ ورد ﺑﮭ ذا اﻟ دﻟﯾل ﻓ ﻰ‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺗﺣت ﻋﻧوان)ﻣﻌﻠوﻣﺎت وإرﺷﺎدات ﻋن ﺧدﻣﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ(‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ً‪ :‬ﻣلء اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﺳﺗﻛﻣﺎل اﻷوراق ‪:‬‬
‫ﺑﻌ د ﺻ رف اﻷوراق ﯾﺟ ب ﻋﻠ ﻰ ﻛ ل طﺎﻟ ب ﻣ لء اﻷوراق اﻟﺗ ﻲ ﺻ رﻓﮭﺎ ﻣ ن ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق وذﻟ ك ﺑﻛﺗﺎﺑ ﺔ‬
‫ﺑﯾﺎﻧﺎﺗ ﮫ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻣظ روف اﻟﺧ ﺎص ﺑ ﮫ وأﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﺑﯾﺎﻧ ﺎت اﻟ واردة ﺑطﻠ ب اﻷﻟﺗﺣ ﺎق‪ ،‬ﺛ م ﯾﺟ ب ﻋﻠﯾ ﮫ إﺳ ﺗﻛﻣﺎل‬
‫اﻷوراق اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ‪ ،‬وذﻟك ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺍ ﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﻘ ﺪﻡ ﺑﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻣﻄﻠﻮﺑ ﺔ ﻣﻦ ﲨﻴ ﻊ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﳌﺘﻘ ﺪﻣﲔ ) ﺷﻬﺎ ﺩﺍﺕ ﻋ ﺮﺑﻴ ﺔ ﺃﻭ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ(‪:‬‬
‫‪ - ١‬اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ اﻟطﻼب اﻟﻣﺻرﯾﯾن أن اﻟﻘﺑو ل ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻧﺳﯾق اﻟﻘﺑول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د ﯾﻘﺗ ﺻر ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺻﻠﯾﺔ واﻟﻣوﺛﻘﺔ ﻓﻘط وﻻ ﯾﻘﺑ ل أي ﻣ ﺳﺗﻧد آﺧ ر ﻋوﺿ ﺎ ً ﻋ ن ذﻟ ك ‪ ،‬وذﻟ ك إﻋﻣ ﺎﻻ ً ﻟﻘ رار‬
‫اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺟﻠﺳﺗﮫ اﻟﻣﻧﻌﻘدة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪. ٢٠٢٣/٦/١٧‬‬
‫‪ - ٢‬طﻠب اﻻﻟﺗﺣﺎق )اﺳﺗﻣﺎرة‪ ٥٥٥‬ﺗﻧﺳﯾق" أول ورﻗﺔ ﺑدﻟﯾل اﻟطﺎﻟب "( ﻣوﻗﻌﺎ ﻣن اﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ أﻣره ﻣﻊ‬
‫اﻟﻌﻠم ﺑﺄن ﺗوﻗﯾﻊ اﻟطﺎﻟب ووﻟﻰ اﻷﻣر ﻋﻠﻰ طﻠب اﻻﻟﺗﺣﺎق اﻟﻣﻘدم ﺿﻣن اﻷوراق ﻣﻌﻧﺎه أن اﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻋن ﺻﺣﺔ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺷﮭﺎدات واﻷوراق واﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﯾﮭﻣﺎ‪ ،‬أﻣﺎم ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق أو‬
‫أي ﺟﮭﺎت ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ أو ﻗﺿﺎﺋﯾﺔ أﺧري ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺷﮭﺎدة اﻟﻣﯾﻼد اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﻣﻣﯾﻛﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬اﻟﻣﺳﺗﻧد اﻟذي ﯾﻔﯾد اﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺷرﻋﯾﺔ)ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ وﻓﻌﻠﯾﺔ( ﻟﻠطﺎﻟب ﻣن اﻟﺑﻠد اﻟﺣﺎﺻل ﻣﻧﮭ ﺎ اﻟطﺎﻟ ب ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﺧ ﺎرج ﺟﻣﮭورﯾ ﺔ ﻣ ﺻر اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ‪ ،‬وذﻟ ك ﺧ ﻼل ﻣ دة اﻟدراﺳ ﺔ اﻟﺗ ﻲ ﺗﻣ ﻧﺢ اﻟ ﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﮭﺎ وﯾﺣﺳب ﻣﻧﮭﺎ اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري ﻟ درﺟﺎت اﻟطﺎﻟ ب‪ ،‬ﻣ ن ﺧ ﻼل ﺗﻘ دﯾم إﻗﺎﻣ ﺔ‬
‫ﻓﻌﻠﯾﺔ ﻣوﺛﻘﺔ ﻣن اﻟﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ اﻟﻣﺻري وﻣن اﻟﺳﻔﺎرة اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺎﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣ ﺔ‪ ،‬وﺟ واز ﺳ ﻔر‬

‫‪٧‬‬
‫ﻣوﺿﺣﺎ ً ﺑﮫ ﺗوارﯾﺦ اﻟدﺧول واﻟﺧروج ﺧﻼل ﻓﺗرة اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﺷﮭﺎدة ﺗﺣرﻛﺎت ﻣوﺿﺣﺎ ً ﺑﮭ ﺎ ﺗ وارﯾﺦ‬
‫اﻟدﺧول واﻟﺧروج‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻧﺳﺧﺔ ﻣطﺑوﻋﺔ ﻣ ن ﺗرﺗﯾ ب اﻟرﻏﺑ ﺎت‪ ،‬واﻟﻣ واد اﻟﺗ ﻲ درﺳ ﮭﺎ اﻟطﺎﻟ ب‪ ،‬وﺟﻣﯾ ﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧ ﺎت اﻟﺗ ﻲ ﻗ ﺎم‬
‫ﺑﺗﺳﺟﯾﻠﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﺑطﺎﻗﺔ اﻟﺗﺳﺟﯾل اﻟﯾدوﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم ﺻرﻓﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻠف ﺑﻌد ﻣﻠﺋﮭﺎ‪.‬‬
‫أوراق إﺿﺎﻓﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم ﺗﻘدﯾم ﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ ﻣﺳﺗوﻓﺎة‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﺻدﯾﻘﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﻘدرات ﻣطﺑوﻋﺔ ﻣن اﻹﻧﺗرﻧت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺑﺣرﯾﻧﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم ﺗﻘدﯾم ﺷﮭﺎدات اﻟﺻﻔوف اﻟﺛﻼث ﻟﻠﻣرﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ أو ﺷﮭﺎدﺗﻲ اﻟﺻﻔﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ واﻟﺛﺎﻟث‪ ،‬وإﻓﺎدة اﻟﺗﺧرج ﻣﺳﺗوﻓﺎة ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﺻدﯾﻘﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﯾﻣﻧﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم ﺗﻘدﯾم ﺷﮭﺎدة اﻹﻋدادﯾﺔ وﺷ ﮭﺎدات اﻟ ﺻﻔوف‬
‫اﻷول واﻟﺛﺎﻧﻲ واﻟﺛﺎﻟث اﻟﺛﺎﻧوي وﻣﺳﺗوﻓﺎة ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﺻدﯾﻘﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن اﻟﺻوﻣﺎل ﻋﻠﯾﮭم ﺗﻘدﯾم ﺗﺳﻠﺳل دراﺳﻲ ﻛﺎﻣل ﯾﻔﯾد إﺗﻣﺎم‬
‫اﻟطﺎﻟ ب اﺛﻧﺗ ﻲ ﻋ ﺷرة ﺳ ﻧﺔ دراﺳ ﯾﺔ ﺑﻧﺟ ﺎح ﺑداﯾ ﺔ ﻣ ن اﻟ ﺻف اﻷول اﻻﺑﺗ داﺋﻲ ﺣﺗ ﻰ ﺣ ﺻوﻟﮫ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻣؤھل) اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ(‪ ،‬وأن ﯾﻛون ھذا اﻟﺗﺳﻠﺳل ﻣﺳﺗوﻓﯾﺎ ً ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﺻدﯾﻘﺎت اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫دراﺳﺔ اﻟطﺎﻟب ﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻋدادﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛﺗﻔﻲ ﺑﮭﺎ وﯾﺷﺗرط ﻣرور ﺛﻼث ﺳﻧوات ﺑﻌدھﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟط ﻼب اﻟﺣﺎﺻ ﻠﯾن ﻋﻠ ﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻹﻣﺎراﺗﯾ ﺔ )ﻣ ﺳﺎر ﻣﺗﻘ دم( ﯾﺟ ب ﻋﻠ ﯾﮭم ﺗﻘ دﯾم ﺷ ﮭﺎدة اﻟ ﺻف‬
‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر اﻟﺗﻲ درﺳﮭﺎ ﺑﺎﻹﻣﺎرات ‪.‬‬

‫‪ ‬ﻣﻠﺣوظﺔ ھﺎﻣﺔ‪- :‬‬

‫ﺑﺎﻟﻧ ﺳﺑﺔ ﻟﻠط ﻼب اﻟﺣﺎﺻ ﻠﯾن ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ‬
‫) اﻟﻌرﺑﯾﺔ – اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ( ﯾﺷﺗرط ﻟﻘﺑول أوراﻗﮭ م ﺗﻘ دﯾم اﻟﻣ ﺳﺗﻧد اﻟ ذي ﯾﻔﯾ د اﻹﻗﺎﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ اﻟﻧظﺎﻣﯾﺔ اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ ﻟﻠطﺎﻟب ووﻟﻲ أﻣره ﻓﻲ اﻟدوﻟﺔ اﻟﺣﺎﺻل ﻣﻧﮭﺎ اﻟطﺎﻟب‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ طول ﻣدة اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺢ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ ﻋﻠ ﻰ أﺳﺎﺳ ﮭﺎ)وﯾﺗﺣ دد ﺗ ﺎرﯾﺦ ﺑ دء اﻟدراﺳ ﺔ واﻧﺗﮭﺎﺋﮭ ﺎ واﻧﺗﮭ ﺎء‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت ﺑﻛﺗﺎب ﻣوﺛق ﻣن اﻟﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺛﻘ ﺎﻓﻲ ا ﻟﻣ ﺻري ﻣ ن اﻟدوﻟ ﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺷﮭﺎدة أو اﻟﻣﺳﺗ ﺷﺎر اﻟﺛﻘ ﺎﻓﻲ ﻟﻠدوﻟ ﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣ ﺔ ﻟﻠ ﺷﮭﺎدة ﻓ ﻲ ﺟﻣﮭورﯾ ﺔ ﻣ ﺻر‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ( وذﻟك ﺑﺗﻘدﯾم إﻗﺎﻣﺔ ﻓﻌﻠﯾﺔ ﻣوﺛﻘﺔ ﻣن اﻟﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ اﻟﻣﺻري أو ﻣن‬
‫اﻟ ﺳﻔﺎرة اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﺎﻟدوﻟ ﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣ ﺔ وﺟ واز ﺳ ﻔر ﻣوﺿ ﺣﺎ ً ﺑ ﮫ ﺗ وارﯾﺦ وﺟﮭ ﺔ‬
‫اﻟ دﺧول واﻟﺧ روج وﺷ ﮭﺎدة ﺗﺣرﻛ ﺎت ﻣوﺿ ﺣﺎ ً ﺑﮭ ﺎ ﺗ وارﯾﺦ وﺟﮭ ﺔ اﻟ دﺧول‬
‫ذا ﻟﻠﺣﻛ م اﻟﻘ ﺿﺎﺋﻲ اﻟ ﺻﺎدر ﻣ ن ﻣﺟﻠ س اﻟدوﻟ ﺔ‬ ‫واﻟﺧ روج ‪ .‬وذﻟ ك ﺗﻧﻔﯾ ً‬
‫ﻓﻲ ھذا اﻟﺷﺄن ‪.‬‬

‫‪٨‬‬
 ‫‪ ‬أوراق إﺿﺎﻓﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدات أﺟﻧﺑﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدات أﺟﻧﺑﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﻘد ﺗﻘرر اﻟﻣواﻓﻘ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻋﺗﻣ ﺎد ﻣ ﺎ‬
‫ﺗﻘرره وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺷﺄن اﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾ ﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ ﻣ ن ﺣﯾ ث اﻟ ﺳﻧوات‬
‫اﻟدراﺳ ﯾﺔ اﻟﻣطﻠوﺑ ﺔ وﻣ دى ﻣﻌﺎدﻟﺗﮭ ﺎ ﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‪ ،‬وﻋ دم ﻣطﺎﻟﺑ ﺔ اﻟط ﻼب‬
‫اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدات أﺟﻧﺑﯾﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑ ﺗﻘدﯾم ﺗﺳﻠﺳل دراﺳ ﻲ‬
‫ﯾﺛﺑت ﻗﺿﺎء اﻟطﺎﻟب أﺛﻧﻰ ﻋﺷر ﻋﺎﻣﺎ ً ﻓﻲ اﻟ ﺗ ﻌﻠﯾم ﻗﺑل اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ واﻻﻛﺗﻔ ﺎء ﻓ ﻲ ھ ذا اﻟ ﺻدد ﺑﺗﻘ دﯾم‬
‫ﺷ ﮭﺎدة ﺻ ﺎدرة ﻣ ن وزارة اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ واﻟﺗﻌﻠ ﯾم ﺗﻔﯾ د ﺑ ﺄن اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺣﺎﺻ ل ﻋﻠﯾﮭ ﺎ اﻟطﺎﻟ ب ﻣﻌﺎدﻟ ﺔ‬
‫ﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ وأﻧ ﮫ ﻗ د اﺳ ﺗوﻓﻰ ﻣﺗطﻠﺑ ﺎت اﻟﺣ ﺻول ﻋﻠ ﻰ ﻣراﺣ ل اﻟﺗﻌﻠ ﯾم‬
‫ﻗﺑل اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ‪.‬‬
‫أوراق إﺿﺎﻓﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﺟ ب ﻋﻠ ﻰ ﺟﻣﯾ ﻊ ھ ؤﻻء اﻟط ﻼب ﺗﻘ دﯾم أﺻ ل اﻟﻣؤھ ل اﻟدراﺳ ﻲ ) ‪(Transcript‬‬
‫ﻟﻛل ﺻف ﻣن اﻟﺻﻔوف ‪ ١٢ ،١١ ،١٠‬ﻋﻠﻰ ﺣده‪ ،‬وﻻ ﯾﻌﺗد ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﺟﻣﻌﺔ ﻟﻠﺻﻔوف اﻟﺛﻼﺛﺔ‪ ،‬إﻻ‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟطﺎﻟب ﻗد درس اﻟ ﺛﻼث ﺳ ﻧوات اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ ﻓ ﻰ ﻧﻔ س اﻟﻣدرﺳ ﺔ‪ ،‬وﻋﻠ ﯾﮭم أﯾ ﺿﺎ ً ﺗﻘ دﯾم ﻣ ﺎ ﯾﻔﯾ د‬
‫دراﺳﺗﮭم ﻟﮭذه اﻟ ﺻﻔوف ﻋﻠ ﻰ اﻟﻧظ ﺎم اﻷﻣرﯾﻛ ﻲ ﻋﻠ ﻰ أن ﺗﻛ ون ھ ذه اﻟ ﺷﮭﺎدات ﻣﻌﺗﻣ دة ﻣ ن ﺟﮭ ﺎت‬
‫اﻻﻋﺗﻣ ﺎد اﻟدوﻟﯾ ﺔ اﻟﻣﺧﺗ ﺻﺔ واﻟﮭﯾﺋ ﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ ﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾ ﺔ اﻟﻣ رﺧص ﻟﮭ ﺎ اﻋﺗﻣ ﺎد اﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﺗ ﻲ‬
‫ﺗﺻدرھﺎ اﻟﻣدارس اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻣن ﻣﺻر ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم ﺗﺻدﯾق ﺷﮭﺎداﺗﮭم ﻣن‬
‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﺗﺣﺎﻧﺎت ﺑوزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم وذﻟك ﺑﻌد اﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن اﻹدارة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻﺔ‬
‫واﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم اﻟﺧﺎص واﻟدوﻟﻲ ﺑوزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻣﻊ ﻣراﻋﺎة أﻧ ﮫ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺣ ﺻول‬
‫اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ اﻟدﺑﻠوﻣﺔ ﻣن أﻛﺛر ﻣن ﻣدرﺳﺔ ﺗﻌﺗﻣد ﻛل ﺳﻧ ﺔ دراﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺣده ﻣن اﻟﻣدرﺳ ﺔ اﻟﺣﺎﺻ ل‬
‫ﻣﻧﮭﺎ اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﻛﺷرط ﻟﻼﻋﺗﻣﺎد وﯾﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻷوراق اﻟﺳﺎﺑق اﻹﺷ ﺎرة‬
‫إﻟﯾﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺑﻧد‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟدﺑﻠوﻣﺔ ﻣن ﻣدارس داﺧل ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ دراﺳﺗﮭم‬
‫ﻟﻠﺻف ‪ ١١‬ﻓﻰ ﻣدرﺳﺔ ﻏﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﺗ ﻲ ﺣ ﺻﻠوا ﻣﻧﮭ ﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺻف ‪ ،١٢‬ﻋﻠ ﯾﮭم إﺣ ﺿﺎر أﺻ ل‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺻف ‪ ١١‬ﻣ ﻊ ﺿ رورة إﺣ ﺿﺎر ﺧط ﺎب ﻣ ن اﻹدارة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ ﺔ ﯾﻔﯾ د دراﺳ ﺔ ھ ذا‬
‫اﻟ ﺻف ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎم اﻷﻣرﯾﻛ ﻲ ﻋﻠ ﻰ أن ﯾﻛوﻧ وا ﻣﻌﺗﻣ دﯾن ﻣ ن اﻹدارة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ ﺔ اﻟﺗ ﺎﺑﻊ ﻟﮭ ﺎ اﻟﻣدرﺳ ﺔ‬
‫واﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم اﻟﺧﺎص واﻟدوﻟﻲ ﺑوزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم وﻛذﻟك اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﺗﺣﺎﻧﺎت‪،‬‬
‫ﻣﻊ اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﻻ ﯾﻌﺗد ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻟﻣﺟﻣﻌﺔ إﻻ ﻟﺳﻧوات اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗ ﻲ درﺳ ﮭﺎ اﻟطﺎﻟ ب ﺑﺎﻟﻔﻌ ل ﻓ ﻰ‬
‫ﻧﻔس اﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺣ ﺻول اﻟطﺎﻟ ب ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾ ﺔ ﻣ ن ﻣ دارس ﺑﺎﻟوﻻﯾ ﺎت اﻟﻣﺗﺣ دة‬
‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﯾﺷﺗرط أن ﺗﻛون ھذه اﻟﻣدرﺳﺔ ﻣن اﺣدي اﻟﻣدارس اﻟﺣﻛوﻣﯾ ﺔ أو اﻟﺧﺎﺻ ﺔ واﻟﻣﻌﺗﻣ دة ﻣ ن‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟوﻻﯾ ﺎت اﻟﻣﺗﺣ دة اﻷﻣرﯾﻛﯾ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻊ ﺿ رورة اﻋﺗﻣ ﺎد اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻷﺻ ﻠﯾﺔ ﺑﻣﻌرﻓ ﺔ‬
‫اﻟﻣﻛﺗب اﻟﺛـﻘـﺎﻓﻲ اﻟﻣﺻري ﺑواﺷﻧطن واﻟﺗﺻدﯾق ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن اﻟﺟﮭﺎت اﻟﻣﺧﺗﺻﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻲ أن ﯾﻛون ﻣوﺿﺣﺎ ً‬
‫ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة ﻣﻔﺗﺎح اﻟدرﺟﺎت وأن ﯾﻛون ﻣﺻدﻗﺎ ﺑذات اﻟﺗوﺛﯾﻘﺎت اﻟﻣوﺟودة ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻷﺻﻠﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪٩‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻲ اﻟدﺑﻠوﻣﺔ ﻣن ﻣدارس ﺑﺄي دوﻟ ﺔ أﺧ ري)ﻏﯾ ر ﻣ ﺻر وأﻣرﯾﻛ ﺎ(‪،‬‬
‫ﻋﻠﯾﮭم ﺗﺻدﯾق ﺷﮭﺎدﺗﮭم ﻣن إﺣدى ﺟﮭﺎت اﻻﻋﺗﻣ ﺎد اﻷﻣرﯾﻛﯾ ﺔ و وزارة اﻟﺧﺎرﺟﯾ ﺔ ﺑﺎﻟدوﻟ ﺔ اﻟﺣﺎﺻ ﻠﯾن‬
‫ﻣﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺛم ﺗوﺛﯾﻘﮭﺎ ﻣن اﻟﺳﻔﺎرة اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿرورة ﺗﻘدﯾم ﺧطﺎب ﻣن ﻣرﻛ ز اﻟﻣ ﺻﺎدر‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎھرة)اﻣﯾدﯾﺳت( ﯾوﺿﺢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺗﻣﺎد اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ ﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾ ﺔ‪ ،‬اﻟﺗ ﻲ ﺗﻌﺗﻣ د ﻧﺗ ﺎﺋﺞ‬
‫اﻣﺗﺣﺎﻧﺎت وﺷﮭﺎدات ﺧرﯾﺟﻲ ھذه اﻟﻣ دارس)ﺑﻣ ﺎ ﯾﻔﯾ د أن اﻟﻣدرﺳ ﺔ ﻣﻌﺗ رف ﺑﮭ ﺎ ﻣ ن ھﯾﺋ ﺔ اﻟﻣﻌ ﺎدﻻت‬
‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘ دﯾم أﺻ ل ﺷ ﮭﺎدة اﻟ ـ)‪ (SAT.I‬ﻋﻠ ﻰ أن ﯾ ﺗم ﺗ ﺻدﯾق ھ ذه اﻟ ﺷﮭﺎدات ﻣ ن اﻷﻣﯾداﯾ ﺳت‬
‫‪ ،AMIDEAST‬ﺛم ﺗوﺛﯾﻘﮭﺎ ﻣن اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ أو أﺣد إﺧﺗﺑﺎري ‪ ، Act1-Est1‬وأﯾﺿﺎ ً أﺣد‬
‫إﺧﺗﺑﺎري” )‪ (EST.II ACTll‬ﻟﻣن أﺟﺗﺎز ھذا اﻻﺧﺗﺑﺎر‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘدﯾم أﺻل ﺷ ﮭﺎدة ال ) ‪ ،( act.1‬وأﯾ ﺿﺎ ً)‪ " (act.ll‬ﻟﻣ ن أﺟﺗ ﺎز ھ ذا اﻻﺧﺗﺑ ﺎر"‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ أن ﯾ ﺗم‬
‫ﺗﺻدﯾق ھذه اﻟﺷﮭﺎدات ﻣن ﺟﮭﺔ اﻹﻋﺗﻣﺎد اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة ﺛم ﺗوﺛﯾﻘﮭﺎ ﻣن وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘدﯾم أﺻل ﺷ ﮭﺎدة ال ) ‪ ،( est.1‬وأﯾ ﺿﺎ ً)‪ " (est.ll‬ﻟﻣ ن أﺟﺗ ﺎز ھ ذا اﻻﺧﺗﺑ ﺎر"‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ أن ﯾ ﺗم‬
‫ﺗﺻدﯾق ھذه اﻟﺷﮭﺎدات ﻣن وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺟب ﺗﻘدﯾم أﺻل اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ﻟﻺطﻼع ﻋﻠﯾﮭﺎ وﺻورة ﻣﻧﮭﺎ ﺗﺣﻔظ ﺑﻣﻠف اﻟطﺎﻟب ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻠﺗزم اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﺑﺈرﺳﺎل ﻧﺳﺧﺔ اﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ‪Soft copy‬‬
‫ﻣن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻣﺗﺣﺎن اﻟﺳﺎت ﻣن ﺧﻼل ﺻﻔﺣﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻊ ‪ ،College Board‬ﻣﺑﺎﺷرة ﻋﻠﻰ اﻟﻛود رﻗم‬
‫‪ ٧٤٣٧‬ﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻟﺗزام ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺳ ﯾﺗم إﻋﻼﻧﮭ ﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻣوﻗ ﻊ ﻣﻛﺗ ب‬
‫اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت ﺑﮭذا اﻟﺷﺄن‪ ،‬واﻟطﺎﻟب اﻟذي ﻟن ﺗﺻل ﻧﺗﯾﺟﺔ درﺟﺎت اﻟﺳﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ‬
‫ﻟن ﯾﺗم ﺗرﺷﯾﺣﮫ وﺳﯾﺣذف اﺳﻣﮫ ﻣن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟطﻼب اﻟﻣﺗﻘدﻣﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻣن ﻣ دارس داﺧ ل ﺟﻣﮭورﯾ ﺔ ﻣ ﺻر‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم ﺗﻘدﯾم اﻹﻓﺎدة اﻟﺻﺎدرة ﻋن إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺧﺎص ﺑوزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠ ﯾم واﻟﺗ ﻲ‬
‫ﺗﻔﯾد ﺳداد اﻟطﺎﻟب ﻟرﺳوم اﻋﺗﻣﺎد ﺷﮭﺎدﺗﮫ ﻣن اﻹدارة اﻟﻣﺧﺗﺻﺔ ﺑوزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ)‪:(I.G.C.S.E.& G.C.S.E‬‬
‫‪ ‬ﺳﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠ طﺎﻟب ﺑﺄن ﯾﺗﻘدم ﺑﺟﻣﯾﻊ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت اﻟﺗ ﻲ أداھ ﺎ ﺧ ﻼل اﻟ ﺛﻼث ﺳ ﻧوات اﻟدراﺳ ﯾﺔ‬
‫اﻷﺧﯾرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺑﺎﺷرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘدﻣﮫ ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‪ ،‬وﺳﯾﺗم اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣواد وﺣﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣوع ﻣن ﺑﯾن‬
‫ﺧﻣس اﻣﺗﺣﺎﻧﺎت ﻓﻘط‪ ،‬ﻣن ﺑﯾن ھذه اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ أداھﺎ اﻟطﻼب ﺧﻼل ﻣدة اﻟﺛﻼث ﺳﻧوات اﻟﻣﺣددة‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻣﻛ ن ﻟﻠطﺎﻟ ب أن ﯾﺗﻘ دم ﺑﺄﺻ ل اﻟ ﺷﮭﺎدة ‪ Certificate‬أو أﺻ ل اﻟ ـ ‪Statement‬‬
‫ﻟﻛل اﻣﺗﺣﺎن ﻣن اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ أداھﺎ اﻟطﺎﻟب وﯾﺣﺗﻔظ ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﻧد اﻵﺧر ﻟﻠﺗﻘدم ﺑﮫ ﻷي ﺟﮭﺔ أﺧرى إذا‬
‫أراد‪ ،‬وﯾﺗم ﻓﻘط ﻗﺑول اﻷﺻول ﻣﺻدﻗﺔ ﻣن اﻟﻣﺟﻠس اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘﺑل‬
‫ﺻور‪ ،‬وﻻ ﺣﺗﻰ ﺻور طﺑق اﻷﺻل‪ ،‬وﻻ ﺗﻘﺑل اﻟﺗﻌﮭدات ﻣطﻠﻘﺎ ً‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺟ ب ﺗﻘ دﯾم ﺷ ﮭﺎدة ﺗﻔﯾ د أن اﻟﻣ واد اﻟﺗ ﻲ درﺳ ﮭﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻧظ ﺎم اﻟﻣﻣﺗ د)‪(Extended‬‬
‫وﻟﯾس ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎم اﻟـ)‪.(Core‬‬

‫‪١٠‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً‪ :‬اﺳﺗﻼم اﻷوراق ﻣن اﻟطﻼب ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺑﻌد أن ﯾﻧﺗﮭﻲ اﻟطﺎﻟب ﻣن اﺳﺗﻛﻣﺎل اﻷوراق اﻟﻣطﻠوﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻧﺣ و اﻟﻣﺑ ﯾن ﺑﻌﺎﻟﯾ ﮫ‪ ،‬ﯾﺟ ب ﻋﻠﯾ ﮫ‬
‫اﻟﺗوﺟﮫ إﻟﻰ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎھرة أو أﺣد ﻓرﻋﯾﮫ ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ وأﺳﯾوط‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎوﯾن اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗم ﺑﯾﺎﻧﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل ‪ ،‬وذﻟك ﻟﺗﻘدﯾم أوراﻗﮫ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺳﯾﺗم اﺳﺗﻼم اﻷوراق ﻣن اﻟطﻼب ﺧﻼل ﻣواﻋﯾد ﻣﺣددة ﯾﺗم اﻹﻋﻼن ﻋﻧﮭﺎ وذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﺑﯾ ﺎن‬
‫ﺻﺣﻔﻲ ﺳﯾﺗم إﺻداره وﻧﺷره ﺑوﺳﺎﺋل اﻹﻋﻼم اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﮭذا اﻟﺷﺄن‪.‬‬
‫‪ ‬وﺳﯾﻛون اﺳﺗﻼم اﻷوراق ﯾوﻣﯾﺎ ﻣن اﻟﺳﺎﻋﺔ اﻟﺗﺎﺳﻌﺔ ﺻﺑﺎﺣﺎ ً ﺣﺗﻰ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺑﻌد اﻟظﮭر ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة‬
‫اﻟﺗﻲ ﺣددھﺎ اﻟﻣﻛﺗب ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك أﯾﺎم اﻟﺟﻣﻊ واﻟﻌطﻼت اﻟرﺳﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺳﯾﺗم اﺳﺗﻼم اﻷوراق ﻣن ﺧﻼل اﻟﻠﺟﺎن اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟﮭذه اﻟﺷﮭﺎد ات وﺳﯾﺧﺻص اﻟﻣﻛﺗب ﻓﻲ ﻣﻘره‬
‫اﻟرﺋﯾﺳﻲ وﻓرﻋﯾﮫ ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ وأﺳﯾوط ﻟﺟﺎن)ﻧواﻓ ذ( ﻟﺗ ﺳﻠم أوراق اﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ ﻣوزﻋ ﺔ وﻓﻘ ﺎ‬
‫ﻟﻠدوﻟﺔ اﻟﺣﺎﺻل ﻣﻧﮭﺎ اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋﻠﻰ ﻛل طﺎﻟب أن ﯾﻠﺗزم ﺑﺎﻟﺗﻘدم ﻋن طرﯾق اﻟﻠﺟﻧﺔ)اﻟﻧﺎﻓذة( اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟﻠﺷﮭﺎدة اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ دون‬
‫ﻏﯾرھﺎ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺳﯾﻛون ھﻧﺎك ﻟﺟﺎن ﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟطﻼب اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ)ﺑﻧﯾن( وأﺧرى ﻟطﺎﻟﺑﺎت اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫اﻟﺳﻌودﯾﺔ)ﺑﻧﺎت( وﻋﻠﻰ اﻟطﻼب واﻟطﺎﻟﺑﺎت اﻻﻟﺗزام ﺑﺎﻟﻠﺟﺎن اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟﮭم‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﺗم ﺗﺧﺻﯾص ﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺣده ﻋﻧد اﻟﺗرﺷﯾﺢ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﺗﻘﺑل اﻷوراق ﺑﺎﻟﺑرﯾد ﺑل ﯾﺟب أن ﺗﻘدم ﺑﺎﻟﯾد‪ ،‬ﺑواﺳطﺔ اﻟطﺎﻟب أو وﻟﻲ أﻣره أو أﺣد أﻗﺎرﺑﮫ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ أن ﺗﻛون اﻷوراق أﺻﻠﯾﮫ ﻓﻘط‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﻣن اﻟطﺎﻟب أﺻل ﻣﺻدق وﻻ ﺗﻘﺑل ﺻ ورة وﻻ ﺣﺗ ﻰ ﺻ ورة‬
‫طﺑق اﻷﺻل ﻣﻧﮭﺎ‪ ،‬وﻻ ﺑدل ﻓﺎﻗد ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣن اﻷﺣوال‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻠﺣوظﺔ ھﺎﻣﺔ ﺟدا ً‪- :‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺑدﺋﯾﺎ ﺑ واﺳطﺔ ﻟﺟﺎن اﻻﺳﺗﻼم‪ ،‬وﺳﯾﺗم إ ﻋطﺎء ﻛ ل طﺎﻟ ب إﯾﺻﺎ ل‬ ‫‪ ‬ﺳﯾﺗ م اﺳﺗﻼ م اﻟﻣﻠﻔﺎت ﻣن اﻟطﻼب ﺑﻌد ﻓﺣﺻ ﮭﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ أن اﻟﻣراﺟ ﻌﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﺗم ﻋﻠﻰ ﺷﺑﺎك ﻟﺟﻧﺔ ﺗﺳﻠﯾم اﻷوراق ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺗﻼم‪ ،‬ﻣﻊ ﺿرورة اﻟﻌﻠم واﻟﺗﺄﻛﯾد‬
‫اﺳﺗﻼ م اﻷوراق ﻣن اﻟطﺎﻟ ب وإ ﻋطﺎﺋﮫ إﯾﺻﺎل ﺑﺎﻻﺳﺗﻼ م ﻻ‬ ‫ھﻲ إﻻ ﻣﺟرد ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺑدﺋﯾﺔ أوﻟﯾﺔ‪ ،‬وأن‬
‫ﻗﺑوﻻ ﻧ ً‬
‫ﮭﺎﺋﯾﺎ‪ ،‬أ و أ ن اﻷوراق ﻣﻛﺗﻣﻠﺔ‪ ،‬أو أن اﻟطﺎﻟ ب‬ ‫ً‬ ‫ﯾﻌﻧﻰ ﺑﺄ ي ﺣﺎ ل ﻣن اﻷﺣ وال أن ﻣﻠف اﻟطﺎﻟب ﻗد ﺗ م ﻗﺑ وﻟﮫ‬
‫ﯾﺳﺗ وﻓﻰ اﻟﺷر وط واﻟﻘواﻋ د واﻟﻣواد اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪ ،‬وھ ذا اﻹﯾﺻﺎل ﻣﺎ ھو إﻻ ﻣﺟرد ﻣﺳﺗﻧد ﯾﺛﺑت ﻓﻘط أ ن اﻟطﺎﻟ ب ﻗد ﺳﻠ م‬
‫أوراﻗﮫ ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻟﻔﺣﺻ ﮭﺎ وﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ ﻣ راﺟ ﻌﺔ ﻧ ﮭﺎﺋﯾﺔ دﻗﯾﻘﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﺿ وء ذﻟك ﺳﯾﺗ م اﻟﺑ ت ﻓﻰ ﺷﺄن ﻗﺑو ل‬
‫اﻟطﺎﻟب ﻣن ﻋدﻣﮫ‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﯾﺗم اﺳﺗد ﻋﺎء اﻟطﺎﻟب ﻻﺳﺗﯾﻔﺎء ﺑ ﻌض اﻟﺗﺻدﯾﻘﺎت‪ ،‬أو اﻟﻣﺳﺗﻧدات‪ ،‬أو أي ﻣﺗطﻠﺑﺎ ت‬
‫أﺧ ري ﺗﺗ ﻌﻠق ﺑﻘﺑول اﻟﺷ ﮭﺎدة‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم ﻗﯾﺎم اﻟطﺎﻟب ﺑذﻟ ك‪ ،‬ﺳﯾﺗم إﯾﻘﺎف ﺗ رﺷﯾﺣﮫ‪ ،‬وﺣ ذف ا ﺳﻣﮫ ﻣن ﻗ واﺋ م‬
‫اﻟط ﻼب اﻟﻣﺗﻘدﻣﯾ ن‪ ،‬وﺳﯾرد ﻣﻠف أو راﻗﮫ ﻋﻠﻰ ﻋﻧواﻧﮫ ﺑﺎﻟﺑرﯾد‪ ،‬دون أ دﻧﻰ ﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ‪.‬‬

‫‪١١‬‬
 ‫ً‬
‫‪ ‬ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﺟﺪﺍ‪:‬‬
‫‪ -‬ا ﻟ ﻄﻼب ا ﻟﺬ ﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑ ﺎ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹ ﻧﺘ ﺮ ﻧﺖ ﺛﻢ ﻻ ﻳﺘﻘﺪﻣﻮن‬
‫ﺑ ﻤﻠﻒ أوراﻗﻬﻢ ﻟﻤﻜﺘﺐ ا ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﻢ اﻻ ﻟﺘﻔ ﺎت إ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ اﻻ ﻧﺘ ﺮ ﻧﺖ ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﺣﺬف أﺳﻤ ﺎ ﺋﻬﻢ و ﺑﻴ ﺎ ﻧﺎﺗﻬﻢ وﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻢ وﻻ ﻳﺤﻖ‬
‫ﻷ ي ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻌﺪ إ ﻋﻼن ﻧﺘﻴﺠﺔ ا ﻟﺘ ﺮﺷﻴ ﺢ أن ﻳﺘﻘﺪ م ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻟﺘﺮﺷﻴﺤﻪ ﻓﻲ‬
‫ﺿﻮء ا ﻟﺤﺪ اﻷ د ﻧﻰ ا ﻟﻤﻌﻠﻦ ﻟﻠﺸﻬ ﺎ د ة ا ﻟﺤ ﺎ ﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻴﺚ اﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻃﻼب‬
‫ﻛﻞ ﺷﻬ ﺎ د ة ﻣﻦ ا ﻟﺸﻬ ﺎ دات ا ﻟﻤﻌ ﺎ د ﻟﺔ ﻓﻲ ﺿﻮء أ ﻋﺪا د و ﻧﺴﺐ ﻣﺤﺪ د ة ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﻫﺬ ه ا ﻟﺤ ﺎ ﻟﺔ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺗ ﺮﺷﻴ ﺢ ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟﺐ إﻻ ﻟﻠﻜﻠﻴ ﺎت ا ﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﺒﻘﻴﺔ‬
‫ﻓﻘ ﻂ ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻣﺳﺎ ً‪ :‬أﻋﻣﺎل اﻟﻔﺣص واﻟﻣراﺟﻌﺔ ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺑﻌد اﺳﺗﻼم اﻷوراق ﻣن اﻟطﻼب ﻛﻣﺎ ھو ﻣﺑﯾن ﻓﻰ اﻟﺧطوة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺳﯾﻘوم ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﺗﺷﻛﯾل‬
‫ﻟﺟﺎن ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﻟﻔﺣص وﻣراﺟﻌﺔ ﻣﻠﻔ ﺎت ﺟﻣﯾ ﻊ اﻟط ﻼب اﻟﻣﺗﻘ دﻣﯾن‪ ،‬وﺗﮭ دف ھ ذه اﻟﻣراﺟﻌ ﺔ إﻟ ﻰ‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪- :‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺗﻘدم اﻟطﺎﻟب ﺑﺟﻣﯾﻊ اﻟﺷﮭﺎدات واﻟﻣﺳﺗﻧدات واﻷوراق اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺣﻘق ﻣن اﺳﺗﯾﻔﺎء ھذه اﻟﺷﮭﺎدات واﻟﻣﺳﺗﻧدات ﻟﻠﺗﺻدﯾﻘﺎت واﻷﺧﺗﺎم اﻟﺿرورﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺄﻛد ﻣن اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟطﺎﻟب ﻟﺷروط وﻗواﻋد اﻟﻘﺑول وﻟﻠﻣواد اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺄﻛد ﻣن أن ﺟﻣﯾﻊ اﻷوراق واﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺗ ﻲ ﺗﻘ دم ﺑﮭ ﺎ اﻟطﺎﻟ ب أﺻ ﻠﯾﺔ وﺻ ﺣﯾﺣﺔ‪ ،‬وﻓ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻛﺗﺷﺎف أن اﻟطﺎﻟب ﻗد ﺗﻘدم ﺑﺑﯾﺎﻧﺎت ﻏﯾر ﺻ ﺣﯾﺣﺔ أو ﺑﻣ ﺳﺗﻧدات ﻣ زورة أو أي ﺷ ﮭﺎدات ﻗ دﻣت ﻋﻠ ﻰ‬
‫أﻧﮭﺎ أﺻﻠﯾﺔ ﺛم ﺗم اﻛﺗﺷﺎف أﻧﮭﺎ ﻣﺻورة ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺎز اﻟﻣ ﺳﺢ اﻟ ﺿوﺋﻲ)اﻹﺳ ﻛﺎﻧر(‪ ،‬ﺳ ﯾﺗم إﯾﻘ ﺎف ﺗرﺷ ﯾﺢ‬
‫اﻟطﺎﻟب ﻓورا ً وﺳﯾﺗم ﺣذف أﺳﻣﮫ ﻧﮭﺎﺋﯾﺎ ً ﻣن ﻗ واﺋم اﻟط ﻼب اﻟﻣﺗﻘ دﻣﯾن‪ ،‬وﺳ ﯾﻘوم ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق ﺑﺎﺗﺧ ﺎذ‬
‫اﻹﺟراء اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ اﻟﻣﻧﺎﺳب ﺣﯾﺎل اﻟطﺎﻟب ووﻟﻰ أﻣره‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺄﻛد ﻣن أن ﺟﻧﺳﯾﺔ اﻟطﺎﻟب ﻣﺻرﯾﺔ ﺣﯾ ث ﻻ ﯾ ﺗم ﻗﺑ ول اﻟط ﻼب ﻏﯾ ر اﻟﻣ ﺻرﯾﯾن ﻋ ن طرﯾ ق‬
‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺄﻛد ﻣن دﻗﺔ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺳﺟﻠﺔ ﺳواء اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ أو اﻟﺗﻲ ﻗﺎم اﻟطﺎﻟب ﺑﺗﺳﺟﯾﻠﮭﺎ ﻋﻠ ﻲ‬
‫ﺷ ﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧ ت ﻣﺛ ل اﻟﺑﯾﺎﻧ ﺎت اﻟﺷﺧ ﺻﯾﺔ وﻣﺟﻣوﻋ ﺔ اﻟﻣ واد اﻟﺗ ﻲ درﺳ ﮭﺎ اﻟطﺎﻟ ب أو اﻟﺗﻘ دﯾرات‬
‫واﻟدرﺟﺎت اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟطﺎﻟب‪ ،‬وﻣدى ﻣطﺎﺑﻘﺗﮭﺎ ﻟﻣﺎ ھو وارد ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدات‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻛﺗﺷﺎف أي‬
‫اﺧﺗﻼف ﺳﯾﻘوم ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺎ ً ﺑﺗ ﺻﺣﯾﺢ اﻟﺑﯾﺎﻧ ﺎت اﻟﺧﺎطﺋ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻗﺎﻋ دة اﻟﺑﯾﺎﻧ ﺎت ﻣﺑﺎﺷ رة دون‬
‫اﻟرﺟوع ﻟﻠطﺎﻟب‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﻗد ﯾﻧﺗﺞ ﻋﻧﮫ اﺧﺗﻼف اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري ﺑﻌد اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ ﻋن اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻻﻋﺗﺑﺎري اﻟذي ظﮭر ﻟﻠطﺎﻟب ﻋﻧد ﺗﺳﺟﯾﻠﮫ ﻟﻠﺑﯾﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﻗﻊ‪.‬‬

‫‪١٢‬‬
 ‫ً‬
‫‪ ‬ﻣﻠ ﺤ ﻮﻇﺔ ﻫﺎ ﻣﺔ ﺟﺪ ﺍ ‪ :‬أﻋﻣﺎل اﻟﻔﺣص واﻟﻣراﺟﻌﺔ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻧﺗﺞ ﻋﻧﮭﺎ‪ ،‬رﻓض أوراق اﻟطﺎﻟب‪ ،‬أو أن ﯾﺗم‬
‫اﻻﺗـﺻﺎل ﺑــﮫ ﻻﺳــﺗﻛﻣﺎل ﺑﻌـض اﻷوراق أو اﺳــﺗﯾﻔﺎء ﺑﻌــض اﻟﺗـﺻدﯾﻘﺎت أو اﻟﻣــواد أو أي ﺷــروط أو ﻣﺗطﻠﺑــﺎت‬
‫أﺧرى ﺗﺗﻌﻠق ﺑﻘﺑول اﻟـﺷﮭﺎدة‪ ،‬وﻓـﻰ ﺣﺎﻟـﺔ ﻋـدم ﻗﯾـﺎم اﻟطﺎﻟـب ﺑﺎﺳـﺗﯾﻔﺎﺋﮭﺎ ﺳـﯾﺗم إﯾﻘـﺎف ﺗرﺷـﯾﺣﮫ وﺣـذف إﺳـﻣﮫ‬
‫ﻣــن ﻗــواﺋم اﻟﻣﺗﻘــدﻣﯾن ﻟﻠﺗﻧــﺳﯾق وﺳــﯾﺗم رد اﻟﻣﻠــف ﻋﻠــﻰ ﻋﻧواﻧــﮫ ﻋــن طرﯾــق اﻟﺑرﯾــد‪ ،‬دون أدﻧــﻲ ﻣــﺳﺋوﻟﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‪.‬‬

‫إﻋﻼن ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﺗرﺷﯾﺢ ‪:‬‬

‫ﺑﻌد إﻧﺗﮭﺎء أﻋﻣﺎل اﻟﻔﺣص و اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﺳﯾﺗم إﻋﻼن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗرﺷﯾﺢ ﻣن ﺧﻼل ﻣوﻗﻊ اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت‪.‬‬
‫‪     ‬‬
‫‪         ‬‬
‫‪ - ١‬اﻟﻧﺗ ﺎﺋﺞ ﺳ ﺗﻛون ﻣﺗﺎﺣ ﺔ ﻋﻠ ﻲ ﻧﻔ س اﻟﻣوﻗ ﻊ اﻟ ذي ﻗﻣ ت ﺑﺗ ﺳﺟﯾل رﻏﺑﺎﺗ ك ﻋﻠﯾ ﮫ‬
‫وﻛذﻟك اﻟﺣد اﻷدﻧﻲ ﻟﻛل ﺷﮭﺎدة ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﯾﻘوم اﻟطﺎﻟب ﺑﺎﻟدﺧول ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻊ اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ﺛم ﯾﻘوم ﺑﺈدﺧﺎل رﻗم اﻟﺟﻠوس ﻓﯾظﮭر ﻟﮫ اﻟﺟﮭﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗم ﺗرﺷﯾﺣﮫ إﻟﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﯾﺟب ﻋﻠﻲ ﻛل طﺎﻟب طﺑﺎﻋﺔ ﺑطﺎﻗﺔ اﻟﺗرﺷﯾﺢ‪ ،‬واﻟﺗوﺟﮫ ﺑﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﻛﻠﯾﺔ أو اﻟﻣﻌﮭد ﻹﺗﻣﺎم إﺟراءات اﻟﻘﯾد‪ ،‬إﻻ‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟطﺎﻟب ﯾرﻏب ﻓﻰ اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻟﺗﺣوﯾﻼت اﻟﺗﻲ ﯾﺗﯾﺣﮭﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻏﺗراب اﻟطﻼب ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﯾﺗم ﺗرﺷﯾﺢ اﻟطﻼب اﻟﻣﺗﻘدﻣﯾن ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﻌد إﻧﺗﮭﺎء ﻣواﻋﯾد اﻟﺗﻘدﯾم وﺑﻌد اﻋﻼن اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﺗﻲ ﺑﮭﺎ اﻣﺎﻛن ﻣﺗﺑﻘﯾﺔ ﻟﻠﺷﮭﺎدة اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻘط وﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎﺋﮭم اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ اﻟﻣطﻠوب‬
‫ﻟﮭذه اﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد ‪.‬‬
‫ﺟﺪ ﺍ‪:‬‬ ‫‪ - ٥‬ﻣﻠ ﺤ ﻮﻇﺔ ﻫﺎ ﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﻻ ﯾﺣق ﻟﻠطﺎﻟب ﺳ ﺣب ﻣﻠ ف أوراﻗ ﮫ ﻣ ن ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق ﻗﺑ ل إﻋ ﻼن اﻟﻧﺗ ﺎﺋﺞ ب‪ ٤٨‬ﺳ ﺎﻋﺔ‬
‫وﻛذﻟك ﺑﻌد إﻋﻼن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗرﺷﯾﺢ ﻋﻠ ﻰ ﻣوﻗ ﻊ اﻟﺗﻧ ﺳﯾق ﺑ ل ﻋﻠﯾ ﮫ اﻟﺗوﺟ ﮫ ﻟﻠﻛﻠﯾ ﺔ أو اﻟﻣﻌﮭ د‬
‫اﻟﻣرﺷﺢ ﻟﮫ ﻟﺳﺣب اﻷوراق‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ رﻏﺑﺔ اﻟطﺎﻟب ﻓ ﻰ ﺳ ﺣب اﻟﻣﻠ ف ﻗﺑ ل اﻟﺗرﺷ ﯾﺢ وإﻋ ﻼن اﻟﻧﺗﯾﺟ ﺔ أو ﻓ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋ دم‬
‫اﻟﺗرﺷﯾﺢ ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮫ إﺗﺑﺎع اﻟﺧطوات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪- :‬‬
‫أن ﯾﺗم ﻣراﻋﺎة اﻟﻔﺗرة اﻟزﻣﻧﯾﺔ اﻟﻣوﺿﺣﺔ ﺑﻌﺎﻟﯾﮫ وھﻲ ﻓﺗرة ‪ ٤٨‬ﺳﺎﻋﺔ ﻗﺑل إﻋﻼن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫أن ﯾﺗﻘ دم اﻟطﺎﻟ ب أو وﻟ ﻲ أﻣ ره أو ﻣ ن ﯾﻧ وب ﻋﻧﮭﻣ ﺎ ﺑﺗوﻛﯾ ل رﺳ ﻣﻲ ﺑﺎﻟﺗﻌﺎﻣ ل ﻣ ﻊ ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﺑطﻠب ﻟﺳﺣب اﻟﻣﻠف وﺗواﻓق ﻋﻠﯾﮫ ﺟﮭﺔ اﻹدارة‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﯾﺳﻣﺢ ﻓﻘط ﻟﻠطﺎﻟب أو وﻟﻲ اﻷﻣر أو ﻣن ﯾﻧوب ﻋﻧﮭﻣ ﺎ ﺑ ﺳﺣب اﻟﻣﻠ ف ﺑ ﺷرط أن ﯾ ﺗم ﺗ ﺳﻠﯾم أﺻ ل إﯾ ﺻﺎل‬
‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق وﺻورة ﻣن ﺑطﺎﻗﺔ اﻟرﻗم اﻟﻘوﻣﻲ ﻟﻠﺳﺎﺣب‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﺳﯾﺣﺗﻔظ اﻟﻣﻛﺗب ﺑﺎﻟﻣظروف وطﻠب اﻻﻟﺗﺣﺎق وﺑطﺎﻗﺔ اﻟﺗﺳﺟﯾل اﻟﯾدوﯾ ﺔ وذﻟ ك ﻟ ﺑﻌض اﻷﻏ راض اﻟﻣﺗﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺑﺄﻋﻣﺎل اﻟﻣراﺟﻌﺔ واﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺳﻠﺳل ‪.‬‬

‫‪١٣‬‬
 ‫‪ - ٥‬ﺳ ﺣب اﻟﻣﻠ ف ﯾﻌﻧ ﻲ ﺗﻧ ﺎزل اﻟطﺎﻟ ب ﻋ ن أي ﺣﻘ وق ﻗﺎﻧوﻧﯾ ﺔ ﻟ ﮫ ﻗﺑ ل ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق وﻻ ﯾﺣ ق ﻟ ﮫ إﻋ ﺎدة‬
‫اﻟﻣﻠف ﻟﻠﻣﻛﺗب ﻣرة أﺧري‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﯾﺟب أن ﯾﻘوم اﻟطﺎﻟب أو وﻟﻲ أﻣره أو ﻣن ﯾﻧوب ﻋﻧﮭﻣﺎ ﺑﺎﻟﺗوﻗﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻹﻗرار اﻟﻣﻌد ﻟﮭذا اﻟﺷﺄن ‪.‬‬
‫ﻣﻠﺣوظﺔ ھﺎﻣﺔ‪- :‬‬
‫ﯾﻣﻧﻊ ﻣﻧﻌﺎ ﺑﺎﺗﺎً ﻗﯾﺎم أي طﺎﻟب ﻣن طﻼب اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺗ ﺻوﯾر أﯾ ﺔ أوراق ﺗﺧ ص اﻟﻣﻠ ف‬
‫اﻟذي ﻗﺎم ﺑﺗﻘدﯾﻣﮫ ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﻌد ﺗﺳﻠﯾﻣﮫ ﻣن ﻗﺑل اﻟطﺎﻟب أو وﻟﻲ أﻣره ‪.‬‬
‫ﺗﺣوﯾﻼت ﺗﻘﻠﯾل اﻻﻏﺗراب ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻌد إﻋﻼن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗرﺷﯾﺢ ﺳﯾﻘوم ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﺎﻹﻋﻼن ﻋن إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻠطﻼب ﻟﻠﺗﺣوﯾل ﻟﺗﻘﻠﯾل‬
‫اﻹﻏﺗراب‪ ،‬وذﻟك ﺑﺄن ﯾﻘوم اﻟطﺎﻟب ﺑﺗﺳﺟﯾل رﻏﺑﺗﮫ ﻟﻠﺗﺣوﯾل ﻟﻛﻠﯾﺔ ﻣﻧﺎظرة أو ﻏﯾر ﻣﻧﺎظرة ﻋن طرﯾق ﻣوﻗﻊ‬
‫اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧﻰ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠم ﺑﺄن اﻟﻐرض اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣن ﺗﺣوﯾل اﻟطﺎﻟب ﺑﻌد ﺗرﺷﯾﺣﮫ ﻋن طرﯾق ﻣﻛﺗب‬
‫اﻟﺗﻧﺳﯾق ھو ﺗﻘﻠﯾل اﻏﺗراب اﻟطﺎﻟب ﺑﺣﯾث ﯾﻠﺗﺣق ﺑﻛﻠﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ) أ (‪ ،‬وﻟﯾس اﻟﻐرض ﻣن‬
‫اﻟﺗﺣوﯾل ﺗﻐﯾﯾر رأي اﻟطﺎﻟب أو إﻋﺎدة ﺗرﺷﯾﺣﮫ إﻟﻰ ﻣوﻗﻊ آﺧر و ﺗﺗم ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺣوﯾل ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫)أ( ﯾﻘوم اﻟطﺎﻟب ﺑﺗﺣدﯾد اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ ) أ ()ھﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﺗﻲ ﻗﺎم اﻟطﺎﻟب ﺑﺗﺣدﯾدھﺎ ﻣﺳﺑﻘﺎ ﻟﺗﻛون ﻣﺣل إﻗﺎﻣﺗﮫ ﻋﻧد‬
‫ﺗﻘدﻣﮫ ﻟﻛﺗﺎﺑﺔ رﻏﺑﺎﺗﮫ وﺗﺳﺟﯾل ﺑﯾﺎﻧﺎﺗﮫ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت ( وﯾﺗم ﺗطﺑﯾ ق اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﻋﻠﻰ ھ ذه‬
‫اﻟﺷﮭﺎدات وﻻ ﯾﺳﻣﺢ ﺑﺗﻐﯾﯾر ﻋﻧوان اﻟطﺎﻟب ﺑﻌد إﻋﻼن ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق‪.‬‬
‫)ب ( ﯾﻛون اﻟﺗﺣوﯾل ﻟﻣرة واﺣدة ﻓﻘط ‪.‬‬
‫)ج ( ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠطﻼب ﺑﺎﻟﺗﻘدم ﻟﻠﺗﺣوﯾل ﺑﯾن اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻣﻧﺎظرة وﻏﯾر اﻟﻣﻧﺎظرة ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻻﻏﺗراب‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ ٪ ١٠‬ﻣن اﻷﻋداد اﻟﻣﻘررة ﻟﻠﻛﻠﯾﺔ اﻟﻣطﻠوب اﻟﺗﺣوﯾل اﻟﯾﮭﺎ وﺣﺳب ﺗرﺗﯾب اﻟطﺎﻟب ﺑﯾن‬
‫اﻟطﻼب اﻟراﻏﺑﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﺣوﯾل‪ ،‬وﯾﻧﺗﮭﻲ ﻋﻣل ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﺧﺻوص اﻟﺗﺣوﯾﻼت ﻣﻊ اﻋﻼن ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﺗﺣوﯾﻼت‪ ،‬وذﻟك طﺑﻘﺎ‬
‫ﻟﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪- :‬‬
‫أ( ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ‪:‬‬
‫ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠطﺎﻟب اﻟذي ﺗم ﺗرﺷﯾﺣﮫ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻟﻛﻠﯾﺔ ﻣﺎ ﺧﺎرج أو داﺧل ﻣﻧطﻘﺗﮫ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ) أ( ﺑﺎﻟﺗﺣوﯾل إﻟﻰ ﻛﻠﯾﺔ‬
‫ﻏﯾر ﻣﻧﺎظرة ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺗﮫ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ) أ( ﻓﻘط وﺑﺷرط ﺿرورة ﺗواﻓر ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫* ﺣﺻول اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ ﻟﻣﺟﻣوع اﻟدرﺟﺎت اﻟذي ﻗﺑﻠﺗﮫ اﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﻣطﻠوب اﻟﺗﺣوﯾل إﻟﯾﮭﺎ )اﻧﺗظﺎم ـ اﻧﺗﺳﺎب‬
‫ﻣوﺟﮫ(‪.‬‬
‫* وﺟود ﻣﻛﺎن ﺧﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺗ ﻲ ﯾرﻏ ب اﻟطﺎﻟ ب ﻓ ﻰ اﻟﺗﺣوﯾ ل إﻟﯾﮭ ﺎ ﺿ ﻣن اﻷﻣ ﺎﻛن اﻟﻣﻘ ررة ﻟﻛ ل ﺷ ﮭﺎدة ﻣ ن‬
‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ )اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻷﺟﻧﺑﯾﺔ( ﻋﻠﻰ ﺣده‪.‬‬
‫* اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟطﺎﻟب ﺑﺎﻗﻲ ﻗواﻋد اﻟﻘﺑول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﻣطﻠوب اﻟﺗﺣوﯾل إﻟﯾﮭﺎ ﻣﺛل اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻰ اﺧﺗﺑﺎرات اﻟﻘدرات إن وﺟدت‪.‬‬
‫وﻣﺛﺎل ﻟذﻟك طﺎﻟب ﻗﺑل ﺑﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط وﻣﻧطﻘﺗﮫ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ) أ ( ھﻲ ﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧ ﮫ اﻟﺗﻘ دم‬
‫ﻟﻠﺗﺣوﯾل إﻟﻰ ﻛﻠﯾﺔ ﻏﯾر ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ) ﻣﺛل اﻟﻌﻠوم ‪-‬اﻵداب – اﻟﺗﺟﺎرة‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ ﺣﯾث ﺗﻘﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻧطﺎق اﻟﺟﻐراﻓﻲ) أ ( وذﻟك طﺑﻘﺎ ﻟﺗرﺗﯾب اﻟطﺎﻟب ﺑﯾن اﻟطﻼب اﻟراﻏﺑﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﺣوﯾل‪.‬‬

‫‪١٤‬‬
 ‫ب( اﻟﺗﺣوﯾل إﻟﻰ ﻛﻠﯾﺔ ﻣﻧﺎظرة‪:‬‬
‫ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠطﺎﻟب اﻟذي ﺗم ﺗرﺷﯾﺣﮫ ﻓﻰ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻟﻛﻠﯾﺔ ﻣﺎ ﺧﺎرج ﻣﻧطﻘﺗﮫ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ ) أ ( ﺑﺎﻟﺗﻘدم ﻟﻠﺗﺣوﯾل إﻟﻰ‬ ‫‪‬‬
‫ﻛﻠﯾﺔ ﻣﻧﺎظرة ﻓﻰ ﻣﻧطﻘﺗﮫ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ ) أ ( ﻓﻘط‪ ،‬وﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ ﻟﻣﺟﻣوع اﻟ درﺟﺎت اﻟ ذي ﻗﺑﻠﺗ ﮫ‬
‫اﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﻣطﻠوب اﻟﺗﺣوﯾل إﻟﯾﮭﺎ‪ ،‬وﻣﺛﺎل ﻟذﻟك طﺎﻟب ﻗﺑل ﺑﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط وھو ﻣن ﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬
‫ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟﺗﻘدم ﻟﻠﺗﺣوﯾل إﻟﻰ ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ ﺣﯾث ﺗﻘﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ ﻓﻰ اﻟﻧطﺎق اﻟﺟﻐراﻓﻲ )أ( ‪ ،‬وذﻟك‬
‫طﺑﻘﺎً ﻟﺗرﺗﯾب اﻟطﺎﻟب ﺑﯾن اﻟطﻼب اﻟراﻏﺑﯾن ﻓﻰ اﻟﺗﺣوﯾل ‪.‬‬
‫ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ وﺟود أﻛﺛر ﻣن ﻛﻠﯾﺔ ﻣﻧﺎظرة ﻓﻰ اﻟﻧطﺎق اﻟﺟﻐراﻓﻲ )أ(‪ ،‬ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠطﺎﻟ ب اﻟ ذي رﺷ ﺢ ﻟﻛﻠﯾ ﺔ ﻣ ﺎ ﺧ ﺎرج‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻧطﺎق اﻟﺟﻐراﻓﻲ )أ( ﺑﺎﻟﺗﺣوﯾل ﻟﻠﻛﻠﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎظرة ذات اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ اﻷﻗل ﻓﻰ ﻣﻧطﻘﺗﮫ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ)أ(‪ ،‬وﻣﺛ ﺎل ﻟ ذﻟك‬
‫ﻓﻰ اﻟﻘﺎھرة اﻟﻛﺑرى ﺧﻣﺳﺔ ﻛﻠﯾ ﺎت ﻟﻠﮭﻧدﺳ ﺔ )ھ ﻲ ﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ﺑﺎﻟﻘ ﺎھرة وﻋ ﯾن ﺷ ﻣس وﺣﻠ وان واﻟﻣطرﯾ ﺔ‬
‫وﺷﺑرا( وأن اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﮭﺎ ﻣﺛﻼ ﻓﻲ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣن دوﻟ ﺔ اﻟﻛوﯾ ت )‪،٣٩٠،٣٨٨ ،٣٩١ ، ٣٩٢‬‬
‫‪ (٣٨٧‬درﺟﺔ ﻓﯾﺳﻣﺢ ﻓﻘط ﺑﺎﻟﺗﺣوﯾل اﻟﻣﻧﺎظر ﻟﻠﻛﻠﯾﺔ اﻷﻗل ﻓﻰ اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ)‪ (٣٨٧‬وذﻟك طﺑﻘ ﺎً ﻟﺗرﺗﯾ ب اﻟطﺎﻟ ب‬
‫ﺑﯾن اﻟطﻼب اﻟراﻏﺑﯾن ﻓﻰ اﻟﺗﺣوﯾل‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺗﺣوﯾل اﻟﻣﻧﺎظر ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻻﻏﺗراب ﻓﻲ اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺗطﺑق ﻧظﺎﻣﻲ اﻟﻘﺑول)اﻻﻧﺗظﺎم ـ اﻻﻧﺗﺳﺎب اﻟﻣوﺟﮫ(‬ ‫‪‬‬
‫ﻓﯾﺗم ﻣراﻋﺎة ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻷوﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗرﺷﯾﺢ اﻟطﺎﻟب إﻟﻰ ﻛﻠﯾﺔ ﻣﺎ )اﻧﺗظﺎم( وﯾرﻏب ﻓﻲ اﻟﺗﺣوﯾل إﻟﻰ ﻛﻠﯾ ﺔ ﻣﻧﺎظرة ﻟﺗﻘﻠﯾ ل اﻻﻏﺗ راب ﻓﯾﻛ ون‬
‫اﻟﺗﺣوﯾل ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ وﻓﻘﺎً ﻟﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫* إذا ﻛﺎن اﻟطﺎﻟب ﺣﺎﺻل ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت ﯾﻔوق أﻋﻠﻲ ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت ﻗﺑﻠﺗﮫ اﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾرﻏب ﻓﻲ اﻟﺗﺣوﯾل‬
‫إﻟﯾﮭﺎ طﺑﻘﺎ ﻟﻧظﺎم اﻻﻧﺗﺳﺎب اﻟﻣوﺟ ﮫ ﻓﯾﺗم ﻗﯾده ﺣﺎل اﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺣوﯾﻠﮫ وﻓﻘﺎ ﻟﻧظﺎم )اﻻﻧﺗظﺎم(‪.‬‬
‫* إذا ﻛﺎن اﻟطﺎﻟب ﺣﺎﺻل ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت ﯾﺳﺎوي أو أﻗل ﻣن أﻋﻠﻲ ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت ﻗﺑﻠﺗﮫ اﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾرﻏب‬
‫ﻓﻲ اﻟﺗﺣوﯾل إﻟﯾﮭﺎ طﺑﻘﺎ ﻟﻧظﺎم )اﻻﻧﺗﺳﺎب اﻟﻣوﺟﮫ( ﻓﯾﺗم ﻗﯾده ﺣﺎل اﻟﻣواﻓﻘ ﺔ ﻋﻠ ﻲ ﺗﺣوﯾﻠ ﮫ وﻓﻘ ﺎ ﻟﻧظ ﺎم )اﻻﻧﺗ ﺳﺎب‬
‫اﻟﻣوﺟﮫ(‪.‬‬
‫ﻣﻠﺣوظﺔ ھﺎﻣﺔ ﺟداً‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗرﺷﯾﺢ اﻟطﺎﻟب ﻷﯾﺎ ﻣن اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ ﺧﺎرج ﻧطﺎق اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ )أ( وﯾرﻏب ﻓﻲ ﺗﻘدﯾم طﻠب‬
‫ﺗﺣوﯾل ﻣﻧﺎظر ﻹﺣدى اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻣﻧﺎظرة اﻟﺗﻲ ﺗﻘﻊ ﺧﺎرج ﻧطﺎق اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ )أ( ﻓﻠن ﯾﻘﺑل طﻠب ﺗﺣوﯾﻠﮫ ‪،‬‬
‫ﻧظرا ﻷن اﻟﻘواﻋد واﻟﺷروط اﻟﺗﻲ أﻗرھﺎ اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺷﺄن اﻟﺗﺣوﯾل اﻟﻣﻧﺎظر ﻗد اﺷﺗرط ﻟﻘﺑول‬ ‫ً‬
‫اﻟﺗﺣوﯾل اﻟﻣﻧﺎظر وﺟود اﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎظرة اﻟﻣراد اﻟﺗﺣوﯾل اﻟﯾﮭﺎ داﺧل اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ )أ( ﻟﻠطﺎﻟب ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺛﺎل ﺗوﺿﯾﺣﻲ ‪ - :‬طﺎﻟب ﻗﺎم ﺑﺗﺳﺟﯾل ﻣﺣل إﻗﺎﻣﺗﮫ ﺑﻣﺣﺎﻓظﺔ دﻣﯾﺎط وﺗم ﺗرﺷﯾﺣﮫ ﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻼج اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬
‫طﺑﻘﺎ ﻟﻣﺟﻣوﻋﮫ وﺗرﺗﯾب رﻏﺑﺎﺗﮫ ‪ ،‬ﻓﻠن ﯾﺳﻣﺢ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﺗﺣوﯾل ﻋن طرﯾق ﺗﻘﻠﯾل اﻻﻏﺗراب)ﺗﺣوﯾل ﻣﻧﺎظر( ﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻼج‬
‫ً‬
‫ﻧظرا ﻷن ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻼج اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة ﺗﻘﻊ ﺧﺎرج ﻧطﺎق اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة ً‬
‫ﻣﺛﻼ‬

‫‪١٥‬‬
‫)أ( ﻟﻠطﺎﻟب وھو ﻣﺎ ﯾﻌد ﻣﺧﺎﻟﻔﺎً ﻟﻠﻘواﻋد اﻟﻣﻌﻣول ﺑﮭﺎ ﺑﺷﺄن اﻟﺗﺣوﯾل اﻟﻣﻧﺎظر ﻣن ﺿرورة وﺟود ﻛﻠﯾﺔ ﻣﻧﺎظرة داﺧل‬
‫اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ )أ( ﻟﻠطﺎﻟب‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗرﺷﯾﺢ اﻟطﺎﻟب إﻟﻰ ﻛﻠﯾﺔ ﻣﺎ)اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ( وﯾرﻏب ﻓﻲ اﻟﺗﺣوﯾل اﻟﻰ ﻛﻠﯾﺔ)ﻣﻧﺎظرة( ﻟﺗﻘﻠﯾ ل اﻻﻏﺗ راب‬
‫ﻓﯾﻛون اﻟﺗﺣوﯾل ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻧظﺎم)اﻻﻧﺗﺳﺎب اﻟﻣوﺟﮫ( ﻓﻘط وﻻ ﯾﺟوز ﻗﯾده وﻓﻘﺎ ﻟﻧظﺎم)اﻻﻧﺗظﺎم(‪.‬‬
‫* ﯾﺗم ﻓﺗﺢ ﻣوﻗﻊ اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻋﻠﻲ ﺷﺑﻛﺔ اﻻﻧﺗرﻧت ﻹﺟراء ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺣوﯾل ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻻﻏﺗراب)ﻓ ﻲ ﺿ وء‬
‫اﻟﻣواﻋﯾد اﻟﺗﻲ ﯾﺣددھﺎ وﯾﻌﻠﻧﮭﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺳﻣﺢ ﺑﺗﺣوﯾل اﻟطﻼب اﻟﻣﺳﺗﺟدﯾن )اﻟﻣرﺷﺣﯾن ﻣن ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ )‪ (2024/2023‬ﺑﯾن اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻻﻏﺗراب أو ﻟﻠﺗ ﺣوﯾل ﻟﻠﺑراﻣﺞ اﻟﺟدﯾدة )ﻧظﺎم اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟﻣﻌﺗﻣدة ( أو ﺑﺳﺑب اﻟﻧﻘل اﻹداري أو ﺗﺣوﯾﻼت‬
‫اﻟﺣﺎﻻت اﻟﻣرﺿﯾﺔ وذﻟك ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺑﻌد اﻧﺗﮭﺎء اﻟﻔﺗرة اﻟﺗﻲ ﯾﺗﯾﺣﮭﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻟﻠﺗﺣوﯾﻼت ﺳﯾﺗم إﻋﻼن ﻧﺗﯾﺟ ﺔ اﻟﺗرﺷﯾﺣﺎت اﻟﻧﮭﺎﺋﯾ ﺔ وﻋﻠﻰ ﻛل طﺎﻟب‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑطﺑﺎﻋﺔ ﺑطﺎﻗﺔ اﻟﺗرﺷﯾﺢ واﻟﺗو ﺟﮫ ﺑﮭﺎ ﻟﻠﻛﻠﯾﺔ أو اﻟﻣﻌﮭد اﻟذي ﺗم ﺗرﺷﯾﺣﮫ ﻟﮭﺎ‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﺗم اﻟﺗﺣوﯾل ﻟﻠﺑراﻣﺞ اﻟﺟدﯾدة ﺑﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻋن طرﯾق اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﺑﺎﺷرة ‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﻛ ون اﻟﺗﺣوﯾ ل ﺑ ﺳﺑب اﻟﻧﻘ ل اﻹداري ﻋ ن طرﯾ ق اﻟﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻣﺑﺎﺷ رة وﺑ ﺷرط ﻣواﻓﻘ ﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌ ﺔ واﻟﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﻣﻌﻧﯾ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺣوﯾل إﻟﯾﮭﺎ‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﻛون اﻟﺗﺣوﯾل ﺑﺳﺑب ا ﻟﺣﺎﻻت اﻟﻣرﺿﯾﺔ ﻋن طرﯾق اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﺑﺎﺷرة ﺗطﺑﯾﻘﺎ ﻟﻠﻣﺎدة ‪ ٨٦‬ﻣن اﻟﻼﺋﺣﺔ اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ ﻟﻘﺎﻧون‬
‫ﺗﻧظﯾم اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﻛون اﻟﺗﺣوﯾل ﺑﻌد ذﻟك ﻋن طرﯾق اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﺑﺎﺷرة ﺑﻌد ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔرﻗﺔ اﻷوﻟﻰ ﺗطﺑﯾﻘﺎ ﻟﻠﻣﺎدة ‪ ٨٦‬ﻣن اﻟﻼﺋﺣﺔ اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬
‫ﻟﻘﺎﻧون ﺗﻧظﯾم اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣظﺎت ھﺎﻣﺔ‪:‬‬
‫ﺑطﺎﻗﺔ اﻟﺗرﺷﯾﺢ اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ھﻲ ﻣﺟرد إﺧطﺎر وﻻ ﺗﻣﺛل ﻣﺳﺗﻧد رﺳﻣﻲ وﻻ ﯾﻌﺗﺑ ر اﻟﺗرﺷﯾﺢ ﻧﮭﺎﺋﯾ ﺎً إﻻ ﺑوﺻول اﻟﻣﻠف إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟﮭﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم ﺗرﺷﯾﺢ اﻟطﺎﻟب ﻟﮭﺎ‪ ،‬وإﺗﻣ ﺎم إﺟ راءات اﻟﻘﯾ د ﺑﮭ ﺎ‪ ،‬ﻟﮭ ذا ﻓﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ﻣﺗﺎﺑﻌ ﺔ وﺻول اﻟﻣﻠف ﻣﻊ‬
‫إدارة ﺷﺋون اﻟطﻼب ﺑﺎﻟﺟﮭﺔ اﻟﻣرﺷﺢ إﻟﯾﮭﺎ‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋ دم وﺻول اﻟﻣﻠف ﺑﻌ د ﻣ رور ﺷﮭر ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺛ ر ﻣن إﻋﻼن‬
‫اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب اﻟﺗوﺟﮫ ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻓوراً ﻻ ﺳﺗﺑﯾﺎن اﻟﺳﺑب‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم ﻗﯾﺎﻣ ﮫ ﺑذﻟك ﻓﺈن ﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ‬
‫أي ﺗﺄﺧﯾر ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬

‫‪١٦‬‬
 ‫ﺗﻧﺑﯾﮫ ھﺎم‬
‫ﺣداﺛﺔ اﻟﻣؤھل ﻓﻲ ﺟﻣﯾ ﻊ اﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ)اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ واﻷﺟﻧﺑﯾ ﺔ(‬
‫ﺷ رط أﺳﺎﺳ ﻲ ﻟﺗﻘ دم اﻟط ﻼب ﻟﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق‪ ،‬ﻓﻌﻧ د اﻟﺗﻘ دم‬
‫ﻟﻠﺗﻧﺳﯾق ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‪ ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬ﯾﻠزم أن ﺗﻛ ون ﺷ ﮭﺎدة‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ أو اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﻗد اﺟﺗﺎزھﺎ اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟدراﺳﻲ ‪ ،٢٠٢٣/٢٠٢٢‬وﻻ ﯾﺗم ﻗﺑول اﻟط ﻼب اﻟﺣﺎﺻ ﻠﯾن ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺷﮭﺎداﺗﮭم ﻓﻰ اﻟﺳﻧوات اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺗﻧﺳﯾق‪.‬‬

‫ﺗﻧﺑﯾﮫ ھﺎم ﺟدا ً‬

‫ﻻ ﯾﺣق ﻟﻠطﺎﻟب ﺳﺣب ﻣﻠف أوراﻗﮫ ﻣن ﻣﻛﺗب‬

‫اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﻌد إﻋ ﻼن ﻧﺗ ﺎﺋﺞ اﻟﺗرﺷ ﯾﺢ ﺑ ل ﻋﻠﯾ ﮫ‬
‫اﻟﺗوﺟ ﮫ ﻟﻠﻛﻠﯾ ﺔ أو اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻣرﺷ ﺢ ﻟ ﮫ ﻟ ﺳﺣب‬
‫اﻷوراق‪.‬‬

‫‪١٧‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫إرﺷﺎدات وﻣﻌﻠوﻣﺎت‬
‫ﻋن ﺧدﻣﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‬

‫ﺧدﻣﺔ اﻟﺗﻘدم ﺑﺎﻟرﻏﺑﺎت ﻋن طرﯾق ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت ‪:‬‬

‫‪ ‬ﯾﻘوم اﻟطﺎﻟب ﺑﺗﺳﺟﯾل رﻏﺑﺎﺗﮫ ﺑﻧﻔﺳﮫ‪ ،‬وﯾﻣﻛﻧﮫ ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ وطﺑﺎﻋﺗﮭﺎ ﻣﻣﺎ ﯾﻘﻠل ﻣن أﺧطﺎء إدﺧﺎل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺗﯾﺢ ﻟﻠطﺎﻟب إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﻌدﯾل اﻟرﻏﺑﺎت ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة اﻟﺗﻲ ﯾﺗم اﻹﻋﻼن ﻋﻧﮭﺎ ﻟﺗﻘدﯾم اﻟرﻏﺑﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗ ﺳﮭل ﻟﻠطﺎﻟ ب ﺗﺣدﯾ د وﺗ ﺳﺟﯾل اﻟرﻏﺑ ﺎت ﺑطرﯾﻘ ﺔ ﺑ ﺳﯾطﺔ وﻣرﯾﺣ ﺔ ﻣﻣ ﺎ ﯾﻘﻠ ل ﺣ دوث أي أﺧط ﺎء ﺣﯾ ث ﯾوﺟ ﮫ‬
‫اﻟﺣﺎﺳب اﻟطﺎﻟب ﺧﻼل ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺳﺟﯾل اﻟرﻏﺑﺎت ﺑطرﯾﻘﺔ‬
‫‪ ‬ﺗﻣﻛن اﻟطﺎﻟب ﻓور إﻋﻼن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻣن ﻣوﻗﻊ اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻋﻠﻲ اﻹﻧﺗرﻧت‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋدد اﻟرﻏﺑ ﺎت اﻟﺗ ﻲ ﯾﻘ وم اﻟطﺎﻟ ب ﺑﺗ ﺳﺟﯾﻠﮭﺎ ﻋﻠ ﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧ ت ﻟ ـ ‪ ٧٥‬رﻏﺑ ﺔ ﻹﺗﺎﺣ ﺔ اﻟﻔرﺻ ﺔ ﻷﺑﻧﺎﺋﻧ ﺎ اﻟط ﻼب‬
‫ﻻﺧﺗﯾﺎر أﻛﺑر ﻋدد ﻣن اﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد‪.‬‬

‫‪١٨‬‬
 ‫أﻣﺎﻛن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺧدﻣﺔ اﻟﺗﻘدم ﻋن طرﯾق ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﯾ ﺳﯾراً ﻋﻠ ﻰ اﻟط ﻼب وأوﻟﯾ ﺎء أﻣ ورھم ﺗﻘ وم ﻛ ل ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﺑﻔ ﺗﺢ ﻣﻌﺎﻣ ل اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت ﺑﻛﻠﯾﺎﺗﮭ ﺎ ﺑﺧدﻣ ﺔ أﺑﻧ ﺎء اﻟﻣﻧطﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻛﺎﺋﻧ ﺔ ﺑﮭ ﺎ ھ ذه اﻟﻛﻠﯾ ﺎت ﺧ ﻼل ﻣراﺣ ل اﻟﺗﻧ ﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧ ﻲ وذﻟ ك ﻟﻠ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‬
‫واﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻔﻧﯾﺔ واﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ) اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻷﺟﻧﺑﯾﺔ(‬
‫‪ ‬ﻧوادي اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﻧﺗﺷرة ﺑﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر اﻟﺷﺧﺻﻲ ﻟﻠطﺎﻟب‪ ،‬أو أي ﻛﻣﺑﯾوﺗر ﻣﺗﺻل ﺑﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت‪.‬‬

‫ﺗوﻗﯾﺗﺎت ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺧدﻣﺔ ﺑﻣﻌﺎﻣل اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ‪:‬‬

‫ﺴﻴﺘﻡ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟ ﺨﺩﻤﺔ ﺒﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺼﺩﻭﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫‪‬‬
‫ﻴﺤﺩﺩ ﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‪.‬‬

‫إدﺧﺎل اﻟرﻏﺑﺎت ﻋن طرﯾق اﻟرﻗم اﻟﺳري ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫‪www.tansik.egypt.gov.eg‬‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟطﺎﻟب ﺗﺳﺟﯾل رﻏﺑﺎﺗﮫ ﻋﻠﻲ اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻣدة اﻟﺗﻲ ﯾﺣددھﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻟذﻟك‪ ،‬وﻣﺗﺎح ﻟﻠطﺎﻟب‬
‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﻌدﯾل اﻟرﻏﺑﺎت ﻓﻲ أي وﻗت ﯾﺷﺎء ﺣﺗﻰ ﻣوﻋد إﻏﻼق اﻟﻣوﻗﻊ ﻟﯾﻣﻛن إﺗﻣﺎم ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق واﻟﻔرز‬
‫وإﻋﻼن اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ وﻋﻠﻲ اﻟطﺎﻟب طﺑﺎﻋﺔ ھذه اﻟرﻏﺑﺎت و درﺟﺎت اﻟﻣواد ﺑﻌد آﺧر ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻌدﯾل وﺣﻔظ وﻗﺑل‬
‫إﻏﻼق اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬وﯾﻣﻛن ﺣﻔظ ھذه اﻟرﻏﺑﺎت ودرﺟﺎت اﻟﻣواد ﻋﻠﻲ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر اﻟﺷﺧﺻﻲ ﻟﻠطﺎﻟب إذا أراد‬
‫اﻟرﺟوع إﻟﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫وﻋﻠﻲ اﻟطﺎﻟب إﺣﺿﺎر ﻧﺳﺧﺔ ﻣطﺑوﻋﺔ ﻣن ﺑﯾﺎن ﺗرﺗﯾب اﻟرﻏﺑﺎت وﻛذﻟك درﺟﺎت اﻟﻣواد اﻟﺗﻰ درﺳ ﮭﺎ‬
‫اﻟطﺎﻟب ﻋﻧد ﺗﺳﻠﯾم ﻣﻠف أوراﻗﮫ ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺣﯾث أﻧﮫ ﻟن ﯾﺗم إﺳﺗﻼم اﻟﻣﻠﻔﺎت ﺑدوﻧﮭﻣﺎ ‪.‬‬

‫ﺧطوات اﻟﺗﺳﺟﯾل وأﺳﻠوب ﺗرﺗﯾب اﻻﺧﺗﯾﺎرات‬

‫اﻟﺧطوات اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﯾﺗﺑﻌﮭﺎ اﻟطﺎﻟب ﻟﻠﺗﺳﺟﯾل ﻣ ن ﺧ ﻼل ﻣوﻗﻊ اﻟﺣﻛوﻣﺔ‬
‫اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬
‫ﻗﻡ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺇﻟﻲ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ‪www.tansik.egypt.gov.eg‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺃﻭ ‪www.egypt.gov.eg‬‬

‫‪١٩‬‬
 ‫‪  ‬‬
‫ادﺧ ل إﻟ ﻲ ﻗ ﺳم ﺧ دﻣﺎت اﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ ﻋﻠ ﻲ ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق اﻹﻟﻛﺗروﻧ ﻲ ﻟﺗ ﺳﺟﯾل ﺑﯾﺎﻧﺎﺗ ك‬ ‫‪‬‬
‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ أوﻻ وذﻟك ﻟﻛﻲ ﯾﺗﺎح ﻟك ﺗﺳﺟﯾل رﻏﺑﺎﺗك‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗم ﺑﺗﺳﺟﯾل رﻗم اﻟدﺧول واﻟرﻗم اﻟﺳري ا ﻟﻣوﺟودﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺎرت اﻟذي ﺗﺳﻠﻣﺗﮫ ﻣن ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‬
‫اﻟﻣرﻓق ﺑﺎﻷوراق و ﺑﺎﻟﻣظروف وﻛذﻟك ﺗﺳﺟﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك‪.‬‬

‫‪٢٠‬‬
‫اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬
‫ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺗرﺣﯾب‬

‫ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت اﺳﺗﺧدام ﻟطﻼب اﻟﺷﮭﺎدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬

‫‪٢١‬‬
 ‫ﺗﺳﺟﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬

‫‪٢٢‬‬
‫ﯾﯾن ‪١٢ ، ١١‬‬ ‫ﺎﻣﯾن اﻟدراﺳ‬ ‫ﺎت اﻟﻌ‬ ‫واد ودرﺟ‬ ‫ﺎل ﻣ‬ ‫ﺔ إدﺧ‬ ‫ﺷﺎﺷ‬
‫وﻣواد اﺧﺗﺑﺎري) ‪(SAT I & SAT II‬‬

‫ﻗم ﺑﺗﺣدﯾد ﻣﺳﺗوي دراﺳﺔ اﻟﻣﺎدة)ﻣواد ﻣدرﺳﺔ – ‪.(SAT‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺛم اﺧﺗر اﺳم اﻟﻣﺎدة واﻛﺗب اﻟدرﺟﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺿﻊ اﻟرﻗم اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻓﻲ اﻟﺧﺎﻧﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﯾﺳﺎر واﻟﻛﺳر اﻟﻌﺷري ﻓﻲ اﻟﺧﺎﻧﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﯾﻣﯾن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﺿﻐط ﻣﻔﺗﺎح أﺿف اﻟﻣﺎدة ﻟﺗظﮭر اﻟﻣﺎدة ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻟﻣﺑﯾن‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪٢٣‬‬
‫ﺸﺎﺸﺎﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴل ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺤﺴﺎﺏ ﻤﺠﻤﻭﻋﻙ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬
‫ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺨﻠﺘﻬﺎ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﻟﻜل ﺘﺨﺼﺹ‪.‬‬

‫ﯾﻣﻛﻧك ﻓﺗﺢ اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻧﺳدﻟﺔ ﻟﻠﺗﻌرف ﻋﻠﻲ ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﺗﺄھﯾل ﺑﻛل ﺗﺧﺻص‪ ،‬وﻟﻣﺎذا ﻟم ﺗﺗﺄھل إﻟﯾﮫ وﻛﯾف‬
‫ﺗم اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ اﺣﺗﺳب ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣﺟﻣوﻋك اﻻﻋﺗﺑﺎري‪.‬‬

‫‪٢٤‬‬
‫ﺸﺎﺸﺔ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻴﺠﺏ ﺘﺨﻁﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺤﻔﻅ ﺒﻴﺎﻨﺎﺘﻙ ﻭﺍﻟـﺩﺨﻭل ﺇﻟـﻲ ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ‬
‫ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻴﺘﺎﺡ ﻟﻙ ﻁﺒﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺠﻠﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻀﻐﻁ ﻋﻠﻲ ﻤﻔﺘﺎﺡ " ﻁﺒﺎﻋـﺔ" ﻭﻴﺠـﺏ ﻋﻠﻴـﻙ‬
‫ﺍﻟﻀﻐﻁ ﻋﻠﻲ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭ ﻟﻠﺩﺨﻭل ﺇﻟﻲ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ‬
‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻭﺍﻟﺭﻗﻡ ﺍﻟﺴﺭﻱ ‪.‬‬

‫‪٢٥‬‬
 ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ‬

‫ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺭﺤﻴﺏ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ‬

‫‪D‬‬

‫‪D‬‬

‫ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬

‫‪٢٦‬‬
‫ﺸﺎﺸﺔ ﺇﺩﺨﺎل ﺘﻘﺩﻴ ﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪ ‬ﻗم ﺑﺗﺣدﯾد ﻣﺳﺗوي دراﺳﺔ اﻟﻣﺎدة‪.‬‬

‫‪ ‬ﺛم اﺧﺗر اﺳم اﻟﻣﺎدة واﺧﺗر اﻟﺗﻘدﯾر ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺿﻐط ﻣﻔﺗﺎح أﺿف اﻟﻣﺎدة‪.‬‬

‫‪٢٧‬‬
‫ﺷﺎﺷﺎت درﺟﺎت اﻟﺗﺄھﯾل ﺗﻘوم ﺑﺣـﺳﺎب ﻣﺟﻣوﻋـك اﻻﻋﺗﺑـﺎري ﻟﻛـل ﻣـن اﻟﺗﺧﺻـﺻﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔـﺔ ﺑﻧـﺎءا‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ أدﺧﻠﺗﮭﺎ وﻗواﻋد اﻟﻘﺑول اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻛل ﺗﺧﺻص‪.‬‬

‫ﯾﻣﻛﻧك ﻓﺗﺢ اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻧﺳدﻟﺔ ﻟﻠﺗﻌرف ﻋﻠﻲ ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﺗﺄھﯾل ﺑﻛل ﺗﺧﺻص‪ ،‬وﻟﻣﺎذا ﻟم ﺗﺗﺄھل إﻟﯾﮫ وﻛﯾف‬
‫ﺗم اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ اﺣﺗﺳب ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣﺟﻣوﻋك اﻻﻋﺗﺑﺎري‪.‬‬

‫‪٢٨‬‬
‫ﺷﺎﺷﺔ ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪ ،‬وﯾﺟب ﺗﺧطﻲ ھذه اﻟﺷﺎﺷﺔ ﻟﺿﻣﺎن ﺣﻔظ ﺑﯾﺎﻧﺎﺗك واﻟدﺧول إﻟﻲ‬
‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗﺳﺟﯾل اﻟرﻏﺑﺎت‪.‬‬

‫ﯾﺗﺎح ﻟك طﺑﺎﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺳﺟﻠﺗﮭﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺿﻐط ﻋﻠ ﻲ ﻣﻔﺗ ﺎح" طﺑﺎﻋ ﺔ " وﯾﺟ ب‬
‫ﻋﻠﯾك اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻲ ﻣﻔﺗﺎح اﻟﺧطوة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻟﺿﻣﺎن ﺗﺳﺟﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت و ﻟﻠدﺧول إﻟﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺗﺳﺟﯾل اﻟرﻏﺑﺎت ﻣن ﺧﻼل رﻗم اﻟﺟﻠوس واﻟرﻗم اﻟﺳري‪.‬‬

‫‪٢٩‬‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻤﻥ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪ :‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ )ﺃﺩﺒﻲ (‬
‫ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺭﺤﻴﺏ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬

‫ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬

‫‪٣٠‬‬
‫ﺷﺎﺷـــــﺔ إدﺧـــــﺎل درﺟـــــﺎت اﻟﻣـــــواد وﯾﻧﺑﻐـــــﻲ ﻋﻠﯾـــــك ﻋزﯾـــــزي اﻟطﺎﻟـــــب إدﺧـــــﺎل‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ درﺳﺗﮭﺎ‪:‬‬

‫ﺸﺎﺸﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ‪:‬‬

‫‪٣١‬‬
 ‫ﺷﺎﺷﺔ ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪ ،‬وﯾﺟب ﺗﺧطﻲ ھذه اﻟﺷﺎﺷﺔ ﻟﺿﻣﺎن ﺣﻔظ ﺑﯾﺎﻧﺎﺗك واﻟدﺧول إﻟﻲ‬
‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗﺳﺟﯾل اﻟرﻏﺑﺎت ‪:‬‬

‫ﯾﺗﺎح ﻟك طﺑﺎﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺳﺟﻠﺗﮭﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻲ ﻣﻔﺗﺎح" طﺑﺎﻋﺔ " وﯾﺟب ﻋﻠﯾك‬
‫اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻲ ﻣﻔﺗﺎح اﻟﺧطوة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻟﺿﻣﺎن ﺗﺳﺟﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت وﻟﻠدﺧول اﻟﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗﺳﺟﯾل‬
‫اﻟرﻏﺑﺎت‪.‬‬
‫ﺷﺎﺷﺔ إﻧﮭﺎء ﺗﺳﺟﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﻟدﺧول إﻟﻲ ﺗﺳﺟﯾل اﻟرﻏﺑﺎت‪:‬‬

‫ﯾﺗم ﺗوﺟﯾ ﮭك ﺑﻌد ذﻟك إﻟﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟرﻏﺑﺎت واﻟذي ﯾﻣﻛ ن اﻟوﺻ ول إﻟﯾ ﮫ ﻣ ن اﻟ ﺻﻔﺣﺔ اﻟرﺋﯾ ﺳﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻣوﻗﻊ ﻣن ﺧﻼل ﺧدﻣﺎت اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗم ﺑﺈدﺧﺎل رﻗم اﻹﯾﺻﺎل واﻟرﻗم اﻟﺳري اﻟﺧﺎص ﺑك واﻧﻘل اﻟرﻗم اﻟﺗﺄﻛﯾدي ﻓﻲ اﻟﻣرﺑﻊ اﻟذي ﯾﻠﯾﮫ‪.‬‬

‫‪٣٢‬‬
 ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻭﺍﻟﺭﻗﻡ ﺍﻟﺴﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬

‫‪  ‬‬

‫ﺑﺎﻟﺿﻐط ﻋﻠﻲ اﻟﺧطوة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﯾك ﺣﺎﺳب اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻟﻣرﻛزي وﺗظﮭر ﻟك إﺣدى اﻟﺷﺎﺷﺗﯾن‬ ‫‪‬‬
‫اﻵﺗﯾﺗﯾن ‪:‬‬
‫إذا ﻛﻧت ﻗد ﺗﻘدﻣت ﺑرﻏﺑﺎﺗك ﻗﺑل ذﻟك ﺗظﮭر ﻟك ﺷﺎﺷﺔ ﺗﻌرض اﻟرﻏﺑ ﺎت اﻟﻣ ﺳﺟﻠﺔ ﺳ ﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬أﻣ ﺎ إذا‬ ‫‪‬‬
‫ﻛﻧت ﺗﺗﻘدم ﻟﻠﻣرة اﻷوﻟﻲ ﺑرﻏﺑﺎﺗك ﺗظﮭر ﻟك ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬

‫‪٣٣‬‬
 ‫‪‬‬
‫ﺗﺣﻘق ﻣن ﺑﯾﺎﻧﺎﺗك اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﺛم اﺿﻐط اﻟﺧطوة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟود ﺧط ﺄ ﻏﯾ ر ﻗﺎﺑ ل ﻟﻠﺗﻌ دﯾل‬ ‫‪‬‬
‫اﺗﺻل ﻓورا ﺑﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق أو ﻓروﻋﮫ ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ أو رﻗم ‪.١٩٤٦٨‬‬

‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﺗظﮭ ر ﻟ ك ﺷﺎﺷ ﺔ اﺧﺗﯾ ﺎر وﺗﻌ دﯾل اﻟرﻏﺑ ﺎت)ﺗﺣﺗ وي ﻋﻠ ﻲ ‪ ٧٥‬ﺧﺎﻧ ﺔ ﻟﻼﺧﺗﯾ ﺎرات ﺑواﺳ طﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻹﺿﺎﻓﺔ واﻟﺗﻌدﯾل(‪ ،‬ﻗم ﺑﺈدﺧﺎل رﻏﺑﺎﺗك ﺑﺎﻟﺗرﺗﯾب اﻟــذي ﺗراه ﻣﻊ ﺿرورة ﻣراﻋﺎة اﻟﻘواﻋد‬
‫اﻵﺗﯾﺔ ﺑﻌد‪:‬‬

‫‪٣٤‬‬
 ‫‪  ‬‬

‫ﻗﻮﺍﻋ ﺪ ﻭﺃﺳﻠﻮﺏ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬

‫ﯾﺣدد اﻟطﺎﻟب أﺳﻠوب اﻻﺧﺗﯾ ﺎر إﻣ ﺎ ﺑﻘطﺎﻋ ﺎت اﻟﺗﺧﺻ ﺻﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻣ ﺳﻣوح ﺑﮭ ﺎ ﻟ ﺷﻌﺑﺗﮫ أو‬ ‫‪‬‬
‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ‪ .‬وﯾوﺿﺢ ﺷﻛل)‪ (٦‬طرﯾﻘﺔ اﺧﺗﯾﺎر اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت أوﻻ‪ ،‬ﺛم اﺳﺗﻌراض ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻛﻠﯾ ﺎت أو‬
‫اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻣﻧدرﺟﺔ ﺗﺣت اﻟﺗﺧﺻص‪.‬‬

‫‪  ‬‬
‫ﺑﻌد أن ﺗﻧﺗﮭﻲ ﻣن إدﺧﺎل رﻏﺑﺎﺗك ﯾﻣﻛﻧك ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ‪ ،‬وﻣن ﺛم إرﺳﺎﻟﮭﺎ إﻟﻲ ﺣﺎﺳب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق اﻟﻣرﻛ زي ﺑﻛﺗﺎﺑ ﺔ‬ ‫‪‬‬
‫رﻗﻣك اﻟﺳري‪ ،‬ﺛم اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻲ ﻣﻔﺗﺎح ﺗﺳﺟﯾل‪ ،‬وھذه اﻟﺧطوة أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻹﺗﻣﺎم إﺟراء اﻟﺗﺳﺟﯾل‪.‬‬

‫‪٣٥‬‬
 ‫‪   ‬‬

‫ﺗظﮭر ﻟك اﺳﺗﻣﺎرة اﻟرﻏﺑﺎت‪ ،‬أطﺑﻊ اﻟرﻏﺑـﺎت اﻟﺗـﻲ ﻗﻣـت ﺑﺈدﺧﺎﻟﮭـﺎ‪ ،‬وﯾﻌطﯾـك اﻟﺑرﻧـﺎﻣﺞ إﯾـﺻﺎﻻ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣؤرﺧﺎ ﺑﺗﺎرﯾﺦ وﺳﺎﻋﺔ ﺗﻘدﻣك ورﻗم ﻣرﺟﻌﻲ ﺑﺣﯾث ﯾﻣﻛن اﻟرﺟوع ﻟﺑﯾﺎﻧﺎﺗﮫ‪ ،‬وﯾﻣﻛﻧك أﯾﺿﺎ ﺣﻔظ‬
‫ﻧﺳﺧﺔ ﻣن رﻏﺑﺎﺗك ﻋﻠﻲ ﺣﺎﺳﺑك اﻟﺷﺧﺻﻲ ﺣﺗﻰ ﯾﻣﻛﻧك اﻟرﺟوع إﻟﯾﮭﺎ وﻗت اﻟﺣﺎﺟﺔ‪.‬‬
‫إذا ﻗﻣت ﺑﺗﻌدﯾل رﻏﺑﺎﺗك ﻋدة ﻣرات)وھذا ﻣﺗﺎح ﻟك(‪ ،‬ﻓﯾﺟب أن ﺗﻌﻠم أن اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺳﯾﺗم وﻓق آﺧر‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻌدﯾل ﻗﻣت ﺑﮫ وأن ﻧظﺎم اﻟﺣﺎﺳب ﯾﺣﺗﻔظ ﺑﺳﺟل ﺑﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣرات اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣت ﺑﮭﺎ وﯾﺗم ﺗوزﯾﻌك‬
‫طﺑﻘﺎ ﻵﺧر ﻣرة ﻗﻣت ﻓﯾﮭﺎ ﺑﺗﻌدﯾل رﻏﺑﺎﺗك‪.‬‬

‫‪٣٦‬‬
‫اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺷﻛل )‪ :(٨‬اﺳﺗﻣﺎرة اﻟﺗﻧﺳﯾق‬

‫‪٣٧‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻗواﻋد وإرﺷﺎدات ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠطﻼب‬
‫‪ -١‬ﻗﺑول اﻟطﻼب وﻗﺎﻋدة اﻟﻣﻔﺎﺿﻠﺔ‬
‫‪ -٢‬ﺗﺻدﯾق واﻋﺗﻣﺎد اﻟﺷﮭﺎدات‬
‫‪ -٣‬ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت وإرﺷﺎدات ھﺎﻣﺔ ﻟﻠطﻼب‬

‫‪٣٨‬‬
 ‫ﻗواﻋد ﻋﺎﻣﺔ وﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ھﺎﻣﺔ‬
‫‪ ‬أوﻻ ‪ :‬ﺻدر ﻗرار اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺟﻠﺳﺗﮫ اﻟﻣﻧﻌﻘدة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ ،١٩٧٤/٥/٤‬ﺑﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫‪ - ١‬اﻋﺗﺑﺎر ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺣﮭﺎ وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ وا ﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ ﻛل اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ ﻣؤھﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺣﮭ ﺎ اﻟﻣ دارس اﻷھﻠﯾ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ دول اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ واﻟﺗ ﻲ ﺗﻣ ت‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻟدول اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺣﮭﺎ‪ ،‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬
‫وذﻟك ﻣﻊ ﻣراﻋﺎة اﻟﺷروط اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﻓﻲ ﻛل ﻛﻠﯾﺔ وﻓﻲ ﺣدود اﻷﻋداد اﻟﻣﻘررة ﻟﻠﻘﺑول‪.‬‬
‫‪ ‬ﺛﺎﻧﯾﺎ ً‪ :‬ﻗرر اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٠٤/٨/٢٢‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺳﻣﺎح ﺑﻘﺑول اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣن ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء اﻟﻌﺎﻟم )ﻋرﺑﯾﺔ‪-‬‬
‫أﺟﻧﺑﯾﺔ ‪ -‬ﻓﻧﯾﺔ( وﻓﻘﺎ ً ﻟﻠﺷﮭﺎدات اﻟﻣدرﺟﺔ ﺑدﻟﯾل اﻟطﺎﻟب ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د وذﻟ ك ﺑﺎﻟ ﺷروط‬
‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬أن ﺗﻛون ھذه اﻟﺷﮭﺎدات ﺗؤھل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻟﻼ ﻟﺗﺣﺎق ﺑﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ ﻟﮭﺎ) وﯾﺗم اﻟﺗﺄﻛد‬
‫ﻣن ذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﺧطﺎﺑﺎت رﺳﻣﯾﺔ ﻣن اﻟﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ اﻟﻣﺻري ﺑﺎﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣ ﺔ أو اﻟﻣﺳﺗ ﺷﺎر‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠدوﻟﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ ﺑﻣﺻر‪.‬‬
‫ب ‪ -‬اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ اﻹﺟﺑﺎرﯾﺔ واﻟﺷروط اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻘﺑو ل ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺗ ﻲ ﯾرﻏﺑ ون اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﮭ ﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬
‫ت ‪-‬ﯾﻛون ﻧظﺎم ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدات وﺗرﺗﯾب اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻣﺻرﯾﺔ وﻓق‬
‫اﻟﺿواﺑط اﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ ﻟﻠﺷﮭﺎدة ﻋﻧد ﻗﺑوﻟﮭم ﺑﺟﺎﻣﻌﺎت ھذه اﻟدوﻟﺔ‪ ،‬وﺑﻌد اﺳﺗﺑﻌﺎد اﻟدرﺟﺎت‬
‫اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻟدﯾﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ً‪ :‬ﻗواﻋد وﺷروط ﻗ ﺑول اﻟطﻼب اﻟﻣﺻرﯾﯾن ذوى اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺌﺎﺘﻬﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪- :‬‬
‫)‪ (١‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻤﻌﻠﻥ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺌﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‬
‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺒل ﺸﻬﺎﺩﺍﺘﻬﻡ) ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻤﺎ‬
‫ﻴﻌﺎﺩﻟﻬﺎ – ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ( ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺭﻏﺒﺎﺘﻬﻡ ﻭﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺘﻬﻡ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬
‫ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺘﺭﻁ ﺫﻟﻙ ﻀﻤﻥ ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﺘﺤﻘﻴﻘﺎ ﻟﻤﺒﺩﺃ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭﺘﻜﺎﻓﺅ ﺍﻟﻔﺭﺹ‪.‬‬

‫‪٣٩‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻤﻥ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻡ ﺒﺎﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﻤﺤﺎل ﺇﻗﺎﻤﺘﻬﻡ ﻭﺫﻟﻙ‬
‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺭﺸﺢ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻻﺩﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻴﻪ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺭﺴﻤﻲ ﻴﺜﺒﺕ ﻤﺤل ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﺜﺒﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻭﻨﻭﻋﻬﺎ ﻭﺩﺭﺠﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﺩﺭ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )‪ (٥‬ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ ‪ ١٠‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ٢٠١٨‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺘﺩ ﺒﺎﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺫﻭ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﺜﺒﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل‬
‫ﺍﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺘﻅﻠﻡ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﺘﺸﻜل ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬
‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ‪.‬‬
‫)‪ (١‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﻔﻭﻓﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺼﻡ ﻭﺍﻟﺒﻜﻡ‬
‫ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺌﺎﺘﻬﻡ ﻭ ) ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺩﻤﺞ( ﻤﻥ ﺸﺭﻁ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻲ )ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ‪ %٥٠‬ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻷﻗل ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ( ﻭ)ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ‪ %٧٠‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ( ‪،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻨـﺩ‬
‫ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻓﻘﻁ ﻭﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ) ﺍﻵﺩﺍﺏ – ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ – ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ( ﻟﻠﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺘﻤﻨﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺃﻭ ﺘﺩﻭﻴ ﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﺇﻻ ﺒﻤﻌﺎﻭﻨﺔ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻵﺩﺍﺏ – ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ – ﺍﻷﻟﺴﻥ – ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ‪ -‬ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻜﻔﻭﻓﻴﻥ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻲ( ﻟﻁﻼﺏ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺼﻡ ﻭﻀﻌﺎﻑ ﺍﻟﺴﻤﻊ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ ) ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ( ﻟﻁﻼﺏ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟـﺜﻼﺙ‬
‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ) ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ( ﻓﻲ ﺤﺎل ﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﻤﻊ‬
‫ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺩﻤﺞ ﻟﻠﺸﺭﻁﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻥ ‪- :‬‬

‫‪٤٠‬‬
‫‪ -‬ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﻗﺴﺎﻡ )ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ –‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﺘﺸﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﻥ ) ﺍﺴﺘﺎﺫ ﻤﺘﺨﺼﺹ ﻓﻲ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﻔﺱ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﺎﺫ ﻤﺘﺨﺼﺹ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻁﺏ‪ ،‬ﺍﺴﺘﺎﺫ ﻤﺘﺨﺼﺹ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻟﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ( ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺩﻯ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺫﻫﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﻭﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻌﺩﻴل ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺫﻟﻙ ﻤﻊ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻬﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﺯﻁ ﻟﺤﻴﻥ ﺘﻌﺩﻴل ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ‪ :‬ﻟﻁﻼﺏ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ) ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﻤﺞ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ( ‪) .‬ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻼﺌﺤﺘﻬﺎ ﻭﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﺒﺩﻟﻴل ﻤﻜﺘـﺏ‬
‫ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل " ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ ‪ -‬ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ ﺒﺸﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻭﻡ ‪ -‬ﺍﻟﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ –‬
‫ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺒﻨﻬﺎ ﺒﻤﺸﺘﻬﺭ – ﺯﺭﺍﻋﺔ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺒﺎﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ( ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻥ ﻴﺘﻭﺠﻪ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻷﻗﺭﺏ‬
‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ ) ﺍﻵﺩﺍﺏ – ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ – ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ‪ -‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ – ﺍﻷﻟﺴﻥ – ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ‪:‬‬
‫ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺩﻤﺞ ) ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺩﺭﺝ ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ( ﻭﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻴﻠﺘﺤﻕ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﺃﻋﻼﻩ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ‬
‫ﺘﻘﺭﺭﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﺒﺸﺭﻁ‪- :‬‬
‫‪ ‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻼﺌﺤﺔ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺘﻘﺒل ﺤﻤﻠﺔ ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺭﺽ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ‬
‫ﻟﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﺸﻜﻠﻬﺎ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻨﻭﻴﺎﹰ ‪ ،‬ﻭﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻠﻨﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻡ ﺭﻓﻀﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﻷﻤﺎﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺘﻅﻠﻤﺎﺕ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻭﻴﺘﻡ ﻋﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻭﻟﻴﻥ ﺒﺒﻌﺽ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻘ ﺎﹰ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﻡ ﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻬﻡ‬
‫ﻤﻥ ﺸﺭﻁ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﻓﻘﻁ ﻨﻘل ﻗﻴﺩﻫﻡ ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺌﻬﻡ ﻟﻠﺤﺩ‬
‫ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻥ ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻋﺎﻡ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‪.‬‬

‫‪٤١‬‬
 ‫ﻗﺑول اﻟطﻼب وﻗﺎﻋدة اﻟﻣﻔﺎﺿﻠﺔ ‪:‬‬
‫‪ - ٠‬ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻴﻘﺒل ﻤﻨﻬﻡ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻟﻜل ﻨﻭﻉ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫) ﺃ( ﺃﺴﺒﻘﻴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫)ﺏ( ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺘﺭﻁ ﺫﻟﻙ‪.‬‬
‫)ﺝ( ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺭﻏﺒﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ‪.‬‬
‫)ﺩ( ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻟﻜل ﻨﻭﻉ ﺸﻬﺎﺩﺓ‪.‬‬

‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻋﺎﻣﺔ‪-:‬‬
‫‪ - ١‬ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺸﺄﻥ ﻗﺒﻭل‬
‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺇﻋﻼﺀ ﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺩ ﺴﺘﻭﺭ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻴﺘﻡ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴ ﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤ ﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴ ﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴ ﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟ ﺔ‬
‫) ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴ ﺔ( ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟ ﻔﻨﻴ ﺔ ﻭﺍﻷﺯﻫﺭﻴ ﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟ ﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻟﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ‪ .‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﻤﻥ ﺴﺒﻕ ﺘﺭﺸﻴﺤ ﻪ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴ ﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴ ﺔ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺘﺤ ﻘﻴ ﻘ ﺎﹰ ﻟﻤﺒﺩﺃ ﺘﻜﺎ ﻓﺅ ﺍﻟﻔﺭﺹ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺍﻋﺘﺒــﺎﺭ ﻜﻠﻴــﺎﺕ )ﺍﻟﻬﻨﺩﺴــﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴــﺔ ﺒﻤﻨــﻭﻑ ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴــﺔ ‪ -‬ﻫﻨﺩﺴــﺔ ﺍﻟﺒﺘــﺭﻭل ﻭﺍﻟﺘﻌــﺩﻴﻥ ﺒﺎﻟــﺴﻭﻴﺱ ﺠﺎﻤﻌــﺔ‬
‫ﺍﻟــﺴﻭﻴﺱ ‪-‬ﻫﻨﺩﺴــﺔ ﺍﻟﻁﺎﻗــﺔ ﺒﺄﺴــﻭﺍﻥ ﺠﺎﻤﻌــﺔ ﺃﺴــﻭﺍﻥ( ﻤﻨــﺎﻅﺭﺓ ﻟﺒــﺎﻗﻲ ﻜﻠﻴــﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴــﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﺨـﺭﻯ ﻟﻠﻁـﻼﺏ ﺍﻟﻤـﺴﺘﺠﺩﻴﻥ ﻓﻘـﻁ ) ﺍﻟﻤﺭﺸـﺤﻴﻥ ﻟﻠﻔﺭﻗـﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴـﺔ( ﻭﻴـﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﻬـﺎ ﺨـﺎﺭﺝ ﻗﻭﺍﻋـﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴــﻊ‬
‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓــﻲ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤــﻲ‪ ،‬ﻭﻴــﺘﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴــل ﻤﻨﻬــﺎ ﺇﻟــﻲ ﺒــﺎﻗﻲ ﻜﻠﻴــﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴــﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ ﺍﻷﺨــﺭﻯ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜــﺱ ﻭﻓﻘــﺎﹰ ﻟﻘﻭﺍﻋــﺩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴــل ﺍﻟﻤﻨــﺎﻅﺭ ﻟﺘﻘﻠﻴــل ﺍﻻﻏﺘــﺭﺍﺏ ﻟﻠﻁــﻼﺏ ﺍﻟﻤــﺴﺘﺠﺩﻴﻥ ﻓﻘــﻁ)ﺍﻟﻤﺭﺸــﺤﻴﻥ‬
‫ﻟﻠﻔﺭﻗﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ(‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﺍﻋﺘﺒــﺎﺭ ﻜﻠﻴــﺔ ﺍﻟﻁــﺏ ﺒﺎﻹﺴــﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌــﺔ ﻗﻨــﺎﺓ ﺍﻟــﺴﻭﻴﺱ ﻜﻠﻴــﺔ ﻤﻨــﺎﻅﺭﺓ ﻟﺒــﺎﻗﻲ ﻜﻠﻴــﺎﺕ ﺍﻟﻁــﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻟﻠﻁـﻼﺏ ﺍﻟﻤـﺴﺘﺠﺩﻴﻥ ﻓﻘـﻁ ﻭﻴـﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﻬـﺎ ﻭﻓﻘـﺎﹰ ﻟﻘﻭﺍﻋـﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴـﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓـﻲ ﻭﻴـﺘﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴـل‬
‫ﻤﻨﻬــﺎ ﺇﻟــﻰ ﺒــﺎﻗﻲ ﻜﻠﻴــﺎﺕ ﺍﻟﻁــﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﺍﻷﺨــﺭﻯ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜــﺱ ﻭﻓﻘــﺎﹰ ﻟﻘﻭﺍﻋــﺩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴــل ﺍﻟﻤﻨــﺎﻅﺭ ﻟﻠﻁــﻼﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺩﻴﻥ ﻓﻘﻁ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭ ﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺨﻁــﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨـﻲ ﺒﺠﺎﻤﻌــﺔ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ﻜﻠﻴــﺔ ﻓﺭﻴـﺩﺓ ‪ ،‬ﻭﻴـﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒــﻭل ﺒﻬـﺎ ﺨــﺎﺭﺝ ﻗﻭﺍﻋـﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴــﻊ‬
‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓـﻲ ﻭﻴـﺘﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴــل ﻤﻨﻬـﺎ ﺇﻟـﻲ ﺒــﺎﻗﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻷﺨـﺭﻯ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜــﺱ ﻭﻓﻘـﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋــﺩ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺸـﻴﺢ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻤﻴﻥ ﻟﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺒﻌـﺩ ﺍﻨﺘﻬـﺎﺀ ﻤﻭﺍﻋﻴـﺩ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻭﺒﻌـﺩ ﺇﻋـﻼﻥ ﺍﻟﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻟﺘـﻲ ﺒﻬــﺎ ﺃﻤـﺎﻜﻥ ﻤﺘﺒﻘﻴـﺔ ﻟﻠــﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻓﻘـﻁ ﻭﺒــﺸﺭﻁ ﺍﺴـﺘﻴﻔﺎﺌﻬﻡ ﺍﻟﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨــﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬ﺍﻟﺘﺄﻜﻴــﺩ ﻋﻠــﻲ ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺒــﻭل ﺒﻤﻜﺘــﺏ ﺘﻨــﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒــﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫــﺩ ﻴﻘﺘــﺼﺭ ﻋﻠــﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺜﻘﺔ ﻓﻘﻁ ﻭﻻ ﻴﻘﺒل ﺃﻱ ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺁﺨﺭ ﻋﻭﻀﺎﹰ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ‪.‬‬

‫‪٤٢‬‬
‫‪ - ٨‬ﺤﺩﺍﺜــﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫــل ﻓــﻲ ﺠﻤﻴــﻊ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺍﺕ )ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤــﺔ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ – ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴــﺔ – ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟــﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴــﺔ( ﺸــﺭﻁ ﺃﺴﺎﺴــﻲ ﻟﺘﻘــﺩﻡ ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼــﻠﻴﻥ ﻋﻠــﻰ ﻫــﺫﻩ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻟﻤﻜﺘــﺏ ﺘﻨــﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒــﻭل‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫــﺩ‪ ،‬ﻓﻌﻨــﺩ ﺍﻟﺘﻘــﺩﻡ ﻟﺘﻨــﺴﻴﻕ ﺍﻟﻌــﺎﻡ ﺍﻟﺠــﺎﻤﻌﻲ ‪ ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬ﻴﻠــﺯﻡ ﺃﻥ ﺘﻜــﻭﻥ ﺸــﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤــﺔ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟــﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭﻴــﺔ ﻗــﺩ ﺍﺠﺘﺎﺯﻫــﺎ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬ﻭﻻ ﻴﻘﺒل ﻁﻼﺏ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺴﺎﺒﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٩‬ﻴـﺘﻡ ﺘﺭﺸـﻴﺢ ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﻴﻥ ﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴــﺔ ﻋـﻥ ﻁﺭﻴـﻕ ﻤﻜﺘــﺏ ﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒــﻭل‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫــﺩ ﻓﻘـﻁ ﻭﻻ ﺘﻘﺒــل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴــﺔ ﻁﻼﺒـﺎﹰ ﻤــﺼﺭﻴﻴﻥ ﻋـﻥ ﻁﺭﻴﻘﻬــﺎ ﻤﺒﺎﺸــﺭﺓ‬
‫ﻋﺎﻡ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺅﻫل ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫ﺃ ( ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟــﺸﻌﺒﺔ)ﺒﻨــﺎﺕ‪/‬ﺁﺩﺍﺏ( ﺍﻟﻤﻨــﺎﻅﺭﺓ ﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ)ﺍﻵﺩﺍﺏ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ ﻴﻜــﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﻬــﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﺸــﻴﺢ ﻟﻬــﺎ‬
‫ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻵﺩﺍﺏ‪.‬‬
‫ﺏ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﺸﻌﺒﺔ)ﺒﻨـﺎﺕ‪/‬ﻋﻠـﻭﻡ( ﺍﻟﻤﻨـﺎﻅﺭﺓ ﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ)ﺍﻟﻌﻠـﻭﻡ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻴﻜـﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﻬـﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﺸـﻴﺢ ﻟﻬـﺎ‬
‫ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ‪.‬‬
‫ﺠ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﺸﻌﺒﺔ)ﺒﻨـﺎﺕ‪/‬ﺘﺭﺒﻴـﺔ( ﺍﻟﻤﻨـﺎﻅﺭﺓ ﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻴﻜـﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﻬـﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﺸـﻴﺢ ﻟﻬـﺎ‬
‫ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺩ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻌﺒﺔ )ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻲ( ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻜــﻭﻥ ﺍﻟﺘﺭﺸــﻴﺢ ﻟﻬــﺫﻩ ﺍﻟــﺸﻌﺏ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴــﺔ ﻁﺒﻘــﺎ ﻟﻠﻘــﺭﺍﺭ ﺍﻟــﻭﺯﺍﺭﻱ ﺭﻗــﻡ ‪ ٢٣٢١‬ﺒﺘــﺎﺭﻴﺦ ‪ .٢٠١٣/٨/٤‬ﻋﻠــﻲ ﺃﻥ ﻴــﺘﻡ‬
‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺩﺍﺨﻠﻴﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ – ١١‬ﻴﺘﻡ ﺍﻻﺴـﺘﻤﺭﺍﺭ ﻓـﻲ ﻤـﻨﺢ ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﺍﻟﺤـﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀـﻲ ﻭﻓﻘـﺎ ﻟﻠﻤﻌﻤـﻭل ﺒـﻪ ﻓـﻲ ﺍﻷﻋـﻭﺍﻡ ﺍﻟـﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﺘﻘـﻭﻡ‬
‫ﺍﻟــﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘــﺼﺔ ﺒﺈﺭﺴــﺎل ﻜــﺸﻭﻑ ﺃﺴــﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﺍﻟﻤــﺴﺘﺤﻘﻴﻥ ﻟﻠﺤــﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀــﻲ ﺇﻟــﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴــﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠــﻴﻡ‬
‫ﻻﻋﺘﻤﺎﺩﻫـﺎ ﻤـﻥ ﺍﻟـﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ ﺍﻟـﺩﻜﺘﻭﺭ‪ /‬ﻭﺯﻴـﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﺘﻘـﻭﻡ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺒﺈﺭﺴـﺎل ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻜـﺸﻭﻑ ﺒﻌـﺩ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫـﺎ ﻟﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﻭﻗﺒـل ﺇﻋــﻼﻥ ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻭﻻ ﻴﺠـﻭﺯ ﺇﻀـﺎﻓﺔ ﺩﺭﺠــﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺇﺭﺴﺎل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﺸﻭﻑ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﺴﺎﻟﻑ ﺍﻟﺫﻜﺭ‪.‬‬

‫‪٤٣‬‬
 ‫ﺗﺻدﯾق واﻋﺗﻣﺎد اﻟﺷﮭﺎدات‬
‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‪:‬‬
‫ﺘﺼﺩﻴﻕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻤﻌﻨﺎﻩ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺃﻭﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺼﺩﺭﺘﻬﺎ ﺜﻡ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺜﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠﺩ‪ ،‬ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﺎﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻭﺍﺠﺩ ﺒﻬﺎ ﻤﻜﺎﺘﺏ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺘﺼﺩﻴﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺜﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ)ﻋﺩﺍ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﺘﻴﻥ ﻭﺩﻭل ﺭﻭﺴﻴﺎ ﻭﺸﺭﻕ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ( ﻭﻻ ﻴﻨﻅﺭ‬
‫ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺼﺩﻗـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﺘﻡ ﺘﺼﺩﻴﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺴﻔﺎﺭﺍﺕ ﺝ‪.‬ﻡ‪ .‬ﻉ‪ .‬ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻹﻋﺘﻤﺎﺩ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻴﺘﻡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺠﻬﺔ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭ ﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺩﺍﺨـل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ ﻤـﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﺨﺎﺭﺝ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺼﺩﺭ ﻟﻬﺎ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻭﺯﺍﺭﻴـﺔ ﻤـﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺸﻤل ﺨﺎﺘﻡ ﺍﻻﻋﺘﻤـﺎﺩ ﺍﺴـﺘﻴﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻪ ﻤﺅﻫل ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺸﻬﺎﺩﺍﺘﻬﻡ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺃﻭﻻ‪ - :‬ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺒﺎﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ ﺍﻷﻡ) ﺍﻟﻤـﺎﻨﺢ‬
‫ﺍﻷﺼﻠﻲ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ( ﺃﻭ ﻤﻥ ﺇﺤﺩﻯ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﻻ ﺘﻘﺒل ﺃﻱ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﺠﻬﺎﺕ ﺃﻭ ﻫﻴﺌﺎﺕ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﺎﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻱ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺒـﺄﻥ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺈﺼﺩﺍﺭ ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤـﺩﺍﺭﺱ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺒﻴﻨﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﻀـﺢ ﺃﺴـﻤﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺼﺩﺭﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻭﺯﺍﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺭﺨﻴﺹ ﻟﻬﺎ ﺒﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﺃﺴﻤﺎﺀ ﺠﻬﺎﺕ‬
‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺜﻡ ﺘﺨﺘﻡ ﻤﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻼﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ ‪ - :‬ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠـﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﻨﻪ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ‬
‫ﻤﻥ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻜل ﺴﻨﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻋﺘﻤـﺎﺩ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻺﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻜﺸﺭﻁ ﻟﻼﻋﺘﻤﺎﺩ ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻓﻲ ﺤﺎﻟـﺔ‬
‫ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺩ‪.‬‬
‫ـﺎﺭﺝ ﻤــﺼﺭ‬
‫ـﻥ ﺍﻟﻤــﺩﺍﺭﺱ ﺨـ‬
‫ـﺔ ﻤـ‬
‫ـﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـ‬
‫ـﻼﺏ ﺍﻟﻤ ـﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼــﻠﻴﻥ ﻋﻠـ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﻁـ‬
‫) ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ( ﻴﺘﻡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻭﻻ ﻴﻘﺒل‬
‫ﺇﻋﺘﻤﺎﺩ ﺃﻱ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪.‬‬

‫‪٤٤‬‬
 ‫ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت وإرﺷﺎدات ھﺎﻣﺔ ﻟﻠطﻼب‬
‫اﺧﺗﺑﺎرات اﻟ ﻘدرات‪:‬‬
‫‪ -‬ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﻭﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ)ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺤﺩﺍﺜﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﻭﻴﻜـﻭﻥ ﻤﺭﻜﺯﻴـﺎ‬
‫ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ‪ ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ – ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﻫـﻲ‬
‫)ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ "ﺸﻌﺒﺔ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ ‪ -‬ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ –‬
‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ "ﺒﺠﺎﻤﻌ ﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ ﻓﻘﻁ" – ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺸـﻌﺒﺘﻲ‬
‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻭﺸﻌﺒﺔ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ – ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻓﻨﻭﻥ ﻭﻋﻤﺎﺭﺓ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٣/٦/١٧‬ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺇﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻬﺎ ) ﺃﺠﻨﺒﻴـﺔ – ﻋﺭﺒﻴـﺔ( ﻭﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ‬
‫) ﺍﻷﻋﻼﻡ ‪ -‬ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ – ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺘﻤﺭﻴﺽ – ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ – ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ‪ -‬ﻜﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ(‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺫﻟﻙ )ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ – ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ( ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﺒﺩﻟﻴل ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ‬
‫ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٢٣‬ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺤﺩﺍﺜﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫل ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺘﻴﺴﻴﺭﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻗﺎﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻬﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﻤل ﺘﻁﺒﻴـﻕ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﻭﺍﺒﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺘﺘﻴﺢ‬
‫ﻟﻬﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻭﺤﺠﺯ ﻤﻭﻋﺩ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺍﻟﺘـﻲ‬
‫ﻴﻘﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬

‫ﻣﻠﺣوظﺔ ھﺎﻣـﺔ‪ :‬ﯾﻘ وم ﻣﻛﺗ ب اﻟﺗﻧ ﺳﯾق ﺑﺗﺣدﯾ د اﻟﻣواﻋﯾ د واﻷﻣ ﺎﻛن اﻟﻣﺧﺻ ﺻﺔ ﻷداء اﺧﺗﺑ ﺎرات اﻟﻘ درات ﻟط ﻼب‬
‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ)اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ واﻷﺟﻧﺑﯾ ﺔ( ﺑﺎﻟﺗرﺗﯾ ب ﻣ ﻊ اﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﻣﻌﻧﯾ ﺔ وﺑ ﺷرط ﺣداﺛ ﺔ اﻟﻣؤھ ل‪ ،‬ووﻓﻘ ﺎً ﻟﻣ ﺎ ﺳ ﯾﺗم‬
‫اﻹﻋﻼن ﻋﻧﮫ ﺑﺎﻟﺑﯾﺎن اﻟﺻﺣﻔﻲ اﻟذي ﺳﯾﺻدر ﻋن وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ھذا اﻟﺷﺄن‪.‬‬

‫ﻣوﻗف اﻟطﻼب اﻟﻣرﺷﺣﯾن ﻟﻠﻘﺑول ﻣن اﻟﺗﺟﻧﯾد‪:‬‬

‫‪ ‬ﺘﻘﺩﻡ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﻨﻴﺩ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﻌـﺩ ﺘﺭﺸـﻴﺢ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﻭﺇﺭﺴـﺎل‬
‫ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺩ ﺒﺄﻴ ﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺒﻠﻎ ﺴﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻌﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺒﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺨﺩﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻗﻴﺩﻩ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ‪.‬‬

‫‪٤٥‬‬
‫‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺩ ﺒﺄﻱ ﻜﻠﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺘﺠﺎﻭﺯ ﺴﻨﻪ ‪ ٢٢‬ﻋﺎﻤﺎ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪ ٢٠٢٣‬ﺃﻥ‬
‫ﻴﻘﺩﻡ ﻤﺎ ﻴﺜﺒﺕ ﻤﻭﻗﻔﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﻨﻴﺩ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﺠﻨﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺤﺘﻔﻅﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ)ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ( ﺒﻤﻜﺎﻨﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺘﺠﻨﻴﺩﻩ ﻭﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﺇﺨﻁـﺎﺭ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺔ‬
‫)ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ( ﺒﺄﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺘﺠﻨﻴﺩﻩ ﻓﻌﻼ ﻤﻊ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺘﻪ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻟﺤﻔﻅ ﻤﻜﺎﻨﻪ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫إرﺷﺎدات ھﺎﻣﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺍﺩﺭﺱ ﻤﻊ ﺃﺴﺭﺘﻙ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺘﻙ ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ‪ ،‬ﺤﺘﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﺒﺩﻴﻬﺎ ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻟﺭﻏﺒﺎﺘـﻙ‬
‫ﻭﻗﺩﺭﺍﺘﻙ ﻭﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻨﺎﺠﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ‬
‫ﻭﺍﺭﺩ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻗﺒل ﺇﺩﺨﺎل ﺭﻏﺒﺎﺘﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻴﺭﺍﻋﻲ ﻋﻨﺩ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﻅﺎﻤﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ(‪،‬‬
‫ﻭﺃﻴﻀﺎ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻴﺸﺘﺭﻁ ﻋﻠﻲ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻭﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺄﻱ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﺭﺸﺢ ﻟﻪ ﺒﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺠﻬﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠـﻲ ﺍﻟﺘﻔـﺭﻍ‬
‫ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻻ ﺴﻴﺘﻡ ﺭﻓﺽ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ﻭﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ ﻋﻠﻲ ﺸـﺒﻜﺔ‬
‫ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻜل ﺍﻟﻔﺭﺹ ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻟﺒﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺴﻴﺭﺍﻋﻲ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺒﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﻨﻅـﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻻ ﺘﺅﻫﻠﻪ ﻟﻼﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻭل ‪ ...‬ﻭﻫﻜﺫﺍ‪.‬‬
‫‪ - ‬ﻋﻠﻰ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺘﺴﺠﻴل ﺒﻴﺎﻨﺎﺘﻬﻡ ﻭﺭﻏﺒﺎﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﻭﻗﻌﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﻴﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻗﺒل ﺘﺴﻠﻴﻡ ﻤﻠﻑ ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺇﺫ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺃﻱ ﻁﺎﻟﺏ ﻟﻡ ﻴﻘـﻡ ﺒﺘـﺴﺠﻴل‬
‫ﺭﻏﺒﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺸﺒ ﻜﺔ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻭﺘﺴﻠﻴﻡ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻊ ﻤﻠﻑ ﺃﻭﺭﺍﻗﻪ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺘﺴﺠﻴل ﺃﻴﺔ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﺴﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﻗﺒﻭل‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟرﻗم اﻟﺳري اﻟذي ﯾﺗﺳﻠﻣﮫ اﻟطﺎﻟب ﻣن ﻣوﻗﻊ اﻟﺗﻧﺳﯾق‪ ،‬ﯾﺟب اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﯾـﮫ ﺣﯾـث ﯾﻣﺛـل‬ ‫‪‬‬
‫ھذا اﻟرﻗم ﺿﻣﺎﻧﮫ ﻟ ﺳرﯾﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت وﻋدم اﻟﺳﻣﺎح ﻷي ﺷﺧص ﺑﺗﻌدﯾل أي ﻣن رﻏﺑﺎﺗك‪.‬‬

‫‪٤٦‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﺑﯾﺎن ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺻدرت ﻗرارات ﺑﻣﻌﺎدﻟﺗﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬

‫‪٤٧‬‬
 ‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ وﯾ ﺳرى ﻋﻠﯾﮭ ﺎ ﻣ ﺎ ﯾ ﺳرى ﻋﻠﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ‬
‫‪ G.C.S.E.& I.G.C.S.E‬ﻣن ﺣﯾث اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺗرطﮭﺎ ﻛل ﻛﻠﯾﺔ وﯾﺷﺗرط أن ﯾﺟرى اﻻﻣﺗﺣﺎن ﺑﻣﻌرﻓﺔ ﻟﺟﻧﺔ ﻣﻌﺗﻣدة ﻣن‬
‫ﺑﻼد اﻟﯾوﻧﺎن ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻣﻊ أداء اﻣﺗﺣﺎن ﺗﻛﻣﯾﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟدﯾن‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫ﺗﻌﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟدراﺳﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻋﻠﻰ أن ﯾؤدى اﻟطﺎﻟب اﻣﺗﺣﺎﻧﺎ ﻣﻌﺎدﻻ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟدﯾن ﻛﻣﺎ ﺟرت‬
‫اﻟﻌﺎدة ﻓﻲ اﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﻣﻊ ﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ I.G.C.S.E ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط‬
‫اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪I.B.( International Baccalaureate)  ‬اﻟﺗ ﻲ ﺗﺻدرھﺎ ﻣﻧظﻣ ﺔ اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ) ‪ (I.B.O.‬ﺑﺟﻧﯾف واﻟﺗﻲ ﯾﺣﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟطﻼب اﻟذﯾن ﯾدرﺳون اﻟﻧظﺎم اﻹﻧﺟﻠﯾزي ﺑﻣدرﺳﺔ اﻷرض اﻟﻣﺧﺿرة)ﺟرﯾن ﻻﻧد( اﻟﻛﺎﺋﻧﺔ‬
‫ﻓﻲ ‪ ٤٠٥‬طرﯾق ﺟزﯾرة ﻣﺣﻣد ﺑﺎﻟوراق واﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة اﻟوراق اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﺟﯾزة ﺑﺷﮭﺎدة إﺗﻣﺎم اﻟدراﺳﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭﺎ ﺑﺷرط أن ﯾﻛون اﻟطﺎﻟب ﺣﺎﺻﻼً ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة إﺗﻣﺎم اﻟدراﺳﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ أو ﻣﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ وﻣﺿﻰ ﺛﻼث ﺳﻧوات ﻋﻠﻲ‬
‫اﻷﻗل ﻣن ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻗﺑل ﺣﺻوﻟﮫ ﻋﻠﻲ ﺷﮭﺎدة] ‪.[I.B.‬‬
‫‪  ‬اﻟﻛﺎﺋﻧﺔ ﻓﻰ ﻗطﻌﺔ أ‪،‬ب – اﻟﺷطر اﻟﺳﺎﺑﻊ – زھراء اﻟﻣﻌﺎدى ‪ -‬اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة‬
‫اﻟﻣﻌﺎدى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﻘﺎھرة ﺑﺗدرﯾس ﻣﻧﺎھﺞ )‪ ( I.B.‬اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ وﻣﺮﻛﺰھﺎ ﺟﻨﯿﻒ )ﺳﻮﯾﺴﺮا ( ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬ﻓﻲ اﻟﺗﺟﻣﻊ اﻟﺧﺎﻣس واﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة اﻟﻘﺎھرة اﻟﺟدﯾدة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﻘ ﺎھرة‬
‫ﺑﺗدرﯾس ﺷﮭﺎدة اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ ‪ I.B‬ﺑﺟﻧﯾف )‪( International Baccalaureate‬واﻟﺗﻲ ﺗم ﻣﻌﺎدﻟﺗﮭﺎ ﺑﻣﻧﺎھﺞ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭﺎ‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة اﻟﻘﺎھـــرة اﻟﺟدﯾدة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾــﺔ ﺑﺗدرﯾــس ﻣﻧﮭـــﺞ‪I.B. Diploma‬‬
‫اﻟﺗﺎﺑﻌــﺔ ﻟﮭﯾﺋﺔ)‪ International Baccalaureate (I.B.O‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺗوﻟﻰ ھــذه اﻟﮭﯾﺋــﺔ وﺿﻊ اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت وإﺻدار ﺷﮭﺎدات اﻟﻧﺟﺎح‬
‫وأي وﺛﺎﺋق ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ أﺧرى ﻟﻠطﻼب اﻟﻣﺳﺟﻠﯾن ﻓﻲ اﻟـ)‪  (I.B. Diploma‬‬
‫‪ ‬‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺣﮭﺎ اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻛﻧدﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ﺑﻣﺻر ﺑﺎﻟﺗﺟﻣﻊ اﻟﺧﺎﻣس ﺑﻣﺎ ﯾﻣﺎﺛﻠﮭﺎ ﻓﻰ ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪،‬ﻋﻠﻰ أن ﯾﻘوم اﻟطﻼب ﺑدراﺳﺔ‬
‫ﻣواد اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟدﯾﻧﯾﺔ واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻘوﻣﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘوم اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺎﻋﺗﻣﺎد اﻟﺷﮭﺎدات ﻣن اﻟﺟﮭﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﻛﻧدا وﯾﺗم اﻟﺗﺻدﯾق‬
‫ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن ﺳﻔﺎرة ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻰ ھذه اﻟدوﻟﺔ وﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬واﻟﺗ ﻲ ﺗﺻدرھﺎ ﻣﻘﺎطﻌ ﺔ ﺑ رﯾﺗش ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ ‪(BRITISH‬‬
‫)‪ COLUMBIA‬واﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﺑﺎﻋﺗﻣﺎد ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻣﺗﺣﺎﻧﺎت وﺷﮭﺎدات اﻟﺧرﯾﺟﯾن ﺑﻛﻧدا واﻟﻣﺻدق ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن اﻟﺳﻔﺎرة اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻛﻧدا واﻟﺗ ﻲ‬
‫ﯾﺣﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟطﻼب اﻟذﯾن ﯾدرﺳون اﻟدﺑﻠوﻣ ﺔ اﻟﻛﻧدﯾ ﺔ ﺑﺎﻟﻣدرﺳ ﺔ اﻟﻛﻧدﯾ ﺔ ﺑﺎﻟﺷروق اﻟﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﺗﺎﺑﻌ ﺔ ﻹدارة اﻟﻘﺎھرة اﻟﺟدﯾدة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ ﺔ‬
‫واﻟﻛﺎﺋﻧﺔ ﻓﻲ ﻗطﻌﮫ ‪ – ٣٤‬اﻟﺣﻲ اﻟﺧﺎﻣس ‪ -‬اﻟﻘﺎھرة اﻟﺟدﯾدة ﺑﺷﮭﺎدة إﺗﻣﺎم اﻟدراﺳﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭﺎ ﺑﺷرط أن ﯾﻛون‬
‫اﻟطﺎﻟب ﺣﺎﺻﻼ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة إﺗﻣﺎم اﻟدراﺳﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ أو ﻣﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ وﻣﺿﻲ ﺛﻼث ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﻣن ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺣﺻول‬
‫ﻋﻠﯾﮭﺎ وذﻟك ﻗﺑل ﺣﺻوﻟﮫ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻟﻛﻧدﯾﺔ‪.‬‬

‫‪٤٨‬‬
 ‫ﺘﺎﺒﻊ ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫‪  ‬‬

‫‪ ‬واﻟﺗ ﻲ ﺗﺻدر ﻋن ﻣﻘﺎطﻌ ﺔ ﻧوﻓﺎ ﺳ ﻛوﺗﯾﺎ‪NOVA SCOTIA‬‬

‫ﻟﻣدرﺳ ﺔ اﻟﻣﻠﻛﯾ ﺔ اﻟﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻠﻐ ﺎت اﻟﻛﺎﺋﻧ ﺔ ﻓ ﻰ اﻟﺣ ﻲ اﻟراﺑ ﻊ اﻟﻣﺟ ﺎورة اﻟﺛﺎﻟﺛ ﺔ ﺑﻣدﯾﻧ ﺔ اﻟ ﺳﺎدس ﻣ ن أﻛﺗ وﺑر اﻟﺗﺎﺑﻌ ﺔ ﻹدارة ‪ ٦‬أﻛﺗ وﺑر‬

‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ ﺔ ﺑﻣﺣﺎﻓظ ﺔ اﻟﺟﯾ زة ﺑ ﺷﮭﺎدة إﺗﻣﺎم اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭ ﺎ ﺑﺷرط أن ﯾﻛ ون اﻟطﺎﻟب ﺣﺎﺻ ﻼً ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﮭﺎدة إﺗﻣ ﺎم‬

‫اﻟدراﺳ ﺔ ﺑﻣرﺣﻠ ﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ أو ﻣ ﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ وﻣ ﺿﻰ ﺛ ﻼث ﺳ ﻧوات ﻋﻠ ﻲ اﻷﻗل ﻣ ن ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺣ ﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻗﺑ ل ﺣﺻوﻟﮫ ﻋﻠ ﻲ‬

‫ﺷﮭﺎدة اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻟﻛﻧدﯾﺔ‪  .‬‬

‫‪ ‬واﻟﺗ ﻲ ﺗﺻدر ﻋن ﻣﻘﺎطﻌ ﺔ ﻣﺎﻧﯾﺗوﺑﺎ )‪ (MANITOBA‬ﻟﻣدرﺳ ﺔ‬

‫دار اﻟﺗ راث اﻟدوﻟﯾ ﺔ اﻟﻛﺎﺋﻧ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗرﯾ ﺔ اﻟﯾﺎﺳ ﻣﯾن ﺟ رﯾن ﻻﻧ د ‪ -‬اﻟﻘرﯾ ﺔ اﻟ ﺳﯾﺎﺣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾ ﺔ ﺑﻣدﯾﻧ ﺔ اﻟ ﺳﺎدس ﻣ ن أﻛﺗ وﺑر اﻟﺗﺎﺑﻌ ﺔ ﻹدارة ‪٦‬‬

‫أﻛﺗوﺑر اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ ﺔ ﺑ ﺷﮭﺎدة إﺗﻣ ﺎم اﻟدراﺳ ﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭ ﺎ ﺑ ﺷرط أن ﯾﻛ ون اﻟطﺎﻟ ب ﺣﺎﺻ ﻼً ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﮭﺎدة إﺗﻣ ﺎم‬

‫اﻟدراﺳ ﺔ ﺑﻣرﺣﻠ ﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ أو ﻣ ﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ وﻣ ﺿﻰ ﺛ ﻼث ﺳ ﻧوات ﻋﻠ ﻲ اﻷﻗل ﻣ ن ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺣ ﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻗﺑ ل ﺣﺻوﻟﮫ ﻋﻠ ﻲ‬

‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺔ اﻟﻜﻨﺪﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪  ‬اﻟﻣﻣﻧوﺣ ﺔ ﻣ ن اﻟﻣدرﺳ ﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟروﺳﯾﺔ اﻟﺗﺎﺑﻌ ﺔ ﻟﻠﺳﻔﺎرة اﻟروﺳﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎھرة ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪Diploma di Superamento dell' Esame di slato Conclusi vo del corso di Studio di licro Scientifico.‬‬

‫‪ ‬ﻣﻌﺎدل ﻟﻠﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣ ن ج‪.‬م‪.‬ع ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣؤھﻠﺔ وﺑﺷروط ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‪.‬‬
‫‪Diploma schutz American school  ‬‬
‫ﻣؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ وﺑﺷروط ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ( Ame rican High School Diploma ) ‬اﻟﺗﻲ ﺗﺻدرھﺎ ﻟﺟﺎن اﻻﻋﺗﻣﺎد اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻓﻰ‬
‫اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﺑﺎﻋﺗﻣﺎد ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻣﺗﺣﺎﻧﺎت وﺷﮭﺎدات اﻟﺧرﯾﺟﯾن ﺑﺎﻟوﻻﯾ ﺎت اﻟﻣﺗﺣ دة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‪،‬‬
‫واﻟﻣﺻدق ﻋﻠﯾﮭ ﺎ ﻣ ن اﻟ ﺳﻔﺎرة اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﺎﻟوﻻﯾ ﺎت اﻟﻣﺗﺣ دة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﯾﺣ ﺻل ﻋﻠﯾﮭ ﺎ اﻟط ﻼب اﻟ ذﯾن ﯾدرﺳ ون‬
‫اﻟﻣﻧ ﺎھﺞ اﻷﻣرﯾﻛﯾ ﺔ ﺑ ﺑﻌض اﻟﻣ دارس اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‪ ،‬ﺑ ﺷﮭﺎدة إﺗﻣ ﺎم اﻟدراﺳ ﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‪ ،‬ﺑ ﺷرط أن ﯾﻛ ون‬
‫اﻟطﺎﻟب ﺣﺎﺻﻼ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة إﺗﻣﺎم اﻟدراﺳﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ أو ﻣﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ وﻣﺿﻲ ﺛﻼث ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗ ل ﻣ ن‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ وذﻟك ﻗﺑل ﺣﺻوﻟﮫ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة )‪(American High School Diploma‬‬

‫‪٤٩‬‬
‫وﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﺑﯾﺎن ﺑﺄﺳﻣﺎء اﻟﻣدارس اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣت ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻟﮭﺎ وأﺳ ﻣﺎء ﻟﺟ ﺎن‬
‫اﻻﻋﺗﻣﺎد اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﻌﺗﻣد اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺗﻰ ﺗﻣﻧﺣﮭﺎ ھذه اﻟﻣدارس‪:‬‬
‫ﺒﻴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺼﺩﺭﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺘﻘـﻀﻲ‬
‫ﺒ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪ (American High School Diploma) ‬ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ‪:‬‬
‫اﺳﻢ اﻹدارة‬
‫اﺳﻢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪/‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫‪The Middle States Association of Colleges‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿ ﺔ اﻟﺪوﻟﯿ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺘﺠﻤﻊ إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫‪and Schools‬‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻤﻔﯿﺲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺪارس ﻧﻔﺮﺗﺎري‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ھﻠﯿﻮﺑﻮﻟﯿﺲ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫‪٣‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت –ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺸﻮﯾﻔﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪٤‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻌﺒﻮر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ طﯿﺒﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٥‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﻘﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‬
‫‪The accrediting Commission for School of‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٦‬‬
‫‪the western Association of School and‬‬
‫)‪colleges(WASC‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ)‪ (B.B.C.‬ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٧‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫إدارة ﻏﺮب اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ دار اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ ﺑﺎﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫‪٨‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ﺔ طﻼﺋ ﻊ اﻟﻤ ﺴﺘﻘﺒﻞ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿ ﺔ اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫‪٩‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١٠‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔﻣﺼﺮ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١١‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ﺔ أﻛﺘ ﻮﺑﺮ ﻟﻠﻐ ﺎت)ﻣ ﺎﻧﻮر ھ ﺎوس( إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪١٢‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻮرﺳﻌﯿﺪ ﻟﻠﻐﺎت ﺑﺎﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫‪١٣‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬
‫‪Manhattan International Academy‬‬ ‫إدارة اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻷھﺮاﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻌﺎدي اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻧﺎرﻣﺮ اﻟﻤﻌﺎدي ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١٥‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١٦‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫–اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Middle States Association of Colleges and‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻻﻧﺠﻠﯿﺰﯾ ﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺘﺠﻤﻊ إدارة ﺷﺮق ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﺼﺮ‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Schools‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫‪٥٠‬‬
 ‫اﺳﻢ اﻹدارة‬
‫اﺳﻢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪/‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ طﯿﺒﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪١٨‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﯿﺰة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻣ ﺼﺮ ‪ ٢٠٠٠‬اﻟﺤﺪﯾﺜ ﺔ إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪١٩‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﮫ‬
‫ﺗﺮﺧﯿﺺ ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻌﺒﻮر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ رﺟﺎك ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢٠‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ﺔ اﻟﻤﺪﯾﻨ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟﻠﻐ ﺎت)اﻟ ﺸﺮق إدارة ﻏﺮب اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪٢١‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت ﺳﺎﺑﻘﺎً(‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ ودار اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻌﺮوﺑﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢٢‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺎدة ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢٣‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬
‫‪Manhattan International Academy‬‬ ‫إدارة اﻟﺪﻗﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻟﻠﻐﺎت )ﻣﺎﻧﻮرھﺎوس(‬ ‫‪٢٤‬‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫‪Advancing Excellence In Education World‬‬ ‫إدارة اﻟﺨﻠﯿﻔﺔ واﻟﻤﻘﻄﻢ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺒﺸﺎﺋﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢٥‬‬
‫)‪wide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﺼﺮ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢٦‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺤﻠﻢ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢٧‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﺪﻗﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺪﻗﻲ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢٨‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻌﺎدي اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﻣﻞ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٢٩‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﺼﺮ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﺎﻧﺖ ﻓﺎﺗﯿﻤﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٠‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻌﺎﻣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬ ‫‪٣١‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻌﺎﻣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٢‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺎﯾﻮﻧﯿﺮز اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٣‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺪس اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٤‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة ﺑﻮﻻق اﻟﺪﻛﺮور اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻠﻜﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٥‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﯿﻮﺗﺸﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٦‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻨﺰھﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﺎن ﺑﯿﺘﺮ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٧‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ أﺧﻨﺎﺗﻮن اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٨‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Muriel S Snowden International School‬‬ ‫إدارة ﻣﺼﺮ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻲ ﻛﺮﻧﻚ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٣٩‬‬
‫اﻟﻘﺎھﺮة‬

‫‪٥١‬‬
 ‫اﺳﻢ اﻹدارة‬
‫اﺳﻢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪/‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻮادي اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٤٠‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻌﺒﻮر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻜﻨﺎﻧﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٤١‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻨﺰھﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﺎن راﯾﺰ ﻟﻠﻐﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪٤٢‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ أﺑﻮ اﻟﮭﻮل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٤٣‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﯿﻨﯿﺲ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٤٤‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٤٥‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ﺔ اﻟ ﺪﻛﺘﻮرة ﻧ ﺮﻣﯿﻦ إﺳ ﻤﺎﻋﯿﻞ إدارة ﺷﺮق ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﺼﺮ‬ ‫‪٤٦‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺼﺪﯾﻖ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٤٧‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻄﻮر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﺎن ﺟﻮزﯾﻒ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٤٨‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫ﺳﯿﻨﺎء‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﺨﻠﯿﻔﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻘﻄﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٤٩‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة أوﺳﯿﻢ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ -‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﯿﻞ ﻛﻨﺠﺮو اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٥٠‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻏﺮﯾﺎﻧﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٥١‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ﺔ ﺷ ﯿﺮاﺗﻮن ھﻠﯿﻮﺑ ﻮﻟﯿﺲ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ إدارة اﻟﻨﺰھﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪٥٢‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻌﺎدي اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻨﺎرة اﻟﻤﻌﺎدي اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٥٣‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻵﻓﺎق اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٥٤‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻛﺎﻣﺒﺮدج رﯾﻨﺪج اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ ﺑﻮﻻﯾﺔ ﺑﻮﺳﻄﻦ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬ ‫إدارة ﺟﻨﻮب اﻟﺠﯿﺰة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ أﺣﻤﺲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٥٥‬‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭﯿﺌﺔ ﻧﯿﻮاﻧﺠﻼﻧﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﻠﺒﺤﻮث‬ ‫‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‪(IERC).‬اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫‪Manhattan International Academy‬‬ ‫إدارة اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ھﻀﺒﺔ اﻷھﺮام اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٥٦‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟﻤ ﺼﺮﯾﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪٥٧‬‬
‫)‪Regional Accreditation (CITA‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫ﻣﺪرﺳــــــــــﺔ ﻛﻠﯿــــــــــﺔ اﻟﻨــــــــــﺼﺮ ﻟﻠﺒﻨــــــــــﯿﻦ)ﻓﯿﻜﺘﻮرﯾــــــــــﺎ( إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪٥٨‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ دار اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٥٩‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﺼﺮ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺮواد اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٦٠‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬

‫‪٥٢‬‬
 ‫اﺳﻢ اﻹدارة‬
‫اﺳﻢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪/‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻹﺳﻤﺎﻋﯿﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻨﺎر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٦١‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﺪﻗﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٦٢‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫ﻣﺪرﺳــــﺔ ھﻠﯿﻮﺑـــــﻮﻟﯿﺲ اﻟﺤﺪﯾﺜــــﺔ اﻟﺨﺎﺻـــــﺔ إدارة اﻟﺰﯾﺘﻮن اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪٦٣‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٦٤‬‬
‫‪Education WorldWide‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻮدرن اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٦٥‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫ﻣﺪرﺳـــﺔ ﻋﻠـــﻰ زﻛـــﻲ اﻹﺳـــﻼﻣﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻــــﺔ إدارة ﻏﺮب اﻟﺰﻗﺎزﯾﻖ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪٦٦‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺮﯾﺎدة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٦٧‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق اﻟﺰﻗﺎزﯾﻖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻔﺆاد اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٦٨‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫ﻣﺪرﺳـــــﺔ اﻟﻤﻨــــــﺼﻮرة ﻛﻮﻟــــــﺪج اﻟﺨﺎﺻــــــﺔ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪٦٩‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻗﮭﻠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺮواد اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٧٠‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫‪Boston PublicSchool The Muriel‬‬ ‫إدارة ﺣﻠﻮان اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ إﻟﯿﺎس اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٧١‬‬
‫‪S.snowden International School At Copley‬‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫إدارة أوﺳﯿﻢ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٧٢‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ طﯿﺒﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٧٣‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫ﻣﺪرﺳــــــﺔ اﻷورﻣـــــــﺎن اﻟﺤﺪﯾﺜــــــﺔ اﻟﺨﺎﺻـــــــﺔ إدارة اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫‪٧٤‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻨﺰھﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ أون ھﻠﯿﻮﺑﻮﻟﯿﺲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٧٥‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫إدارة وﺳﻂ اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻠﺒﻨﯿﻦ ﺑﺎﻟﺸﺎطﺒﻰ‬ ‫‪٧٦‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫ﻣﺪرﺳــــــﺔ اﻟــــــﺸﻮﯾﻔﺎت اﻟﺪوﻟﯿــــــﺔ اﻟﺨﺎﺻـــــــﺔ إدارة ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪٧٧‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت ﺑﺪرﯾﻢ ﻻﻧﺪ‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﺨﻠﯿﻔﺔ واﻟﻤﻘﻄﻢ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﻨﻰ دان اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٧٨‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻧﺎرﻣﺮ أﻣﺮﯾﻜﺎن ﻛﻮﻟﯿﺪج اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪٧٩‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺮﺑﺎ اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٨٠‬‬
‫)‪(NWAC‬‬

‫‪٥٣‬‬
 ‫اﺳﻢ اﻹدارة‬
‫اﺳﻢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪/‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٨١‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫ﻣﺪرﺳـــــﺔ ﺑﻮرﺳــــــﻌﯿﺪ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠـــــﺔ اﻟﺨﺎﺻــــــﺔ إدارة ﺟﻨﻮب ﺑﻮرﺳﻌﯿﺪ‬ ‫‪٨٢‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬ﺑﻮرﺳﻌﯿﺪ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﻟﺴﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٨٣‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫ﻣﺪرﺳـــــــﺔ ﺣﯿــــــــﺎة اﻟﺪوﻟﯿــــــــﺔ اﻟﻜﺎﺋﻨــــــــﺔﻓــــــــﻲ اﻟﺘﺠﻤــــــــﻊ إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪٨٤‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫ﻣـﺪرﺳـــــــــــﺔ ﻛﻠﯿـــــــــﺔ اﻟﺒﻨـــــــــﺎت اﻟﻘﻮﻣﯿــــــــــﺔ إدارة ﺷﺮق اﻹﺳـﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫‪٨٥‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤـﯿـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ ودار اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺒﺸﺎﺋﺮ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪٨٦‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺤــﺮﯾﺔ اﻟﺪوﻟﯿــﺔ‬ ‫‪٨٧‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﻌﺎدي اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٨٨‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﯾﻦ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪٨٩‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪٩٠‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﻨﺰھﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٩١‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬ ‫إدارة اﻟﺸﺮوق اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﺎن ﺟﻮن اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬ ‫‪٩٢‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﯿﻜﺘﻮرﯾﺎ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪٩٣‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﺮﯾﻦ ھﺎﯾﺘﺲ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪٩٤‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪ -‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫ﻣﺪرﺳــــﺔ واﺣــــﺔ أﻛﺘــــﻮﺑﺮ اﻟﺨﺎﺻــــﺔ ﻟﻠﻐــــﺎت إدارة ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪٩٥‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﯿﺦ زاﯾﺪ‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬ ‫ﻣﺪرﺳـــــــﺔ ﺟﻠﻮﺑـــــــﺎل ﺑـــــــﺎرادﯾﻢ اﻟﺪوﻟﯿـــــــﺔ – إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪٩٦‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻷول‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳـــــﺔ اﻟﻘﻮﻣﯿــــــﺔ ﺑــــــﺎﻟﻌﺠﻮزة اﻟﺨﺎﺻــــــﺔ إدارة اﻟﻌﺠﻮزة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪٩٧‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫ﻟﻠﻐﺎت‬
‫‪Middle Association Of Colleges Schools‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳــــــــﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿــــــــﺔ اﻟﺪوﻟﯿــــــــﺔ ﻓــــــــﺮع إدارة ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪٩٨‬‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫‪٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ –اﻟﺸﯿﺦ زاﯾﺪ‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪٩٩‬‬
‫)‪(NWAC‬‬ ‫‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻣﺪرﺳﺔ دوﻓﺮ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬
‫)‪Education WorldWide‬‬

‫‪٥٤‬‬

‫اﺳﻢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪٥٥‬‬
‫اﺳﻢ اﻹدارة‬
‫اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪/‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫إدارة اﻟﺨﻠﯿﻔﺔ واﻟﻤﻘﻄﻢ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﯿﻮﺗﺸﺮز اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪١٠١‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬ ‫‪١٠٢‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫ﻣﺪرﺳـــﺔ ﺗﯿﻤــــﻮر اﻟﺨﺎﺻــــﺔ ﻟﻠﻐــــﺎت )اﻟﻘــــﺴﻢ إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫‪١٠٣‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ(‬
‫إدارة اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪١٠٤‬‬
‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬ ‫‪١٠٥‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫إدارة ‪٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺴﻠﯿﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪١٠٦‬‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ إﯾﻠﯿﺖ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪١٠٧‬‬
‫ﺑﻤﺪﯾﻨﺔ طﻠﺨﺎ –اﻟﺪﻗﮭﻠﯿﺔ‬ ‫‪ ١٠٨‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺪﻟﺘﺎ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬
‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪ ١٠٩‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺪس اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫إدارة ﺷﺮق اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫‪ ١١٠‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪ ١١١‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ‪-‬‬ ‫‪ ١١٢‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻹﺳﻤﺎﻋﯿﻠﯿﺔ‬
‫إدارة اﻟﻌﺒﻮر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪ ١١٣‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻘﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‬
‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪ ١١٤‬ﻣﺪرﺳﺔ روﯾﺎﻟﺘﻰ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫إدارة اﻟﻤﻌﺎدى –اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫‪ ١١٥‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻘﺎرة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫إدارة أﺑﻮ اﻟﻨﻤﺮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪ ١١٦‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻧﻮﺑﻞ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫إدارة اﻟﻐﺮدﻗﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪ ١١٧‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺻﻨﺎع اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‬
‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪ ١١٨‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻮدرن ﻣﻨﺎر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫إدارة اﻟﺨﻠﯿﻔﺔ واﻟﻤﻘﻄﻢ‬ ‫‪ ١١٩‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻨﺎرة اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ – اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪ ١٢٠‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫إدارة أوﺳﯿﻢ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪ ١٢١‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻹﺑﺪاع اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬

‫اﺳﻢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advanced Advancing Excellence In‬‬
‫)‪Education WorldWide‬‬
‫‪American International Accreditation‬‬
‫)‪Association (AIAA‬‬
‫‪American International Accreditation‬‬
‫)‪Association (AIAA‬‬
‫‪American International Accreditation‬‬
‫)‪Association (AIAA‬‬
‫‪American International Accreditation‬‬
‫)‪Association (AIAA‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪American International Accreditation‬‬
‫)‪Association (AIAA‬‬
‫‪American International Accreditation‬‬
‫)‪Association (AIAA‬‬
‫‪American International Accreditation‬‬
‫)‪Association (AIAA‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education World‬‬
‫)‪Wide(ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪Commission on International and Trans‬‬
‫)‪Regional Accreditation(CITA‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education World‬‬
‫)‪wide (ADVANC ED‬‬
‫ﺗﺮﺧﯿﺺ ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‬
‫ﺗﺮﺧﯿﺺ ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‬
‫اﺳﻢ اﻹدارة‬
‫اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪/‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮﯾﻠﯿﺎﻧﺲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١٢٢‬‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫إدارة اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١٢٣‬‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫إدارة اﻟﻐﺮدﻗﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺻﻦ راﯾﺰ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١٢٤‬‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‬
‫ﻣﺪرﺳـــــــﺔ اﻟﻌــــــــﺰب اﻟﺜﺎﻧﻮﯾــــــــﺔ اﻟﺨﺎﺻــــــــﺔ ﻏﺮب طﻨﻄﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪١٢٥‬‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬
‫إدارة اﻟﺨﻠﯿﻔﺔ واﻟﻤﻘﻄﻢ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻤﺎ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪١٢٦‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة اﻟﺸﺮوق اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻮدرن ﺳﻜﻮل –ﺳﯿﺪ ﺟﻼل‬ ‫‪١٢٧‬‬
‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ ودار اﻟﺴﻼم ‪-‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺻﻦ أوف ﺟﻠﻮري اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪١٢٨‬‬
‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫اﻟﻤﺪرﺳـــﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿــــﺔ ﺑﻔﺮﻟـــﻲ ھﯿﻠــــﺰ واﺣــــﺔ إدارة اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫‪١٢٩‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‬
‫إدارة ﻛﺮداﺳﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫ﻓﯿﻜﺘﻮرﯾﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪١٣٠‬‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫إدارة اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ ودار اﻟﺴﻼم –‬ ‫اﻟﻘﻤﻢ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪١٣١‬‬
‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة ﺑﻨﮭﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –اﻟﻘﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ)اﻟﺪوﻟﯿﺔ(‬ ‫‪١٣٢‬‬
‫إدارة ﻛﺮداﺳﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪ ١٣٣‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﯿﻨﯿﺲ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫إدارة اﻹﺳﻤﺎﻋﯿﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪ ١٣٤‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻨﺎر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت )‪(٢‬‬
‫اﻹﺳﻤﺎﻋﯿﻠﯿﺔ‬
‫إدارة ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪ ١٣٥‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ)اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺪوﻟﻲ(‬
‫اﻟﺠﯿﺰة‬
‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪ ١٣٦‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫–اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة ﺷﺮق ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﺼﺮ‬ ‫‪ ١٣٧‬اﻟﺮﯾﺘﺎج اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪ ١٣٨‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻗﺎﯾﺘﺒﺎي اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫–اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة اﻟﻤﻌﺎدي اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪ ١٣٩‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﻣﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪ ١٤٠‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺒﺪاﯾﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫–اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫إدارة اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫‪ ١٤١‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺣﺘﺐ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫إدارة طﻠﺨﮫ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺪﻗﮭﻠﯿﺔ‬ ‫‪ ١٤٢‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﻠﻮري اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫‪٥٦‬‬

‫اﺳﻢ ﺟﮭﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫‪American International Accreditation‬‬
‫)‪Association (AIAA‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education World‬‬
‫)‪wide (ADVANC ED‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫)‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪North West Accreditation Commission‬‬
‫)‪(NWAC‬‬
‫‪Advancing Excellence In Education‬‬
‫‪Worldwide (ADVANC ED‬‬
‫ﺗﺮﺧﯿﺺ ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‬
‫‪٥٧‬‬
‫اﺳﻢ اﻹدارة‬
‫اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪/‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫‪ ١٤٣‬ﻣﺪرﺳــــﺔ اﻟﻤﻨـــــﺼﻮرة ﻛﻮﻟــــﺪج)‪ (٢‬ﻟﻠﺘﻌﻠـــــﯿﻢ إدارة طﻠﺨﮫ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺪﻗﮭﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫إدارة اﻟﻌﺎﻣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪ ١٤٤‬اﻟﻜﯿﻨﺞ اﻻﻣﺮﯾﻜﯿﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬
‫اﻷﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬
‫إدارة اﻟﻘﺎھﺮة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪ ١٤٥‬ﻟﯿﺪرز إﻧﺘﺮﻧﺎﺷﯿﻮﻧﺎل )‪(٢‬‬
‫–اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫اﻟﮭﺮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪ -‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫‪ ١٤٦‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎء‬
‫اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬‬ ‫‪ ١٤٧‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬
‫اﺑﻮ اﻟﻨﻤﺮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫‪ ١٤٨‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﻠﻐﺎت ) ﺗﺮاﺳﺖ(‬
‫اﺑﻮ اﻟﻨﻤﺮس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪-‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫‪ ١٤٩‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﺴﻮر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫ﺷﺮق ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﺼﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ –‬ ‫‪ ١٥٠‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻨﺎرة ھﻠﯿﻮﺑﻮﻟﯿﺲ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫ﻛﺮداﺳﺔ‪ -‬اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫‪ ١٥١‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﻟﺴﻦ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬
 ‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪      ‬ﺗﻌ ﺎدل ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ‬ ‫اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬
‫ا ﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ اﻹﺟﺑﺎرﯾ ﺔ‬
‫واﻟ ﺷروط اﻟﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺗ ﻲ ﯾرﻏﺑ ون اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﮭ ﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪    ‬وﺗﺗﺿﻣن ھذه‬
‫اﻟ ﺷﮭﺎدة ﻣ ﺳﺎران ھﻣ ﺎ‪ ):‬اﻟﻌﻠ وم اﻟطﺑﯾﻌﯾ ﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠ وم اﻷدﺑﯾ ﺔ( اﻟﻠ ذﯾن ﯾﻘ ﺎﺑﻼن‬
‫ﺗﺧﺻص) اﻟﻌﻠ وم اﻟطﺑﯾﻌﯾ ﺔ واﻟ ﺷرﻋﯾﺔ( وﺗﻘﺑ ل ﺑ ﻧﻔس اﻟﻛﻠﯾ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﺗ ﻰ ﺗﻘﺑ ل‬
‫ﺗﺧﺻص اﻟﻌﻠوم اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ واﻟﺷرﻋﯾﺔ ﻓﻰ اﻟﻧظﺎم اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﻰ أن ﯾﺗم اﺣﺗﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻹﻋﺗﺑﺎري ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺻﻔوف)اﻷول – اﻟﺛ ﺎﻧﻲ – اﻟﺛﺎﻟ ث اﻟﺛ ﺎﻧوي( وذﻟ ك ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺃ – ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ) ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒــﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴــﺔ ﺍﻟﻌــﺴﻜﺭﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴــﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴــﺔ ‪ ........‬ﺍﻟــﺦ(‬
‫ﻤﺜل ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺏ – ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﺨﺫ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺒﻌﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ )ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ( ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌـﺩ ﺤـﺫﻑ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤـﺸﺎﺭ‬
‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺕ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﻗﺴﻤﺔ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل‬
‫ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺙ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺏ ﻨﺎﺘﺞ ﺒﻨـﺩ)ﺕ(‬
‫ﺃﻋﻼﻩ ﻓﻲ ‪.٤١٠‬‬
‫‪    ‬‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺟﻣﯾﻊ اﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد ﺑﺎﻟﺷروط واﻟﻧﺳب اﻟﺗﻲ ﯾﺣ ددھﺎ اﻟﻣﺟﻠ س‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫‪    ‬ﺗﻌﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ‬
‫اﻟﻌﻠﻣ ﻲ واﻷدﺑ ﻲ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟطﺎﻟ ب ﻟﻠﻣ واد اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺔ‬
‫اﻟﺗ ﻲ ﯾرﻏ ب اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﮭ ﺎ وﺣ ﺻوﻟﮫ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻣﺟﻣ وع اﻟ ﻼزم وﻓ ﻲ ﺣ دود اﻟﻧ ﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﻣﻘررة ﻟﮭم‪.‬‬
‫‪  ‬ﯾﺗم ﻗﺑول ﺣﻣﻠﺔ ھذه اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد ﺑﺷرط‬
‫اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ وﻓﻲ ﺣدود اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﻘررة ﻋﻠﻰ أن ﯾﺟﺗﺎزوا اﻣﺗﺣﺎﻧﺎ ﺗﻛﻣﯾﻠﯾﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻗﺑل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﻠﯾﺳﺎﻧس‬
‫أو اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾوس‪.‬‬

‫‪٥٨‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪   ‬ﺗﺟﯾ ز اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﻛﻠﯾ ﺎت‬
‫دار اﻟﻌﻠوم وﻛﻠﯾﺔ اﻵداب )ﻗﺳم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ( وﻓﻲ ﺣدود اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﻘررة‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑل طﻼﺑﺎ ًﻣن‬
‫ﺣﻣﻠﺔ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ )اﻟﻘﺳم اﻷدﺑﻲ( وﻓﻲ ﺣدود اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﻘررة‪.‬‬
‫‪ - ٨‬اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ اﻟﻧظﺎم اﻟﻔﺻﻠﻲ ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ﺑﺷﻌﺑﺗﯾﮭﺎ )اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ واﻷدﺑﻲ(‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫)أ( ﺿرورة أن ﺗﻛون اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺑﺎﻛﺳﺗﺎﻧﯾﺔ ﺗﺣت ﻣﺳﻣﻰ‬
‫‪INT ER M ED IA T E HIGHER S ECO ND AR Y‬‬
‫)‪S CHOO L CERTIFICATE(HSSC‬‬
‫)ب( ﺗﻌﺎﻣل ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮭذه اﻟﺷﮭﺎدة واﻟواردة ﺑﮭذا اﻟدﻟﯾل ﻓﻰ اﻟﻔﺻل‬
‫اﻟﺧﺎص ﺑﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺳودان‬
‫‪   ‬ﻗﺑول اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺳوداﻧﯾﺔ)اﻟﻘﺳم اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ(‬
‫ﺑﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ وذﻟك ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬ﺿرورة ﻧﺟﺎح اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ اﻹﺟﺑﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾرﻏب‬
‫ﻓﻲ اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﮭﺎ )ﺑﺣد أدﻧﻰ ‪ ٥٠‬درﺟﺔ ﻟﻛل ﻣﺎدة(‪.‬‬
‫ب ‪ -‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم اﺳﺗﻛﻣﺎل اﻟطﺎﻟب اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺳوداﻧﯾﺔ )اﻟﻘﺳم‬
‫ﺔ‬ ‫ول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ‬ ‫ﺔ ﻟﻠﻘﺑ‬ ‫ﺔ اﻻﺧﺗﯾﺎرﯾ‬ ‫واد اﻟﻣؤھﻠ‬ ‫ﺎدﯾﻣﻲ( ﻟﻠﻣ‬ ‫اﻷﻛ‬
‫اﻟﺗ ﻲ ﯾرﻏ ب ﻓ ﻲ اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﮭ ﺎ ﯾﻔ رض ﻋﻠﯾ ﮫ اﻣﺗﺣ ﺎن ﺗﻛﻣﯾﻠ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻣ واد‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻘﺻﮫ وﻻ ﯾﻣﻧﺢ اﻟطﺎﻟب درﺟﺔ اﻟﻠﯾﺳﺎﻧس أو اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾوس إﻻ ﺑﻌد ﻧﺟﺎﺣﮫ ﻓﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫اﻷردن‬
‫‪ ‬واﻋﺗﺑﺎرا ﻣن اﻟﻌﺎم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ‪ ٢٠٠٦/٢٠٠٥‬ﻗرر اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﻗﺑول ﺣﻣﻠﺔ اﻟ ﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻷردﻧﯾﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﺗﺧﺻﺻﺎﺗﮭﺎ وذﻟك ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ :‬‬
‫‪ - ١‬ﻓرع اﻹدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‪ :‬ﯾﻘﺑل ﺑﻛﻠﯾﺎت اﻟﺗﺟﺎرة واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎظرة‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻓرع اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﻧزﻟﻲ‪ :‬ﯾﻘﺑ ل ﺑﻛﻠﯾ ﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﻧزﻟﻲ وﻛ ذا ﺷﻌب اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﻧزﻟﻲ ﺑﻛﻠﯾ ﺎت‬
‫اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ أو ﺑﺈﺣ دى ﻛﻠﯾ ﺎت )اﻟﺗﺟ ﺎرة – اﻵداب ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق ‪ -‬اﻟﺧدﻣ ﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ ﺔ (‬
‫ﺑﺷرط )اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ (‪.‬‬
‫‪ - ٣‬اﻟﻔرع اﻷدﺑﻲ‪ :‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑ ل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﻘ ﺳم‬
‫اﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻘﺳم اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ :‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑ ل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﻘ ﺳم‬
‫اﻟﻌﻠﻣﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬

‫‪٥٩‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪  ‬واﻋﺗﺑ ﺎرا ﻣ ن اﻟﻌ ﺎم اﻟﺟ ﺎﻣﻌﻲ ‪٢٠٢٠/٢٠١٩‬ﯾﺗﻛون اﻟﻔ رع اﻟﻌﻠﻣ ﻲ ﻣن )اﻟﻣ ﺳﺎرات ( اﻵﺗﯾ ﺔ‪- :‬‬
‫اﻟطﺑﻲ واﻟﺻﺣﻲ‪ :‬ﯾﺷﺗرط ﻓﻰ اﻟطﻠﺑﺔ اﻟراﻏﺑﯾن ﻓﻰ اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﮭذا اﻟﻣﺳﺎر دراﺳ ﺔ اﻟﻣﺑﺎﺣث اﻵﺗﯾ ﺔ‬
‫ﻣن اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺗﺧﺻﺻﯾﺔ اﻻﺧﺗﯾﺎرﯾﺔ ﻓﻰ اﻣﺗﺣﺎن ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ )اﻟﻔﯾزﯾ ﺎء واﻟﻛﯾﻣﯾ ﺎء واﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﺣﯾﺎﺗﯾﺔ ( وﯾﺣق ﻟﮭم اﻻﻟﺗﺣﺎق ﻓﻰ أى ﺗﺧﺻص ﻣﻧﺔ اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾ ﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬اﻟﻣ ﺳﺎر )اﻟﮭﻧدﺳ ﻲ ( ﯾ ﺷﺗرط ﻓ ﻰ اﻟطﻠﺑ ﺔ اﻟ راﻏﺑﯾن ﻓ ﻰ اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﮭ ذا اﻟﻣ ﺳﺎر دراﺳ ﺔ ﺛ ﻼث‬
‫ﻣﺑﺎﺣث ﯾﺧﺗﺎروﻧﮭ ﺎ ﻣن اﻟﻣﺗطﻠﺑ ﺎت اﻟﺗﺧﺻﺻﯾﺔ اﻻﺧﺗﯾﺎرﯾ ﺔ اﻵﺗﯾ ﺔ ﻓﻰ اﻣﺗﺣ ﺎن ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ‬
‫)اﻟﻔﯾزﯾﺎء واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء واﻟﻌﻠوم اﻟﺣﯾﺎﺗﯾﺔ وﻋﻠوم اﻷرض واﻟﺑﯾﺋﺔ ( ﺷرﯾطﺔ أن ﯾﻛون ﻣﺑﺣث اﻟﻔﯾزﯾﺎء‬
‫واﺣ دا ﻣﻧﮭ ﺎ‪ ٠‬وﯾﺣ ق ﻟﮭ م اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﻓ ﻰ أى ﺗﺧ ﺻص ﻣ ن اﻟﺗﺧﺻ ﺻﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾ ﺔ ﺑﺎﺳ ﺗﺛﻧﺎء‬
‫اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت اﻟطﺑﯾﺔ واﻟﺻﺣﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺳﺎر اﻟﻌﻠوم اﻟﺑﺣﺗﺔ‪ :‬ﯾﺷﺗرط ﻓﻰ اﻟطﻠﺑ ﺔ اﻟ راﻏﺑﯾن ﻓﻰ اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﮭ ذا اﻟﻣ ﺳﺎر دراﺳ ﺔ ﺛﻼث‬
‫ﻣﺑﺎﺣ ث ﯾﺧﺗﺎروﻧﮭ ﺎ ﻣ ن اﻟﻣﺗطﻠﺑ ﺎت اﻟﺗﺧﺻ ﺻﯾﺔ اﻻﺧﺗﯾﺎرﯾ ﺔ اﻵﺗﯾ ﺔ ﻓ ﻰ اﻣﺗﺣ ﺎن ﺷ ﮭﺎدة‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ )اﻟﻔﯾزﯾ ﺎء واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء واﻟﻌﻠوم اﻟﺣﯾﺎﺗﯾﺔ وﻋﻠوم اﻷرض واﻟﺑﯾﺋﺔ ( وﯾﺣق ﻟﮭم اﻻﻟﺗﺣﺎق ﻓﻰ أى‬
‫ﺗﺧﺻص ﻣن اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺛﻧﺎء اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت اﻟطﺑﯾﺔ واﻟﺻﺣﯾﺔ واﻟﮭﻧدﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫‪    ‬ﺗﻌﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌراق‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗﻌ ﺎدل ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‬ ‫اﻟﯾﻣن‬
‫ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ) اﻧظر ﺿواﺑط ﻗﺑول اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﯾﻣﻧﯾﺔ(‪.‬‬
‫‪Ba cca la ure a te De L`Ense igne m e nt Du Se cond ‬‬ ‫ﺟزر اﻟﻘﻣر‬
‫‪ De gre e‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪ .‬‬
‫‪   - ١‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د‬ ‫اﻟﻛوﯾت‬
‫ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪     - ٢‬‬
‫‪    ‬ﺑ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‬
‫ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭﺎ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪    - ٣‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪٦٠‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫ُﻋﻣﺎن‬

‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ‪.‬‬
‫‪    ‬ﺗؤھــل‬
‫ﻟﻼﻟﺗﺣــﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌــﺎت اﻟﻣﺻرﯾــﺔ ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ) اﻟﻌﻠﻣ ﻲ و اﻷدﺑ ﻲ( وﻓ ﻲ ﺣ دود اﻟﻧ ﺳﺑﺔ اﻟﻣﻘ ررة ﻟﻠﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ‬
‫ﻣن ﺳﻠطﻧﺔ ﻋﻣﺎن‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗؤھل ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺟﻣﯾﻊ اﻟﻛﻠﯾﺎت‪ .‬‬ ‫ﺳورﯾﺎ‬
‫‪    ‬ﯾﻘﺑ ل ﺣﺎﻣﻠوھ ﺎ ﺑﻛﻠﯾ ﺎت دار اﻟﻌﻠ وم‬
‫واﻵداب )ﻗﺳم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ( ﻋﻠﻰ أن ﯾؤدون اﻣﺗﺣﺎﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻗﺑل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻠﯾﺳﺎﻧس‪.‬‬
‫‪  ‬‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾن‬
‫‪   ‬ﺑﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺟﻣﮭورﯾ ﺔ ﻣ ﺻر‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺗ ﻲ ﯾرﻏ ب اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﮭ ﺎ‬
‫وﺣﺻوﻟﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﻼزم وﻓﻲ ﺣدود اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﻘررة‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗرر اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠ ﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌ ﺎت ﺑﺟﻠ ﺳﺗﮫ ﺑﺗ ﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٠٧/٧/٢٩‬اﻟﻣواﻓﻘ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻗﺑول اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﺑﺣرﯾﻧﯾ ﺔ ) اﻟ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻣﻌﺗﻣ دة(‬
‫ﺑﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس آﺧر ﻋﺎﻣﯾن دراﺳﯾﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺗم ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري ﻟﻠطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣن‬
‫دوﻟﺔ اﻟﺑﺣرﯾن واﻟذﯾن ﻗﺎﻣوا ﺑدراﺳﺔ ﺳﻧﺔ واﺣدة ) اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻟث اﻟﺛﺎﻧوي اﻟﺑﺣرﯾﻧﻲ(‬
‫ﺑﺎﻟﺑﺣرﯾن وﺳﻧﺔ ﻣن داﺧل ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ) اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻟﺛﺎﻧوي اﻟﻌﺎم وﻣﺎ‬
‫ﯾﻌﺎدﻟﮫ( ﺑﺎﻟﺷروط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬أن ﺗﻛون ھذه اﻟﺷﮭﺎدات ﺗؤھل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺑﺣرﯾن)وﯾﺗم‬
‫اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﺧطﺎﺑﺎت رﺳﻣﯾﺔ ﻣن ﻛل ﻣن اﻟﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ اﻟﻣﺻري‬
‫ﺑﺎﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ أو اﻟﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠدوﻟﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ ﺑﻣﺻر(‪.‬‬
‫‪ - ٢‬اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ اﻹﺟﺑﺎرﯾﺔ واﻟﺷروط اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾرﻏﺑون‬
‫اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﮭﺎ ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪- ٣‬ﯾﺗم ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣ وع اﻻﻋﺗﺑ ﺎري ﻟﻠطﺎﻟ ب ﻋﻠ ﻰ أﺳ ﺎس )‪ (٪٥٠‬ﻣ ن ﻣﺟﻣ وع‬
‫اﻟدرﺟﺎت اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻟﺛﺎﻧوي اﻟﻌﺎم وﻣﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮫ ﻣن ﻣﺻر ‪+‬‬
‫)‪ (٪٥٠‬ﻣن ﻣﺟﻣوع اﻟدرﺟﺎت اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﯾﮭ ﺎ ﻓ ﻰ اﻟ ﺻف اﻟﺛﺎﻟ ث اﻟﺛ ﺎﻧوي ﻣ ن‬
‫اﻟﺑﺣرﯾن ﺑﻌد ﺣذف اﻟﻣواد اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻟدﯾﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫‪٦١‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪   ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ‬ ‫ﻟﯾﺑﯾﺎ‬
‫اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ وﯾﻔرض ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب اﻣﺗﺣﺎﻧﺎ ﺗﻛﻣﯾﻠﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم ﯾدرﺳﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﻋن طرﯾق اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪    ‬ﻗرر اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺟﻠﺳﺗﮫ‬
‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٠٦/٤/٨‬ﻗﺑول اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻠﯾﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻﺻﯾﺔ ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻣﻧﺎظرة ﻟﻠﻛﻠﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻠﺗﺣق ﺑﮭﺎ‬
‫ھؤﻻء اﻟطﻼب ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻠﯾﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‬ ‫ﻗطر‬
‫ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ‪.‬‬
‫‪  ‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ .‬‬
‫‪  ‬ﯾﺗم ﻗﺑوﻟﮭﺎ ﺑﺷرط أن‬
‫ﺗﻛون ﺻﺎدرة وﻣﻌﺗﻣدة ﻣن وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑدوﻟﺔ ﻗطر ﻣﻊ ﻣراﻋﺎة اﻟﺷروط‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪ .‬‬
‫‪  ‬‬ ‫ﻟﺑﻧﺎن‬
‫‪   ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺣﮭ ﺎ ج ‪ .‬م ‪.‬‬
‫ع‪.‬‬
‫‪   ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‬
‫ﺷﻌﺑﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻣن ﺣﯾث اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد‪.‬‬
‫‪   ‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﻛﻠﯾﺎت‬
‫اﻟطب واﻟطب اﻟﺑﯾطري‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪    ‬‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﻛﻠﯾﺎت اﻟطب اﻟﺑﯾطري‪.‬‬
‫‪    ‬ﺗﻌ ﺎدل‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ج‪.‬م‪.‬ع‪ .‬ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬

‫‪٦٢‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬

–     - ١ ‫اﻹﻣﺎرات‬

‫ ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ‬  –  
.‫اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ‬
     ‫ﺗوﻧس‬
     

 
  
  
 

    
 
‫ ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣ ﻲ‬     ‫ﻓﻠﺳطﯾن‬
.‫واﻷدﺑﻲ‬
 -
  
.

‫ ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾ ﺔ اﻟﺗ ﻲ ﺗﻘﺑ ل‬    

 ‫اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻘﺳم اﻷدﺑﻲ‬ ‫ﻣورﯾﺗﺎﻧﯾﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻣورﯾﺗﺎﻧﯾ ﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣ ﻲ‬ 
.‫واﻷدﺑﻲ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ)اﻟﻌﻠﻣ ﻲ‬     ‫اﻟﻣﻐرب‬
‫واﻷدﺑﻲ( ﻋﻠﻰ أن ﯾﺟﺗﺎز اﻟطﺎﻟب اﻣﺗﺣﺎﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟدﯾن ﻓﻲ ﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
. ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺑل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾوس‬
‫ ﺘﺅﻫل ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬  
.‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬

٦٣
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬

‫‪      ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق‬ ‫اﻟﺟزاﺋر‬

‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗؤھ ل‬
‫ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﻛﻠﯾﺎت اﻟﺣﻘ وق واﻵداب ودار اﻟﻌﻠ وم ﺑ ﺷرط أن ﯾ ؤدى اﻟطﺎﻟ ب اﻣﺗﺣﺎﻧ ﺎ‬
‫ﺗﻛﻣﯾﻠﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﻟﻐﺔ أوروﺑﯾﺔ ﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣﻊ ﻣﺎدﺗﯾن ﺗﺧﺗﺎرھﻣﺎ اﻟﻛﻠﯾﺔ‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻧظﺎم اﻟذي ﺗﻘرره اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﻘﺳم اﻷدﺑﻲ‪.‬‬
‫‪        ‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟ ﺷﻌب اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾ ﺔ اﻟﻛﻼﺳ ﯾﻛﯾﺔ واﻟﻌ ﺻرﯾﺔ ‪ :‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻘ ﺳم‬ ‫)أ (‬

‫اﻷدﺑﻲ‪.‬‬
‫ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ ‪ :‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻘﺳم اﻟﻌﻠﻣﻲ ‪.‬‬ ‫) ب(‬

‫‪    ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣ ﻲ‬ ‫اﻟﺻوﻣﺎل‬
‫واﻷدﺑﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ﺟﯾﺑوﺗﻲ‬
‫ﺑ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭ ﺎ) ﻟ ﺷﻌﺑﺗﻲ اﻵداب واﻟﻌﻠ وم ﻓﻘ ط(‬
‫ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬

‫‪٦٤‬‬
 ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ً‪ :‬اﻟدول اﻷﻓرﯾﻘﯾﺔ‬

‫اﺳم اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬

‫‪ Eth. Leaving Certificate  ‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫أﺛﯾوﺑﯾﺎ‬
‫واﻟﻣﻌﺎھ د ﻓ ﻲ ج‪.‬م‪.‬ع ﺑ ﻧﻔس اﻟ ﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ اﻟ ـ‪ G.C.S.E‬ﻣ ن ﺣﯾ ث‬
‫اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗﻌﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗوﺟو‬
‫‪         ( I .G.C.S.E)   ‬ﺗؤھل‬ ‫دول ﻏرب‬
‫ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺟﺎﻣﻌﺎت ج‪.‬م‪.‬ع ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟـ‪G.C. S.E‬‬ ‫إﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫‪   ‬اﻟدرﺟﺗﺎن اﻷوﻟﻰ ‪ Grad 1‬واﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ Grad ٢‬دون‬ ‫)ﻧﯾﺟﯾرﯾﺎ ‪ -‬ﻏﺎﻧﺎ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ Grad ٣‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟـ‪G.C. S.E‬‬ ‫‪ -‬ﺳﯾراﻟﯾون ‪-‬‬
‫‪ High Sc hool Cer tif ic ate    ‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺟﺎﻣﻌﺎت ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر‬ ‫ﺟﺎﻣﺑﯾﺎ(‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪    ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻘﺳم اﻟﻌﻠﻣﻲ وذﻟك ﻣن ﺣﯾث‬
‫اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ واﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻟـ ‪.I.G.C.S.E‬‬

‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭﺎ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﯾﺟﯾرﯾﺎ‬

‫‪‬‬ ‫ﻏﯾﻧﯾﺎ‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﺘﻌﺎﺩل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫اﻟﺳﻧﻐﺎل‬

‫ﺝ ‪.‬ﻡ ‪.‬ﻉ ﺒﻘﺴﻤﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒﻲ ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ‪  .‬‬

‫ﺑورﻛﯾﻧﺎ ﻓﺎﺳو‬
‫‪ ‬ﺘﻌﺎﺩل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‪.‬‬
‫)ﻓوﻟﺗﺎ اﻟﻌﻠﯾﺎ (‬
‫ﻛوت دﯾﻔوار‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪،‬‬
‫) ﺳﺎﺣل اﻟﻌﺎج(‬
‫ﺷﮭﺎدﺗﻲ‪ Academy Malaui(O. Level ، A. Level):‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد‬ ‫ﻣﺎﻻوي‬
‫ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻟـ‪G.C.S.E‬‬

‫‪٦٥‬‬
 ‫اﺳم اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪   Baccalaureate‬‬ ‫ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﺑﻧﯾن‬
‫ﺗﻌ ﺎدل اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣ ن ج‪.‬م‪.‬ع ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗ ﻲ‬ ‫اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‬
‫ﯾرﻏب اﻟطﺎﻟب اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫‪Secondary School Certificate ‬‬ ‫ﺟﻧوب أﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟـ‪ G.C. S.E‬ﻣﻊ إﺣﻼل ﻣﺎدة اﻟﻌﻠوم اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‬
‫)اﻟﻣﺳﺗوى اﻟرﻓﯾﻊ ( ﺑدﻻ ﻣن ﻣﺎدﺗﻲ اﻟطﺑﯾﻌﺔ واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑ ﻧﻔس ﺷ روط‬
‫اﻟـ‪. G.C.S.E‬‬
‫‪  - ١‬‬
‫‪Cape senior Certificate‬‬
‫‪Exam., Senior Certificate‬‬
‫ﻤﻥ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﺒﺠﻨﻭﺏ ﺃﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﺘﻌﺎﺩل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ )ﺍﻟﻘـﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤـﻲ ( ﻤـﻥ ﺝ ‪.‬ﻡ ‪.‬ﻉ‬
‫ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜـل ﻜﻠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﺒﻘـﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟـ‪. I.G.C.S.E‬‬
‫‪ Ov er Seas Sc hool ‬ﺘﻌﺎﺩل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﺒـﻨﻔﺱ‬ ‫دول ﺷرق‬
‫ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟـ‪ G.C.S.E‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺤل ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻤﺤل ﻤﺎﺩﺘﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪.‬‬ ‫إﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫‪       Higher Sc hool Cer tif ic ate)      ‬‬ ‫)ﻛﯾﻧﯾﺎ ‪-‬أوﻏﻧدا‪-‬‬
‫‪  ‬ﺘﺅﻫل ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻨﻔﺱ ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟـ ‪G.C. S.E‬‬ ‫ﺗﻧزاﻧﯾﺎ(‬
‫‪ Eas t A f r ic an A dv anc ed ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑ ﻧﻔس‬
‫ﺷروط اﻟـ‪ G.C.S.E‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺗﻘدم )‪.( A.L‬‬
‫ـل ﻟﻼﻟﺘﺤــﺎﻕ‬
‫‪  Eas t A f r ic an Cer tif ic ate of Educ ation ‬ﺘﺅﻫـ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻨﻔﺱ ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟـ‪ G.C.S.E‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﺩﻯ ‪O. Level‬‬
‫‪   ‬ﻤﺅﻫﻼ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺒـﻨﻔﺱ ﺍﻟـﺸﺭﻭﻁ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺍﻟـ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺗﺑر ﻣؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫اﻟﻛوﻧﻐو‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻧﻔس ﺷروط ﻗﺑول اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫)ﺑرازﻓﯾل(‬
‫واﻷدﺑﻲ ﻣﻊ اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌ ﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛوﻧﻐو‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣ ﻲ واﻷدﺑ ﻲ ﺑ ﺷرط أداء اﻣﺗﺣ ﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ واﻟ دﯾن ﻣ ﻊ‬ ‫)ﻛﯾﻧﺷﺎﺳﺎ(‬
‫اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪       ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ج ‪.‬م ‪.‬ع ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد‬ ‫ﺗﺷــــﺎد‬

‫‪٦٦‬‬
 ‫اﺳم اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫اﻟﻣؤھﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ :   ‬ﺘﻌﺎﺩل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗؤھل ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑ ل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻣدﻏﺷﻘر‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ )ﻋﻠﻣﻲ وأدﺑﻲ ( ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪  ‬‬
‫‪ :Baccalaureate Malian -Deuxieme Partia‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻣﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪Baccalaureate Malian -Deuxieme Partia. Serie Math T echnGenie Civil.‬‬
‫ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ( ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء‬ ‫رواﻧدا‬
‫اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت‬ ‫اﻟﻛﺎﻣﯾرون‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷروط ﻗﺑول اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم( ﺑﺷرط اﻟﻧﺟﺎح‬
‫ﻓﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﻛﻣﯾﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟدﯾن واﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬ﺑﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﯾﺟر‬

‫ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾﮭﺎ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪   ‬‬ ‫اﻟﺟﺎﺑو ن‬
‫‪Diploma de Bachelier De L`Enseignement De Second De gre‬‬
‫‪Baccala ureate de Secon d Degre‬‬
‫ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑ ﻧﻔس ﺷروط ﻗﺑ ول اﻟﺣﺎﺻ ﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻣﻊ اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬ﯾﺗﻌﺎدل ﻣﻊ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻲ ﺑﺎﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫ﺑﺷرط اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﻛﻣﯾﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟ دﯾن واﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول‬
‫ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ﺟﻧوب اﻟﺳودان‬
‫‪  ‬‬

‫‪٦٧‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟدول اﻷﺳﯾوﯾﺔ‬

‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬

‫‪  ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺳﺗﺎن‬
‫اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾﺔ واﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪ I.G.C.S.E‬ﻣ ﻊ أ داء اﻣﺗﺣ ﺎن ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺑل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻠﯾﺳﺎﻧس‪.‬‬
‫‪ Ame rican Inte rnational School  ‬ﯾﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬ﺘﻌــﺎﺩل ﺸــﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤــﺔ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ ﺒﻘــﺴﻤﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤــﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒــﻲ ﺒــﺸﺭﻁ‬ ‫اﻟﻣﻼﯾو‬
‫ﺍﺴــﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤــﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠــﺔ ﻟﻠﻘﺒــﻭل ﺒﻜــل ﻜﻠﻴــﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﺒﻘــﺔ ﻋﻠــﻰ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴــﺔ ‪ I.G.C.S.E‬وﺗؤھ ل‬
‫ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺟﻣﯾ ﻊ اﻟﻛﻠﯾ ﺎت ﻣﺎﻋ دا أﻗ ﺳﺎم اﻟﻔﻠ ﺳﻔﺔ ﺑﻛﻠﯾ ﺎت اﻵداب وذﻟ ك ﺑ ﺷرط أن ﯾﺟﺗ ﺎز اﻟطﺎﻟ ب اﻣﺗﺣﺎﻧ ﺎ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟدﯾن ﻓﻲ ﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ I.G.C.S.E ( A. Le ve l ) ‬ﺗﻌ ﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫ﺳﯾرﻻﻧﻛﺎ‬
‫واﻷدﺑﻲ ﻣن ﺣﯾث اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د ﺑ ﻧﻔس اﻟ ﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‬ ‫) ﺳﯾﻼن(‬
‫‪I.G.C.S.E‬‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺷروط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪- :‬‬‫ً‬ ‫‪  ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻛﺳﺗﺎن‬
‫)أ ( ﺿرورة أن ﺗﻛون اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺑﺎﻛﺳﺗﺎﻧﯾﺔ ﺗﺣت ﻣﺳﻣﻰ‬
‫‪INTERMEDIATE HIGHER SECONDARY SCHOOL CERTIFICATE‬‬
‫)‪(HSSC‬‬
‫)ب ( ﺗﻌﺎﻣ ل ﺑ ﻧﻔس اﻟ ﺷروط اﻟﺧﺎﺻ ﺔ ﺑﮭ ذه اﻟ ﺷﮭﺎدة واﻟ واردة ﺑﮭ ذا اﻟ دﻟﯾل ﻓ ﻰ اﻟﻔ ﺻل اﻟﺧ ﺎص‬
‫ﺑﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪American High School  ‬‬
‫‪Diploma‬‬
‫ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾ ﺔ واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻌﻠﯾ ﺎ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑ ل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠ ﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﻋﻠﻣﻲ ‪ -‬أدﺑﻲ ( ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ : High School Diploma ‬ﻣن اﻟﻣدارس اﻟدوﻟﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﺑﻛواﻻﻟﻣﺑور‪:‬‬ ‫ﻣﺎﻟﯾزﯾﺎ‬
‫)‪(The Inte rnational School of Kualale impor‬‬
‫اﻋﺗﺑﺎر ﺷﮭﺎدة اﻟدﺑﻠوم ﻣ ن اﻟﻣ دارس اﻟدوﻟﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻣ ن ﻛواﻻﻟﻣﺑ ور ﺑﻣﺎﻟﯾزﯾ ﺎ ﻣ ؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق‬
‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪:(A. ‬‬ ‫ﻧﯾﺑﺎل‬
‫)‪ Le ve l‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ اﻟﻘ ﺳم اﻟﻌﻠﻣ ﻲ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠ وم ( ﺑ ﺷرط اﻟﻧﺟ ﺎح ﻓ ﻲ‬
‫اﻻﻣﺗﺣ ﺎن اﻟﺗﻛﻣﯾﻠ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟ دﯾن وﺑ ﻧﻔس ﺷ روط اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ‬
‫‪.I.G.C.S.E‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن ج‪.‬م‪.‬ع ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑورﻣﺎ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬

‫‪٦٨‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ج‪٠‬م‪٠‬ع‪٠‬‬ ‫إﯾران‬
‫وﺗﻌﺗﺑر ﻣؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ‬ ‫ﻛورﯾﺎ‬
‫اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﻣ ن ج‪٠‬م‪٠‬ع‪ ٠‬ﺑ ﻧﻔس ﺷ روط اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ وﺑ ﺷرط أداء اﻟطﺎﻟ ب اﻣﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺟﻧوﺑﯾﺔ‬
‫ﺗﻛﻣﯾﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  Pre Unive rsity Exam  ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق‬ ‫اﻟﮭﻧد‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾ ﺔ واﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ‬
‫‪  I.G.C.S.E‬‬
‫‪   ‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ واﻟﻣﻌﺎھد ﻛل‬
‫ﻓﻲ ﺗﺧﺻﺻﮫ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ واﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‬
‫‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪   ‬‬
‫)‪(Board of High School) Education Of Province Behar‬‬
‫ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺣﻘ وق واﻵداب ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾ ﺔ‬
‫واﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪ American School Diploma ‬ﺗﻌﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ وﺑ ﺷرط‬
‫اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪Jamia Milia Eslami- New Delhi Higher Secondary‬‬
‫ﯾؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑ ﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑ ل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ و‬
‫اﻷدﺑ ﻲ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾ ﺔ واﻟﻣطﺑﻘ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ‬
‫‪.I.G.C.S.E‬‬
‫‪(Senior Certificate Examination)  ‬‬
‫ﻣن اﻟﮭﻧد ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎ ﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء‬
‫اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ واﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪    ‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺑﯾن‬
‫‪Colle ge Pre paratory‬‬
‫ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن ج‪.‬م‪.‬ع ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬ﺗﻘﺑ ل ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﻣدارس اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ وﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪.I.G.C.S.E‬‬
‫‪ (Se nior High School)  ‬ﺗؤھل ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﯾﺎﺑﺎن‬
‫ﺗﻘﺑ ل اﻟﺣﺎﺻ ﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑ ﻲ ﺑ ﺷرط أداء اﻣﺗﺣ ﺎن ﺗﻛﻣﯾﻠﻲ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺑل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﻠﯾ ﺳﺎﻧس أو اﻟﺑﻛ ﺎﻟورﯾوس‬
‫وﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪ St. Mary`S Inte rnational School  ‬ﻣن طوﻛﯾو ﺑ ﺎﻟﯾﺎﺑﺎن‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪٦٩‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫‪  ‬‬ ‫ﺑﻧﺟﻼدﯾش‬
‫‪Highe r Se condary Ce rtificate Examination‬‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻧﻔس ﺷروط ﺷﮭﺎدة اﻟـ ‪I.G.C. S.E‬‬
‫‪   ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﻛﻠﯾ ﺎت دار اﻟﻌﻠ وم ﺑ ﺷرط‬ ‫اﻧدوﻧﯾﺳﯾﺎ‬
‫اﺟﺗﯾﺎز اﻣﺗﺣﺎن ﻗﺑول ﺗﻌﻘده اﻟﻛﻠﯾﺔ ﻟﻠﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣدى اﺳ ﺗﻌدادھم وﺻ ﻼﺣﯾﺗﮭم ﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬
‫اﻟدراﺳﺔ ﺑﮭﺎ وﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E.‬‬
‫‪ :( S.M.A)  ‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﮭﺎ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻣ ن ﺣﯾ ث اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻣﺻرﯾﺔ وﺑ ﻧﻔس ﺷروط اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ‬
‫‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪ ( S.M.A.I)  ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻌﺎﻟﯾ ﺔ‬
‫واﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪  ‬ﺘﻌﺎﺩل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭﻴﺔ ﻭ ﺗؤھ ل‬
‫ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﻛﻠﯾﺎت دار اﻟﻌﻠوم ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪.I.G.C.S.E‬‬
‫‪ ( S.G.A.)   ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑ ﻧﻔس ﺷ روط‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪ : High School Diploma  ‬ﻣن ﻣدرﺳﺗﻲ‪:‬‬
‫‪- Joint Jakarta International School‬‬ ‫‪- Embassy‬‬
‫‪School‬‬
‫ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم ( ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪Gandhi Memorial International Higher Secondary‬‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم ( وذﻟك ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟـ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪(The Pre paratory Colle ge Course) ‬‬ ‫ﺗﺎﯾﻼﻧد‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾﺔ واﻟﻣطﺑﻘﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ ‪ I.G.C.S.E‬ﻋﻠﻰ أن ﯾ ؤدي اﻟطﺎﻟ ب اﻣﺗﺣﺎﻧ ﺎ ﻣﻌ ﺎدﻻ ﻓ ﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺳ ﺗوى اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻗﺑل ﺣﺻوﻟﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﯾﺳﺎﻧس أو اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾوس‪.‬‬
‫‪ High School Diploma  ‬‬
‫‪-T he International School Of Bangkok -Akamaia International‬‬
‫‪ School‬ﻣﻌﺎدﻟ ﺔ ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرھ ﺎ ﻣ ؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬

‫‪٧٠‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫‪  ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑ ﻧﻔس‬ ‫اﻟﺻﯾن‬
‫اﻟﺷروط ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟـ ‪ G.C.S.E‬ﻟﻠﻘﺑول ﻓﻲ ﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪(Hong Kong Ce rtificate of Education)  ‬‬
‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺝ ‪.‬ﻡ ‪.‬ﻉ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ اﻟـ‪G.C. S.E‬‬
‫‪ Re ife prufung  -٢‬ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪ - ٣‬اﻟدوﻟﯾﺔ ﺑﮭ وﻧﺞ ﻛ وﻧﺞ ‪، German Swiss International School Hong Kong.‬‬
‫ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻘﺴﻤﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒﻲ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤـﻊ‬
‫ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪٧١‬‬
 ‫ﺧﺎﻣﺳﺎ ‪ :‬اﻟدول اﻷوروﺑﯾﺔ‬
‫ً‬

‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬

‫‪  ‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﻛﻠﯾﺎت اﻟﺣﻘوق واﻵداب ﺑﻧﻔس ﺷروط‬ ‫ﺗرﻛﯾﺎ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪  ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﻛﻠﯾ ﺎت دار اﻟﻌﻠ وم ﺑ ﻧﻔس‬
‫ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪ ‬‬ ‫روﺳﯾﺎ ودول‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ج‪.‬م‪.‬ع‬ ‫اﻟﻛوﻣﻧوﻟث‬
‫ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣ ﻲ واﻷدﺑ ﻲ ﻣﻊ ﺗطﺑﯾ ق اﻟ ﺿواﺑط اﻟﺻﺎدرة ﻣ ن اﻟﻣﺟﻠ س اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌ ﺎت ﻓ ﻲ‬
‫ﺷﺄن ﻗﺑول ھذه اﻟﺷﮭﺎدة‪.‬‬
‫‪ ( G.C.S.E )  ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬
‫وﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺟﻣﯾﻊ اﻟﻛﻠﯾ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د ﺑ ﺷرط اﻟﻧﺟ ﺎح ﻓﻲ اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﻣراد اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﮭ ﺎ واﻟﻣوﺿ ﺣﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺑ ﺎب اﻟﺧ ﺎص ﺑ ﺎﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾﺔ ﻛﺣ د‬
‫أدﻧﻰ ﻣﻊ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوع اﻟدرﺟﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ High School Diploma  ‬ﻣن ﻣدرﺳﺗﻲ‪  ‬‬
‫‪Marymount International School.‬‬
‫‪Inte rnational School of Chweifat.‬‬
‫ﻣن ﻟﻧدن ﺑﺈﻧﺟﻠﺗرا ﺗﻌﺎدﻻ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن ج‪.‬م‪.‬ع ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ( G.C.S.E)  ‬اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣ ن أﻛ ﺳﻔورد وﻛﻣﺑردج ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ وﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪High School Diploma  ‬‬
‫ﻣن ﻣدرﺳﺔ ‪ T he American International School‬ﻣن ﻟﻧدن ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ﻓﻲ ج‪.‬م‪.‬ع ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ High School Diploma   -‬اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣن ﻣدرﺳﺔ‬
‫‪ T asis England American School‬ﺑﻠﻧدن ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ I.G.C.S.E  G.C.S.E.   ‬اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺢ ﻣن أي دوﻟﺔ ﺗﻘﺑل ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪Scottish Ce rtificate Examination ‬‬ ‫اﺳﻛﺗﻠﻧدا‬
‫ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾ ﺔ واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻌﺎﻟﯾ ﺔ ﻓ ﻰ ج‪.‬م‪.‬ع ﺑ ﻧﻔس اﻟ ﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌ ﺔ‬
‫ﻓﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻟـ‪G.C.S.E‬‬
‫‪ ‬ﯾؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وﺑ ﻧﻔس‬ ‫إﯾطﺎﻟﯾﺎ‬
‫اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫وﯾﺗم ﻗﺑول اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻹﯾطﺎﻟﯾ ﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﺻدرھﺎ وزار ة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻰ إﯾطﺎﻟﯾ ﺎ‪ ،‬وذﻟك ﻓﻰ‬
‫ﺿوء ﻗواﻋد اﻟﻘﺑول اﻟﺻﺎدرة ﻋن اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻟﮭوﻟﻧدﯾﺔ ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ‪.‬‬ ‫ھوﻟﻧدا‬

‫‪٧٢‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪  : (Stude nt Exame nbe tyg)  ‬‬ ‫اﻟﺳوﯾد‬
‫اﻟﻘﺳم اﻟﻌﺎم‪( General Line) :‬‬
‫اﻟﻘ ﺳم اﻟﻛﻼﺳ ﯾﻛﻲ‪ (Classical Line) :‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻘ ﺳم اﻷدﺑ ﻲ ﻣ ن ج‪.‬م‪.‬ع‬
‫ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ Science Line  - ٢‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﻌﻠوم ( ﻣن ج‪.‬م‪.‬ع ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬

‫‪  ‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﯾوﻧﺎن‬
‫ﻓﻲ اﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ) ‪ ( I.G.C.S.E‬ﻣن ﺣﯾث اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺗرطﮭﺎ ﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ Diploma -٤‬‬
‫‪American Community School Of Athens‬‬
‫ﻣؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠﺔ‬
‫ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫اﻟدﻧﻣرك‬
‫ﺗﻌ ﺎدل إﺗﻣ ﺎم اﻟدراﺳ ﺔ ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠ وم ( وﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾﺔ واﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻋﻠﻲ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ )‬
‫‪ ( I.G.C.S.E‬وﺑﺷرط أداء اﻣﺗﺣﺎن ﺗﻛﻣﯾﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠدﯾن‪.‬‬
‫‪  ‬ﺘﻌﺎﺩل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒـﻨﻔﺱ ﺸـﺭﻭﻁ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﻗﺑرص‬
‫ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴــﺔ ) ‪ ( I.G.C.S.E‬ﻣ ﻊ اﻋﺗﺑ ﺎر ﻣ ﺎدة اﻟﻌﻠ وم اﻟطﺑﯾﻌﯾ ﺔ ﺗﺣ ل ﻣﺣ ل ﻣ ﺎدﺗﻲ اﻟطﺑﯾﻌ ﺔ‬
‫واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ﻋﻧد ﺣﺳﺎب اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫‪  ‬ﯾؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ واﻟﻣﻌﺎھ د ﻣﺎﻋ دا اﻟﻛﻠﯾ ﺎت واﻟﻣﻌ ﺎھ د اﻟﺗﻲ ﺗ ﺷﺗرط دراﺳ ﺔ اﻷﺣﯾ ﺎء وﺑ ﻧﻔس ﺷ روط‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ )‪.( I.G.C.S.E‬‬
‫‪  ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ‬
‫اﻟﻌﻠﻣ ﻲ واﻷدﺑ ﻲ ﺑ ﻧﻔس ﺷ روط اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ ) ‪ ( I.G.C.S.E‬وﺑ ﺷرط أداء اﻣﺗﺣ ﺎن‬
‫ﺗﻛﻣﯾﻠ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺳﺗوي اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠطﺎﻟ ب اﻟﻌرﺑ ﻲ اﻟﺣﺎﺻ ل ﻋﻠ ﻲ ھ ذا‬
‫اﻟﻣؤھل ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠدﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ﯾوﻏوﺳﻼﻓﯾﺎ‬
‫‪ ‬ﺗﻌ ﺎدل ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻵداب ( ﻣ ن ج‪.‬م‪.‬ع ﺑ ﻧﻔس‬ ‫) ﺳﺎﺑﻘﺎ(‬
‫ﺷروط اﻟﺷﮭ ﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ﺻرﺑﯾﺎ‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  Ve rdala ‬‬ ‫ﻣﺎﻟطﺔ‬
‫‪Verdala School Malta-American International School.‬‬
‫ﺗؤھل ﻟ ﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺟﺎﻣﻌﺎت ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬

‫‪٧٣‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪  ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻓﻲ ج‪.‬م‪.‬ع وﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء‬ ‫ﺑوﻟﻧدا‬
‫اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ‬ ‫اﻟﻣﺟر‬
‫ﻣﻊ ﺗطﺑﯾ ق اﻟ ﺿواﺑط اﻟ ﺻﺎدرة ﻣ ن اﻟﻣﺟﻠ س اﻷﻋﻠ ﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌ ﺎت ﻓ ﻲ ﺷ ﺄن ﻗﺑ ول ھ ذه اﻟ ﺷﮭﺎدة‬
‫وﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫وﻗرر اﻟﻣﺟﻠس ﺑﺟﻠﺳﺗﮫ ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٠٢/١/١٦‬إﯾﻘﺎف ﻗﺑول ﺣﻣﻠﺔ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﺟرﯾﺔ ﻣ ن‬
‫ﺧرﯾﺟﻲ )ﻣدرﺳﺔ ﺑﺎﺑﯾﺗش ﻣﯾﮭﺎي ( ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﺑﯾﺗﺷﻲ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﻣﺟر ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻋﺗﺑﺎرا‬
‫ﻣن اﻟﻌﺎم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ‪.٢٠٠٤/٢٠٠٣‬‬
‫‪ : ‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫روﻣﺎﻧﯾﺎ‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣ ﻲ واﻷدﺑ ﻲ ﺑ ﺷرط أن ﯾﻛ ون اﻟطﺎﻟ ب ﻗ د أدي ﺑﻧﺟ ﺎح ﺟﻣﯾ ﻊ‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت ﻟﻣواد اﻟﺳﻧوات اﻷرﺑﻊ ﺑﺎﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﻣﻛﻣ ل ﻟﻠﺣﺻول‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾ ﺎ ﻣﻊ ﺗطﺑﯾق اﻟﺿواﺑط اﻟﺻﺎدرة ﻣ ن اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌ ﺎت ﻓﻲ ﺷ ﺄن ﻗﺑ ول‬
‫ھ ذه اﻟ ﺷﮭﺎدة وﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾ ﺔ واﻟﻣطﺑﻘ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة‬
‫اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬
‫‪ Ecoole s Europe nne ss  ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق‬ ‫ﺑﻠﺟﯾﻛﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻛﻣﺎ ھو ﻣﺗﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻛﺳﻣﺑورج‬
‫‪  -٢‬ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ﺑﻧﻔس ﺷروط اﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻟـ‪G.C.S.E‬‬
‫‪Re ifpru Fingsz e ugnis‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻧﻣﺳﺎ‬
‫ﻣؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻌﻠﯾ ﺎ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد‬
‫اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾ ﺔ أو ﻣﻌﮭ د ﺑ ﻧﻔس ﺷ روط وﺿ واﺑط ﻗﺑ ول ﺣﻣﻠ ﺔ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ‬
‫أﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ )اﻷﺑﯾﺗور (‪.‬‬
‫‪Vie nna Inte rnational School  ‬‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد‬
‫اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ أو ﻣﻌﮭد‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌ ﺎدل ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫دوﻟﺗﻰ اﻟﺗﺷﯾك‬
‫ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬ ‫واﻟﺳﻠوﻓﺎ ك‬
‫‪ ‬‬ ‫أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺣﮭ ﺎ اﻟﻣ دارس اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣ ﺎء اﻟﻌ ﺎﻟم واﻟﺗﻲ ﺗ ﺷرف ﻋﻠﯾﮭ ﺎ وزارة اﻟﺗﻌﻠ ﯾم‬
‫اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ Bonn High School Diploma Ge rmany  ٢‬ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬
‫ﺑﺄﻟﻣﺎﻧﯾ ﺎ ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ )اﻟﻌﻠﻣ ﻲ واﻷدﺑ ﻲ ( ﺑ ﺷرط اﺳ ﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣ واد‬
‫اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬

‫‪٧٤‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم ( ﻓﻲ ج‪.‬م‪.‬ع‬ ‫ﺑﻠﻐﺎرﯾﺎ‬
‫ﻣﻊ ﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ أﻣﺎ اﻟﻘﺳم اﻷدﺑﻲ ﻓﻼ ﺗﻌﺎدل ﺷﻌﺑﺔ اﻵداب ﻓﻲ ج‪.‬م‪.‬ع‬
‫‪ Ylioppilastut Kintotodistus ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻧﻠﻧدا‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪: Maturate  ‬‬ ‫ﺳوﯾﺳرا‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗ ﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣ ن ج‪ .‬م‪.‬ع ﺑ ﺷرط أن ﯾ ﺳﺗوﻓﻲ اﻟطﺎﻟ ب اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠ ﺔ ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺗ ﻲ ﯾرﻏ ب‬
‫اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫‪  Diploma  ‬‬
‫‪College du Leman Switzerland‬‬
‫ﺗؤھل ﻟ ﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪American International School of Zurich‬‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪T he International School of Berne Diploma‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ﺑﺳوﯾ ﺳرا ﺑﺎﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣ ن ج‪.‬م‪.‬ع وﺑ ﻧﻔس ﺷروط ﻗﺑ ول اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ‬
‫اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪The International School of Geneva Senior Class  ‬‬
‫ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑ ﺷرط ﺗ واﻓر اﻟ ﺷروط واﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل ﻛﻠﯾ ﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﯾﺗم ﻗﺑول ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺳوﯾﺳرﯾﺔ ) ﺷﮭﺎدة اﻹﺳ ﺗﺣﻘﺎق اﻟﺳوﯾ ﺳرﯾﺔ ( ﺑﻣ ﺳﻣﻰ‬
‫‪ ، Examen Suisse de Maturite‬وﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑ ﺷرط ﺗ واﻓر‬
‫اﻟﺷروط واﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪  ‬اﻋﺗﺑ ﺎر اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ‬ ‫ﻓرﻧﺳﺎ‬
‫اﻟﻔرﻧ ﺳﯾﺔ )اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾ ﺎ ( اﻟﺻﺎدرة ﻣ ن وزارة اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻟﻔرﻧ ﺳﯾﺔ واﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣ ن ﺟﻣﯾﻊ دول اﻟﻌ ﺎﻟم‬
‫ﻣؤھﻠﺔ ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﻣﻊ ﻣراﻋ ﺎة اﻟ ﺷروط‬
‫واﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪Baccalaure ate Te chnologique  ‬‬
‫ﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪The Ame rican School of Paris-Uppe r School‬‬
‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑ ل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫)اﻟﻘﺳم اﻟﻌﻠﻣﻲ ( ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪Le aving Ce rtificate Examination‬‬ ‫‪‬‬ ‫أﯾرﻟﻧدا‬
‫ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑ ﻧﻔس اﻟ ﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺷﮭﺎدة‬
‫اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪I.G.C.S.E‬‬

‫‪٧٥‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫اﺳم اﻟدوﻟﺔ‬
‫ ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬  ‫إﺳﺑﺎﻧﯾﺎ‬
.‫ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‬
  
. ‫ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‬
Diploma America Spain  
.‫ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ‬
 VWO HAVO ‫ھوﻟﻧدا‬
  
 
NCEA ‫ﻧﯾوزﯾﻼﻧدا‬
  

٧٦
 ‫ﺳﺎدﺳﺎ ‪ :‬اﺳﺗراﻟﯾﺎ واﻷﻣرﯾﻛﺗﯾن‬
‫ً‬

‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬

‫‪ ( Higher School Certificate ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت‬ ‫أﺳﺗراﻟﯾﺎ‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ‪.‬‬
‫‪ :Unive rsity Entrance Board ‬اﻟﻣﻣﻧوﺣ ﺔ ﻣ ن ﻧﯾوزﯾﻠﻧ دا ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق‬ ‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬
‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑ ﻧﻔس ﺷ روط اﻻﻟﺗﺣ ﺎق ﺑ ﺷﮭﺎدة اﻟ ـ )‪ (G.C.S.E‬اﻟﻣ ﺳﺗوى اﻟﻌ ﺎدي‬
‫‪.O. Level‬‬
‫‪ High School Diploma  ‬ﻣ ن اﻟوﻻﯾ ﺎت اﻟﻣﺗﺣ دة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟوﻻﯾﺎت‬
‫واﻟﻣﻌﺗ رف ﺑﮭ ﺎ ﻣ ن ﺟﮭ ﺎت اﻻﺧﺗ ﺻﺎص ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﻘ ﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣ ﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣدة‬
‫واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ واﻟﺿواﺑط اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻘﺑوﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬
‫‪Diploma from Unite d Nation Inte rnational School in New  ‬‬
‫‪ York:‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪   ‬ﻣ ؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ أﺳ وة ﺑﺎﻟطﻠﺑﺔ اﻟﺣﺎﺻ ﻠﯾن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﻣﺻرﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻵداب (‪.‬‬
‫‪   ‬‬ ‫اﻷﻛوادور‬
‫‪The Ame rican Inte rnational School Academia – Cotopaxi‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪The Ame rican Inte rnational Baccalaureate‬‬
‫ﻣ ن ﺣﯾ ث اﻋﺗﺑﺎرھ ﺎ ﻣ ؤھﻼ ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻌﺎﻟﯾ ﺔ ﺑﺟﻣﮭورﯾ ﺔ ﻣ ﺻر اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ‬
‫ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬

‫‪  Ballbua High School ‬ﺗؤھ ل ﻟﻼﻟﺗﺣ ﺎق‬ ‫ﺑﻧﻣﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ (High School of the American School Foundation Certificate): ‬ﺗﻌﺎدل‬ ‫اﻟﻣﻛﺳﯾك‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم ﻓﻲ ج‪.‬م‪.‬ع ﺑﻧﻔس اﻟﺷروط اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ( Grade 12 )  -١‬ﺗؤھ ل ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫ﻛﻧدا‬
‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﺷروط اﻟواردة ﺑﺎﻟﻔﺻل اﻟﺧﺎﻣس ﻣن ھذا اﻟدﻟﯾل‪  .‬‬
‫ً‬ ‫ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪COLLEGE D`ENSEIG NEMENT GENERAL ET‬‬
‫)‪  PROFESSIONNEL(CEGEP‬‬
‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠ ﺷروط اﻟﺧﺎﺻ ﺔ ﺑﮭ ذه اﻟ ﺷﮭﺎدة و اﻟ واردة ﺑﺎﻟﻔ ﺻل اﻟﺧ ﺎﻣس ﺑﮭ ذا‬
‫اﻟدﻟﯾل‪.‬‬

‫‪٧٧‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫‪  - ١‬‬ ‫ﻓﻧزوﯾﻼ‬
‫)‪ (Bache lor e n Scie ncie s‬ﺗﻌ ﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠ وم ( ﻣ ن ج‪.‬م‪.‬ع‬
‫ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ( Bachille r e n Hume nice d)  ‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﺷﻌﺑﺔ اﻵداب ﻓﻲ ج‪.‬م‪.‬ع ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ (Bachiller)  ‬ﺗؤھل ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺟﺎﻣﻌ ﺎت ﺟﻣﮭورﯾﺔ‬ ‫ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ‬

‫ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻛﻠﯾﺎﺗﮭﺎ اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬

‫‪Ce rtificate de Conclussco de Curse Cole gial‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺑرازﯾل‬

‫ﺗؤھل ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑل اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻣﻲ وأدﺑﻲ ﺑﺷرط‬
‫اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪(Ame rican High School of Braz ilian)  ‬‬
‫ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪   ‬ﺗﻌﺎدل‬ ‫ﺷﯾﻠﻲ‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺷﮭﺎدة)‪ (T he international School Diploma‬ﻣن ﻣدرﺳﺔ‪Nido de Aguilas if :‬‬
‫‪ ، Santigo Chile‬ﺗﻌﺎدل اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء‬
‫اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪  ‬‬ ‫ﺑﯾرو‬
‫)‪(Baccalaure at D`enseignment Deuxieme De gre‬‬
‫ﺗﻌﺎدل اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻘﺳﻣﯾﮭﺎ اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻷدﺑﻲ ﻣﻊ ﻣراﻋ ﺎة اﻟﻣ واد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛ ل‬
‫ﻛﻠﯾﺔ ﺑﺷرط أداء اﻣﺗﺣﺎن ﺗﻛﻣﯾﻠﻲ ﻓﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟدﯾن‪.‬‬
‫‪High School Diploma ‬‬ ‫اﻟﺳﻠﻔﺎدور‬
‫‪ Ame rican School El Salvador(Escue la Ame rican) ‬ﻣؤھﻼ‬
‫ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺷرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‪.‬‬

‫‪٧٨‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫ﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬

‫‪٧٩‬‬
 ‫ﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬
‫ً‬
‫أوﻻ ‪ -‬ﻗواﻋد ﻋﺎﻣﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٠٤/٨/٢٢‬ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﻘﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤـﺔ ﻤـﻥ ﺠﻤﻴـﻊ ﺃﻨﺤـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ)ﻋﺭﺒﻴﺔ ‪-‬ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ‪ -‬ﻓﻨﻴﺔ( ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺠﺔ ﺒﺩﻟﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺘﺅﻫل ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻬﺎ )ﻭﻴﺘﻡ‬ ‫ﺃ‪-‬‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﺒﻤﺼﺭ‪.‬‬
‫ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭ ل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻴﺭﻏﺒـﻭﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﺏ‪-‬‬

‫ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﻜﻭﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻭﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻕ‬ ‫ﺕ‪-‬‬

‫ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﻁﺒﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭ ﻟﻬﻡ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻴﺘﻡ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒـﺸﺄﻥ ﻗﺒـﻭل‬
‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺇﻋﻼﺀ‪ ‬ﻷﺤﻜـﺎﻡ ﺍﻟﺩﺴـﺘﻭﺭ ﻭﺍﻟﻘـﺎﻨﻭﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ١‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدات أﺟﻧﺑﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟطﻼب اﻟ ذﯾن ﻟ م ﯾ ﺳﺗﻛﻣﻠوا ﻓ ﻲ‬
‫ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻗﺑل اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ إﺛﻧﻰ ﻋﺷر ﻋﺎﻣﺎ ً دراﺳﯾﺎ ً ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم ﻗﺑل اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ﻓﻘد ﺗﻘرر اﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻋﺗﻣ ﺎد ﻣ ﺎ ﺗﻘ رره وز ارة اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ واﻟﺗﻌﻠ ﯾم ﺑ ﺷﺄن اﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾ ﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ ﻣ ن ﺣﯾ ث‬
‫اﻟ ﺳﻧوات اﻟدراﺳ ﯾﺔ اﻟﻣطﻠوﺑ ﺔ وﻣ دى ﻣﻌﺎدﻟﺗﮭ ﺎ ﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ‪ ،‬وﻋ دم ﻣطﺎﻟﺑ ﺔ‬
‫اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدات أﺟﻧﺑﯾﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑﺗﻘ دﯾم ﺗﺳﻠ ﺳل‬
‫دراﺳﻲ ﯾﺛﺑت ﻗﺿﺎء اﻟطﺎﻟب أﺛﻧﻰ ﻋﺷر ﻋﺎﻣﺎ ً ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻗﺑل اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ واﻹﻛﺗﻔ ﺎء ﻓ ﻲ ھ ذا اﻟ ﺻدد‬
‫ﺑﺗﻘدﯾم ﺷﮭﺎدة ﺻﺎدرة ﻣن وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﺗﻔﯾد ﺑﺄن اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﯾﮭ ﺎ اﻟطﺎﻟ ب ﻣﻌﺎدﻟ ﺔ‬
‫ﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ وأﻧﮫ ﻗ د اﺳ ﺗوﻓﻰ ﻣﺗطﻠﺑ ﺎت اﻟﺣ ﺻول ﻋﻠ ﻰ ﻣراﺣ ل اﻟﺗﻌﻠ ﯾم ﻗﺑ ل‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﻊ ﺿرورة أن ﯾﻛون اﻟطﺎﻟب ﻣﺳﺗوﻓﯾﺎ ً ﻟﻌدد اﻟﺛﻣﺎﻧﻲ ﻣواد اﻟﻣطﻠوﺑ ﺔ ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت‬
‫اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪٨٠‬‬
‫‪ - ٢‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺸﺄﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﻟﻠﻘﺒـﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻟﻤـﺭﺍﺩ‬
‫ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻭﺍﻓﻕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩﺓ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٣/٣/٢٥‬ﻋﻠﻰ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴـﻊ‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﺒﺎﻟﻨﺴﺔ ﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻬﺎ ) ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ – ﻋﺭﺒﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﻟﻠﻘﺒـﻭل‬

‫ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ) ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻟﻨﻭﻋﻴﺔ – ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤـﺭﻴﺽ (‬

‫ﺇﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪. ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬‬

‫‪ - ٥‬ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪ ،‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﺭﻁ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻹﻤﺘﺤﺎﻨﻲ ﻤﺎﺩﺘﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻴـﺘﻡ ﻗﺒـﻭل ﻫـﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁـﻼﺏ‬
‫ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﻴﺩﻴﻥ ﺒﻤﺩﺍﺭﺱ ﺩﺍﺨل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻤﺘﺤـﺎﻥ ﺍﻟﻤـﺎﺩﺘﻴﻥ ﺃﻤـﺎﻡ ﻟﺠـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻼﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﻴﺩﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺒﺩﻭل ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﺃﺩﺍﺀ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻠﺩ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻥ ﻓﻴﻪ ﻤﻊ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺇﻓﺎﺩﺓ ﺒﺎﺠﺘﻴﺎﺯﻫﻤﺎ ﻤﺴﺘﻭﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻘﺎﺕ ﻭﺍﻷﺨﺘﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﺅﺩﻭﺍ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻗﺒل ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻴﻔﺭﺽ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻀـﺭﻭﺭﺓ‬
‫ﺃﺩﺍﺀ ﻭﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎ ﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻴﻌﻘﺩ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻻ ﻴﻤـﻨﺢ‬
‫ﺃﻱ ﻁﺎﻟﺏ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻠﻴﺴﺎﻨﺱ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯﻩ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺒﻨﺠﺎﺡ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻁـﻼﺏ‬
‫ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻤﻠﻔﺎﺕ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯﻫﻡ‬
‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺭﻗـﻡ ‪٢٥٣‬‬
‫ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ١٩٧٧/٥/٥‬ﻭﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﻭﻴﺒﻴﻥ ﺫﻟـﻙ ﻋﻠـﻰ ﻤﻠـﻑ‬
‫ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﻴﺘﻡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺩﺍﺨـل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ ﻤـﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﺨﺎﺭﺝ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺼﺩﺭ ﻟﻬﺎ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻭﺯﺍﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺸﻤل ﺨﺎﺘﻡ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻜﺎﻓـﺔ ﻤﺘﻁﻠﺒـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻬﺎ ﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻘﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻴﻥ ﻓﻰ ﺩﻭﺭﻱ ﻤﺎﻴﻭ ﺃﻭ ﻴﻭﻨﻴﻭ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﻜل ﻋﺎﻡ ﻭﻴﺤﻕ ﻟﻬـﺅﻻﺀ‬
‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﻤﻜﺘﺏ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﻓﻘﻁ‪.‬‬

‫‪٨١‬‬
‫‪ - ٨‬ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻭﻥ ﻓﻰ ﺃﻱ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻱ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺒﻌـﺩ ﺍﻤﺘﺤـﺎﻥ ﺩﻭﺭ ﻱ ﻤـﺎﻴﻭ ﺃﻭ‬
‫ﻴﻭﻨﻴﻭ‪ ،‬ﻜﺩﻭﺭ ﺸﻬﺭ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﻤﺜﻼ ﺃﻭ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﺃﻭ ﻴﻨﺎﻴﺭ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﺘﻭﻓﻭﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻓﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ)‪ (S.A.T.I‬ﺃﻭ‬
‫ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻪ ﻓﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻌﺩ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺩﻭﺭ ﻴﻭﻨﻴﻭ‪ ،‬ﻻ ﻴﻘﺒﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻓﻲ‬
‫ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ﻭﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻺﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩﺓ ‪.‬‬

‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺒﻴﺎﻨﻪ ﺒﺎﻟﻔﻘﺭﺓ ﺃ‪ ،‬ﺏ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠ ﺱ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪٢٠٠٤/٨/٢٢‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭﻟﺔ ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٩‬ﺼﺩﺭ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٠٩/٣/٢١‬ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﻗﺒﻭل ﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﻠﻴﺒﻴﻨﻴ ﺔ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻔﻠﺒﻴﻥ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ)ﻭﻫﺫﺍ ﻤﻌﻨﺎﻩ ﺍﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺤﺎﺼﻼﹰ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺘﻪ ﻤﻥ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺩﺍﺨل ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺒﻴﻥ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺨﺎﺭﺠﻬﺎ(‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ‪. ٢٠١١/٢٠١٠‬‬
‫‪ - ١٠‬ﺼﺩﺭ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻱ ﺭﻗﻡ ‪ ١٨٨٥‬ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٣/٧/١٥‬ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬
‫ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٣/٦/١٧‬ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٢٣‬ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪ ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ " -‬ﺃﻭﻻﹰ‪ - :‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻟﻘﺒﻭل ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ)ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻤﻥ ﺨﺎﺭﺝ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﺩ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﻔﻴـﺩ ﺍﻹﻗﺎﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻤﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻭﻭﻟﻲ ﺃﻤﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ،‬ﻁﻭﺍل ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺢ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻭﻴﺘﺤﺩﺩ‬
‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﻨﺘﻬﺎﺌﻬﺎ ﻭﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻜﺘﺎﺏ ﻤﻭﺜﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻱ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ ﻤـﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻤﻭﺜﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘـﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻱ ﺃﻭ ﻤـﻥ ﺍﻟـﺴﻔﺎﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭ ﻴﺔ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻭﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭ ﻤﻭﻀﺤﺎﹰ ﺒﻪ ﺘﻭﺍﺭﻴﺦ ﻭﺠﻬﺔ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﺍﻟﺨـﺭﻭﺝ ﻭﺸـﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺘﺤﺭﻜﺎﺕ ﻤﻭﻀﺤﺎﹰ ﺒﻬﺎ ﺘﻭﺍﺭﻴﺦ ﻭﺠﻬﺔ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻭﺫﻟﻙ ﺘﻨﻔﻴﺫﺍﹰ ﻟﻠﺤﻜﻡ ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻲ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ ‪ - :‬ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫)ﺃ( ﺘﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺼﺹ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %٥‬ﻤﻥ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ‪.‬‬

‫‪٨٢‬‬
‫)ﺏ( ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺼﺹ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﻜل ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﺇﻟﻲ ﺇﺠﻤﺎﻟﻲ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁـﻼﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻭ ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻻ ﺘﺯﻴـﺩ ﻋـﺩﺩ‬
‫ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﺓ ﻋﻥ ‪ % ٥٠‬ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻲ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻜل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪.‬‬
‫) ﺝ( ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﺒﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﺒﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ‬
‫ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻤﻊ ﻋﺩﻡ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﻭﺭ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻋﻠﻰ ‪.‬‬
‫)ﺩ( ﺃﻻ ﻴﻘل ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻘﺒﻭل ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﺠﻨﺒﻴﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ‬
‫ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ‪.‬‬
‫)ﻩ( ﻋﻨﺩ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻴﺘﻡ ﻋﺩﻡ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﻭﺭ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺇﻟـﻲ ﺍﻟﻌـﺩﺩ ﺍﻟـﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﺍﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫)ﻭ( ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻜﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻭﻓﻲ ﺤـﺩﻭﺩ‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻟﺜﺎﹰ ‪ - :‬ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢١/٥/٢٣‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ) ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺇﺠﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ‬
‫ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %٩٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻻﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺏ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %٩٠‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻻﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻁـﺏ ﺍﻻﺴـﻨﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼ ﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﻋﻼﻡ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻻﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %٨٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻻﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒـﺔ ﻟﻺﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺄﺴﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﺃﻭ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻓﻲ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻋﻠﻤﻲ ﻤﺘﻤﻴﺯ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻫﺫﺍ ﻤﻊ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴ ﺘﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﺩﺭ ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ‬
‫ﺨﺎﺼﺔ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ‪.‬‬

‫‪٨٣‬‬
 ‫ﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‬
‫‪I.G .C.S.E.& G .C.S.E‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎ ﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ)‪ (I.G.C.S .E.& G.C.S .E‬ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﹰ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ)‪ (٢٠٢٤/٢٠٢٣‬ﺒﺎﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪- :‬‬
‫ﺃ ‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺎﺠﺤﺎ ﻓﻲ ﺜﻤﺎﻨﻲ ﻤﻭﺍﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ)‪ (O. Level‬أو اﻟﻤـﺴﺘﻮى اﻟﻤﺘﻘـﺪم اﻟﺘﻜﻤﯿﻠـﻲ‬
‫)‪ (A. S. Level‬أو اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺘﻘﺪم )‪ (A. Level‬ﺑﺘﻘﺪﯾﺮ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ)‪ ، (C‬ﻭﺒﺸﺭﻁ ﻋﺩﻡ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺃﻱ ﻤـﺎﺩﺓ‬
‫ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺨـﺎﺹ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺏ ‪ -‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ)‪ (Extended‬ﻭﻟﻴﺱ ﻋﻠﻰ ﻨﻅـﺎﻡ)‪ (Core‬ﻤـﻊ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻤﺎ ﻴﻔﻴﺩ ﺫﻟﻙ‪.‬‬
‫ﺠ ‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺨﻤـﺱ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﻜﺜـﺭ‪ ،‬ﻤـﻥ ﺒـﻴﻥ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺃﺩﺍﻫـﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻤـﺩﺓ ﺍﻟـﺜﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﻴﺔ ﺍﻷﺨﻴـﺭﺓ ﺍﻟـﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻡ ﻟﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﻭﻴﻜـﻭﻥ‬
‫ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ ﻋﻠـﻰ ﺃﺴـﺎﺱ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﻲ )ﻋـﺎﻡ ﻤﺭﻜـﺏ( ﻓﺘﻜـﻭﻥ ﺍﻟـﺜﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ‬
‫ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﻋـﺎﻡ ‪ ٢٠٢٣‬ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒﺎﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻲ ‪٢٠٢٤/٢٠٢٣‬‬
‫ﻫﻲ )‪ (٢٠٢٣/ ٢٠٢٢- ٢٠٢٢/٢٠٢١- ٢٠٢١/٢٠٢٠‬ﺃﻱ ﺃﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻨﺘـﺎﺌﺞ ﺨﻤـﺱ‬
‫ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺍﻫﺎ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﺭ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٢٠‬ﻭﺤﺘﻰ ﺩﻭﺭ ﻴﻭﻨﻴﻭ‬
‫ﻋﺎﻡ ‪.٢٠٢٣‬‬
‫‪ -‬ﺴﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘ ﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺈﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻓﻀل ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻲ ﺨﻼل ﺜـﻼﺙ‬
‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻜﺤﺩ ﺃﻗﺼﻰ ) ﺨﻤﺱ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺇﻤﺘﺤﺎﻥ ( ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﺨﻼﻑ ﺫﻟﻙ ‪.‬‬
‫ﺩ ‪ -‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫* ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ )ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺏ ‪ -‬ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ‪ -‬ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ‪ -‬ﺍﻟﻁﺏ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻱ ‪ -‬ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ)‪ (A. Level‬ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ)‪.(D‬‬
‫‪ -‬ﺃﻭ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ)‪ (A.S. Level‬ﺘﻜﻭﻥ ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ)ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ( ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ)‪.(D‬‬
‫* ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ) ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠـﺔ‬
‫"ﻋﻤﺎﺭﺓ" ‪ -‬ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ)‪ (A. Level‬ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ)‪.(D‬‬
‫‪ -‬ﺃﻭ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ)‪ (A. S. Level‬ﺘﻜﻭﻥ ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ )ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ( ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ)‪.(D‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ)‪ (A.L.‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻡ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠـﻲ)‪ (A.S.L.‬ﻓـﻲ‬
‫ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ)ﺴﻭﺍﺀ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺃﻭ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ(ﺴﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻓﻘﻁ )ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻤـﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ(ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻴﻬﻤﺎ ﺃﻓﻀل‪.‬‬
‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ‪:‬‬
‫ﺃ ‪ -‬ﻋﺩﺩ ‪ ٨‬ﻤﻭﺍﺩ ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ) ‪ (O. Level‬أو اﻟﻤـﺴﺘﻮى اﻟﻤﺘﻘـﺪم اﻟﺘﻜﻤﯿﻠـﻲ )‪ (A. S. Level‬أو اﻟﻤـﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺪم )‪ (A. Level‬ﻭﺘﺤﺴﺏ ﺩﺭﺠﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺏ ‪ -‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﻴﻥ) ‪ (A. Level‬ﺃﻭ) ‪ (A. S. Level‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴـﺔ‬
‫ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﺘﺩﺨل ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻀﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻱ ﺭﻗـﻡ ‪٣٦٢١‬‬
‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ ٢٠٠٩‬ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻗﻀﻰ ﺒﺈﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﻀﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﻭﺫﻟﻙ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪ ،٢٠١٣/٢٠١٢‬ﺃﻱ‬
‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻘﺩﻤﻭﺍ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻕ ﻋﺎﻡ ‪.٢٠١٢‬‬

‫‪٨٤‬‬
‫ﺠ ‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨ ﺔ ﺒﺎﻟﺠـﺩﺍﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻴـ ﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻲ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠١٨/٦/٢٣‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻁﺒﻕ ﺫﻟﻙ ﺃﻋﺘﺒﺎﺭﺍﹰ ﻤـﻥ ﺍﻟﻌـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪)٢٠١٩/٢٠١٨‬ﺘﻨﺴﻴﻕ ‪- : (٢٠١٨‬‬
‫أوﻻ‪ :‬اﻟﻧظﺎم اﻟﻌددي اﻟﺟدﯾد)‪(٩-١‬‬
‫‪New Numerical Grading System I.G.C.S.E./G.C.S.E‬‬
‫‪Numerical Grading‬‬ ‫اﻟﺗﻘﯾﯾم‬
‫‪Highest Grade In‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪Egyptian System‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٪ ١٠٠‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٪ ٩٥‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٪ ٨٨‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٪ ٨٢‬‬
‫‪)٤‬أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻧﺠﺎح (‬ ‫‪%٧٠‬‬
‫‪ -‬ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﺤﺼل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻲ ﺘﻘﺩﻴﺭ ‪ ٩‬ﻤﻥ ﺃﻱ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻤﻥ ﺩﺍﺨل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ ﻤـﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﺃﻭ ﺨﺎﺭﺠﻬﺎ ﺴﻭﻑ ﺘﺤﺴﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻠﻲ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻨﺴﺒﻲ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﻭﻫﻭ ‪.% ١٠٠‬‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ً‪ :‬اﻟﻧظﺎم اﻷﺑﺟدي‬
‫‪Alphabetical Grading System I.G.C.S.E./G.C.S.E‬‬
‫اﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟرﻗﻣﻲ‬
‫ﺗﻘدﯾر اﻟﻣﺎدة‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌﺎدى‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺗﻘدم اﻟﺗﻛﻣﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺗﻘدم‬
‫‪O. Le vel‬‬ ‫‪A. S. Le vel‬‬ ‫‪A. Le vel‬‬
‫)*‪A*(a‬‬ ‫‪٪ ١٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٪١٠٠‬‬
‫)‪A(a‬‬ ‫‪٪ ٩٥‬‬ ‫‪٪ ٩٥‬‬ ‫‪٪ ٩٥‬‬
‫)‪B(b‬‬ ‫‪٪ ٨٥‬‬ ‫‪٪ ٨٥‬‬ ‫‪٪ ٨٥‬‬
‫)‪C(c‬‬ ‫‪٪ ٧٠‬‬ ‫‪٪ ٧٠‬‬ ‫‪٪ ٧٠‬‬
‫)‪D(d‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٪ ٦٠‬‬ ‫‪٪ ٦٠‬‬
‫ﺩ ‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﺒﻘﺴﻤﺔ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭ ﻉ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻘﺭﺘﻴﻥ )ﺃ‪ ،‬ﺏ(ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪.‬‬
‫ﻫ ‪ -‬ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل)‪ (٤,١‬ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ‬
‫ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩل ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﺠﺩ ﺍﹰ‪- :‬‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﺨل ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻻﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻅﻬﺭ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺏ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺁﺨﺭ) ﺃﻗل ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ( ﻤﺅﻫل‬

‫‪٨٥‬‬
‫ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺃﺨﺭﻱ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺃﻗل ﺃﻭ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩ ﺒﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ‬
‫ﻴﺒﻘﻰ ﻜل ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻤﺅﻫل ﻟﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﺨﺭﻯ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺒﻪ‪.‬‬
‫ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻫﺎﻤﺔ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻤﻜﻤﻠﺔ‬
‫ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺇﺫﺍ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ )‪. (O. Level‬‬
‫)‪ ،( AL/AS‬ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪- :‬‬
‫‪ ‬ﻤﺎﺩﺓ )‪ ،(First Language Arabic‬ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ‪. O level‬‬
‫‪ ‬ﻤﺎﺩﺓ ‪ Arabic‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﻴﻥ )‪.( A.L/A.S.L‬‬
‫‪ ‬ﻤﺎﺩﺓ ‪ Arabic‬ﺒﻜﻭﺩ ‪ ٣١٨٠‬ﻤﻥ ﻫﻴﺌﺔ ‪ Cambridge‬ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ‪ O level‬ﻭﺍﻟﺘﻲ‬
‫‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻭﺭﺩ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺘﻀﻤﻥ‬ ‫ﺘﺩﺭﺱ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ ‪GCE‬‬
‫" ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ‪ Arabic Ol G.CE‬ﻀﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬
‫ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬ﻓﻘﻁ ﻟﺤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‬
‫ﻭﺍﺴﺘﺼﺩﺍﺭ ﻗﺭﺍﺭ ﺠﺩﻴﺩ ﺒﺈﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ" ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﺭﺩ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻘﺎﻨ ﻭﻨﻲ ﻟﻠﺴﻴﺩ ﺍﻻﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻟﻠﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺎﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻭﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺴﻴﺘﻡ ﺍﻹﻋﺘﺩﺍﺩ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺕ ﻟﻠﻌﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬ﻭﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ‬
‫) ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻭﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ( ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻀﻤﻨﻪ ﻤﻥ‬
‫" ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ‪ Arabic Ol G.CE‬ﻀﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬
‫ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬ﻓﻘﻁ ﻟﺤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‬
‫ﻭﺍﺴﺘﺼﺩﺍﺭ ﻗﺭﺍﺭ ﺠﺩﻴﺩ ﺒﺈﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ " ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺤﻴﻥ ﺍﺭﺴﺎل ﻭﺯﺍﺭ ﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻤﺎﺩﺓ ‪ Combiend Science‬ﻤﺎﺩﺓ ﻤﺤﺘﺴﺒﺔ ﻭﻤﻜﻤﻠﺔ ﻟﻠﺜﻤﺎﻨﻲ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﺎﺩﺓ ‪ information and communication technology‬ﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ‪ computer science‬ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﺃﻱ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺫﺍ ﺩﺭﺱ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺒﻬﻤﺎ ﻤﻌﺎ ﻤﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ‪ Biology‬ﻤﺎﺩﺓ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ‪ Human Biology‬ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻤﻜﻤﻠﺔ ﻟﻠﻤـﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴـﺘﻡ ﺍﺤﺘـﺴﺎﺏ ﻤـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻤﻜﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫‪٨٦‬‬
‫‪ - ٥‬ﻤــﺎﺩﺓ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴــﺯﻱ ‪ EnglishLiterature‬ﻫــﻲ ﻤــﺎﺩﺓ ﺒﺩﻴﻠــﺔ ﻟﻤــﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐــﺔ‬
‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺘﺤﺘﺴﺏ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻟﻤـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺒﻬﻤﺎ ﻤﻌﺎ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫ـﺎﺩﺓ ﻟﻐــﺔ‬‫ـﺎﺩﺓ ‪ Englisg As a Additional Lanaguage‬ﻜﻤـ‬ ‫ـﺴﺎﺏ ﻤـ‬‫‪ - ٦‬ﺍﺤﺘـ‬
‫ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻴــﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜــﻥ ﺇﻋﺘﺒﺎﺭﻫــﺎ ﻤــﺎﺩﺓ ﺒﺩﻴﻠــﺔ ﻟﻤــﺎﺩﺓ‬
‫ﺍل ‪ ، English‬ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻭﻟﻴﺱ ﻜﻼﻫﻤﺎ ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬ﻴﻤﻜـﻥ ﺍﺤﺘـﺴﺎﺏ ﻤـﺎﺩﺓ ‪ Englisg As a Additional Lanaguage‬ﺒﺎﻹﻀـﺎﻓﺔ‬
‫ﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ EnglishLiterature‬ﻤﻌـﺎﹰ ﻜﻤـﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻨﻔـﺼﻠﺘﻴﻥ ﻤـﻥ ﻀـﻤﻥ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻨـﺎﻫﺞ ﺒـﻴﻥ ‪ I.A.L – AL/AS‬ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺘـﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘـﺔ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬
‫ﻭﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﻭﺍﻟﻤﺠﻠـﺱ ﺍﻷﻋﻠـﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﻭﺘﻤـﻨﺢ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻠﺤـﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺒـﻨﻔﺱ ﺍﻹﺠـﺭﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌـﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻨـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻹﺘﺎﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﻟﻠﺘـﺴﺠﻴل ﻟﻼﻤﺘﺤـﺎﻥ ﻤـﺭﺘﻴﻥ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ‪.‬‬

‫‪٨٧‬‬
 ‫ﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول ﺷﮭﺎدة اﻟدﺑﻠوﻣﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬
‫‪American High School Diploma‬‬
‫‪ - ١‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‪ ،‬ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪- :‬‬
‫)‪ (١‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺎﺠﺤﺎ ﻓﻲ ﺜﻤﺎﻨﻲ ﻤﻭﺍﺩ ﻭﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺍﺠﺘﺎﺯﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﻭﺃﻻ ﻴﻘل ﻭﺯﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻥ ﻭﺤﺩﺓ ﻜﺎﻤﻠﺔ‬
‫)‪ (ONE CREDIT‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺒﻌﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻑ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﻭﺒﺤﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﺜﻼﺙ ﻤﻭﺍﺩ ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺃﺤﺎﻁ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻋﻠﻤﺎ ﺒﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ‪ /‬ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨـﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺨﺫ ﺒﺠﺩﺍﻭل ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻜﺄﺴﺎﺱ ﻋﻨﺩ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪ ٢٠١٨/٢٠١٧‬ﻭﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴل ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺇﻟﻲ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺠﺩﺍﻭل ﺍﻟﺴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﺒﺎﻟﺠـﺩﺍﻭل ﺍﻟﻤﺭﻓﻘـﺔ ﻤـﻥ ﻫﻴﺌـﺔ‬
‫‪ college board‬ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ )‪(G.P.A.+S.A.T.‬ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ)ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ(‬
‫)‪ (٣‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻻﺩﻨﻲ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﻤﺘﺤﺎﻥ)‪ (S.A.T.I‬ﺃﻭ‪ ١٠٥٠ Act1-Est1‬ﺩﺭﺠـﻪ ﻤـﻥ‬
‫‪ ١٦٠٠‬ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺃﻗل ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻪ ﺒﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺈﻤﺘﺤﺎﻥ ‪ S.A.T1‬ﺃﻭ‪ ACT1 –EST1‬ﻫـﻭ‬
‫‪ ٨٩٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﻭﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻪ ﻭﺍﻟﻤﻁﺒﻕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻜﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻷﺤﺩ ﺇﺨﺘﺒﺎﺭﻱ )‪ (ACT-EST.II‬ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺘﻴﻥ ﻴﺤﺼل ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻤﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻲ ‪ ١١٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻲ ﻟﺩﺭﺠﺘﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻭﻫﻲ‬
‫‪ ١٦٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻁﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ‪ -‬ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ‪ -‬ﺍﻟﻌـﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻲ ‪ -‬ﺍﻟﻁـﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁـﺭﻱ ‪-‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ( ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺎﺩﺘﺎ)‪ (ACT-EST.II‬ﻫﻤﺎ‪ :‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ)ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪-‬‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ "ﻋﻤﺎﺭﺓ" ‪ -‬ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ(‬
‫ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺎﺩﺘﺎ)‪ (ACT-EST.II‬ﻫﻤﺎ‪ :‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ)ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪-‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‪-‬‬
‫ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ(‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )ﺤﻜﻭﻤﻴﻪ – ﺨﺎﺼـﺔ(‬
‫ﺴﻭﺍﺀ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺜﻼﺙ ﺼﻔﻭﻑ ﺩﺭﺍﺴﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ )‪ (G10,G11,G12‬ﺃﻭ ﺼﻔﻴﻥ ﺩﺭﺍﺴﻴﻴﻥ‬
‫)‪(G11,G12‬ﺃﻭ ﺼﻑ ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻭﺍﺤﺩ )‪ (G12‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻋﻨـﺩ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ )ﺇﻓﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺘﻔﻴﺩ ﺒـﺄﻥ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﺼـل ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬

‫‪٨٨‬‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﺸﻬﺎﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ – ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ – ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻤﻥ ﺇﺤﺩﻯ ﻫﻴﺌـﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘـﺭﻑ ﺒﻬـﺎ ﻓـﻲ ﻤـﺼﺭ – ﺍﺠﺘﻴـﺎﺯ ﺍﻟﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠـﻭﺏ ﻓـﻲ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟـ ‪ (SAT‬ﺃﻭ ﺃﺤﺩ ﺇﺨﺘﺒﺎﺭﻱ ‪) Act1-Est1‬ﻴﻁﺒﻕ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼ ﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻨﺩﻴﺔ (‬
‫)‪ (٦‬ﻻ ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﻲ‪ ACT-EST.II‬ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺩ ﺃﺠﺘﺎﺯ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ)ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻜﺜﺭ( ﻓﻰ‬
‫ﺴﻨﺔ ﺤﺼﻭﻟﻪ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺅﻫل‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺍﻨﻪ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺘﻤﻴﺯ ﻻ ﻴﻌﺘﺩ ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﺒﻌﺩ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٧‬ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻗﺩ ﺍﺠﺘـﺎﺯﻭﺍ ﺍﻟﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠـﻭﺏ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ)‪ ، (S.A.T.I‬ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻡ ﺒﺩﺨﻭل ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻟﻤﺩﺓ‬
‫ﺴﻨﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺩﻟﻭﻤﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺠﺘﻴـﺎﺯﻫﻡ ﻟﻠﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ‬
‫ﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ‪ S.A.T.I‬ﺒﻌﺩ ﻤﺭﻭﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻋﺎﻤﻴﻥ‪ .‬ﺃﻭ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻗﺩ ﺍﺠﺘـﺎﺯﻭﺍ ﺍﻟﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠـﻭﺏ ﻟﻠﻘﺒـﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺘﻘـﺩﻤﻭﺍ‬
‫ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻥ ﻗﺒل‪.‬‬
‫)‪ (٨‬ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﺈﻨﻪ ﺘﻘﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻷ ﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻤﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺤﻘﻘﺎﹰ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﺒﺎﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ‪ S.A.T. I‬ﺃﻭ ‪ Act1-Est1‬ﻋﻠﻰ ‪ ٨٩٠‬ﺩﺭﺠﻪ ﻤﻥ ‪ ١٦٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‪.‬‬
‫‪ ‬ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺇﺨﺘﺒﺎﺭﻱ ‪ ACT-EST.II‬ﻋﻠﻰ ‪ ٩٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ‪ ١٦٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﻭﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﻓﻘﻁ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ‪.‬‬
‫)‪ (٩‬ﺃﺤﺎﻁ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻋﻠﻤﺎ ﺒﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ‪ /‬ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠـﻰ ﺍﻻﻋﺘـﺩﺍﺩ‬
‫ﺒﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺴﺎﺕ )‪ (SAT‬ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺠﺭﺍﻫﺎ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺨﺎﺭﺝ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴ ﺔ ﻀـﻤﻥ‬
‫ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬
‫)‪ (١٠‬ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍل )‪ (S.A.T . I‬ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻷﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺩ‬
‫ﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺭﺴﻠ ﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻭﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻭﻫـﻭ)‪ (٧٤٣٧‬ﻭﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ ﻤﻭﻗـﻊ‬
‫‪ College board‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺩ ﺨﻼﻑ ﺫﻟﻙ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻭﺭﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺒﻬـﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﺤﻴـﺙ ﺃﻥ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻤﺤـﺎﻭﻻﺕ ﻴـﺘﻡ ﺇﻟﻐﺎﺌﻬـﺎ ﺒﻭﺍﺴـﻁﺔ‬
‫‪ College board‬ﺒﻌﺩ ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻻﻜﺘﺸﺎﻑ ﺤﺎﻻﺕ ﻏﺵ ﺠﻤﺎﻋﻲ ﺃﻭ ﺘﺯﻭﻴﺭ ﺃﻭ ﺨﻼﻓﻪ"‪.‬‬
‫‪ ACT‬ﺃﻭ ‪ EST‬ﻟﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺸـﻴﺤﻬﻡ ﻓـﻲ ﺤﺎﻟـﺔ ﻋـﺩﻡ‬ ‫)‪ (١١‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺇﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍل‬
‫ﻭﺭﻭﺩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺩ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺠﻭﺩ ﺇﺨـﺘﻼﻑ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍل ‪ ACT‬ﺃﻭ‪ EST‬ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻟﻠﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨـﻲ ﻤـﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ‪.‬‬

‫‪٨٩‬‬
‫)‪ (١٢‬ﻴـﺘﻡ ﺍﺤﺘــﺴﺎﺏ ﻤــﺎﺩﺘﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴــﺯﻱ ﻭﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴــﺔ ﻓــﻰ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴــﺔ ﻜﻤــﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻨﻔــﺼﻠﺘﻴﻥ‬
‫ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﺭﺱ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪.‬‬
‫)‪ (١٣‬ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪- :‬‬
‫‪ -١‬ﻨﺴﺒﺔ)‪ (٪ ٤٠‬ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻨﺴﺒﺔ)‪ (٪ ٦٠‬ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟـ)‪ (S.A.T.I‬ﺃﻭ ‪ Act1-Est1‬ﻤﻊ‬
‫ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻓﻀل ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻴﺤـﺼل ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻟﻜـل ﻤـﺎﺩﺓ ﻋﻠـﻲ ﺤـﺩﻩ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ)‪ (S.A.T.I‬ﻋﻠﻰ ﺃﻻ ﻴﻘل ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻋﻥ ‪١٠٥٠‬‬
‫ﺩﺭﺠﻪ ﻤﻥ ‪ ،١٦٠٠‬ﻭﻤﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ‪ ١٠٩٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﻓﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ)‪ (S.A.T.I‬ﻴﻤﻨﺢ‬
‫‪ ٪١٥‬ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻭﺘﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻤـﻭﻉ‬
‫ﺩﺭﺠﺎﺘﻪ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ‪.‬‬
‫‪-‬ﻤﺜﺎل ﺘﻭﻀﻴﺤﻲ ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ‪ S.A.T.1‬ﻟﻁﺎﻟﺏ ﺤﺎﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤـﻭﻉ ‪١٠٩٠‬‬
‫ﺩﺭﺠﺔ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ)ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ(‪:‬‬
‫ﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﻁﺎﻟﺏ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ‪ ١١٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﻓﻲ ﺴﺎﺕ ‪ ١‬ﺴﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺃ‪ ١٦٥ =٠,١٥×١١٠٠ -‬ﺩﺭﺠﻪ‬
‫ﺏ ‪ -‬ﻴﻀﺎﻑ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻟﻠﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺘﻪ ﻓﻲ ﺴﺎﺕ ‪١‬‬
‫ﻫﻭ ‪.١٢٦٥=١٦٥ +١١٠٠‬‬
‫ﺕ ‪%٤٧,٤٣٧٥=٦٠×٠,٧٩٠٦٢٥=١٦٠٠/١٢٦٥ -‬‬
‫‪ -٣‬ﻴﻀﺎﻑ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ) ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺠﺘﺎﺯ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻤﺎﺩﺘﻲ"‪ ("ACT-EST.II‬ﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪ ١٥‬ﻤﻥ ﺩﺭﺠﺎﺘﻪ ﻓﻰ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻤﻌﺎ ﻋﻠﻲ ‪ ١١٠٠‬ﺩﺭﺠﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻅﻤﻲ ﻟﺩﺭﺠﺘﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻭﻫﻲ ‪ ١٦٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ‬
‫‪ -٤‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺠﻤﻊ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ)‪ (٣) ،(٢) ،(١‬ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﺃﻋﻼﻩ‪.‬‬
‫ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﺠﺩﺍﹰ ‪- :‬‬
‫‪ ‬ﻛﺘﺎب اﻟﺴﯿﺪ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر وزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠ ﯿﻢ اﻟﻔﻨ ﻲ ﺑﺘ ﺎرﯾﺦ ‪٢٠٢١/٦/٥‬‬
‫واﻟﻤﺘﻀﻤﻦ أﻧﮫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﻘﯿﺪﯾﻦ ﺑﻤﺪارس أﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﺧﺎرج ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻓﻘﻂ ‪ ،‬أو اﻟﻄﻼب اﻟﺬﯾﻦ اﺿﻄﺮﺗﮭﻢ اﻟﻈﺮوف ﻟﻠﺴﻔﺮ ﺑﺎﻟﺨﺎرج ﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ اﻷﺳﺮة وﻟﺪﯾﮭﻢ إﻗﺎﻣﺔ‬
‫رﺳﻤﯿﺔ وﺷﺮﻋﯿﺔ ﺑﺎﻟﺨﺎرج ﯾﺴﻤﺢ ﻟﮭﻢ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺘﻲ أدوھﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ‪، S.A.T‬‬
‫‪. ACT ، EST‬‬

‫‪٩٠‬‬
‫‪ ‬ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻗﺩ ﻗﺭﺭ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٠/١٠/١٤‬ﻭﺍﻟﻤﺘـﻀﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﺒﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ‪ /‬ﻭﺯﻴـﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ‪ A.C.T‬ﻤﻥ ﺍﺤﺘـﺴﺎﺏ ﻤـﺎﺩﺓ ﺍل‬
‫‪ Science‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺘﻡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺨﺹ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍل)‪ (ACT‬ﻤﻊ ﺩﺭﺠـﺎﺕ‬
‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟ ـ )‪ (SAT‬ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻊ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒـﻭل ﻫـﺫﻩ ﺍﻟ ﻔﺌـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁـﻼﺏ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻧدﯾﺔ‬
‫ً‬
‫أوﻻ‪ :‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺷﮭﺎدة اﻟﻛﻧدﯾﺔ اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣن اﻟﻣدارس اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻷﻗـﺎﻟﯾم ﻏﯾـر إﻗﻠـﯾم ﻛﯾﺑـك ﺑﻛﻧـدا ﻓﺈﻧـﮫ ﯾـﺗم‬
‫ﻗﺑول اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﺷروط واﻟﻘواﻋد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻨﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ )ﺤﻜﻭﻤﻴـﻪ –‬
‫ﺨﺎﺼﺔ( ﺴﻭﺍﺀ‪ ‬ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺜﻼﺙ ﺼﻔﻭﻑ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻜﻨـﺩﻱ )‪ (G10,G11,G12‬ﺃﻭ‬
‫ﺼﻔﻴﻥ ﺩﺭﺍﺴﻴﻴﻥ )‪(G11,G12‬ﺃﻭ ﺼﻑ ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻭﺍﺤﺩ )‪ (G12‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﺒـﺎﻗﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺃﺴﻭﺓ ﺒﻤﺎ ﺘﻡ ﻤﻊ ﻁﻼﺏ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ‪ ٨‬ﻤﻭﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬـﺩ‬
‫ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻗﺩ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ ‪ Grade12‬ﻭﻴـﺴﻤﺢ ﺒﺎﺤﺘـﺴﺎﺏ‬
‫ﺜﻼﺙ ﻤﻭﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ‪ ) Grade11‬ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺘﺒﻊ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ(‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻴﺘﻡ ﺘﻭﺜﻴﻕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﻤﻭﻨﺘﻴﺭﻴﺎل ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺤﻤﻠﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻗﻁﺎﻋﻲ ﺍﻟﻁﺏ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫)ﺃ( ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﻘﺒﻭل ﺤﻤﻠﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻁﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ‪ -‬ﻁﺏ ﺍﻷﺴـﻨﺎﻥ ‪ -‬ﺍﻟﻌـﻼﺝ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ – ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻱ ‪ -‬ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ( ﺒﺸﺭﻁ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟـﺼﻑ ﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ‬
‫ﻋﺸﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺩ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ‪.‬‬
‫)ﺏ( ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﻘﺒﻭل ﺤﻤﻠﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ‪-‬ﺍﻟﺤﺎﺴـﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ"ﻋﻤﺎﺭﺓ" – ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ( ﺒﺸﺭﻁ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬
‫ﻋﺸﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺩ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ‪.‬‬
‫ھذا ﻣﻊ اﻟﻌﻠم ﺑﺄن‪:‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ ﻭﻓﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺘﻌﺘﺒﺭ‬
‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺩ ﺩﺭﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﻀﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬

‫‪٩١‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ ﻭﻓﻕ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺘﻌﺘﺒـﺭ‬
‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺩ ﺩﺭﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﻀـﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻨﺩﻴـﺔ ﻤـﻥ ﻤـﺩﺍﺭﺱ ﺩﺍﺨـل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ‬
‫ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﺈﻨﻪ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻭﺭﺩ ﺒﺎﻟﺒﻨﻭﺩ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ )‪ (٣ ،٢ ،١‬ﻴﺭﺍﻋﻲ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫)أ( ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻗﺭﺘﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﺸﺄﻥ ﺤﻤﻠـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻨﺩﻴﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺩ)ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻨﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻟﻬـﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ‬
‫ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫)ﺏ( ﻴﺘﻌﻴﻥ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﻱ)‪ (SAT.I‬أ و ﺃﺤﺩ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﻱ‪ A.C.T 1‬ﺃﻭ‪ est 1‬ﻭﻜـﺫﺍ‬
‫ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻭﻓﻕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺤﻤﻠـﺔ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻀﻤﻥ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁـﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻜﻨﺩﻴـﺔ ﻤـﻥ ﻤـﺩﺍﺭﺱ ﺨـﺎﺭﺝ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ‬
‫ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓـﻲ ﺍﻷﻋـﻭﺍﻡ ﺍﻟـﺴﺎﺒﻘﺔ‪ ،‬ﺒﻐـﺽ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋـﻥ ﺘﺄﺩﻴـﺔ ﺍﺨﺘﺒـﺎﺭﻱ)‪ (SAT.I‬وأﺣ ﺪ إﺧﺘﺒ ﺎري )‪ (ACT-EST.II‬ﺃﻭ ﺘﺄﺩﻴـﺔ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ‬
‫) ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ‪-‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴـﺔ( ﻋﻠـﻰ ﻤـﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺄﺩﺍﺀ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﻤـﺎﺩﺘﻲ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﺨﻼل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ ﺃﻭ ﺍﻟﻠﻴـﺴﺎﻨﺱ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻤـﻨﺢ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺨـﺭﺝ ﺇﻻ ﺒﻌـﺩ‬
‫ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻤﻊ ﻀـﺭﻭﺭﺓ ﺨـﺘﻡ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘـﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘـﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻱ‬
‫ﺒﻤﻭﻨﺘﺭﻴﺎل‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻨﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺇﻗﻠﻴﻡ ﻜﻴﺒﻙ ﺒﻜﻨﺩﺍ‪:‬‬
‫)‪CO LLEGE D`ENSEIGNEMENT GENERAL ET PRO FESSIO NNEL(CEGEP‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫)أ ( ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺃﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‬
‫)ب ( ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟـﺼﻑ ﺍﻟﺤـﺎﺩﻱ ﻋـﺸﺭ ‪HIGH SCHOOL‬‬
‫‪ DIPLOMA‬ﻭﺒﺤﺩ ﺃﻗﺼﻰ ‪ ٤‬ﻤﻭﺍﺩ ﻭﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋـﺸﺭ ﻭﺍﻟـﺫﻱ‬
‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫)‪CO LLEGE D`ENSEIGNEMENT GENERAL ET PRO FESSIO NNEL(CEGEP‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫)ت (‬
‫)‪CO LLEGE D`ENSEIGNEMENT GENERAL ET PRO FESSIO NNEL(CEGEP‬‬
‫ﻜﻤﻭﺍﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬

‫‪٩٢‬‬
‫‪ ‬ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩﺓ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٢/٣/١٩‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘـﺔ ﻋﻠـﻰ ﺘﻌـﺩﻴل‬
‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻨﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺇﻗﻠﻴﻡ ﻜﻴﺒﻙ ﺒﻜﻨﺩﺍ ﻭﺫﻟـﻙ‬
‫ﺒﺈﻀﺎﻓﺔ ‪ ١٥‬ﺩﺭﺠﺔ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ‪ ) ١٣‬ﺃﻱ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ ﻤـﻥ‬
‫‪ CEGEP‬ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺒﻬﺎ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻤﺅﻫﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ – ﻤـﺎﺩ ﺓ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻁﺒﻲ ‪ /‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ( ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺤﺎﺼﻼﹰ ﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ‪ %٨٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻤـل‬
‫ﺒﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ) اﻷﺑﯾﺗور(‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻤﺩﺭﺍﺱ ﺩﺍﺨل ﻤﺼﺭ ﺃﻭ ﺨﺎﺭﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ‬
‫ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪- :‬‬
‫‪ ‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺒﻤﺴﻤﻰ‬
‫‪ZEUGNIS DER ALLGEMEINEN HOCHSCHULREIFE‬‬
‫ﻭﻻ ﺘﻌﺎﻤل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﺴﻤﻰ‬ ‫‪‬‬
‫‪ FACH HOCHSCHULREIFE‬ﻜﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﺒـل ﺃﻨﻬـﺎ ﺘﻌﺎﻤـل‬
‫ﻜﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻴﺨﻀﻊ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﻟﻠﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﺜﻨﺎ ﻋﺸﺭ ﻋﺎﻤﺎ ﺩﺭﺍﺴﻴﺎﹰ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺄﺼل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﻓﻕ ﺍﻟﻤﺒﻴﻥ ﺒﻪ ﺍﻟـﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼـل‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﺼﺩﻴﻘﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺩﺍﺨل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺸﻬﺎﺩﺍﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺨﺎﺭﺝ ﻤﺼﺭ ﻓﻴﺘﻡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘـﺼﺩﺭ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﺘﺼﺩﻴﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻥ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺤﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺨﺘﻡ ﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻠﺩ ‪.‬‬
‫ﺃﻓﺎﺩ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺄﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻷﺒﻴﺘﻭﺭ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬـﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻫﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻻﺒﻴﺘﻭﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﺘﻁﺒﻕ ﺒﺸﺄﻨﻬﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋـﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻘﺒﻭل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻷﺒﻴﺘﻭﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﺄﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘـﺩﺭﺱ ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻻﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻴﻠﻴﺔ ﺘﺤﺘﺴﺏ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻤﻜﻤﻠﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻟﻁﻼﺏ ﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻻﺒﻴﺘﻭﺭ ﺍﻻﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻹﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺘﺩﺭﻴﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻫـﻲ ‪٧‬‬
‫ﻤﻭﺍﺩ‪ ،‬ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻴﺘﻡ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺎﺩﺓ‪ ،‬ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﺫﻱ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻭﺍﻗﻊ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﺩ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‪.‬‬

‫‪٩٣‬‬
‫‪ - ٣‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺜﻼﺙ ﻤﻭﺍﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﺭﺱ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ)ﺍﻷﺒﻴﺘﻭﺭ( ﻜﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﻘﺩﻡ ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﻓﻘﺎ ﻷﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺃﻱ ﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺭﺒﻊ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻴﺤﺼل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٨٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‬
‫ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺒﻬﺎ ﻜﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﻘﺩﻡ ﺇﺫﺍ ﺤﺼل‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٧٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻤﻭﺍﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﻘﺩﻡ ﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟـﻰ ﺩﺭﺠﺘﻬـﺎ ‪ ١٥‬ﺩﺭﺠـﺔ‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻻﺴﺘﻜﻤﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺴﺒﻌﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﻘﻁ ﻭﻟﻴﺱ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻀﺎﻑ ﻟﺩﺭﺠﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺃﻱ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬ﻴﺘﻡ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻜﻤﺎ ﺘﻡ ﺒﻴﺎﻨﻪ ﺒﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫‪ - ٩‬ﻴﺘﻡ ﻗﺴﻤﺔ ﺤﺎﺼل ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ)‪ ،(٧‬ﻓﺘﻨﺘﺞ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬
‫ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬ﺘﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل)‪ (٤,١‬ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ‬
‫ﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩل ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﺘﺤﻭﻴل ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺇﻤﺘﺤﺎﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ )ﺍﻷﺒﻴﺘﻭﺭ( ﺇﻟﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺒﺎﻟﻨﻘﺎﻁ‬
‫‪% ١٠٠‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪% ٩٨‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪% ٩٧‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪% ٩٦‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪% ٩٢‬‬ ‫‪١١‬‬
‫‪% ٨٩‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪% ٨٦‬‬ ‫‪٩‬‬
‫‪% ٨٣‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪% ٨٠‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪% ٧٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪% ٧٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪% ٦٨‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪% ٦٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪% ٥٦‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪% ٥٠‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪٩٤‬‬
‫‪ -‬ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺩﺍﺨل ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ‬
‫ﺃﻤﺎﻡ ﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺇﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩ‬
‫ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻭﻀﺢ ﺒﺎﻟﺠﺩﻭل ﻋﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻧﻣﺳﺎوﯾﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻴﺔ)ﺍﻟﻤﺎﺘﻭﺭﺍ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺃﺜﻨﻰ ﻋﺸﺭ ﻋﺎﻤﺎ ﺩﺭﺍﺴﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺄﺼل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﺼﺩﻴﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺜﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺩﺍﺨل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪،‬ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺍﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺨﺎﺭﺝ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﺘﻡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﺜﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻥ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻴﺔ ﻭﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻠﺩ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ ٧‬ﻤﻭﺍﺩ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫طرﯾﻘﺔ ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري‪:‬‬
‫‪ ‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴـﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ‬
‫ﺴﻭﺍﺀ ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺎﺘﻭﺭﺍ ﺃﻭ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﺍﺯﻱ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‬
‫‪%٩٥‬‬ ‫ﻤﻥ ‪%٩٠‬ﺇﻟﻰ ‪%١٠٠‬‬ ‫‪SEHR GUT‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪%٨٤،٥‬‬ ‫ﻤﻥ ‪ ٪٨٠‬ﺇﻟﻰ ‪٪٨٩‬‬ ‫‪GUT‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪%٧٢‬‬ ‫ﻤﻥ ‪ ٪٦٥‬ﺇﻟﻰ ‪٪٧٩‬‬ ‫‪BEFRIEDIGEND‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪%٥٧‬‬ ‫ﻤﻥ ‪ ٪٥٠‬ﺇﻟﻰ ‪٪٦٤‬‬ ‫‪GENUGEND‬‬ ‫‪٤‬‬
‫)ﺭﺴﻭﺏ(‬ ‫ﻤﻥ‪ %٠‬ﺇﻟﻰ ‪%٤٩‬‬ ‫‪NICHJ GENUGEND‬‬ ‫‪٥‬‬

‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ)اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ( ﻣن اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤـﺴﺘﻭﻓﻴﻥ ﻟـﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﻭﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﺘﻀﻤﻥ ﻗﺭﺍ ﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺒﺠﻠـﺴﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘـﺩﺓ ﺒﺘـﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢١/٨/٢١‬ﺘﺤـﺩﻴﺙ‬
‫ﺍﻹﻋﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴـﺎ ﺍﻟﻔﺭﻨـﺴﻴﺔ ﻓـﻲ ﻀـﻭﺀ ﺍﻟﺘﻌـﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘـﺸﻤل ﺒﻴـﺎﻥ‬
‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ‪.‬‬

‫‪٩٥‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻤﺨﺎﻁﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻨﺎﺌﺏ ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ ﻟـﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤـﻴﻥ ﺒـﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻟﻠﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩ ﻟﻠﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴـﺎ ﺍﻟﻔﺭﻨـﺴﻴﺔ ﺒـﺩﺍﺨل ﻭﺨـﺎﺭﺝ‬
‫ﻤﺼﺭ ﺘﺒﻴﻥ ﺃﻨﻪ ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﻴﻴﻥ ﻭﻫﻤﺎ ‪- :‬‬
‫‪ ) Epreuves terminals‬ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ( ‪.‬‬
‫‪ ) Evaluations communes‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺃﻭ ﺍﻹﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ( ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ ﻴـﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻤـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺒﺄﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﻴﻥ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺭﻏﺒـﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻓـﻲ ﺍﻹﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒﺈﺤـﺩﻯ ﻜﻠﻴـﺎﺕ ) ﺍﻟﻁـﺏ – ﻁـﺏ ﺍﻷﺴـﻨﺎﻥ ‪-‬‬
‫ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ‪ -‬ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁـﺭﻱ ‪ -‬ﺍﻟﺘﻤـﺭﻴﺽ( ﻀـﺭﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻴـﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬
‫‪) Sciences de la vie et de la terre‬ﺍﻷﺤﻴــﺎﺀ( ﺒﺎﻟﻤــﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﻤــﺎﺩﺓ‬
‫‪ ) Epreuves terminals‬ﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﺨـﺼﺹ( ‪ ،‬ﻤـﻊ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴـﺔ ﺍﺴـﺘﻜﻤﺎل ﺒﻘﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ) ﺍﻟﻜﻴﻤﻴـﺎﺀ – ﺍﻟﻔﻴﺯﻴـﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﺭﻴﺎﻀـﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﻤـﺎﺩﺓ ‪ (ENS,SCIENTIFIC‬ﻤـﻥ ﺃﻱ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﻴﻥ ‪.‬‬
‫ـﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺤﺎﺴــﺒﺎﺕ‬
‫ـﺎﺕ ) ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـ‬
‫ـﺩﻯ ﻜﻠﻴـ‬‫ـﺎﻕ ﺒﺈﺤـ‬‫ـﺏ ﻓــﻲ ﺍﻹﻟﺘﺤـ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﻁﺎﺍﻟـ‬
‫ـﺔ ﺭﻏﺒـ‬ ‫ـﻲ ﺤﺎﻟـ‬ ‫‪ - ٤‬ﻓـ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠـﺔ "ﻋﻤـﺎﺭﺓ" – ﺍﻟﺘﺨﻁـﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨـﻲ( ﻀـﺭﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻴـﺩﺭﺱ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟــﺏ ﻤــﺎﺩﺓ ‪) Mathematiques‬ﺍﻟﺭﻴﺎﻀــﻴﺎﺕ( ﺒﺎﻟﻤــﺴﺘﻭﻯ ‪Epreuves‬‬
‫ـﺔ )‬
‫ـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـ‬
‫ـﺔ ﺍﻟﻤـ‬
‫ـﺔ ﺍﺴـﺘﻜﻤﺎل ﺒﻘﻴـ‬
‫ـﻊ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴـ‬‫ـﺼﺹ( ‪ ،‬ﻤـ‬ ‫‪ ) terminals‬ﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﺨـ‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ – ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ( ﻤﻥ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﻴﻥ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﺠﺩﺍﹰ ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ‪ ENS,SCIENTIFIC‬ﻜﻤﺎﺩ ﺓ ﻓﺭﻉ ﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ‪،‬‬
‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﻼ ﺘﺅﻫل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻜﺒﺩﻴل ﻟﻤﺎﺩﺓ ‪) Mathematiques‬ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ( ‪،‬‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺅﻫل ﺍ ﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺏ ﻜﺒﺩﻴل ﻟﻤﺎﺩﺓ ‪Sciences de la vie et de la‬‬
‫‪) terre‬ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻻ ﻴﻘل ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻥ ‪ ١٠‬ﺩﺭﺠﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺭﻓﻴﻊ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﻁﺒﻕ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﺒﻕ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴــﺘﻡ ﺤــﺴﺎﺏ ﺴــﺒﻊ ﻤــﻭﺍﺩ ﻤــﻥ ﺍﻟﻤــﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘــﻰ ﺩﺭﺴــﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟــﺏ ﻓــﻰ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠــﻰ ﺃﻥ ﻴﻜــﻭﻥ ﻤــﻥ ﺒﻴﻨﻬــﺎ ﺍﻟﻤــﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟﻤــﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐــﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨــﺴﻴﺔ ﻴــﺘﻡ ﺤــﺴﺎﺏ ﺍﻟﺩﺭﺠــﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼـل ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟــﺏ ﻓــﻰ ﺍﻻﻤﺘﺤــﺎﻥ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴــﺭﻱ ﻭﺍﻟــﺸﻔﻭﻱ‬
‫ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩ‪.‬‬

‫‪٩٦‬‬
 ‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻴـﺘﻡ ﺇﺤﺘــﺴﺎﺏ ﺍﻟــﺴﺒﻊ ﻤــﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒــﺔ ﻓــﻲ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤــﻥ ﺍﻟﻤــﺴﺘﻭﻴﻴﻥ ﺍﻟــﺴﺎﺒﻘﻴﻥ ﻋﻠــﻰ ﺃﻥ ﻴﻜــﻭﻥ ﻤــﻥ ﻀــﻤﻨﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ﺘﻀ ﺎﻑ ﺨ ﻤﺱ ﺩ ﺭﺠ ﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠ ﺔ ﺍﻟﺤ ﺎﺼ ل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟ ﺏ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟ ﻤﻌﺎﻤل‬
‫ﺍﻟﻭﺍﺭﺩ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒ ﺔ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ‪ ،‬ﻤ ﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺨﺎﺼ ﺔ ﺒﺎﻟﻤﺴ ﺘﻭ ﻯ‬
‫‪ ) Epreuves terminals‬ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ( ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺒﺈﺨ ﺘ ﻼﻑ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ ،‬ﻭﺃﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺨ ﺎﺼ ﺔ ﺒﺎﻟﻤﺴﻨ ﻭﻯ ‪ ) Eval uati ons c ommunes‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜ ﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻹﺨﺘﻴﺎﺭﻴ ﺔ ( ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﺒﺎﻟﺴﻨ ﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴ ﺔ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟ ﻔﺭﻨﺴﻴ ﺔ ﻁﺒ ﻘﹰﺎ ﻟﻠ ﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺏ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪)٢٠‬ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ(‪.‬‬
‫ﺒﻨﺩ ) ‪( ١‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ‪.‬‬ ‫ــــ ـ‬ ‫‪ .٥‬ﻴﻭﻀﻊ ﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺨﻁﻭﺘﻴﻥ ‪ ٢ ،١‬ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺒﺴﻁ ﻭﻤﻘﺎﻡ‬
‫ﺒﻨﺩ ) ‪( ٢‬‬

‫‪ . ٦‬ﻴـﺘﻡ ﻗــﺴﻤﺔ ﺤﺎﺼــل ﺠﻤـﻊ ﻨــﻭﺍﺘﺞ ﺍﻟﺒــﺴﻁ ﺒﺎﻟﻨــﺴﺒﺔ ﻟﻜـل ﺍﻟﻤــﻭﺍﺩ‪ ،‬ﻋﻠــﻰ ﺤﺎﺼــل ﺠﻤـﻊ ﻨــﻭﺍﺘﺞ ﺍﻟﻤﻘــﺎﻡ ﺒﺎﻟﻨــﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪ ،‬ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻫﻭ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‪.‬‬
‫‪ . ٧‬ﺘﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل)‪ (٤,١‬ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ‪.‬‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻻﺳﺗراﻟﯾﺔ)ﻣن ﺟﻣﯾﻊ وﻻﯾﺎت اﺳﺗراﻟﯾﺎ(‪:‬‬
‫ﺘﻌﺎﻤل ﺒﻨﻔﺱ ﻤﻌﺎﻤﻠـﺔ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ ‪G.C.S.E.‬‬
‫ﺃﻭ ‪ I.G.C.S.E‬ﻭﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ ﻤـﻊ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﻋﻨـﺩ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴـﺔ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗـﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻱ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻬﺎ ﻓﺭﻗﺔ ﺇﻋـﺩﺍﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘـﻨﻘﺹ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻀـﺭﻭﺭﺓ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻤﺘﺤـﺎﻥ ﺒﻨﺠـﺎﺡ ﻓﻴﻬـﺎ ﺒﻤﻌﺭﻓـﺔ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺭﺍﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻜﺸﻑ ﻤﻨﻔﺼل ﻤﻊ ﺇﺤـﻀﺎﺭ ﻤﻔﺘـﺎﺡ ﺍﻟـﺩﺭﺠﺎﺕ ﻟﻬـﺫﻩ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟـﺏ ‪ ،‬ﻭﺇﻻ ﺘـﻡ ﺤـﺴﺎﺏ ﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺘـﻪ ﻁﺒﻘـﺎ ﻟﻠﻨﻅـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺒﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ ‪:I.B.‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ‪ I.B.‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻓﻴﻥ ﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪- :‬‬
‫‪ .١‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺎﺠﺤﺎﹰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺴﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺩ ﺩﺭﺱ ﺜﻼﺙ ﻤﻭﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺸﺭﻭﻁ ﻤﻨﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‪.‬‬

‫‪٩٧‬‬
 ‫‪ .٣‬ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﻨﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﻫﻰ‪- :‬‬
‫‪EXT ENDED ESSAY‬‬ ‫‪ .a‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻤﻘﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫‪T HEORY OF KNOWLEDGE‬‬ ‫‪ .b‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻨﻬﺞ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‬
‫‪ - ٤‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻁﺎﻟﺏ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜل‬
‫ﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻵﺘﻲ‪:‬‬
‫)ﺃ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻁﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ‪ -‬ﻁﺏ ﺍﻷﺴـﻨﺎﻥ ‪-‬ﺍﻟﻌـﻼﺝ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ – ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻱ ‪ -‬ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ(‪ ،‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻤﺎﺩﺘﻲ)ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴـﺎﺀ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬
‫)ﺏ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴـﺎﺕ)ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺤﺎﺴـﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ –‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ"ﻋﻤﺎﺭﺓ"( ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻤﺎﺩﺘﻲ)ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ(‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ)‪A‬ﺃﻭ‪ (B‬ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﺘﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﻻ ﻴﻘﺒل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺴﻭﻯ ﺃﺼﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ)ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ‪ +‬ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤـﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴـﺔ(‪،‬‬
‫ﻭﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺠﻨﻴﻑ‪ ،‬ﻭﻤﺼﺩﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﺒﺴﻭﻴﺴﺭﺍ‪ ،‬ﻭﻴﻨﻁﺒﻕ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‪.‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ) ‪ ( I .B‬ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺣﺎﺻ ل ﻋﻠﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺣﺎﺻ ل ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬ ‫اﻟطﺎﻟ ب‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬ ‫اﻟطﺎﻟ ب‬
‫)ﺷﺎﻣﻠﺔ اﻟﻧﻘﺎط اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ (‬ ‫)ﺷﺎﻣﻠﺔ اﻟﻧﻘﺎط اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ (‬
‫‪٪ ٩٤.٤٥‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪٪ ٩٩.٩٥‬‬ ‫‪ )٤٥‬اﻟﺣد اﻷﻗﺻ ﻰ (‬
‫‪٪ ٩٣.١٥‬‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪٪ ٩٩.٩٠‬‬ ‫‪٤٤‬‬
‫‪٪ ٩١.٨٠‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪٪ ٩٩.٨٠‬‬ ‫‪٤٣‬‬
‫‪٪ ٩٠.٢٥‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪٪ ٩٩.٧٠‬‬ ‫‪٤٢‬‬
‫‪٪ ٨٨.٥٥‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪٪ ٩٩.٤٥‬‬ ‫‪٤١‬‬
‫‪٪ ٨٦.٦٥‬‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫‪٪ ٩٩.١٥‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫‪٪ ٨٤.٧٠‬‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫‪٪ ٩٨.٧٠‬‬ ‫‪٣٩‬‬
‫‪٪ ٨٢.٥٥‬‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪٪ ٩٨.١٥‬‬ ‫‪٣٨‬‬
‫‪٪ ٨٠.٤٠‬‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪٪ ٩٧.٤٠‬‬ ‫‪٣٧‬‬
‫‪٪ ٧٨.١٠‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪٪ ٩٦.٥٥‬‬ ‫‪٣٦‬‬
‫‪٪ ٧٥.٧٠‬‬ ‫‪ )٢٤‬اﻟﺣد اﻷدﻧ ﻰ (‬ ‫‪٪ ٩٥.٥٥‬‬ ‫‪٣٥‬‬

‫‪٩٨‬‬
 ‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟروﺳﯾﺔ)ﻣن ﺟﻣﯾﻊ دول اﻟﻛوﻣﻧوﻟث(‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻓﻴﻥ ﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺒﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗـــﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺭﻗـﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴـﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻬﺎ ﻓﺭﻗﺔ ﺇﻋﺩﺍﺩﻱ‪ ،‬ﻴﻁﺒـﻕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤـﻥ ﺩﻭل ﺭﻭﺴـﻴﺎ ﻭﺸـﺭﻕ‬
‫ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻫﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﻀﻌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﻤـﺩﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴـﺴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺜـﻘـﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻭﻟﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﻤﻘﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﻓﺘﺭﺓ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺨﻀﻭﻉ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻟﻺﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﻜﺘﺏ‬
‫ﺍﻟﺜـﻘـﺎﻓﻲ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ ﻟﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﻭﺘﻁﺒﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻤﺜل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺇﺫﻥ‬
‫ﻤﺴﺒﻕ ﺒﻤﻐﺎﺩﺭﺓ ﻤﻘﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﻴﻁﺒﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺭﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻥ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺩﺍﺌﻤﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻻ ﺘﻘل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻥ ﻋﺎﻡ ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻜﺎﻤل‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤـﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﻴﺤﺘﻔﻅ ﻜل ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺜـﻘـﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻀـﻭﺌﻴﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺍ ﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﻟﻠﺭﺠﻭﻉ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻴﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩل ﻓﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ‬ ‫)‪(G.C.S.E‬‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫‪٪٩٥‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٪٨٥‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٪٦٧,٥‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪٣‬‬

‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻷوﻛراﻧﯾﺔ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﻨﻔﺱ ﺸﺭﻭﻁ ﻗﺒـﻭل ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺭﻭﺴـﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﺩﻭل ﺍﻷﺘﺤﺎﺩ"ﺍﻟﻜﻭﻤﻨﻭﻟﺙ" ﺍﻟﺭﻭﺴﻲ‪ ،‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﻟﻤﺎﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻭﻜﺭﺍﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺭﻭﺴﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩل ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﺍ ﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‬
‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬
‫طﺑﻘ ﺎً ﻟﻠﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟروﺳﯾﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻷﻭﻜﺭﺍﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺭﻭﺴﻴﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﻤﻥ )‪ ( ١‬ﺇﻟﻰ )‪(٣‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ )‪ ( ٣‬ﺇﻟﻰ )‪(٦‬‬
‫‪٪٦٧,٥‬‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ )‪ ( ٦‬ﺇﻟﻰ )‪(٨‬‬
‫‪٪٨٥‬‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ )‪ ( ٨‬ﺇﻟﻰ )‪(١٠‬‬
‫‪٪٩٥‬‬ ‫ﻣﻤﺘﺎز‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ )‪ ( ١٠‬ﺇﻟﻰ )‪(١٢‬‬

‫‪٩٩‬‬
 ‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻷﻭﻜﺭﺍﻨﻴﺔ ﻫﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻟﺜﺎﹰ‪ :‬ﻴﺴﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺫﻜﺭﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻨﺩ ﺍﻷﻭل‪.‬‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﺟرﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺠﺭﻴـﺔ)ﻤـﻥ ﺍﻟﻤـﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ ﻓﻘـﻁ(‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺌﻬﻡ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻭﺃﻥ‬
‫ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺠﺭ ﻭﻤﺼﺩﻗﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜـﻘـﺎﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﺎﻟﻤﺠﺭ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺘﻡ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﻗﺒﻭل ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﺭﻴﺠﻲ)ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺒـﺎﺒﻴﺘﻴﺵ ﻤﻴﻬـﺎﻱ( ﺒﻤﺩﻴﻨـﺔ‬
‫ﺒﻴﺘﺸﻲ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺭ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ)ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ‬
‫‪.(٢٠٠٢/١/١٦‬‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻻﺳﻛﺗﻠﻧدﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻴــﺘﻡ ﻗﺒــﻭل ﻫــﺫﻩ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌــﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫــﺩ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﺔ ﺒــﺸﺭﻁ ﺍﺴــﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟــﺏ ﻟﻠﻤــﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠــﺔ ﺍﻟﺘــﻲ‬
‫ﻴﺩﺭﺴــﻬﺎ ﻓــﻰ ﺍﻟــﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴــﺔ ﻭﻴــﺘﻡ ﺤــﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤــﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒــﺎﺭﻱ ﻟﻠــﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓــﻰ ﺨﻁــﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘــﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘــﺎﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﻓﻰ ﻟﻨﺩﻥ‪ ،‬ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪- :‬‬
‫‪ ‬ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ Standard Grade‬ﻭﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ Intermediate Grade‬ﻤﻌـﺎﺩﻻﻥ ﻟﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫‪ O. Level‬ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ‪.IGCSE.‬‬
‫‪ ‬ﺘﺄﺘﻰ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ Standard Grade‬ﻤﺘﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ‪ ١‬ﺇﻟﻰ ‪ ٧‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻴﺭ)‪ (١‬ﻫـﻭ‬
‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻭﺘﻌﺎﺩل ﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ GCSE‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬

‫اﻟﻣﺳﺗوي ﻓﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫ﺗﻘدﯾر اﻟﻣﺎدة‬

‫ﺍ ﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟرﻗﻣﻲ‬
‫اﻻﺳﻛﺗﻠﻧدﯾﺔ‬ ‫ﻓﻰ ‪GCSE‬‬
‫‪1‬‬ ‫*‪A‬‬ ‫‪٪ ١٠٠‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪٪ ٩٥‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪٪ ٨٥‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪٪ ٦٧.٥‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪%٦٠‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪٥٢.٥‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪F‬‬ ‫راﺳب‬
‫‪ -‬ﺘﺄﺘﻰ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ Intermediate Grade‬ﻤﺘﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ‪ A‬ﺇﻟﻰ ‪ D‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ)‪ (A‬ﻫـﻭ‬
‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻭﺘﻌﺎﺩل ﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ GCSE‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫اﻟﻣﺳﺗوي ﻓﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫ﺗﻘدﯾر اﻟﻣﺎدة‬ ‫اﻟﺗﻘﯾﯾم‬
‫اﻻﺳﻛﺗﻠﻧدﯾﺔ‬ ‫ﻓﻰ ‪GCSE‬‬ ‫اﻟرﻗﻣﻲ‬
‫‪A‬‬ ‫*‪A‬‬ ‫‪٪ ١٠٠‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪٪ ٩٥‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪٪ ٨٥‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪٪ ٦٧.٥‬‬

‫‪١٠٠‬‬
‫‪ ‬ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ Higher Grade‬ﻴﻌـﺎﺩل ﻤـﺴﺘﻭﻯ ‪ A.S. Level‬ﺒـﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ IGCSE.‬ﻭﺘـﺄﺘﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ‪ A‬ﺇﻟﻰ ‪ D‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ)‪ (A‬ﻫﻭ ﺍﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻭﻴﻜـﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻴـﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻟﻬﺫﺍ ﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻌﺎﺩﻻﹰ ﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ A.S. Level‬ﻓﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ G.C.S.E.‬ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫ﺗﻘدﯾر اﻟﻣﺎدة اﻟﻣﺳﺗوي ﻓﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟرﻗﻣﻲ‬
‫اﻻﺳﻛﺗﻠﻧدﯾﺔ‬ ‫ﻓﻰ ‪GCSE‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪٪ ٩٥‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪٪ ٨٥‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪٪ ٦٧.٥‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪%٦٠‬‬
‫‪ ‬ﻴﻌﺘﺒـــﺭ ﻤـــﺴﺘﻭﻯ ‪ Advanced Higher‬ﻤﻌـــﺎﺩﻻﹰ ﻟﻤـــﺴﺘﻭﻯ ‪ A. Level‬ﺒـــﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ IGCSE.‬ﻭﺘـــﺄﺘﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻘـﺩﻴﺭﺍﺕ ﻓــﻰ ﻫــﺫﻩ ﺍﻟﻤــﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﺩﺭﺠــﺔ ﻤــﻥ ‪ A‬ﺇﻟــﻰ ‪ D‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘــﺩﻴﺭ) ‪ (A‬ﻫــﻭ ﺍﻷﻋﻠــﻰ‪ ،‬ﻭﻴﻜــﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻴــﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤــﻲ‬
‫ﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ ،Advanced Higher‬ﻤﻌﺎﺩﻻﹰ ﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ G.C.S.E.‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺳﺗوي ﻓﻰ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫ﺗﻘدﯾر اﻟﻣﺎدة‬ ‫اﻟﺗﻘﯾﯾم‬
‫اﻻﺳﻛﺗﻠﻧدﯾﺔ‬ ‫ﻓﻰ ‪GCSE‬‬ ‫اﻟرﻗﻣﻲ‬
‫‪A‬‬ ‫*‪A‬‬ ‫‪٪ ١٠٠‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪٪ ٩٥‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪٪ ٨٥‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪٪ ٦٧.٥‬‬

‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻹﯾطﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴـﺔ ﺒـﺸﺭﻁ ﺍﺴـﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻟﻠﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﺍﻟﺴﻠﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻴﺸﺘﻤل ﻋﻠﻰ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴـﻲ ﻭﺨﻤـﺴﺔ‬
‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﺎﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻤﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻓﻘ ﻁ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻫﻲ ﻋﺸﺭ ﺩﺭﺠﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺄﺼﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘـﺼﺩﻕ‬
‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﺭﻭﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻥ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺈﺠﺘﻴﺎﺯ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺈﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﻟﻤﻌﻴـﺎﺭ ﺍﻟﻭﺤﻴـﺩ ﻟﻠﻘﺒـﻭل‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺍﺠﺘﺎﺯ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ ﻤﺎ ﻴﻔﻴﺩ ‪.‬‬

‫‪١٠١‬‬
 ‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻹ ﺳﺑﺎﻧﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻤـﻊ ﺍﻷﺨـﺫ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻫﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻹﺴﺒﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺇﺴﺒﺎﻨﻴﺎ‪.‬‬
‫‪- ٢‬ﻋﺩﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ﻓﻲ ﺃﺴﺒﺎﻨﻴﺎ ‪ ١٢‬ﺴﻨﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫‪- ٣‬ﻋﺩﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﺍﻹﺴﺒﺎﻨﻲ ﺴﻨﺘﺎﻥ‪.‬‬
‫‪- ٤‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻹﺴﺒﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﺴﻨﺘﻴﻥ‪.‬‬
‫‪- ٥‬ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻋﺸﺭ ﺩﺭﺠﺎﺕ‪.‬‬
‫‪- ٦‬ﻜﻠﻤﺔ ‪ CONVOCATORIA ORDINARIA‬ﺘﻌﻨﻲ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻷﻭل‪.‬‬
‫‪- ٧‬ﻜﻠﻤﺔ ‪ CONVOCATORIA EXTRA ORDINARIA‬ﺘﻌﻨﻲ ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﺍﺨﺘﺒـﺎﺭ ﺍﻟـﺩﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪.‬‬
‫‪- ٨‬ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻹﺴﺒﺎﻨﻴﺔ ﺘﺘﻴﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺨﻭﺽ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻓـﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﺍﻹﺴﺒﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪- ٩‬ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻨﺔ ﺘﻤﻬﻴﺩﻴﺔ ﺘﺅﻫﻠﻪ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﯾوﻧﺎﻧﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ)ﺒﻘﺴﻤﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒﻲ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺩﺍﺨل ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ ﺃﻭ ﻤـﻥ ﻤـﺩﺍﺱ‬
‫ﺘﺩﺭﺱ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌـﺩ ﺍﺴـﺘﻴﻔﺎﺌﻬﻡ ﺍﻟﺘـﺼﺩﻴﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪،‬ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻭﻋﺩﺩﻫﺎ ﺜﻤﺎﻨﻲ ﻤﻭﺍﺩ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋـﺩﺍ ﻜﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻁﺏ ﻭﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻱ ﻭﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺘﺭﻁ‬
‫ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﺎﺩﺓ)ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ( ﻓـﻲ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻡ‪ ،‬ﻭﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺴـﺒﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠـﺔ)ﻋﻤـﺎﺭﺓ( ﻭﺍﻟﺘﺨﻁـﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨـﻲ ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺘـﺸﺘﺭﻁ ﺇﻀـﺎﻓﺔ‬
‫ﻤﺎﺩﺓ)ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‪ (٢‬ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻟﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﺎﻡ ﺘﺴﻊ ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﻭﺨﻤـﺴﺔ‬
‫ﺃﻋﺸﺎﺭ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ)‪٩,٥‬ﺩﺭﺠﺔ( ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟـﺏ ﻓـﻰ‬
‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﻱ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺘﺤﺭﻴﺭﻴﺎﹰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻫﺎﻤﺔ ‪ - :‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻓﻴﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻘـﺩ‬
‫ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩﺓ ﺒﺘـﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢١/١٢/٢٦‬ﺍﻟـﺴﻤﺎﺡ ﻟﻬـﺅﻻﺀ‬
‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺈﺴﺘﻜﻤﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﻘﺼﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﺒﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻤ ﻭﺍﻓﻘﺔ ﻭﺇﻋﺘﻤﺎﺩ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻲ ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻘـﺩﻡ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺘﻴﻥ ) ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪ +‬ﺍﻹﺴﺘﻜﻤﺎل( ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻋﺎﻡ ﺤـﺼﻭﻟﻪ ﻋﻠـﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻹﺴﺘﻜﻤﺎل ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻲ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺇﺴـﺘﻴﻔﺎﺌﻪ ﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻟـﺸﺭﻭﻁ‬
‫ﻭﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪١٠٢‬‬
 ‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﮭﻧدﯾﺔ‬
‫‪Central Board of Secondary and Senior education‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬـﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﻤﻨﺢ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺤﻠﺘﻴﻥ‪ ،‬ﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻤﺩﺘﻬﺎ ﻋﺎﻤﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻫﻤﺎ‪- :‬‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﻭﻫﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ‪Secondary School Examination‬‬
‫ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻫﻲ ‪ ١٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺘﻜﻭﻥ ﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ‪%‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬
‫ﻤﻥ ‪٩١‬ﺇﻟﻰ ‪١٠٠‬‬ ‫‪A1‬‬
‫ﻤﻥ ‪٨١‬ﺇﻟﻰ ‪٩٠‬‬ ‫‪A2‬‬
‫ﻤﻥ ‪٧١‬ﺇﻟﻰ ‪٨٠‬‬ ‫‪B1‬‬
‫ﻤﻥ ‪٦١‬ﺇﻟﻰ ‪٧٠‬‬ ‫‪B2‬‬
‫ﻤﻥ ‪٥١‬ﺇﻟﻰ ‪٦٠‬‬ ‫‪C1‬‬
‫ﻤﻥ ‪٤١‬ﺇﻟﻰ ‪ ٥٠‬ﺭﺴﻭﺏ‬ ‫‪C2‬‬
‫ﻤﻥ ‪٣٣‬ﺇﻟﻰ ‪ ٤٠‬ﺭﺴﻭﺏ‬ ‫‪D‬‬
‫ﺭﺴﻭﺏ‬ ‫‪E1 -E2‬‬

‫) ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ( ‪Senior School Certificate Examination‬‬ ‫•‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﻫﻲ ‪ ١٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻤﻥ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ )‪ (A1- A2- B1- B2 – C1 – C2 – D1- D2‬ﻓﻬﻭ ﻨﺎﺠﺢ ﻭﻗﺩ ﺘﺨﻁﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪،‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ)‪ (E‬ﻓﻬﻭ ﺭﺍﺴﺏ‪ ،‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﺭﺩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﺤل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺘﺴﺘﻜﻤل ﻤﻥ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻤﻊ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻘﺒﻭل‬
‫ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﻌﻨﻲ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ Senior School Certificate Exam ination‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺩﺭﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﺫﺍﺕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪.‬‬

‫‪١٠٣‬‬
 ‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻘﺑرﺻﯾﺔ‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺸﺭﻁ ﺇﺤﻀﺎﺭ ﺨﻁﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﻗﺒﺭﺹ ﻴﻔﻴﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻫﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺃﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﻘﺒﺭﺹ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﺭﺼـﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺒـﺸﺭﻁ‬
‫ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن دوﻟﺔ اﻟﺳوﯾد‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻭﺭﺩ ﺍﻟﻴﻨﺎ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺃﻓﺎﺩ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻤﺨﺎﻁﺒﺔ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻌﺜﺎﺕ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺨﺎﻁﺒﺕ ﺍﻟـﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﺒﺴﺘﻭﻜﻬﻭﻟﻡ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﻓﺎﺩﺕ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺩﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻭﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ﻤﺩﺘﻬﺎ ﻋﺸﺭ ﺴﺘﻭﺍﺕ( ﻴﺘﻡ ﺒﻌﺩﻫﺎ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﻘﺎل ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻟﻤﺩﺓ )ﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ( ‪ .‬ﺒﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩل )ﺜﻼﺙ ﻋﺸﺭ ﺴـﻨﺔ ﺩﺭﺍﺴـﻴﺔ(‬
‫ﻴﺤﺼل ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﻫﻠﻪ ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻌﺩﻴل ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺩﻴﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺼﺒﺢ ﺩﺭﺠﺔ ‪ A‬ﻫﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‬
‫ﻭﺃﻥ ﺩﺭﺠﺔ ‪ F‬ﺘﻌﺎﺩل ﺭﺍﺴﺏ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺩﻴﺔ ﻴﻘﻀﻲ ﺒﺄﻥ ﻻ ﺘﻘل ﻋﺩﺩ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ ﻋـﻥ ‪ ٢٥٠٠‬ﺴـﺎﻋﺔ‬
‫‪ Credit Hours‬ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻺﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‬
‫‪A‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪80‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪70‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪FALL‬‬

‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن دوﻟﺔ ﻧﯾوزﯾﻼﻧدا‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺴﻤﻲ ‪ NCEA‬ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻡ ﺜﻼﺙ ﻓﺌﺎﺕ )‪ ( A‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺎﺒل )‪ (٢‬ﺩﺭﺠﺔ ﻭﻓﺌـﺔ )‪( M‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺎﺒل )‪ (٣‬ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻭﻓﺌﺔ )‪ ( E‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺎﺒل )‪ (٤‬ﺩﺭﺠﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﺍﺭ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪١٠٤‬‬
 ‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻷﯾرﻟﻧدﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻴﺭﻟﻨﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﺒـﻨﻔﺱ‬
‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ‪ I.G.C.S.E.‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل‬
‫ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻭﻋﺩﺩﻫﺎ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﻭﺍﺩ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ ﻭﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟـﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌـﻼﺝ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺘﺭﻁ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻡ‪،‬ﻭﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌ ﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ)ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ( ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺘﺭﻁ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻬـﺎ ﺇﻀـﺎﻓﺔ ﻤـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻻﻴﺭﻟﻨﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﺘﻴﻥ ) ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻭﺍﻟﺴﺎﺩﺱ( ﻭﻴﻤﺜل ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﺍﻟـﺴﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻨﻘﺼﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻴﺭﻟﻨﺩﻴﺔ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺍﺴﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪. I.G.C.S.E.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‬

‫‪٩٥‬‬ ‫‪١٠٠- ٩٠‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٨٥‬‬ ‫‪٩٠- ٨٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪٨٠- ٧٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٦٥‬‬ ‫‪٧٠- ٦٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٥٥‬‬ ‫‪٦٠- ٥٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺭﺍﺴﺏ‬ ‫‪٥٠- ٤٠‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺭﺍﺴﺏ‬ ‫‪٤٠- ٣٠‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺭﺍﺴﺏ‬ ‫‪٣٠- ٢٠‬‬ ‫‪٨‬‬

‫‪ -‬ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩ ﺓ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﻓﻭﺭ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻟﻤﻜﺘـﺏ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﺒﺸﺭﻭﻁ ﺴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﻤﻜﺘﺏ‪.‬‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻷﻟﺑﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺇﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺃﻟﺒﺎﻨﻴـﺎ ﻴـﺘﻡ ﻗﺒـﻭﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﺤﺴﺎﺏ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻊ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻠﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻫﻲ ‪)١٠‬ﻋﺸﺭﺓ ﺩﺭﺠﺎﺕ( ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻴﺤﺴﺏ ﻤـﻥ‬
‫‪)١٠‬ﻋﺸﺭﺓ( ﻭﻴﻘﺎﺒﻠﻬﺎ ‪.%١٠٠‬‬
‫ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻤﺴﺘﻭﻓﺎﺓ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻘﺎﺕ ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺇﺤﻀﺎﺭ ﺨﻁﺎﺏ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻴﻔﻴﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻫﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﻹﺘﻤـﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﺩﻭﻟﺔ ﺃﻟﺒﺎﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫‪١٠٥‬‬
 ‫ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻫﺎﻤﺔ‪- :‬‬
‫ﻭﺭﺩ ﻟﻤﻜﺘــﺏ ﺍﻟﺘﻨــﺴﻴﻕ ﻜﺘــﺎﺏ ﺴــﻔﺎﺭﺓ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴــﺔ ﺃﻟﺒﺎﻨﻴــﺎ ﺒﺎﻟﻘــﺎﻫﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟــﺫﻱ ﻴﻔﻴــﺩ ﺒﺄﻨــﻪ ﻗــﺩ ﺘــﻡ ﺘﻐﻴﻴــﺭ ﻋــﺩﺩ ﺴــﻨﻭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴــﺔ ﻤــﺎ ﻗﺒــل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴــﺔ ﻤــﻥ ‪)٨‬ﺜﻤﺎﻨﻴــﺔ( ﺴــﻨﻭﺍﺕ ﻟﻤﺭﺤﻠــﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠــﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴــﻲ ﻭ ‪)٤‬ﺃﺭﺒﻌــﺔ( ﺴــﻨﻭﺍﺕ ﻟﻠﻤﺭﺤﻠــﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ ﺇﻟــﻰ ‪)٩‬ﺘــﺴﻌﺔ( ﺴــﻨﻭﺍﺕ ﻟﻤﺭﺤﻠــﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠــﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴــﻲ ﻭ ‪)٣‬ﺜﻼﺜــﺔ( ﺴــﻨﻭﺍﺕ ﻟﻠﻤﺭﺤﻠــﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ ﻓﻴﻜــﻭﻥ ﺇﺠﻤــﺎﻟﻲ‬
‫ﻋﺩﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ‪)١٢‬ﺃﺜﻨﻰ ﻋﺸﺭ( ﺴﻨﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺃﻓــﺎﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘــﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘــﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻱ ﺒــﺴﻔﺎﺭﺓ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴــﺔ ﻤــﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴــﺔ ﺒﺩﻭﻟــﺔ ﺍﻟﻴﺎﺒــﺎﻥ ﺒــﺄﻥ ﺍﻟــﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴــﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬـﺎ ﻤﺩﺭﺴـﺔ ﻜﺎﺸـﻭﺍ ﻫـﻲ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻨﻴـﺔ ﻤـﻊ ﺍﻟﻌﻠـﻡ ﺒـﺄﻥ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ ﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻟـﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻨﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻤﻲ ﻟﻠﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻓ ﻘﻁ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ‪ ٨١‬ﻨﻘﻁﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺍﺠﺘﺎﺯ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪-‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻲ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ‪.‬‬
‫ﻤﻔﺘﺎﺡ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪- :‬‬

‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‬

‫‪% ١٠٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪% ٨٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪% ٦٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪% ٤٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪% ٢٠‬‬ ‫‪١‬‬

‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺗرﻛﯾﺔ‬

‫ﺒﻨﺎﺀ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺘﺭﻜﻴﺎ ﺃﻓﺎﺩ ﺒﺄﻥ ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺒﻤﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪١٢‬ﺼﻔﺎ ً ﺩﺭﺍﺴﻴﺎﹰ)‪ ٤‬ﺍﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ‪ ٤ +‬ﺇﻋﺩﺍﺩﻱ ‪ ٤ +‬ﺜﺎﻨﻭﻱ( ﻭﺃﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﻤﻔﺭﺩﻫـﺎ ﻭﻋﻠﻴـﻪ ﻴﺘﻌـﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻱ ﺍﺠﺘﻴـﺎﺯ‬
‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ)‪ (YOS‬ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻟﻐﺔ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺒﺄﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ)ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ – ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ – ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ(‬
‫ﻟﻘﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺘﺭﻜﻴﺎ ‪.‬‬
‫ﺘﻤﻨﺢ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺘﺭﻜﻴﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﺨﻀﻊ ﻹﺸﺭﺍﻑ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻭﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﺩﺭﻴﺱ ﻤﻨﻬﺞ ﻤﻭﺤـﺩ‬
‫ﻭﻫﻭ ﻤﻨﻬﺞ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺃﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﻻ ﻴﺤﺼل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺇﻻ ﺒﺈﺘﻤﺎﻡ ﺍﻷﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻜﺎﻤﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻤﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻷﺭﺒﻌـﺔ ﻭﻟﻴـﺴﺕ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺼﻑ ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻭﺍﺤﺩ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺒﺎﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺘﺭﻜﻴﺎ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻓﻘﻁ ﺒـﺸﺭﻁ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺩ ﺩﺭﺱ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺇﺠﺘﻴـﺎﺯ‬
‫ﺍﻹﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻫﻭ ﺇﺨﺘﺒﺎﺭ)‪ (YOS‬ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪١٠٦‬‬
‫‪ -‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍ ﻟﻤﻭﺍﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﻴﺔ ﺍﻟـﺜﻼﺙ ﺍﻟـﺫﻱ‬
‫ﺩﺭﺴﻬﻡ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺘﺭﻜﻴﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ – ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ – ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ –‬
‫ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ –ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻱ – ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ( ﻴﺘﻌﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﻭﺍﺩ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻤـﻭﺍﺩ‬
‫) ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ – ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ – ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ – ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ(‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬
‫ﻗﺩ ﺩﺭﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﺒﺎﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴـﺎﺕ ) ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ – ﺍﻟﺤﺎﺴـﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ –‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ – ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ "ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ" ( ﻴﺘﻌﻴﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﻭﺍﺩ ﺒﺎﻟﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻤﻭﺍﺩ ) ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ – ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ – ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ – ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ( ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺩ ﺩﺭﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﺒﺎﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ ‪.‬‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟدﻧﻣرﻛﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻨﻤﺭﻜﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻌﺩ‬
‫ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻘﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻨﻤﺭﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘـﺎﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺩﻨﻤﺭﻜﻲ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ ،‬ﻫﻭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﻨﻘﺎﻁ ﻭﺫﻟﻙ ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺃﻏﺴﻁﺱ ‪ ،٢٠٠٧‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ‬
‫ﻨﻅﺎﻡ )‪ ،(١٣- ٠٠‬ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ‪ ٠٢‬ﻫﻲ ﺃﻗل ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺎﺒل ﺘﻘـﺩﻴﺭ)‪ (٦‬ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻨﻅﺎﻡ)‪ (١٣ - ٠٠‬ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻨﺎﺩﺭﺍ ﻭﻷﺩﺍﺀ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﺩﺭﺠﺔ ‪ ٦‬ﻫﻲ ﺃﻗل ﺩﺭﺠﺔ ﻻﺠﺘﻴـﺎﺯ‬
‫ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻤﺕ ﻤﺨﺎﻁﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺩﻨﻤﺭﻙ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻟﻼﺴﺘﻔﺴﺎﺭ ﻋﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﻨﻅـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺴﻊ ﻨﻘﺎﻁ ‪ ،‬ﻭﺃﻓﺎﺩ ﺴﻴﺎﺩﺘﻪ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻭﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺸﻔﻭﻴﺎﹰ ﻭﺘﺤﺭﻴﺭﻴﺎﹰ) ‪Oral‬‬
‫‪ (and written‬ﻭﻫﻲ)ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ – ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ – ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ – ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ – ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ( ‪.‬‬
‫‪-‬ﻜﻤﺎ ﺃﻓﺎﺩ ﺴﻴﺎﺩﺘﻪ ﺒﺄﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﻨﻘﺎﻁ ﻫﻭ‬
‫)‪ (Grading system of Danish Higher Education‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫‪Grade‬‬ ‫‪Equal‬‬ ‫‪percent‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪Excellent‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪Very good‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪Good‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪Accepted‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪Minimum‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪FX‬‬ ‫‪Under Minimum‬‬ ‫‪00‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪Fail‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪١٠٧‬‬
 ‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻔﻧﻠﻧدﯾﺔ ‪:YLIOPPILASTUT KI NTOTODISTUS‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤـﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒـﺎﺭﻱ ﺒـﻨﻔﺱ ﻁﺭﻴﻘـﺔ‬
‫ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻭﺤﺴﺎﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺘﻴﻥ‬
‫ﻤﻌﺎ ﻭﻫﻤﺎ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ‪(GRADUATION DIPLOMA OF UPPER‬‬
‫)‪SECONDARY SCHOOL STUDIES‬‬
‫‪ - ٢‬ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ )‪(MATRICULATION Examination‬‬
‫‪ -‬ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ‪ ١٠‬ﺩﺭﺠﺎﺕ‬
‫ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬
‫‪١٠‬ﺃﻭ ‪A‬‬ ‫‪Laudatur-excellent‬‬
‫‪ ٩‬ﺃﻭ ‪A-‬‬ ‫‪Exim ia cum laude approbatur - very good‬‬
‫‪ ٨‬ﺃﻭ ‪B‬‬ ‫‪Magna cum laude approbatur - good‬‬
‫‪ ٧‬ﺃﻭ ‪C‬‬ ‫‪Cum laude approbatur – satisfactory equivalent‬‬
‫‪ ٦‬ﺃﻭ ‪D‬‬ ‫‪Lubentr approbatur – mediocre equivalent‬‬
‫‪ 5‬ﺃﻭ ‪E‬‬ ‫‪Approbatur – poor equivalent‬‬

‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺳوﯾﺳرﯾﺔ‬

‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴـﺴﺭﻴﺔ ) ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻹﺴـﺘﺤﻘﺎﻕ ﺍﻟﺴﻭﻴـﺴﺭﻴﺔ( ﺒﻤـﺴﻤﻰ‬
‫‪.Examen Suisse de Maturite‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻫﻲ ‪ ) ٦‬ﺴﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ(‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ ﻟﻠﺩﺭﺠـﺔ‬
‫ﻫﻲ ‪ ) ١‬ﺩﺭﺠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ( ‪ ،‬ﻭﻜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻱ ﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﺃﻗـل ﻤـﻥ ‪٤‬‬
‫) ﻤﻥ ‪ (٣- ١‬ﻫﻲ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺘﻌﺩ ﺘﺤﺕ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻌﻨﻲ ﺭﺴﻭﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺠﻤﻊ ﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻟـﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼـل‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺭﺍﺴﺒﺎﹰ ﺇﺫﺍ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺃﻗل ﻤـﻥ‬
‫‪ ٨٤‬ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ‪. ١٢٦‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻲ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒـﻭل ﺒﻤﺨﺘﻠـﻑ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺑﺎﻛﺳﺗﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﺍﻟﺒﺎﻜـﺴﺘﺎﻨﻲ‬
‫ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﻜﻤﺎ ﺒﻠﻰ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ Secondary School Certificate Examination‬ﻫﻲ ﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺃﻥ ﺍﻟﻤــﻭﺍﺩ ﺍﻟــﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒــﺸﻬﺎﺩﺓ ‪Higher Secondary School Certificate‬‬
‫‪ Examination‬ﻫ ﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ‪.‬‬

‫‪١٠٨‬‬
‫‪ ‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻤﻥ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ‪Higher Secondary School Certificate‬‬
‫‪ Examination‬ﻭﺘــﺴﺘﻜﻤل ﻤــﻥ ﺸــﻬﺎﺩﺓ ‪Secondary School Certificate‬‬
‫‪Examination‬‬
‫‪ ‬ﻤﻊ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺸﺭ ﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒـﺎﻟﻘﺒﻭل‬
‫ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﻌﻨﻲ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ Senior School Certificate Examination‬ﻭﻜـﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻤـﺎ‬
‫ﺃﺭﺍﺩﺝ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺩﺭﺱ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒـﺫﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‪.‬‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن دوﻟﺔ اﻟﺑوﺳﻧﺔ واﻟﮭرﺳك‬
‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺒﻭﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﻬﺭﺴﻙ ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ‬
‫ﻀﻭﺀ ﻤﺎ ﻭﺭﺩ ﺒﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺒﻭﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﻬﺭﺴﻙ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺒﻭﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﻬﺭﺴﻙ ﻫﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﺩﻭل ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻴﻭﻏﺴﻼﻓﻴﺎ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺩﺭﺍﻟﻴـﺔ ﺍﻟـﺴﺎﺒﻘﺔ‬
‫)ﻴﻭﻏﺴﻼﻓﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺩﺭﺠﺔ ﺒﺩﻟﻴل ﻗﺒﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ(‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻭﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﻬﺭﺴﻙ ﺘﺅﻫـل ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻭﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﻬﺭﺴﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻓﻘﻁ ) ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ(‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻫﻲ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺴﻨﻭﺍﺕ ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫ﻣﻌدل اﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟرﻗﻣﻲ‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾر‬
‫‪ ٪٨٥‬ﻓﺄﻛﺛر‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﻣﻣﺗﺎز‬
‫ﻣن ‪ ٪٧٥‬إﻟﻰ أﻗل‬ ‫ﺟﯾد ﺟد ً ا‬
‫‪٤‬‬
‫ﻣن ‪٪٨٥‬‬
‫ﻣن ‪ ٪٦٥‬إﻟﻰ أﻗل‬ ‫ﺟﯾد‬
‫‪٣‬‬
‫ﻣن ‪٪٧٥‬‬
‫ﻣن ‪ ٪٥٠‬إﻟﻰ أﻗل‬ ‫ﻣﻘﺑول‬
‫‪٢‬‬
‫ﻣن ‪٪٦٥‬‬
‫أﻗل ﻣن ‪٪٥٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﻣرﻓوض‬

‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺻرﺑﯾﺔ‬

‫‪ -‬ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ ٤‬ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺘﺅﻫل ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻠﺩﺨﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺼﺭﺒﻴﺎ‬
‫‪ -‬ﺘﺤﺘﺴﺏ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ) ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ(‪ ،‬ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺒﻬﺎ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪- :‬‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾر اﻟرﻗﻣﻲ‬
‫‪ ) ٪١٠٠‬اﻟدرﺟﺔ اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ (‬ ‫‪٥‬‬
‫‪%٨٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪%٦٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪ ) %٤٠‬أﻗل درﺟﺔ ﻟﻠﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﻟﻣﺎدة(‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺻﻔر‬ ‫‪١‬‬

‫‪١٠٩‬‬
 ‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﮭوﻟﻧدﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻤﺨﺎﻁﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻬﻭﻟﻨﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺃﻓﺎﺩ ﺴﻴﺎﺩﺘﻪ ﺒﺄﻥ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻬﻭﻟﻨﺩﻴﺔ ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻤﻴﻥ ‪- :‬‬
‫‪ HAVO‬ﻭﺘﺅﻫل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪ VWO‬ﻭﺘﺅﻫل ﻟﻺ ﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻬﻭﻟﻨﺩﻴﺔ ﻤﻥ ‪ ١ ) ١٠- ١‬ﺭﺍﺴﺏ – ‪ ١٠‬ﺇﻤﺘﻴﺎﺯ( ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺩﺭﺠـﺔ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ‪ ٦‬ﻓﻤﺎ ﺃﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن دوﻟﺔ ﻣﺎﻟﯾزﯾﺎ‬
‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭ ﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻤﻥ ﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺎ ﺘﺅﻫل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻓﻰ ﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﺴﺕ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻱ ﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﺴﻨﺘﺎﻥ‪ ،‬ﺜﻡ ﻴﻘﻀﻲ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺘﺴﻤﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﻫل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬
‫ﻟﻠﺩﺭ ﺍﺴﺔ ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺒﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﻘﺹ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺒﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺔ ) ‪ (Foundation‬ﺒﺈﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺸﺭﻁ ﺍﺴﺎﺴﻲ ﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﺍﻥ ﻴﻘﻀﻲ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺜﻨﺘﻰ ﻋﺸﺭﺓ ﺴﻨﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺤﺘﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺘﻘﺩﻤﻪ‬
‫ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻠﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ ‪%‬‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾر‬ ‫رﻗم اﻟﻣﻔﺗﺎح‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫‪A+‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٩٥‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٩٠‬‬ ‫‪A-‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٨٥‬‬ ‫‪B+‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٨٠‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪B-‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٧٠‬‬ ‫‪C+‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٦٥‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٦٠‬‬ ‫‪C-‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن دوﻟﺔ أوزﺑﻛﺳﺗﺎن‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‪%‬‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾر اﻟﻣﻌﺎدل ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾر اﻟرﻗﻣﻲ‬
‫اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ) ‪(G.C.S.E‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫‪95‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪85‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪67.5‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪١١٠‬‬
 ‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣن وزارات اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟدول اﻷﻓرﯾﻘﯾﺔ‬
‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻘﻴﻤﻭﻥ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺩﺍﺌﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻓﺭﻴﻘﻴﺔ ﻭﻴﺤـﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻨﻔﺱ‬
‫ﺸﺭﻭﻁ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺸﻌﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻹﺤﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻴﻔﺭﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﹰ ﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﻘﺼﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺅﺩﻴﻬﺎ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻤﻨﺢ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ ﺃﻭ ﺍﻟﻠﻴﺴﺎﻨﺱ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯﻫﺎ ﺒﻨﺠﺎﺡ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺭﺩﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻓﺭﻴﻘﻴﺔ ﻭﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﺒﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺢ ﻓﻰ ﻧﯾﺟﯾرﯾﺎ وﺑﻌض دول ﻏرب أﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫‪ -‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺘﺴﻤﻲ)‪Senior Secondary Certificate Examination(S.S.C.E.‬‬
‫ﻭﻴﺘﻡ ﻤﻨﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻤﻌﺭﻓﺔ ﻫﻴﺌﺘﺎﻥ ﻤﺎﻨﺤﺘﺎﻥ ﻭﻫﻤﺎ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﻤﺠﻠﺱ ﻏﺭﺏ ﺃﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻟﻼﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ‬
‫‪The West African Examination Council(W.A.E.C).‬‬
‫ﻭﻫﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﻤﺎﻨﺤﺔ ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺘﻤﻨﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺩﻭل ﻏﺭﺏ ﺃﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭﻤﻥ ﻀﻤﻨﻬﺎ ﺩﻭﻟﺔ ﻨﻴﺠﻴﺭﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﻨﻴﺠﻴﺭﻴﺎ‬
‫‪The National Examination Council(N.E.C.O.).‬‬
‫ﻭﻫﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﻨﻴﺠﻴﺭﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺠﺩﻭل ﻴﻭﻀﺢ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺴـﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤـﺔ ﻤـﻥ ﺃﻱ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺴﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ‪ /‬ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ‬

‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩل‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‬
‫‪ ٪٨٠‬ﻓﺄﻜﺜﺭ‬ ‫‪Excellent‬‬ ‫‪A1‬‬
‫ﻤﻥ ‪ ٪٧٥‬ﺇﻟﻰ ‪٪٧٩‬‬ ‫‪Very Good‬‬ ‫‪B2‬‬
‫ﻤﻥ ‪ ٪٧٠‬ﺇﻟﻰ ‪٪٧٤‬‬ ‫‪Good‬‬ ‫‪B3‬‬
‫ﻤﻥ ‪ ٪٦٥‬ﺇﻟﻰ ‪٪٦٩‬‬ ‫‪Credit‬‬ ‫‪C4‬‬
‫ﻤﻥ ‪ ٪٦٠‬ﺇﻟﻰ ‪٪٦٤‬‬ ‫‪Credit‬‬ ‫‪C5‬‬
‫ﻤﻥ ‪ ٪٥٥‬ﺇﻟﻰ ‪٪٥٩‬‬ ‫‪Credit‬‬ ‫‪C6‬‬
‫ﻤﻥ ‪ ٪٥٠‬ﺇﻟﻰ ‪٪٥٤‬‬ ‫‪Pass‬‬ ‫‪D7‬‬
‫ﻤﻥ ‪ ٪٤٥‬ﺇﻟﻰ ‪٪٤٩‬‬ ‫‪Pass‬‬ ‫‪D8‬‬
‫ﻤﻥ ‪ ٪٠‬ﺇﻟﻰ ‪٪٤٤‬‬ ‫‪Fall‬‬ ‫‪F9‬‬

‫‪١١١‬‬
 ‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن دوﻟﺔ ﺑﻧﯾن‪:‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺘﺴﻤﻲ ‪Baccalaureate de l'enseignement secondaire general‬‬
‫ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﻔﺭﻨـﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺴـﻭﺍﺀ ﻓـﻰ‬
‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﺃﻭ ﻋﺩﺩ ﻤ ﻭﺍﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‪ ،‬ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺘﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺩﻭﻟﺔ ﺒﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺜـﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ‬
‫ﺘﻤﻨﺢ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺘﻬﺎ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺃﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن دوﻟﺔ ﺟﻧوب اﻟﺳودان‬

‫اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟ ﺳوداﻧﯾﺔ اﻟﻣﻣﻧوﺣ ﺔ ﻣ ن دوﻟ ﺔ ﺟﻧ وب اﻟ ﺳودان ﺗؤھ ل ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت‬
‫واﻟﻣﻌﺎھد ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن دوﻟﺔ ﻏﯾﻧﯾﺎ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻐﯾﻧﯾﺔ اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣن دوﻟﺔ ﻏﯾﻧﯾﺎ ﻣن ﻣﻌﮭد ﺳﺑﯾل اﻟﻔﻼح ﺑﺎﻟدراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬
‫واﻹﺟﺗﻣﺎﻋﯾ ﺔ ھ ﻲ ذاﺗﮭ ﺎ اﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟرﺳ ﻣﯾﺔ ﺑدوﻟ ﺔ ﻏﯾﻧﯾ ﺎ وﺗؤھ ل ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﻧظرﯾ ﺔ‬
‫واﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﻌﺎھد ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ورد اﻟﯾﻧ ﺎ ﺧط ﺎب اﻟﻣﺟﻠ س اﻷﻋﻠ ﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌ ﺎت واﻟ ذي أﻓ ﺎد ﺑﺄﻧ ﮫ ﯾ ﺗم اﺣﺗ ﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣ وع‬
‫اﻹﻋﺗﺑﺎري ﻣن اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻟث اﻟﺛﺎﻧوي ﻓﻘط ) اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓ ﻲ ﺿ وء اﻟﺧط ﺎب اﻟ ﺳﺎﺑق ﯾ ﺗم اﺣﺗ ﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣ وع اﻹﻋﺗﺑ ﺎري ﻟﻠطﺎﻟ ب ﺑﻘ ﺳﻣﺔ ﻣﺟﻣ وع‬
‫اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدرﺳﯾﺔ ﺑﺎﻟﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوع اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ ‪ ،‬أي ﺑذات‬
‫اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻣﺣﺗﺳﺑﺔ ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺗﻲ ﺗرد ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻷول ﻣرة وﻟم ﯾﺳﺑق ﻣﻌﺎدﻟﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪- :‬‬
‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺗﻲ ﺗرد ﻷول ﻣرة ﻟﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق و ﻏﯾر واردة ﺑدﻟﯾل اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ وﻟم ﯾﺻدر ﻟﮭﺎ ﻗرار‬
‫وزاري ﻣن وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﻣﻌﺎدﻟﺗﮭﺎ‪:‬‬
‫ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻼﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ)ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌـﺎﺩﻻﺕ( ﺒـﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫ﺃ ‪ -‬ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﻔﺼل ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﺏ ‪ -‬ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﻔﺤﺹ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺭﺩﺕ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺫﻟـﻙ‬
‫ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻤﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻲ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ‪.‬‬
‫ﺕ ‪ -‬ﺒﻌﺩ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻴﺘﻡ ﻤﻭﺍﻓﺎﺓ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺒﺎﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻱ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﻁﺭﻴﻘﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬
‫ﺒﺩﻟﻴل ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻟﻠﻌﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪.‬‬

‫‪١١٢‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬

‫ﺷروط وﻗواﻋد ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬

‫‪ - ١‬ﻗواﻋ د ﻋﺎﻣ ﺔ‪ ،‬و ﻗ رارات اﻟﻣﺟﻠ س اﻷﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫‪ - ٢‬طرﯾﻘ ﺔ ﺗﺣدﯾ د ﻧ ﺳﺑﺔ اﻷﻋ داد اﻟﻣﺧﺻ ﺻﺔ‬
‫ﻟطﻼب اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ - ٣‬طرﯾﻘﺔ ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري‪.‬‬

‫‪١١٣‬‬
 ‫ﻗواﻋد ﻋﺎﻣﺔ‬
‫ً‬
‫أوﻻ‪ :‬ﻗرارات اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣن اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺼﺩﺭ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩﺓ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ،١٩٧٤/٥/٤‬ﺒﺎﻵﺘﻲ‪:‬‬
‫ﺃ ‪ -‬ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤـ ﺅﻫﻼ‬
‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻤـﺕ‬
‫ﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ‪ ،‬ﺘﺅﻫل ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭ ﺫﻟﻙ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻓﻲ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﺤـﺩﻭﺩ ﺍﻷﻋـﺩﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻠﻘﺒﻭل‪.‬‬
‫‪ ‬ﺼﺩﺭ ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٠٤/٨/٢٢‬ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﻘﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠ ﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ )ﻋﺭﺒﻴﺔ‪-‬‬
‫ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ‪ -‬ﻓﻨﻴﺔ( ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺠﺔ ﺒﺩﻟﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟـﺸﺭﻭﻁ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺘﺅﻫل ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻬـﺎ)ﻭﻴـﺘﻡ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼ ل ﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﺒﻤﺼﺭ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭ ل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﻴﻜﻭﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻭﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻕ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﻁﺒﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺴـﺘﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺼﺩﺭﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺒﺠﻠـﺴﺎﺘﻪ ﺒﺘـﻭﺍﺭﻴﺦ)‪،٢٠١٤/١/١٦ ،٢٠١٣/٥/١١‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (٢٠١٥/٩/٢١‬ﻭﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻥ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺎ ﻭﺭﺩ ﺒﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﺒﺠﻠـﺴﺘﻪ‬
‫ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ١٩٨٦/٦/٢٦‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺎﻥ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟـﺼﺎﺩﺭ ﺒﺘـﺎﺭﻴﺦ‬
‫‪ ١٩٧٤/٥/٤‬ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺭﻱ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺘﻬﺎ ﺒﻤﻘـﺭ‬
‫ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺴﻔﺎﺭﺍﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻨﺢ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﻴﻥ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﻴﺘﻘﺩﻤﻭﻥ ﻟﻠﻘﻴﺩ ﺒﺎﻟﺼﻑ ﺍﻷﻭل ﺍﻟﺜـﺎﻨﻭﻱ ﺒﻬـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ‪ ٢٠١٤/٢٠١٣‬ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺘﻘﺩﻤﻭﻥ ﺒـﺄﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﻟﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪)٢٠١٧/٢٠١٦‬ﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ .(٢٠١٦‬ﺫﻟﻙ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻓﻲ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻠﻘﺒﻭل‪.‬‬

‫‪١١٤‬‬
‫‪ -‬ﺇﻟﻐﺎﺀ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺸﺄﻥ ﻗﺒﻭل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪ ،٢٠١٧/٢٠١٦‬ﻭﺫﻟﻙ ﺇﻋﻼﺀ‪ ‬ﻷﺤﻜﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺎ‪ :‬ﺻدر اﻟﻘرار اﻟوزاري رﻗم ‪ ٦٨٩‬ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪.٢٠٠٩/٤/٥‬‬
‫ﻋﺩﻡ ﻗﺒﻭل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟـﺴﻭﺩﺍﻨﻴﺔ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨـﺕ ﺼـﺎﺩﺭﺓ ﻤـﻥ ﺩﻭﻟـﺔ ﺍﻟـﺴﻭﺩﺍﻥ ﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ ‪.٢٠١١/٢٠١٠‬‬
‫ﺜﺎﻟﺜﺎﹰ‪ :‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻴﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ‬
‫‪ ٢٠٠٦/١١/٢١ ، ١٩٩٧/١٢/٤‬ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫)ﺃ( ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺘﺴﻠﺴل ﺩﺭﺍﺴﻲ ﺒﺩﺀ‪ ‬ﻤـﻥ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺇﺘﻤـﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺒﻤﺭﺤﻠـﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴـﻲ ﺜـﻡ ﺍﻟـﺼﻑ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ ﺍﻟﺜـﺎﻨﻭﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺜـﻘـﺎﻓﻲ ﻟﻠﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻴﻤﻥ‪.‬‬
‫)ﺏ( ﺃﻻ ﻴﻘل ﺴﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻨﺩ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻋﻥ ‪ ١٦‬ﻋﺎﻤﺎ‪.‬‬
‫)ﺠ( ﺃﻥ ﻴﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ﻤﻊ ﺇﺸﺘﺭﺍﻁ ﻤﺭﻭﺭ ﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫)ﺩ( ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻭﻟﻲ ﺃﻤﺭ ﺍﻟ ﻁﺎﻟﺏ ﻴﻌﻤل ﺒﺼﻔﺔ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻴﻤﻥ ﻭﻤﻘﻴﻡ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻭﻓﻌﻠﻴﺔ ﻟﻤﺩﺓ‬
‫ﻻ ﺘﻘل ﻋﻥ ﻋﺎﻡ‪.‬‬
‫)ﻫـ( ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻭﻟﻰ ﺃﻤﺭﻩ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪.‬‬
‫)ﻭ( ﺇﺴــﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟــﺏ ﻻﺴــﺘﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻭﺍﻓــﺩﻴﻥ ﻤــﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠــﻴﻡ ﺍﻟﻴﻤﻨﻴــﺔ ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫــﺎ ﻤــﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘــﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜـﻘـــﺎﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﻭﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻴﻤﻥ‪.‬‬
‫ﺭﺍﺒﻌﺎﹰ ‪ :‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺒﻘﺴﻤﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒﻲ ﺘﺅﻫل ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻗواﻋد ﻗﺑول اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ وﺗﺣدﯾ د ﻋ دد اﻷﻣﺎﻛن اﻟﻣﺧﺻ ﺻﺔ‬
‫ﻟﻠطﻼب اﻟﻣﺻرﯾﯾن اﻟﺣﺎﺻﻠﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ‪:٢٠٢٣/٢٠٢٢‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺸﺄﻥ ﻭﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﺃﻨﻪ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻟﻘﺒﻭل ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﻴـﺩ ﺍﻹﻗﺎﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻭﻭﻟﻲ ﺃﻤﺭﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‪ ،‬ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻓﺘـﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺢ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻤﻭﺜﻘﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻭ ﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭ ﻤﻭﻀـﺤﺎﹰ ﺒﻬـﺎ‬
‫ﺘﻭﺍﺭﻴﺦ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻭ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺘﺤﺭﻜﺎﺕ ﻤﻭﻀﺤﺎﹰ ﺒﻬﺎ ﺘﻭﺍﺭﻴﺦ ﺍﻟـﺩﺨﻭل‬
‫ﻭﺍﻟﺨﺭﻭﺝ‪.‬‬

‫‪١١٥‬‬
 ‫‪ -‬ﻫﺎﻡ ﺠﺩﺍﹰ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢١/٥/٢٣‬ﺃﻨﻪ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ) ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻟﻠﻁﻼﺏ‬
‫ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺇﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %٩٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻹﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺏ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %٩٠‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻹﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %٨٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻹﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺄﺴﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﺃﻭ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻓـﻲ‬
‫ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻤـﺴﺘﻭﻯ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻤﺘﻤﻴﺯ ‪.‬‬
‫‪ -‬ھذا ﻣﻊ اﺳﺗﻣرار اﻟﻌﻣل ﺑﻘواﻋد اﻟﻘﺑول اﻷﺧرى واﻟﺗﻲ ﯾﺗم اﻟﻌﻣل ﺑﮭﺎ ﻋﻧد ﻗﺑول ھذه اﻟﻔﺋﺔ ﻣن‬
‫اﻟطﻼب ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗرارات اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﺗ ﻲ ﺗ ﺻدر‬
‫ﺑ ﻘواﻋد ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺑﻌض اﻟﺷﮭﺎدات ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬طرﯾﻘﺔ ﺗﺣدﯾد ﻧﺳﺑﺔ اﻷﻋداد اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟطﻼب اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺘﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻨـﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨـﺔ‬
‫ﻭﻫﻲ‪) :‬ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﺭﺒﻴـﺔ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺇﺠﻤﺎﻟﻲ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤـﻥ ﺤﻤﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻌﺎﻡ(‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺒﻬﺎ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ ﻋﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫ﻤﺜﺎل‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ١٠٠٠‬ﻁﺎﻟﺏ ﻭﻋﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ‪٩٥٠٠٠‬‬
‫ﻁﺎﻟﺏ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ‪.%١,٠٥٢٦٣١٦‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻷﺩﺒﻲ ﻟﻜل ﺩﻭﻟﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻋﻠـﻰ ﺤـﺩﻩ ﺍﻟـﻰ ﺃﻋـﺩﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻷﺩﺒﻲ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﻴﻜﻭﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻲ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻻ ﻴﻘل‬
‫ﻋﻥ ‪ %٥‬ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻜﺎﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻲ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻗل ﻤـﻥ‬
‫‪ %٥‬ﻤﺜﻼ ‪ %٤‬ﻴﺘﻡ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﻜل ﺩﻭﻟﺔ ﺒﻀﺭﺒﻬﺎ ﻓـﻲ ‪ ٤/٥‬ﺃﻱ )‪ (١,٢٥‬ﻟﻴـﺼﺒﺢ ﺇﺠﻤـﺎﻟﻲ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ ،%٥‬ﻭﻫﻭ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﻭﺠﺏ ﻀـﺭﻭﺭﺓ‬
‫ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﺠﺘﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬

‫‪١١٦‬‬
‫ﺭﺍﺒﻌﺎ‪ :‬ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩ ﺓ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﻓﻲ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ‪ ،‬ﺒﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﻋـﺩﺩ ﺍﻷﻤـﺎﻜﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻤﻊ ﻋﺩﻡ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﻭﺭ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ﺨﺎﻤﺴﺎ‪ :‬ﺃﻻ ﻴﻘل ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻘﺒﻭل ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻋﻥ ﻤﻜـﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ‪.‬‬
‫ﺴﺎﺩﺴﺎ‪:‬ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﺭﺒﻴـﺔ ﻜﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤﻨﻔـﺼﻠﺔ ﺤـﺴﺏ‬
‫ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻭﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬طرﯾﻘﺔ ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻁﺒﻕ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺃ – ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ) ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ –ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ‪ ........‬ﺍﻟﺦ(ﻤﺜل ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺏ – ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭ ﺒﻌﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ )ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ(‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺕ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﻗﺴﻤﺔ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺙ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺏ ﻨﺎﺘﺞ ﺒﻨﺩ)ﺕ( ﺃﻋﻼﻩ ﻓﻲ ‪.٤١٠‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ) ﻋﺩﺍ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ(‪:‬‬
‫)ﺃ( ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒﻲ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﻴﺤﺫﻑ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ)ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ‪-‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ( ﺇﻥ ﻭﺠﺩﺕ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ ،‬ﺃﻭ ﻴﺤﺫﻑ ﻓﻘﻁ‬
‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻭﯾﺣذف ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻛﺑرى ﻟﮭذه‬
‫اﻟﻣواد ﻣن اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻛﺑرى ﻟﻠﻣﺟﻣوع اﻟﻛﻠﻰ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة‪.‬‬
‫‪ - ٧‬ﻴﺤﺴﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺘﻨﺴﻴﺒﻬﺎ ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ‬
‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪،‬‬
‫‪ - ٣‬اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري = ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت اﻟطﺎﻟب اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻣن ﺑﻧد)‪٤١٠ X (٢‬‬
‫ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻛﺑري اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻣن ﺑﻧد ‪٢‬‬
‫‪ - ٤‬ﻹﯾﺟﺎد اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﻣوع ﯾﻘﺳم اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﻣل) ‪.(٤,١‬‬

‫‪١١٧‬‬
 ‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩﺓ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠١٥/٦/١٥‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪- :‬‬
‫‪ -‬إﻟﻐﺎء اﻻﻋﺗداد ﺑﺎﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﺻﯾﻠﻲ ﻋﻧد ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑ ﺎري ﻟﻠ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟ ﺳﻌودﯾﺔ‬
‫ﻋﻧ د اﻟﻘﺑ ول ﺑﻣؤﺳ ﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻟﺟ ﺎﻣﻌﻲ واﻟﻌ ﺎﻟﻲ اﻟﻣ ﺻرﯾﺔ ﺑ دءا ﻣ ن اﻟﻌ ﺎم اﻟﺟ ﺎﻣﻌﻲ‬
‫‪.٢٠١٦/٢٠١٥‬‬
‫‪ -‬ﯾ ﺗم اﺣﺗ ﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣ وع اﻻﻋﺗﺑ ﺎري ﻟﻠ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟ ﺳﻌودﯾﺔ ﻋﻧ د اﻟﻘﺑ ول ﺑﻣؤﺳ ﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠ ﯾم‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ واﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑدءا ﻣن ﻋﺎم ‪) ٢٠١٩/٢٠١٨‬ﺗﻧﺳﯾق ‪ (٢٠١٨‬وﻣﺎ ﺑﻌده ﺗﻛون ﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻣﺗﺣﺎن اﻟﻣدرﺳﺔ ‪ % ٥٠‬وﻧﺳﺑﺔ اﻣﺗﺣﺎن اﻟﻘدرات ‪.% ٥٠‬‬
‫وﯾﺗم ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري ﻛﺎﻷﺗﻲ‪- :‬‬
‫أ ‪ -‬ﻟﻠﻁﻼﺏ»ﺍﻟﺒﻨﻴﻥ«‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﺗم اﺳﺗﺑﻌﺎد اﻟﻣواد اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ واﻟﺳﻠوك واﻟﻣواظﺑﺔ‪ ،‬واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ واﻟﺗرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟوطﻧﯾﺔ إن وﺟدت‪.‬‬
‫‪ ‬ﻹﯾﺟﺎد اﻟﻣﻌﺎﻣل ﻟﻛل ﻣﺎدة ﺗﻘﺳم اﻟدرﺟﺔ اﻟﻣوزوﻧﺔ ﻟﻠطﺎﻟب ﻋﻠﻰ اﻟدرﺟﺔ اﻟﻣﺗﺣﺻﻠﮫ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺟﻣﻊ اﻟدرﺟﺎت اﻟﻣوزوﻧﺔ ﺛم ﺗﻘﺳم ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت اﻟﻣﻌﺎﻣل‪.‬‬
‫‪ ‬ﻹﯾﺟﺎد اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ ﻟﻠﺑﻧﯾن ﯾﺗم ﻗﺳﻣﺔ ﻣﺟﻣوع اﻟدرﺟﺎت اﻟﻣوزوﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوع درﺟﺎت اﻟﻣﻌﺎﻣل × ‪.١٠٠‬‬
‫ب ‪ -‬ﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ» ﺒﻨﺎﺕ«‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﺗم اﺳﺗﺑﻌﺎد اﻟﻣواد اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ واﻟﺳﻠوك واﻟﻣواظﺑﺔ‪ ،‬واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ واﻟﺗرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟوطﻧﯾﺔ إن وﺟدت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺟﻣﻊ ﻋدد اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟدراﺳﯾﺔ﴿اﻟﻣﻌﺎﻣل﴾‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺿرب درﺟ ﺔ ﻛ ل ﻣ ﺎدة ‪ x‬ﻋ دد اﻟ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻣﻘﺎﺑ ل ﺑﺎﻟ ﺷﮭﺎدة اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ )اﻟﻣﻌﺎﻣ ل( ﻹﯾﺟ ﺎد اﻟ درﺟﺎت‬
‫اﻟﻣوزوﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻹﯾﺟﺎد اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ ﻟﻠﺑﻧﺎت ﯾﻘﺳم اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻣن ﻣﺟﻣوع اﻟ درﺟﺎت اﻟﻣوزوﻧ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺟﻣ وع درﺟ ﺎت‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣل × ‪.% ١٠٠‬‬
‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ) ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻤﻲ – ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ "ﺍﻟﺼﻑ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ"( ﻟﻠﻘﺴﻤﻴﻥ ﺍﻷﺩﺒﻲ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ" ﺒﻨﻴﻥ ‪ -‬ﺒﻨﺎﺕ"(‪.‬‬
‫ﺘﻀﻤﻥ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠١٥/٦/١٥‬ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻱ ﺭﻗﻡ ‪٢١١٢‬‬
‫ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠١٥/٦/٢٢‬ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﻟـﻡ ﻴـﺅﺩﻭﺍ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺨﻼل ﻤﺩﺓ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﺒﺄﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﺇﻟﻲ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻌﺩ ﺃﺩﺍﺌﻬﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻋـﻥ ﻁﺭﻴـﻕ ﻨﻔـﺱ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻘﺩﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‪ ،‬ﻭﺒﺤـﺩ ﺃﻗـﺼﻲ ﻋﺎﻤـﺎﻥ‬
‫ﺩﺭﺍﺴﻴﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﻋﺎﻡ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒـﻨﻔﺱ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺃﺩﻭﺍ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺨﻼل ﻤﺩﺓ‬
‫ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺘﻘﺩﻤﻭﺍ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺄﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﻋﺎﻡ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬
‫ﻭﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻼ ﻴﺤﻕ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‬
‫ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺃﻋﺎﺩﻭﺍ ﺃﺩﺍﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﻡ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪١١٨‬‬
 ‫‪ - ٢‬ﺜﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴ ﻌﻭﺩﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ) ﺍﻷﻭل – ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ – ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ( ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺃ – ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ) ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ‪ ........‬ﺍﻟﺦ(ﻤﺜل ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺏ – ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭ ﺒﻌﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ )ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ(‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺒﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺕ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﻗﺴﻤﺔ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺙ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺏ ﻨﺎﺘﺞ ﺒﻨﺩ)ﺕ( ﺃﻋﻼﻩ ﻓﻲ ‪.٤١٠‬‬
‫ﺭﺍﺒﻌﺎ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‪:‬‬
‫ﯾﺣﺳب ا ﻟﻣﺟﻣوع اﻻﻋﺗﺑﺎري ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت أﺧر ﻋﺎﻣﯾن دراﺳﯾﯾن ﺑﻌد ﺣذف اﻟﻣواد‬
‫اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑق اﻹﺷﺎرة إﻟﯾﮭﺎ ﻣﻊ اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟطﺎﻟب اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﯾرﻏب اﻻﻟﺗﺣﺎق‬
‫ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺨﺎﻤﺴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﺼﻠﻲ‪:‬‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﻛﺗﺎب اﻟﺳﯾد اﻷﺳﺗﺎذ اﻟدﻛﺗور اﻟﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ اﻟﻣﺻري ﺑﺎﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ ﺑﺷﺄن ﻧﺳب‬
‫اﻟﻣﻌدل اﻟﺗراﻛﻣﻲ ﻟﺳﻧوات اﻟدراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧظﺎم اﻟﻔﺻﻠﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم اﻟﺛﺎﻧوي اﻟﺳﻌودي ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‬
‫طرﯾﻘﺔ اﺣﺗﺳﺎب ﻧﺳب اﻟﻣﻌدل اﻟﺗراﻛﻣﻲ‬ ‫اﻟﺣﺎﻻت‬
‫اﻟط ﻼب واﻟطﺎﻟﺑ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾون اﻟﺣﺎﺻ ﻠون ﻋﻠ ﻰ اﻟﺳﻧﺔ اﻷوﻟﻰ ‪%٢٥‬‬
‫اﻟﺳﻧوات اﻟﺛﻼث ﻣن اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣن اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪%٣٥‬‬
‫اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪%٤٠‬‬
‫اﻟطﻼب واﻟطﺎﻟﺑﺎت اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﺣﺎﺻﻠون ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻧﺗﯾن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪%٤٧.٥‬‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ واﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣن اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪%٥٢.٥‬‬
‫اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬
‫اﻟطﻼب واﻟطﺎﻟﺑﺎت اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﺣﺎﺻﻠون ﻋﻠﻰ اﻟ ﺳﻧﺔ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺧﺎﻣس ‪%٥٠‬‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣن اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺳﺎدس ‪%٥٠‬‬
‫اﻟط ﻼب واﻟطﺎﻟﺑ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾون اﻟﺣﺎﺻ ﻠون ﻋﻠ ﻰ ﯾﺗم ﺗوزﯾﻊ ﻣﻌدل اﻟﺳﻧﺔ اﻟﻣﻔﻘودة )اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺛل‬
‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺛم اﻟﺧﺎﻣس واﻟﺳﺎدس ﻓﻘط ﻣن اﻟﻣرﺣﻠﺔ ‪(%٣٥‬ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺳﻧﺔ اﻷوﻟ ﻰ واﻟﺛﺎﻟﺛ ﺔ ﻓﯾ ﺻﺑﺢ اﻟﻣ ﺳﺗوى‬
‫اﻟﺛ ﺎﻧﻲ ‪ ٤٢.٥ =١٧.٥ + %٢٥‬وﺑ ﻧﻔس اﻟطرﯾﻘ ﺔ ﯾ ﺗم‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬
‫اﺣﺗﺳﺎب اﻟﻣﻌدل ﻟو ﻛﺎن اﻟطﺎﻟب درس اﻟﻣﺳﺗوى اﻷول‬
‫واﻟﺛ ﺎﻧﻲ ﺛ م اﻟﺧ ﺎﻣس واﻟ ﺳﺎدس وﺗ ﺻﺑﺢ اﻟ ﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛ ﺔ‬
‫‪%٥٧.٥=١٧.٥+ %٤٠‬‬

‫‪١١٩‬‬
 ‫طرﯾﻘﺔ اﺣﺗﺳﺎب ﻧﺳب اﻟﻣﻌدل اﻟﺗراﻛﻣﻲ‬ ‫اﻟﺣﺎﻻت‬
‫ﯾﺗم ﺗوزﯾﻊ ﻣﻌدل اﻟﺳﻧﺔ اﻟﻣﻔﻘودة )اﻟﺳﻧﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺛل‬ ‫اﻟط ﻼب واﻟطﺎﻟﺑ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾون اﻟﺣﺎﺻ ﻠون ﻋﻠ ﻰ‬
‫‪(%٢٥‬ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾ ﺔ واﻟﺛﺎﻟﺛ ﺔ ﻓﯾ ﺻﺑﺢ اﻟﻣ ﺳﺗوى‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟراﺑﻊ واﻟﺧﺎﻣس واﻟﺳﺎدس ﻓﻘط ﻣ ن اﻟﻣرﺣﻠ ﺔ‬
‫اﻟراﺑﻊ ‪ ٤٧.٥ =١٢.٥ + %٣٥‬وﺗ ﺻﺑﺢ أﻟ ﺳﻧﮫ اﻟﺛﺎﻟﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬
‫‪%٥٢.٥=١٢.٥+ %٤٠‬‬
‫ﯾ ﺗم إﺿ ﺎﻓﺔ اﻟﻣ ﺳﺗوى اﻟﻣﻔﻘ ود )اﻟﻣ ﺳﺗوى اﻷول اﻟ ﻰ‬ ‫اﻟط ﻼب واﻟطﺎﻟﺑ ﺎت اﻟﻣ ﺻرﯾون اﻟﺣﺎﺻ ﻠون ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧﻲ( ﻟﯾﺻﺑﺢ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻌدل ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻣن اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺣﺗﻰ اﻟﺳﺎدس ﻓﻘ ط ﻣ ن اﻟﻣرﺣﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻧﻲ )‪ (%٢٥‬اﻟﺳﻧ ﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ )‪ (%٣٥‬اﻟ ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ﻣن اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ )‪(%٤٠‬‬
‫اﻟطﻼب واﻟطﺎﻟﺑﺎت اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﺣﺎﺻﻠون ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺳﻧﺔ ﯾﻘوم ﻧظﺎم ﻧور ﻋﻧد ﺗﺣوﯾل اﻟطﺎﻟب ﻣن ﻧظﺎم اﻟﻣﻘررات‬
‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻧظﺎم اﻟﻣﻘررات واﻟﺳﻧﺗﯾن اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ واﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺑﺎﻟﻧظﺎم ﺑﻌد اﻟﺳﻧﺔ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ اﻟﻧظﺎم اﻟﻔﺻﻠﻲ ﺑﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﻔ ﺻﻠﻲ ﻣ ن اﻟﻣرﺣﻠ ﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ ﻣ ن اﻟﻣﻣﻠﻛ ﺔ اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ درﺳﮭﺎ اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﻣﻘررات ﻟذا ﻋﻧد اﻟﺗﺣوﯾل اﻟﻰ‬
‫اﻟﻧظﺎم اﻟﻔﺻﻠﻲ ﯾﺗﻐﯾر اﻟﻣﻌدل ﺑﻣ ﺎ ﯾﺗﻧﺎﺳ ب ﻣ ﻊ اﻟﻧ ﺳب‬ ‫اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺣددة ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻟﻔﺻﻠﻲ وھﻲ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻷوﻟﻰ ‪% ٢٥‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪%٣٥‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪%٤٠‬‬
‫اﺳﺗﻣرار اﻟﻌﻣل ﺑﻘواﻋد اﻟﻘﺑول اﻷﺧرى اﻟﻣﻌﻣول ﺑﮭﺎ ﻋﻧد ﻗﺑول ھذه اﻟﻔﺋﺎت ﻣن اﻟطﻼب ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺴﺎﺩﺴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻭﻴﺘﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ‪:‬‬
‫ﻴــﺘﻡ ﺤــﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤــﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒــﺎﺭﻱ ﻟﻠط ﻼب اﻟﺣﺎﺻ ﻠﯾن ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻛوﯾﺗﯾ ﺔ)ﻧظ ﺎم‬
‫اﻟﻣﻘررات(ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺃ – ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ) ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ‪ ........‬ﺍﻟﺦ(ﻤﺜل ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺏ – ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺒﻌـﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ )ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ(‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺕ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﻗﺴﻤﺔ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺙ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺏ ﻨﺎﺘﺞ ﺒﻨﺩ)ﺕ( ﺃﻋﻼﻩ ﻓﻲ ‪.٤١٠‬‬
‫ﺝ ‪ -‬ﯾﺷﺗرط اﺳﺗﯾﻔﺎء اﻟطﺎﻟب ﻟﻠﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻟﻠﻘﺑول ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ وﻣﻌﮭد‪ ،‬واﺳﺗﯾﻔﺎﺋﮫ ﻟدراﺳﺔ ھذه اﻟﻣ واد‬
‫اﻟﻣؤھﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺗﯾن اﻷﺧﯾرﺗﯾن) اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ واﻟراﺑﻌﺔ(ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠطﺎﻟب ﺑﺎﺳﺗﻛﻣﺎل اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻧﻘﺻﮫ واﻟﺗﻲ ﺗم دراﺳﺗﮭﺎ ﺑﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺗﯾن اﻷوﻟﯾﯾن) اﻷوﻟﻰ واﻟﺛﺎﻧﯾﺔ( وﺑﺣد أﻗﺻﻰ ﻣﺎدﺗﺎن ﻓﻘط‪.‬‬
‫ﺴﺎﺒﻌﺎ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻭﻴﺘﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻤﻲ ﻟﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ)ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ(‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻭﻴﺘﻴﺔ )ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ( ﺒﻤﺎ ﺘﺤﺘﻭﻴﻪ‬
‫ﻤﻥ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﺘﺭﺍﻜﻤﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻟﻠﺩﺍﺭﺴﻴﻥ ﻟﻠﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ )ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻷﻭل ‪ -‬ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪ -‬ﺍﻟﺼﻑ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ( ﺒﻨﺴﺏ ﻤﻭﺯﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ)‪.(%٧٠ - %٢٥ - %٥‬‬

‫‪١٢٠‬‬
 ‫‪ -‬ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻤﻭﺯﻋﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ )‪%٣٠‬ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ‪ %٧٠ -‬ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﻭﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﺘﻜﻭﻥ ﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻤﻭﺯﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ )‪%٥‬ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ‪ %٩٥ -‬ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻭﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬
‫ﻫﻲ ‪ %١٠٠‬ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻤﻨﺎ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﻨﻴﺔ)ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ( ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺴﻤﻴﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒﻲ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺁﺨﺭ ﻋﺎﻤﻴﻥ ﺩﺭﺍﺴﻴﻴﻥ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺃ – ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ) ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺍﻟﺴﻠ ﻭﻙ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ –ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ‪ ........‬ﺍﻟﺦ(ﻤﺜل ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺏ – ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺒﻌﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ )ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ(‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺒﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺝ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﻗﺴﻤﺔ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺩ – ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻹﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺏ ﻨﺎﺘﺞ ﺒﻨﺩ)ﺕ( ﺃﻋﻼﻩ ﻓﻲ ‪.٤١٠‬‬
‫‪- ٢‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻗﺎﻤﻭﺍ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻨﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ) ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﻨﻲ( ﺒﺎﻟﺒﺤﺭﻴﻥ ﻭﺴﻨﺔ ﻤﻥ ﺩﺍﺨل‬
‫ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ) ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻪ( ﺒﺎﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪- :‬‬
‫ﺍ ‪ -‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺘﺅﻫل ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﻥ)ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ‬
‫ﺨﻼل ﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﺒﻤﺼﺭ(‪.‬‬
‫ﺏ ‪-‬ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺝ ‪-‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ)‪ (٪٥٠‬ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﻤﻥ ﻤﺼﺭ ‪ (٪٥٠)+‬ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟـﺙ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﻥ ﺒﻌﺩ ﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪- ٣‬ﻴﻜﻭﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻭﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻕ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﻁﺒﻘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎﺴﻌﺎ‪ :‬ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ)ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻤﻐﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ(‪:‬‬
‫ﻴﺤﺴﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻜﺸﻑ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﻓﻕ ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬
‫ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻭﻤﺼﺩﻗﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪،‬‬

‫‪١٢١‬‬
‫ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺫﻜﺭﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ‪- :‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺃﻱ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻲ ﺃﺴﺎﺱ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻓﻌﻠﻲ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺇﺤﻀﺎﺭ ﺨﻁﺎﺏ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻴﻔﻴﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺘﻁﺒﻕ ﻨﻔﺱ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻭﻴﺤﺘـﺴﺏ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭﻟﻪ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﺒﻊ ﻋﻨﺩ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻓﻲ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﺒﻀﺭﺏ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ x‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺇﻀﺎﻓﺔ ‪ ٥‬ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻟﻠﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻗﺒل ﺍﻟﻀﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍ ﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺒﻀﺭﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ‪ ٢٠x‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺫﻜﺭﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺎﺸﺭﺍ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪:‬‬
‫ﺃﺤﺎﻁ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻋﻠﻤﺎ ﺒﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ‪ /‬ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻭل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴﺔ) ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ – ﻤﺠﻠﺱ ﺃﺒﻭ ﻅﺒﻲ( ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺘﺒﻊ ﻓﻲ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬

‫‪١٢٢‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﻣواد اﻟﻣؤھﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﺑول ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ واﻟﻣﻌﺎھد‬
‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ‪٢٠٢٤/٢٠٢٣‬‬

‫‪١٢٣‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ)ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ( ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺑـ ـ ـ ــﺸﺄن اﻟﻤـ ـ ـ ـ ـﻮاد اﻟﻤﺆﻫﻠـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻜﻠﻴ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻤ ـ ـ ـ ــﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨ ـ ـ ـ ــﺴﺒﺔ ﻟﻠ ﻄـ ـ ـ ــﻼب اﻟﺤﺎﺻ ـ ـ ـ ــﻠﻴﻦ ﻋﻠ ـ ـ ـ ــﻰ‬
‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪- :‬‬
‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷوﻟﻲ) اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ(‪:‬‬
‫وﻫـ ـ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ـ ـ ــﺔ اﻟﻤ ـ ـ ــﻮاد اﻟﻤﺆﻫﻠ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠﻘﺒ ـ ـ ــﻮل ﺑﻜﻠﻴـ ـ ــﺎت) اﻟﻄ ـ ـ ــﺐ‪ ،‬وﻃ ـ ـ ــﺐ اﻷﺳﻨﺎن‪،‬واﻟ ـ ـ ــﺼﻴﺪﻟﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻤ ـ ـ ــﺮﻳﺾ‪،‬‬
‫واﻟﻄ ـ ــﺐ اﻟﺒﻴﻄـ ـ ــﺮي‪ ،‬واﻟﻌ ـ ــﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪،‬واﻷﻗـ ـ ــﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ــﺔ ﺑﻜﻠﻴـ ـ ــﺎت اﻟﻌﻠ ـ ــﻮم‪ ،‬واﻷﻗـ ـ ــﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ــﺔ ﺑﻜﻠﻴـ ـ ــﺎت‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴـ ــﺔ‪ ،‬وا ﻟﺒﻨ ـ ــﺎت ﻋﻠـ ــﻮم‪ ،‬واﻟﺒﻨ ـ ــﺎت ﺗﺮﺑﻴـ ــﺔ"ﻋﻠﻤ ـ ــﻲ" ﺑﻜﻠﻴـ ــﺔ اﻟﺒﻨ ـ ــﺎت ﺟﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻋ ـ ــﻴﻦ ﺷـ ــﻤﺲ‪ ،‬وﻛﻠﻴ ـ ــﺎت اﻟﺰراﻋ ـ ــﺔ(‬
‫وﻛﻠﻴﺎت اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺷﺗرط اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻵﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ أو اﻷدب اﻹﻧﺟﻠﯾزي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻔﯾزﯾﺎء‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻷﺣﯾﺎء‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت أو أﺣدي ﻓروﻋﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺑﻘﯾﺔ اﻟﻣواد اﻟﻣطﻠوﺑﺔ اﺧﺗﯾﺎري‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﻠﺣوظﺔ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ إﺣﻼل ﻣﺎدة اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺑﺪﻻً ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺰراﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜ ـ ـ ــﻦ اﺣﺘ ـ ـ ــﺴﺎب ﻣ ـ ـ ــﺎدة اﻷدب اﻻﻧﺠﻠﻴ ـ ـ ــﺰي ﻣـ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـ ــﺎدة اﻟﻠﻐ ـ ـ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ـ ـ ــﺔ أو ﺑ ـ ـ ــﺪﻳﻼ ﻋﻨﻬـ ـ ـ ــﺎ‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﺎﻤﻠﺘﻬـﺎ ﻭﺍﻟـﺫﻴﻥ‬
‫ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺏ ﻭﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁـﺭﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ‪:‬‬
‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺸﺘﺭﻁ‬
‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ)‪ ،(A.LEVEL‬ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ)‪.(D‬‬
‫‪ -‬ﺃﻭ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ )‪ (A.S.LEVEL‬ﺘﻜﻭﻥ ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ‬
‫ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ)ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ( ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ) ‪.(D‬‬

‫‪١٢٤‬‬
‫‪ ‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁـﺏ‬
‫ﻭﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻱ ﻭﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ‪:‬‬
‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟـﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺍﺠﺘﻴـﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ‪ SAT.I‬ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﻜﺎﻓﺌﻪ ﻤﻥ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﻲ‪ A.C.T 1‬ﺃﻭ‪ ،est 1‬ﻭﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪ ،‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ )‪ (SAT. II‬ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﻜﺎﻓﺌﻪ ﻤـﻥ ﺍﻤﺘﺤـﺎﻨﻲ‪ A.C.T 2‬ﺃﻭ‪2‬‬
‫‪ est‬ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ )ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪-‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪-‬‬
‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ( ﻭﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ‪.‬‬
‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ )‪ (I.B‬ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤـﺎﻕ‬
‫ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻁﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ‪ -‬ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ‪ -‬ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ – ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻱ ‪ -‬ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ(‬
‫ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺘﻲ)ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ)اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﮭﻧدﺳﯾﺔ(‪:‬‬
‫وﻫـ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ـ ــﺔ اﻟﻤـ ــﻮاد اﻟﻤﺆﻫﻠ ـ ــﺔ ﻟﻠﻘﺒ ـ ــﻮل ﺑﻜﻠﻴـ ــﺎت )اﻟﻬﻨﺪﺳ ـ ــﺔ‪،‬و اﻟﺤﺎﺳـ ــﺒﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ـ ــﺎت‪ ،‬وﻛﻠﻴ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﺨﻄ ـ ــﻴﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧـ ـ ــﻲ‪ ،‬و ﻛﻠﻴـ ـ ــﺎت اﻟﻔﻨـ ـ ــﻮن اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪،‬واﻟﻤﻌﺎ ﻫـ ـ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻴـ ـ ــﺔ ﻟﻠﻔﻨـ ـ ــﻮن اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴـ ـ ــﺔ‪ ،‬وأﻗـ ـ ــﺴﺎم‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻴﺎت ﺑﻜﻠﻴـ ــﺎت اﻟﻌﻠـ ــﻮم‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎ ﻫـ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻴـ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻـ ــﺔ "أﻗـ ــﺴﺎم ﻫﻨﺪﺳ ـ ـﻴﺔ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴـ ــﺔ"‪ ،‬وﻛﻠﻴـ ــﺎت‬
‫اﻟﻔﻨ ـ ــﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠـ ـ ــﺔ"ﻋﻤ ـ ــﺎرة"‪ ،‬وﻛﻠﻴـ ـ ــﺎت اﻟﺰراﻋـ ـ ــﺔ ‪ -‬وﻛﻠﻴ ـ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴـ ـ ــﺔ "ﻗ ـ ــﺴﻢ رﻳﺎﺿـ ـ ــﻴﺎت"‪ ،‬واﻟﻤﺠﻤـ ـ ــﻊ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﻷﻣﻴﺮﻳﺔ(‪.‬‬
‫ﯾﺷﺗرط اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻵﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ أو اﻷدب اﻹﻧﺟﻠﯾزي‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔﯾزﯾﺎء‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء أو اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﻘﯾﺔ اﻟﻣواد اﻟﻣطﻠوﺑﺔ اﺧﺗﯾﺎري‪.‬‬
‫ﻣﻠﺣوظﺔ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﻤﻊ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺃﻭ ﺒﺩﻴﻼ ﻋﻨﻬﺎ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﺎﻤﻠﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ‬
‫ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ)ﻋﻤﺎﺭﺓ( ﻭﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪:‬‬
‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻀﺭﻭﺭﺓ‬
‫ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ )‪ (A.LEVEL‬ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ )‪. (D‬‬
‫‪ -‬ﺃﻭ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ)‪ (A.S.LEVEL‬ﺘﻜﻭﻥ ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻤـﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀـﻴﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ)ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ( ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ)‪.(D‬‬

‫‪١٢٥‬‬
‫‪ ‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ)ﻋﻤﺎﺭﺓ( ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﺍﻟـﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺍﺠﺘﻴـﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ‪ ،‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ )‪ (SAT.II‬ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﻜﺎﻓﺌـﻪ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ‪ EST2-ACT 2‬ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻜـﻭﻥ‬
‫ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ )ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪-‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ( ﻭﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ‪.‬‬
‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ)‪ (I.B‬ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ‬
‫ﻜﻠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ"ﻋﻤﺎﺭﺓ" ﻭﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ ،‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺘﻲ )ﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻓﻴﺯﻴﺎﺀ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ)ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻧظرﯾﺔ واﻷدﺑﯾﺔ(‪:‬‬
‫وﻫ ـ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ـ ــﺔ اﻟﻤ ـ ــﻮاد اﻟﻤﺆﻫﻠ ـ ــﺔ ﻟﻠﻘﺒ ـ ــﻮل ﺑﻜﻠﻴ ـ ــﺎت )اﻵداب – اﻟﺤﻘ ـ ــﻮق ‪ -‬اﻻﻗﺘ ـ ــﺼﺎد واﻟﻌﻠ ـ ــﻮم اﻟ ـ ــﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺘ ﺠ ـ ـ ــﺎرة ‪ -‬اﻟﺘ ﺠ ـ ـ ــﺎرة وإدارة اﻷﻋﻤ ـ ـ ــﺎل ‪ -‬اﻹﻋ ـ ـ ــﻼم – اﻵ ﺛـ ـ ـ ــﺎر ـ ـ ـ ـ اﻷﻟ ـ ـ ــﺴﻦ ‪ -‬اﻟ ـ ـ ــﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﻔﻨـ ـ ـ ــﺎدق ‪-‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣـ ـ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـ ـ ــﺔ – اﻻﻗﺘـ ـ ــﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟـ ـ ــﻲ – اﻷﻗـ ـ ــﺴﺎم اﻷدﺑﻴـ ـ ــﺔ ﺑﻜﻠﻴـ ـ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴـ ـ ــﺔ واﻟﺒﻨ ـ ـ ــﺎت"آداب" –‬
‫اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠـ ــﺔ " ﻓﻨـ ــﻮن" – اﻟﺘﺮﺑﻴـ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴـ ــﺔ – اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳـ ــﻴﻘﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺘﺮﺑﻴـ ــﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴـ ــﺔ"ﻣﻮﺳـ ــﻴﻘﻲ و ﻓﻨـ ــﻮن" –‬
‫اﻟﺒﻨ ــﺎت ﺟﺎﻣﻌـ ــﺔ ﻋـ ــﻴﻦ ﺷـ ــﻤﺲ" ﺗﺮﺑﻴـ ــﺔ" – اﻟﺘﺮﺑﻴـ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎ ﺿـ ــﻴﺔ(‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻫـ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻴـ ــﺔ اﻟﺨﺎ ﺻـ ــﺔ " إدارة وﻣﺤﺎﺳـ ــﺒﺔ‪،‬‬
‫ﺳﻴﺎﺣﺔ وﻓﻨﺎدق‪ ،‬ﻟﻐﺎت‪ ،‬ﻧﻈﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت" (‪.‬‬
‫ﯾﺷﺗرط اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻵﺗﯾﺔ‪:‬ـ‬
‫‪ -‬اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أو اﻷدب اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﻘﻴـﺔ اﻟﻤـﻮاد اﻟﻤﻄﻠﻮﺑـﺔ ﺗﻜـﻮن ﻣـﻦ ﺑـﻴﻦ اﻟﻤـﻮاد اﻵﺗﻴـﺔ ) اﻟﻔﻴﺰﻳـﺎء – اﻟﻜﻴﻤﻴـﺎء ‪ -‬اﻷﺣﻴـﺎء ‪ -‬اﻷﺣﻴـﺎء اﻟﺒـﺸﺮﻳﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت – ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع – ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ – اﻹﺣﺼﺎء – اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ أو اﻟﻤﻨﻄﻖ – اﻟﺘﺎرﻳﺦ – اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ أو‬
‫‪ Global Studies‬أو اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ – ‪ – Social Studies‬اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ – اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ‪-‬‬
‫‪ .‬اﻟﻠﻐﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ – اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ أو اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ – إﺣﺪى اﻟﻠﻐﺎت اﻷورﺑﻴﺔ – اﻻﻗﺘﺼﺎد – اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ – ﻋﻠﻮم‬
‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ أو ‪ – Consumer Math– Business Studies‬اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ أو‪- Computer Studies‬‬
‫‪ – I.T‬ﻋﻠﻮم ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ – اﻟﺤﻜﻢ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ – اﻟﻔﻦ – ‪-U.S Gov. - Ecology – Drama‬‬
‫‪– Religious Studies - Environmental Management – Thinking Skills‬‬
‫‪.(Environmental Science - Travel& Tourism‬‬
‫ﻣﻠﺣوظﺔ‪- :‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎﻟﻧ ﺳﺑﺔ ﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻵداب واﻷﻟ ﺳن واﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻷﻗ ﺳﺎم اﻷدﺑﯾ ﺔ‪ ،‬ﯾ ﺷﺗرط أن ﯾﻛ ون اﻟطﺎﻟ ب ﻗ د درس‬
‫ﻣ ﺎدة اﻟﻠﻐ ﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ ﻣ ﺎدة ﻣ ن ﺑ ﯾن ﻣ ﺎدﺗﻲ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻔرﻧ ﺳﯾﺔ – اﻟﻠﻐ ﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾ ﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣواد اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﻤﻊ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ ﺃﻭ ﺒـﺩﻴﻼ ﻋﻨﻬـﺎ ﻀـﻤﻥ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪١٢٦‬‬
‫‪ -‬ﻣ ــﻊ ﺿ ــﺮورة ﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟ ــﺸﺮوط اﻹ ﺿ ــﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﺒ ــﻮل ﺑ ــﺒﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‪ ،‬واﻷﺧ ــﺬ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﺒـ ــﻮل‬
‫اﻟ ﺨـ ــﺎص ﺑﻜ ـ ــﻞ ﺷـ ــﻬﺎدة وﻓﻘ ـ ــﺎً ﻟﻠﻘﻮاﻋـ ــﺪ اﻟﻤﻌﻤ ـ ــﻮل ﺑﻬـ ــﺎ واﻟـ ـ ـﺼﺎدرة ﻣـ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ـ ــﺲ اﻷﻋﻠـ ــﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ـ ــﺎت‪،‬‬
‫ﻣ ـ ــﻊ ﻋـ ـ ــﺪم اﺣﺘـ ـ ــﺴﺎب أﻛﺜ ـ ـ ـﺮ ﻣـ ـ ــﻦ ﺛـ ـ ــﻼث ﻟﻐـ ـ ــﺎت ) ﺑﻤـ ـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻴﻬﻢ اﻟﻠﻐـ ـ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳـ ـ ــﺔ( ﺿـ ـ ــﻤﻦ اﻟﻤﺠﻤـ ـ ــﻮع‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎري ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬
‫‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟـ ــﺔ وﺟـ ــﻮد ﻣـ ــﺴﻤﻴﺎت ﺟﺪﻳـ ــﺪة ﻟـ ــﻨﻔﺲ اﻟﻤ ــﻮاد أو ﻣـ ــﻮاد أﺧـ ــﺮي ﻳـ ــﺘﻢ ﻋﺮﺿـ ــﻬﺎ ﻋﻠـ ــﻰ ﻟﺠـ ــﺎن‬
‫ﻗﻄﺎﻋـ ـ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠ ـ ـ ــﻴﻢ اﻟﺠ ـ ـ ــﺎﻣﻌﻲ اﻟﻤﻌﻨﻴـ ـ ــﺔ أو اﺳﺘ ـ ـ ــﺸﺎري ﻟﺠﻨ ـ ـ ــﺔ اﻟﻤﻌـ ـ ــﺎدﻻت ﺑ ـ ـ ــﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠ ـ ـ ــﻰ‬
‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌـ ــﺎت ﻟﻘﻄﺎﻋـ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠـ ــﻴﻢ اﻟﺠـ ــﺎﻣﻌﻲ اﻟﻤﻌﻨﻴـ ــﺔ أو اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣـ ــﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧـ ــﺎت ﺑـ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ـ ــﺔ‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻹدراﺟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫‪١٢٧‬‬
 ‫ﺷﺮﻭﻁ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﺒﻮﻝ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﳌﻌﺎﻫﺪ‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط أن ﯾﻛون اﻟطﺎﻟب ﻗد درس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟطﻼب اﻟذﯾن ﻟم ﯾدرﺳوا اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﯾﺟوز ﻗﺑوﻟﮭم ﺑﻛﻠﯾﺎت‬
‫اﻟﺣﻘوق ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺗﯾﻔﺎﺋﮭم ﻟﻠﺣد اﻷدﻧﻰ ﻟﮭذه اﻟﻛﻠﯾﺎت ﺑﺷرط اﺟﺗﯾﺎزھم‬ ‫اﻟﺣﻘوق‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺳﺗوي اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ وﻻ ﯾﻣﻧﺢ‬
‫اﻟطﺎﻟب درﺟﺔ اﻟﻠﯾﺳﺎﻧس إﻻ ﺑﻌد اﺟﺗﯾﺎزه ﻟﮭذا اﻻﻣﺗﺣﺎن ﺧﻼل ﺳﻧوات‬
‫اﻟدراﺳﺔ ﺑﻧﺟﺎح‬
‫‪ ‬اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ ‪ %٧٥‬ﻋﻠﻲ اﻷﻗل ﻣن درﺟﺔ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌظﻣﻲ اﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻟﺛﻼث ) اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﻠﻐﺗﺎن اﻷﺟﻧﺑﯾﺗﺎن اﻷوﻟﻰ واﻟﺛﺎﻧﯾﺔ( وﯾﻣﻛن‬
‫ﻗﺑول طﻼب اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟذﯾن درﺳوا ﻟﻐﺔ واﺣدة طﺑﻘﺎ‬
‫ﻟﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ ھذه اﻟدوﻟﺔ وﻓﻲ ﺣدود اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟﻛل ﺷﮭﺎدة‬ ‫اﻷﻟﺳن‬
‫ﻋﻠﻰ أن ﯾؤدوا ﺑﻧﺟﺎح اﻣﺗﺣﺎﻧﺎ ﺗﻛﻣﯾﻠﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم‬
‫ﯾدرﺳوھﺎ ﺑﺎﻟﺷﮭﺎدة وذﻟك ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺑل اﻟﻧﻘل ﻟﻠﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣﻊ ﺷرط‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ‪ % ٧٥‬ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﺗﻲ‬
‫درﺳوھﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾ ﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﮭ ذه اﻟﻛﻠﯾ ﺎت دراﺳ ﺔ اﻟطﺎﻟ ب ﻟﻣ ﺎدة اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻔرﻧ ﺳﯾﺔ أو‬ ‫اﻵداب واﻷﻗﺳﺎم اﻷدﺑﯾﺔ ﺑﻛﻠﯾﺎت‬
‫اﻟﻠﻐ ﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾ ﺔ أو أﺣ دي اﻟﻠﻐ ﺎت اﻷوروﺑﯾ ﺔ ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ ﻣ ﺎدة اﻟﻠﻐ ﺔ‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ وﻛﻠﯾﺔ اﻟﺑﻧﺎت) آداب (‬
‫اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑول ﺑﮭذه اﻟﻛﻠﯾﺎت أن ﯾ ﻛون اﻟطﺎﻟب ﻗد اﺟﺗﺎز اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻘدرات اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫طﺑﻘﺎ ﻟﻣﺎ ﯾرد ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺎن اﻟ ﺻﺣﻔﻲ‬‫واﻻﺑﺗ ﻛﺎر واﻟذي ﯾﻧظ ﻣﮫ ﻣ ﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق و ً‬ ‫اﻟﻔﻧون اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬
‫اﻟﺻﺎدر ﻋن وزارة اﻟﺗ ﻌﻠﯾم اﻟ ﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ھذا اﻟﺷﺄن ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﺧﺗﺑﺎرات اﻟﻘدرات اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ )اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ و اﻟﺷﻔوﯾﺔ( اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻌﻘد ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ وﯾﻧظﻣﮭﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق وﺗﺣدد ھذه اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ ا ﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠوان‬
‫اﻟﻣﺗﻘدم ﻣن ﺣﯾث اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻔرﻗﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺑﺎﺷرة أو اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻟﺗﺣﺿﯾرﯾ ﺔ‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑول ﺑﮭذه اﻟ ﻛﻠﯾﺎت اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﺧﺗﺑﺎرات اﻟﻘدرات ﻓﻲ ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ )ﻋﻣﺎرة(‬
‫رﺳم اﻟﻌﻣﺎرة اﻟذي ﯾﻌﻘد ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ وﯾﻧظﻣﮭﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑول ﺑﮭذه اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻘدرات ﻓﻲ ﻣﺎدة رﺳم‬ ‫اﻟﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ )ﻓﻧون( ‪،‬‬
‫اﻟﻔﻧون اﻟذي ﯾﻌﻘد ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ وﯾﻧظﻣﮭﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑول ﺑﮭذه اﻟﻛﻠﯾﺔ اﺟﺗﯾﺎز اﺧﺗﺑﺎرات اﻟﻘدرات اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻘد‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﺑﺟﺎﻣﻌﺗﻲ )ﺣﻠوان –‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ وﯾﻧظﻣﮭﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‬ ‫اﻟﻣﻧﯾﺎ (‬
‫– ) ﺷ ﻌب اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ‬
‫ﺑﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ ( وﺷ ﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ﺑﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑول ﺑﮭذه اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻘدرات اﻟذي ﯾﻧظﻣﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق وطﺑﻘﺎً ﻟﻣﺎ ﯾرد ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺎن اﻟﺻﺣﻔﻲ اﻟﺻﺎدر ﻋن وزارة‬
‫‪ -‬ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻣﺳرح اﻟﺗرﺑوي –‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ھذا اﻟﺷﺄن ‪.‬‬
‫ﺑﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ )ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫اﻟﻣﻧ ﺻورة وﻓرﻋﯾﮭ ﺎ ﺑﻣﯾ ت ﻏﻣ ر‬
‫وﻣﻧﯾﺔ اﻟﻧﺻر (‪.‬‬

‫‪١٢٨‬‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑول ﺑﮭذه اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻘدرات اﻟذي ﯾﻧظﻣﮭﺎ ﻣﻛﺗب‬
‫اﻟﺗﻧﺳﯾق و ً‬
‫طﺑﻘﺎ ﻟﻣﺎ ﯾرد ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺎن اﻟﺻﺣﻔﻲ اﻟﺻﺎدر ﻋن وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬
‫ھذا اﻟﺷﺄن‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑول ﺑﮭذه اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﺧﺗﺑﺎرات اﻟﻘدرات اﻟﻔﻧﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻋﻘدت‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ)ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ(‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ وﻧظﻣﮭﺎ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‬ ‫وﺷﻌب اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﺑﻛﻠﯾﺎت اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬
‫‪ ‬ﯾ ﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﮭ ذه اﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﺣﺻول ﻋﻠ ﻰ‪ %٥٠‬ﻋﻠﻲ اﻷﻗ ل ﻣ ن درﺟ ﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ )اﻟﻣﻌﺎھد‬
‫اﻟﻠﻐ ﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾ ﺔ ﻣﺎﻋ دا ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﻣط ﺎﻋم ﺑﻣﻌﮭ دي ﺳ ﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧ ﺎدق )اﻟﻣطرﯾ ﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻟﻠﻔﻧﺎدق(‬
‫اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ( ﻻ ﯾطﺑق ﻋﻠﯾﮭﺎ ھذا اﻟﺷرط ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط اﺟﺗﯾﺎز اﻟطﺎﻟب اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻘﺑول اﻟذي ﯾﻌﻘد ﺑﺎﻟﻣﻌﮭد ﺑﻌد اﻟﺗرﺷﯾﺢ‪.‬‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻣطﺎﻋم ﺑﻣﻌﮭدي ﺳﯾﺎﺣﺔ‬
‫وﻓﻧﺎدق )اﻟﻣطرﯾﺔ‪ -‬اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ(‬
‫اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل‬
‫‪ ‬ﯾﺷﺗرط اﺟﺗﯾﺎز اﻟطﺎﻟب اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻘﺑول اﻟذي ﯾﻌﻘد ﺑﻌد اﻟﺗرﺷﯾﺢ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻷﻣﯾرﯾﺔ‬
‫‪ ‬ﯾ ﺷﺗرط ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﮭ ذه اﻟﻣﻌﺎھ د ﺣﺻول اﻟطﺎﻟ ب ﻋﻠ ﻰ ‪ %٦٠‬ﻋﻠﻲ اﻷﻗ ل ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻟﻠﻐ ﺗﯾن اﻷﺟﻧﺑﯾ ﺗﯾن أو اﺣدھﻣﺎ‬
‫‪ ‬ﯾﺗم ﺗوزﯾﻊ اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻷﻗﺳﺎم اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت ط ﺑﻘﺎ ﻟﻠﻘواﻋد اﻟﺗﻲ ﺗﺿﻌﮭﺎ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑذﻟك‪.‬‬
‫‪ ‬ھﻧ ﺎك ﺑﻌ ض اﻟﻛﻠﯾ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻘ د اﺧﺗﺑ ﺎرات ﺷﺧﺻﯾﺔ وﻛ ﺷف طﺑﻲ ﻟﻠﻣرﺷ ﺣﯾن ﺑﮭ ﺎ وﻣن ﯾرﺳب ﻓﻲ ھ ذه‬
‫اﻻﺧﺗﺑﺎرات ﺗﻌﺎد أوراﻗﮫ إﻟﻲ ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق وﯾﺗم ﺗرﺷﯾﺣﮫ إﻟﻰ ﻛﻠﯾﺔ أﺧرى )أو ﻣﻌﮭد ( ﺧﺎرج ﻛﻠﯾﺎت وﻣﻌﺎھد اﻟﻘطﺎع‬
‫و طﺑﻘﺎ ﻟﻣﺟﻣوع درﺟﺎﺗﮫ وﺗرﺗﯾب رﻏﺑﺎﺗﮫ واﻟﺷروط اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬

‫‪١٢٩‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ‬

‫‪١٣٠‬‬
 ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﳉﻐﺮﺍﰲ‪:‬‬

‫ﯾﺗم ﺗوزﯾﻊ اﻟطﻼب اﻟﻣﺗﻘدﻣﯾن ﻟﻣﻛﺗب ﺗﻧﺳﯾق اﻟﻘﺑ ول ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د ﻋﻠ ﻰ اﻟﻛﻠﯾ ﺎت واﻟﻣﻌﺎھ د اﻟﺟﺎﻣﻌﯾ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫أﺳﺎس ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ - ١‬ﯾﺗم ﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ ﻋدة ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗ ﺎﻟﻲ وﯾﻠ زم أن ﯾﺧﺗ ﺎر اﻟطﺎﻟ ب ﺟﻣﯾ ﻊ اﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﻣﻣﻛﻧ ﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻗطﺎع ﻣﺎ ﻣن اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )أ( ﻗﺑل اﻟﺑدء ﻓﻲ اﺧﺗﯾ ﺎر ﻛﻠﯾ ﺎت ﻣ ن ھ ذا اﻟﻘط ﺎع ﻣ ن اﻟﻣﺟﻣوﻋ ﺔ ) ب( ﻛﻣ ﺎ ﯾﻠ زم‬
‫أن ﯾﺧﺗﺎر ﻛل اﻻﺧﺗﯾﺎرات اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ ﻟﻠﻛﻠﯾﺎت ﻣن اﻟﻘط ﺎع ﻣ ن اﻟﻣﺟﻣوﻋ ﺔ ) ب( ﻗﺑ ل ﺑ دء أي اﺧﺗﯾ ﺎر ﻣ ن اﻟﻘط ﺎع‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )ج( ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺃ( ﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺔ‪ :‬وھﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ أو اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻷﻗ رب ﻟ ﺳﻛن اﻟطﺎﻟ ب‪ ،‬وﻓ ﻰ ﺑﻌ ض اﻟﺣ ﺎﻻت ﺗﻛ ون‬
‫أﻛﺛر ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻷن ﺳﻛن اﻟطﺎﻟب ﯾﻘﻊ ﻓﻲ ﺣﯾز ﻣﺗﺳﺎوي اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﻣن اﻟﺟﺎﻣﻌﺗﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺏ( ﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ)ﺃ(‪ :‬ﻋ دة ﺟﺎﻣﻌ ﺎت ﺗﻘ ﻊ ﻗ رب ﺣﯾ ز‬
‫ﺳﻛن اﻟطﺎﻟب وﻻ ﯾوﺟد ﻓرق ﻓﻲ اﺧﺗﯾﺎر أي ﻣﻧﮭﺎ ﻗﺑل اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺠـ(‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺗﻲ ﺑﮭﺎ ﻛﻠﯾ ﺎت ﻟﮭ ذا اﻟﻘط ﺎع‪ ،‬ﯾ ﺳﻣﺢ ﻟﻠطﺎﻟ ب ﺑﺎﺧﺗﯾ ﺎر أي ﻣﻧﮭ ﺎ وﺗﻌﺗﺑ ر‬
‫ﻣﺗﺳﺎوﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﮭﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ ﺗﺑﻌد ﻋن ﻣﺣل ﺳﻛﻧﮫ‪.‬‬
‫وذﻟك وﻓﻘﺎً ﻟﺟدول اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت )أ ‪ ،‬ب( اﻟﻣرﻓق‪) .‬ﻣرﻓق ‪(١‬‬

‫وﺑﺎﻟﻧ ﺳﺑﺔ ﻟط ﻼب اﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺎدﻟ ﺔ اﻟﻌرﺑﯾ ﺔ واﻷﺟﻧﺑﯾ ﺔ ﻓﯾﻘ وم اﻟطﺎﻟ ب ﺑﺗﺣدﯾ د اﻟﻣﻧطﻘ ﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾ ﺔ )أ(‬
‫)ھﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾرﻏب اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ أن ﺗﻛون ﻣﺣل إﻗﺎﻣﺗﮫ( ﻋﻧد ﺗﻘدﻣ ﮫ ﻟﻛﺗﺎﺑ ﺔ رﻏﺑﺎﺗ ﮫ ﻓ ﻲ اﺳ ﺗﻣﺎرة اﻟﺗﻧ ﺳﯾق‬
‫اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ‪ .‬وﻻ ﯾﺳﻣﺢ ﺑﺗﻐﯾﯾر ﻋﻧوان اﻟطﺎﻟب ﺑﻌد إﻋﻼن ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾق‪.‬‬

‫‪ - ٢‬اﻋﺗﺑ ﺎر ﻣﺣ ﺎﻓظﺗﻲ)اﻟﻘ ﺎھرة – اﻟﺟﯾ زة( ﻧط ﺎق ﺟﻐراﻓ ﻲ واﺣ د‪ ،‬وﯾ ﺿم ﺟﺎﻣﻌ ﺎت )اﻟﻘ ﺎھرة – ﻋ ﯾن ﺷ ﻣس –‬
‫ﺣﻠوان( ﻛﻣﺎ ﯾﺿم اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت وﺗﻘﻊ ﺧﺎرج ھ ذا اﻟﻧط ﺎق اﻟﺟﻐراﻓ ﻲ‪ ،‬وﻛ ذﻟك اﻟﻛﻠﯾ ﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌ ﺔ‬
‫ﻟﺟﺎﻣﻌﺎت أﺧرى وﺗﻘﻊ داﺧل ھذا اﻟﻧطﺎق اﻟﺟﻐراﻓﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﻻ ﯾﺗم ﺗﺣوﯾل ﻣﻧﺎظر ﺑﯾن ھذه اﻟﻛﻠﯾﺎت‪.‬‬

‫‪ - ٣‬ﯾﺗم إﻟﻐﺎء ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺳﺗﺛﻧﺎءات اﻟﺗﻲ ﺳﺑق أن ﻗررھ ﺎ اﻟﻣﺟﻠ س اﻷﻋﻠ ﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌ ﺎت ﺑ ﺷﺄن ﻗﺑ ول ﺑﻌ ض اﻟﻔﺋ ﺎت ﻣ ن‬
‫اﻟطﻼب ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ وذﻟك إﻋﻼء ﻷﺣﻛﺎم اﻟدﺳﺗور واﻟﻘﺎﻧون واﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻹدارﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪١٣١‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬

‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )ب (‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ)أ (‬ ‫ﻣﺣل ﻋﻧوان ﺳﻛن اﻟطﺎﻟب‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫م‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز واﻷﻗﺳﺎم اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﯾوم‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯾن ﺷﻣس‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ – ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻟﻠﻘﺎھرة واﻟﺟﯾزة‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺤﻠﻭﺍﻥ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﻣراﻛز )ﺑﻧﮭﺎ – طوخ – ﻗﮭﺎ – ﻛﻔر‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬
‫ﺷﻛر(‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬

‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻭﺒﻴﺔ‬
‫‪٢‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣراﻛز ) ﺷﺑرا اﻟﺧﯾﻣﺔ ‪ -‬اﻟﺧﺎﻧﻛﺔ ‪-‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫اﻟﻌﺑور ‪ -‬ﺷﺑﯾن اﻟﻘﻧﺎطر ‪ -‬اﻟﻘﻧﺎطر‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯾن ﺷﻣس‬ ‫اﻟﺧﯾرﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺧﺻوص ‪ -‬ﻗﻠﯾوب (‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺷرﻗﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗ ﺎزﯾق‬ ‫ﻣﺎﻋدا )اﻟﻌﺎﺷر ﻣن رﻣﺿﺎن‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬
‫واﻟﺻﺎﻟﺣﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة (‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑورﺳﻌﯾد‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷر ﻣن رﻣﺿﺎن‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻧﺎ ة اﻟﺳ وﯾ س‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺳ وﯾ س‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯾن ﺷﻣس‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑو رﺳﻌﯾ د‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑو رﺳﻌﯾ د‬ ‫اﻟﺻﺎﻟﺣﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﯾﺎط‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻣﺎﻋدا ﻣﯾت ﻏﻣر‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑور ﺳﻌﯾد‬ ‫واﻟﻣﻧزﻟﺔ واﻟﻣطرﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻬﻠﻴﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫ﻣرﻛز ﻣﯾت ﻏﻣر‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﯾﺎط‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫ﻣرﻛزي اﻟﻣﻧزﻟﺔ واﻟﻣطرﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑورﺳﻌﯾد‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬

‫‪١٣٢‬‬
 ‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )ب (‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ)أ (‬ ‫ﻣﺣل ﻋﻧوان ﺳﻛن اﻟطﺎﻟب‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫م‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﯾﺎط‬ ‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑورﺳﻌﯾد‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻐرﺑﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫ﻣﺎﻋدا ﻣراﻛز )اﻟﻣﺣﻠﺔ اﻟﻛﺑرى –‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬
‫زﻓﺗﻲ – ﺳﻣﻧود(‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫ﻣرﻛزي )اﻟﻣﺣﻠﺔ اﻟﻛﺑرى –‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫ﺳﻣﻧود(‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣرﻛز زﻓﺗﻲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﻧوﻓﯾﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣﺎﻋدا ﻣرﻛزي )اﻟﺑﺎﺟور –‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺳﺎدات‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫وﻗوﯾﺳﻧﺎ(‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫ﻣرﻛزي )ﻗوﯾﺳﻧﺎ – اﻟﺑﺎﺟور(‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺳﺎدات‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﻧﮭور‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﻧﮭور‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣطروح‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫ﻤﻁﺭﻭﺡ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬

‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﻣﺎﻋدا ﻣراﻛز )إﯾﺗﺎي اﻟﺑﺎرود ‪ -‬ﻛوم‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺓ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﻧﮭور‬
‫ﺣﻣﺎدة ‪ -‬ﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﺗﺣرﯾر ‪ -‬وادي‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬
‫اﻟﻧطرون ‪ -‬ﺑدر‪ -‬رﺷﯾد ‪ -‬إدﻛو (‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺳﺎدات‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﻧﮭور‬
‫ﻣرﻛز إﯾﺗﺎي اﻟﺑﺎرود‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬

‫‪١٣٣‬‬
 ‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )ب (‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ)أ (‬ ‫ﻣﺣل ﻋﻧوان ﺳﻛن اﻟطﺎﻟب‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫م‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧوﻓﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﻧﮭور‬ ‫ﻣراﻛز )ﻛوم ﺣﻣﺎدة ‪ -‬ﻣدﯾرﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺳﺎدات‬ ‫اﻟﺗﺣرﯾر ‪ -‬وادي اﻟﻧطرون – ﺑدر(‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﻧﮭور‬
‫ﻣرﻛزي رﺷﯾد وإدﻛو‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ ﻣﺎﻋدا ﻣرﻛزي )ﻓوه ‪-‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﻧﮭور‬ ‫ﻣطوﺑس (‪.‬‬
‫ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﯾﺎط‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ طﻧطﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﻣرﻛزي )ﻓوه ‪ -‬ﻣطوﺑس ( اﻟﺗﺎﺑﻌﯾن‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫ﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻛﻔر ا ﻟﺷﯾﺦ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﻧﮭور‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺳوﯾس‬ ‫اﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ‬ ‫‪١٢‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑورﺳﻌﯾد‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑورﺳﻌﯾد‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺳوﯾس‬ ‫ﺑورﺳﻌﯾد‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﯾﺎط‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑورﺳﻌﯾد‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺳوﯾس‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫اﻟﺳوﯾس‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯾن ﺷﻣس‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠوان‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﯾوم‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫اﻟﻔﯾوم‬ ‫‪١٥‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﯾوم‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠوان‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫ﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬ ‫‪١٦‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫‪١٧‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﯾوم‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳوھﺎج‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫أﺳﯾوط‬ ‫‪١٨‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻧوب اﻟوادي‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺻ ر‬

‫‪١٣٤‬‬
 ‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )ب (‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ)أ (‬ ‫ﻣﺣل ﻋﻧوان ﺳﻛن اﻟطﺎﻟب‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫م‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳوان‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳوھﺎج‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫ﺳوھﺎج‬ ‫‪١٩‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻧ وب اﻟ وا دي‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺻ ر‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳوھﺎج‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻧوب اﻟوادي‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺻ ر‬ ‫ﻗﻧﺎ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳوان‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳوھﺎج‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺻ ر‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫اﻷﻗﺻر‬ ‫‪٢١‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻧوب اﻟوادي‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﺳوان‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳوھﺎج‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳوان‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫أﺳوان‬ ‫‪٢٢‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻧوب اﻟوادي‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺻ ر‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻧوب اﻟوادي‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺳوﯾس‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠوان‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬ ‫اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر‬ ‫‪٢٣‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯾن ﺷﻣس‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳوان‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳوھﺎج‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أﺳﯾوط‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺻ ر‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﯾوط‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳوھﺎج‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟوادي اﻟﺟدﯾد‬ ‫اﻟوادي اﻟﺟدﯾد‬ ‫‪٢٤‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻧوب اﻟوادي‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻧﯾﺎ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺳوﯾس‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌرﯾش‬

‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﯾﺎط‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑورﺳﻌﯾد‬ ‫ﺷﻣﺎل ﺳﯾﻧﺎء‬ ‫‪٢٥‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫ﺟ ﺎﻣﻌﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑورﺳﻌﯾد‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺳوﯾس‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﻛز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭذه‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫ﺟﻧوب ﺳﯾﻧﺎء‬ ‫‪٢٦‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌرﯾش‬

‫‪١٣٥‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺎﺕ ﻭﻣﻌﺎﻫ ﺪ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﺑﻬﺎ ﺧﺎﺭﺝ ﻗﺎﻋ ﺪ ﺓ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳ ﻊ ﺍﳉﻐﺮﺍﰲ‬
‫) ﺃ ( ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻤل ﺒﺎﻷﻤﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﺄ ﺒﺎﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻱ ﺭﻗﻡ ‪ ١٢١٤‬ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪،٢٠٠٩/٦/٨‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻪ ﺤﺴﺏ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ‪.‬‬
‫)ﺏ( ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯ ﺒﺎﻷﻤﻴﺭﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺤﺴﺏ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ‪.‬‬

‫ﺗﻧﺑﯾﮫ ھﺎم ﺟدا ً‬

‫واﻓق اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺟﻠﺳﺗﮫ اﻟﻣﻧﻌﻘدة‬
‫ﺑﺗ ﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٣/٣/٢٥‬ﻋﻠ ﻰ إﻟﻐ ﺎء ﻗواﻋ د اﻟﺗوزﯾ ﻊ‬
‫اﻹﻗﻠﯾﻣ ﻲ ﺑﺎﻟﻧ ﺳﺔ ﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﺛﺎﻧوﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ وﻣ ﺎ‬
‫ﯾﻌﺎدﻟﮭ ﺎ ) أﺟﻧﺑﯾ ﺔ – ﻋرﺑﯾ ﺔ( واﻟ ﺷﮭﺎدات اﻟﻔﻧﯾ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﺑ ول ﺑﻛﻠﯾ ﺎت )اﻟﺗﻣ رﯾض ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬
‫اﻟﻧوﻋﯾﺔ – اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﺻﺣﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫ﺎرا ﻣ ن اﻟﻌ ﺎم اﻟﺟ ﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺗﻣ رﯾض ( إﻋﺗﺑ‬
‫‪. ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬‬

‫‪١٣٦‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬

‫ﺑﯾــــﺎن‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت واﻟﻣﻌﺎھد‬
‫اﻟﺗﻲ ﯾﺗم اﻟﺗرﺷﯾﺢ ﻟﮭﺎ‬
‫ﻋن طرﯾق ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻧﺳﯾق‬

‫‪١٣٧‬‬
 ‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺒل ﻁﻼﺏ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻘﻁ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪/‬ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻡ‬
‫اﻟط ب ‪ -‬ط ب اﻷﺳ ﻧﺎن ‪ -‬اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟﻌ ﻼج اﻟطﺑﯾﻌ ﻲ ‪ -‬اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟذﻛﺎء اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ‪ -‬اﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻌﻣراﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺗﻣرﯾض )طﻠﺑﺔ – طﺎﻟﺑﺎت ( –‬
‫اﻟﻘــﺎھـرة‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟزراﻋﺔ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض ﺑﺎﻟﻘﺻر اﻟﻌﯾﻧﻲ )طﻠﺑ ﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د‬
‫اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض ﺑﺎﻟﻣﻌﮭد اﻟﻘوﻣﻲ ﻟﻸورام )طﻠﺑﺔ وطﺎﻟﺑﺎت ( ‪.‬‬
‫اﻟط ب ‪ -‬ط ب اﻷﺳ ﻧﺎن ‪ -‬اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ‪ -‬اﻟﻔﻧ ون اﻟﺟﻣﯾﻠ ﺔ )ﻋﻣ ﺎرة ( ‪ -‬اﻟط ب‬
‫اﻟﺑﯾطري ‪ -‬اﻟﻌﻠوم ‪ -‬اﻟزراﻋﺔ ﺑ ﺳﺎﺑﺎ ﺑﺎﺷ ﺎ ‪ -‬اﻟﺗﻣرﯾض )طﻠﺑﺔ و طﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧﻲ‬ ‫اﻹﺳﻛﻧـدرﯾﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻟﻠﺗﻣرﯾض طﻠﺑﺔ وطﺎﻟﺑﺎت – ﺣ ﺎﺳﺑﺎت وﻋﻠوم ﺑﯾﺎﻧﺎت‪.‬‬
‫اﻟط ب ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟزراﻋ ﺔ ‪ -‬اﻟﺑﻧ ﺎت ﻟ ﻶداب واﻟﻌﻠ وم واﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﻋﻠ وم ( ‪-‬‬
‫اﻟﺗﻣرﯾض ) طﻠﺑﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬اﻟﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬ط ب اﻷﺳ ﻧﺎن ‪ -‬اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪-‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ("إﻗﻠﯾﻣ ﻲ" ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠﺗﻣ رﯾض‬ ‫ﻋﯾن ﺷﻣــس‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺗ ﺷﻔﻲ اﻟﺗﺧﺻﺻﻲ )طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘط ( – اﻟﺑﻧ ﺎت ﻟ ﻶداب واﻟﻌﻠ وم واﻟﺗرﺑﯾﺔ )اﻗﺗﺻﺎد‬
‫ﻣﻧزﻟﻲ (‪.‬‬
‫اﻟطب ‪ -‬طب اﻷﺳ ﻧﺎن ‪ -‬اﻟﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳﺔ ‪ -‬اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪ -‬اﻟﻔﻧ ون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‬
‫"ﻋﻣﺎرة" ‪ -‬اﻟطب اﻟﺑﯾطري ‪ -‬اﻟﻌﻠوم ‪ -‬اﻟزراﻋﺔ ‪ -‬اﻟﺗﻣرﯾض "طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘط ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧﻲ‬ ‫أﺳﯾــوط‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻟﻠﺗﻣرﯾض )طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط ( ‪ -‬ﻣﻌﮭد دراﺳﺎت وﺑﺣوث ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺳﻛر‪.‬‬
‫اﻟط ب ‪ -‬ط ب اﻷﺳ ﻧﺎن ‪ -‬اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟزراﻋ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ‬
‫طﻧــط ﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫و طﺎﻟﺑﺎت ( اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض )طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط ( – اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪.‬‬
‫اﻟط ب ‪ -‬ط ب اﻷﺳ ﻧﺎن ‪ -‬اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ‪ -‬اﻟﻔﻧ ون اﻟﺟﻣﯾﻠ ﺔ"ﻋﻣ ﺎرة" ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم ‪-‬‬
‫اﻟزراﻋ ﺔ ‪ -‬اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري ‪ -‬اﻟﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪-‬‬ ‫اﻟﻣﻧﺻــورة‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض )طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط (‪.‬‬
‫اﻟطب ‪ -‬طب وﺟراﺣﺔ اﻟﻔم واﻷﺳﻧﺎن ‪ -‬اﻟﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟطب اﻟﺑﯾطري ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳﺔ ‪ -‬اﻟزراﻋﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬ﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ‬
‫اﻟزﻗﺎزﯾـق‬ ‫‪٧‬‬
‫واﻟﺗﻧﻣﯾﺔ )اﻟ ﺷﻌﺑﺔ اﻟزراﻋﯾ ﺔ ( ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض )طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط ( – اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ‬
‫ﻟﻠﺗﻣرﯾض ﺑﻔﺎﻗوس‪ - .‬طب ﻓﺎﻗوس‬
‫اﻟط ب ‪ -‬اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟﻔﻧ ون اﻟﺟﻣﯾﻠ ﺔ ﺑﺎﻟزﻣﺎﻟ ك )ﻋﻣ ﺎرة ( ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ﺑﺣﻠ وان ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻣطرﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻔﻧ ون اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟ ذﻛﺎء اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ‪ -‬اﻟﺗﻣ رﯾض‬
‫ﺣﻠــوان‬ ‫‪٨‬‬
‫)طﻠﺑ ﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻟ ﺻﻧﺎﻋﻲ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ‬
‫وطﺎﻟﺑﺎت (‪.‬‬
‫اﻟطب ‪ -‬طب اﻷﺳﻧﺎن ‪ -‬اﻟﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳﺔ ‪ -‬اﻟﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ )ﻋﻣﺎرة ( ‪-‬اﻟﻌﻠوم ‪ -‬اﻟزراﻋﺔ –‬
‫اﻟﺗﻣرﯾض )طﻠﺑﺔ وطﺎﻟﺑﺎت ( ‪ -‬اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض ‪ -‬اﻟط ب‬ ‫اﻟﻣﻧــﯾﺎ‬ ‫‪٩‬‬
‫اﻟﺑﯾطري‪.‬‬
‫اﻟط ب ‪ -‬اﻟﺻﯾدﻟﺔ – اﻟط ب اﻟﺑﯾطري ‪ -‬اﻟﺗﻣرﯾض )طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘط ( – اﻟﻌﻠ وم ﺑ ﺷﺑﯾن اﻟﻛ وم‬
‫– اﻟﮭﻧدﺳﺔ ﺑ ﺷﺑﯾن اﻟﻛ وم – اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾ ﺔ ﺑﻣﻧ وف ‪-‬‬
‫اﻟﻣﻧــوﻓﯾﺔ‬ ‫‪١٠‬‬
‫اﻟزراﻋ ﺔ –اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ و طﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ اﻟﻌﻠ وم اﻟ ﺻﺣﯾﺔ‬
‫واﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ‪ -‬طب اﻻﺳﻧﺎن – ﺣﺎﺳﺑﺎت وذﻛﺎء اﺻطﻧﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫اﻟطب – اﻟﺻﯾدﻟﺔ ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳﺔ ‪ -‬اﻟط ب اﻟﺑﯾطري ‪ -‬اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم –‬
‫اﻟزراﻋ ﺔ – ط ب اﻷﺳ ﻧﺎن – اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﮫ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪-‬‬ ‫ﻗﻧـﺎة اﻟﺳوﯾـس‬ ‫‪١١‬‬
‫اﻟﺗﻣرﯾض )طﻠﺑﺔ وطﺎﻟﺑﺎت ( – اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﺻﯾﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺑﺎﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ‪.‬‬

‫‪١٣٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪/‬ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻡ‬
‫اﻟط ب – اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ ﺑﻘﻧ ﺎ ‪-‬ط ب ﻓ م وأﺳ ﻧﺎن – اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري – اﻟﺗﻣ رﯾض)طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط( –‬
‫اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟزراﻋ ﺔ – اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ – اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ﺑﻘﻧ ﺎ – اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ اﻟ ﺻﺣﻲ ‪-‬‬ ‫ﺟﻧـوب اﻟـواد ي‬ ‫‪١٢‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض – اﻟﻌﻼج اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ - .‬ﺣﺎﺳﺑﺎت وذﻛﺎء اﺻطﻧﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻐردﻗﺔ‬
‫اﻟط ب – اﻟزراﻋ ﺔ ﺑﻣ ﺷﺗﮭر ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ﺑ ﺷﺑرا ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري – اﻟﺗﻣ رﯾض‬
‫)طﻠﺑﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣ رﯾض )طﺎﻟﺑ ﺎت ( – اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ﺑﺑﻧﮭ ﺎ – اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت‬ ‫ﺑﻧﮭــﺎ‬ ‫‪١٣‬‬
‫واﻟذﻛﺎء اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ – اﻟﻔﻧون اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ – اﻟﻌﻼج اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫اﻟط ب – اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ – اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟزراﻋ ﺔ – اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ‬
‫ﻟﻠﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ و طﺎﻟﺑ ﺎت ( –اﻟﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ و طﺎﻟﺑ ﺎت ( – ط ب اﻷﺳ ﻧﺎن –‬ ‫اﻟﻔﯾــوم‬ ‫‪١٤‬‬
‫اﻟﺻﯾدﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ – اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ واﻟﺗ ﺻﻧﯾﻊ اﻟ دواﺋﻲ ‪ -‬اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري – اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟزراﻋ ﺔ –‬
‫اﻟﻌﻼج اﻟطﺑﯾﻌﻲ – اﻟطب – اﻟﺗﻣرﯾض – ﻛﻠﯾﺔ ﻋﻠ وم اﻟﺛروة اﻟ ﺳﻣﻛﯾﺔ واﻟﻣﺻﺎﯾد ‪ -‬ط ب‬
‫ﻛﻔـر اﻟﺷﯾـﺦ‬ ‫‪١٥‬‬
‫اﻟﻔ م واﻷﺳ ﻧﺎن – ﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺣﺎﺳ ﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪ -‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟ ذﻛﺎء اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ – اﻟﻣﻌﮭ د‬
‫اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض ‪.‬‬
‫اﻟط ب ‪ -‬اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ – اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ – اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري – اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠﺗﻣ رﯾض‬
‫طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘط )إﻗﻠﯾﻣﻲ ( ‪ -‬اﻟﺗﻣرﯾض )طﻠﺑ ﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( ‪ -‬ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻟ ﺻﻧﺎﻋﻲ –‬
‫اﻟﻌ ﻼج اﻟطﺑﯾﻌ ﻲ – ط ب اﻷﺳ ﻧﺎن – اﻟزراﻋ ﺔ اﻟﺑﯾ ﺋﯾ ﺔ واﻟﺣﯾوﯾ ﺔ واﻟﺗ ﺻﻧﯾﻊ اﻟﻐ ذاﺋﻲ –‬ ‫ﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬ ‫‪١٦‬‬
‫ﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﻔﻧ ون اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾ ﺔ ‪ -‬ﻋﻠ وم اﻷرض – ﻋﻠ وم اﻟﻣﻼﺣ ﺔ وﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ اﻟﻔ ﺿﺎء –‬
‫اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت – ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻌﻠوم اﻟﺻﺣﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟطب – اﻟﺻﯾدﻟﺔ – اﻟزراﻋﺔ – اﻟﻌﻠوم – اﻟطب اﻟﺑﯾطري ‪ -‬اﻟﺗﻣرﯾض )طﻠﺑﺔ وطﺎﻟﺑﺎت (‬
‫– اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض )طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط ( – اﻟﮭﻧدﺳﺔ – ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ‪-‬‬ ‫ﺳوھﺎج‬ ‫‪١٧‬‬
‫اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪.‬‬
‫اﻟطب – اﻟﺻﯾدﻟﺔ – اﻟﮭﻧدﺳﺔ – اﻟﺗﻣرﯾض )طﻠﺑﺔ وطﺎﻟﺑﺎت ( – اﻟﻌﻠوم ‪.‬‬ ‫ﺑورﺳﻌﯾد‬ ‫‪١٨‬‬
‫اﻟ ﺻﯾدﻟﺔ – اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري – اﻟﻌﻠ وم – اﻟﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( – اﻟزراﻋ ﺔ –‬
‫دﻣﻧﮭور‬ ‫‪١٩‬‬
‫اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺎﻟﻧوﺑﺎرﯾﺔ ‪ -‬اﻟﮭﻧدﺳﺔ‬
‫اﻟﻌﻠ وم – اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ – ھﻧدﺳ ﺔ اﻟطﺎﻗ ﺔ – اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري – ﻛﻠﯾ ﺔ ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ اﻟﻣ ﺻﺎﯾد‬
‫واﻷﺳ ﻣﺎك – اﻟزراﻋ ﺔ واﻟﻣ وارد اﻟطﺑﯾﻌﯾ ﺔ – اﻟﺗﻣ رﯾض – اﻟط ب ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ‬ ‫أﺳوان‬ ‫‪٢٠‬‬
‫ﻟﻠﺗﻣرﯾض‪.‬‬
‫اﻟطب ‪ -‬طب اﻷﺳﻧﺎن – اﻟﮭﻧدﺳﺔ ‪ -‬ھﻧدﺳﺔ اﻟﺑﺗرول واﻟﺗﻌ دﯾن – اﻟﻌﻠ وم – ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺛروة‬
‫اﻟﺳﻣﻛﯾﺔ ) ﺷﻌﺑﺔ ھﻧدﺳﺔ ﻓﻘط ( – ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ – ﺣﺎﺳ ﺑﺎت وﻣﻌﻠوﻣ ﺎت‬ ‫اﻟﺳوﯾـس‬ ‫‪٢١‬‬
‫– اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣرﯾض – ﻋﻼج طﺑﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫اﻟﮭﻧدﺳ ﺔ ‪ -‬اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬اﻟﻔﻧ ون اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾ ﺔ – اﻟزراﻋ ﺔ – ﺣﺎﺳ ﺑﺎت وﻣﻌﻠوﻣ ﺎت – ط ب ‪-‬‬
‫دﻣﯾﺎط‬ ‫‪٢٢‬‬
‫ﺗﻣرﯾض‬
‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟطب اﻟﺑﯾطري – اﻟﺻﯾدﻟﺔ – اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟذﻛﺎء اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺳﺎدا ت‬ ‫‪٢٣‬‬
‫اﻟﻌﻠ وم اﻟزراﻋﯾﺔ اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ – اﻟﻌﻠ وم – اﻻﺳ ﺗزراع اﻟﻣ ﺎﺋﻲ واﻟﻣﺻﺎﯾد اﻟﺑﺣرﯾﺔ‪ – .‬اﻟط ب‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌرﯾش‬ ‫‪٢٤‬‬
‫اﻟﺑﯾطري – ﺣﺎﺳﺑﺎت وﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪ -‬اﻟطب‪.‬‬
‫ﺣﺎﺳﺑﺎت وﻣﻌﻠوﻣﺎت – اﻟطب‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺻر‬ ‫‪٢٥‬‬
‫اﻟط ب اﻟﺑﯾط ري ﺑﻣط روح ‪ -‬اﻟﺗﻣ رﯾض )طﻠﺑ ﺔ وطﺎﻟﺑ ﺎت ( – اﻟزراﻋ ﺔ اﻟ ﺻﺣراوﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣطروح‬ ‫‪٢٦‬‬
‫واﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﺑﻔوﻛﮫ ‪ -‬ﻛﻠﯾﺔ ﻋﻠوم اﻟﺑﺗرول واﻟﺗﻌدﯾن ‪ -‬اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟذﻛﺎء اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ‪.‬‬
‫اﻟزراﻋﺔ ‪ -‬اﻟطب اﻟﺑﯾطري ‪ -‬اﻟﻌﻠوم ‪ -‬اﻟطب‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟوادي‬ ‫‪٢٧‬‬
‫اﻟﺟدﯾد‬

‫‪١٣٩‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺘﺤﺕ ﺇﺸﺭﺍﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻲ ﻤﺭﺤﻠﺘﻴﻥ(‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل ﺑﺎﻷﻣﯾرﯾﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل ﺑﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺳﻼم‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺘﺤﺕ ﺇﺸﺭﺍﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻨﺘﺎﻥ ﻓﻘﻁ(‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ اﻟﻣﺗﻣﯾز ﺑﺎﻷﻣﯾرﯾﺔ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺒل‬
‫ﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬ ﺎ ﺴﻨﺘﺎﻥ(‬

‫ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻣطرﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺷﺑرا ‪-‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺑﺻرﯾﺎت ﺑﺎﻟﻣطرﯾﺔ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﻣﺳﺎﺣﺔ واﻟري‬ ‫اﻟﻣطرﯾﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫ﺑﺎﻟﻣطرﯾﺔ‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﺻﺣﺎﻓﺔ ‪ - -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻣواد اﻟﺑﻧﺎء ﺑﺣﻠوان‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺣﺎﻓﺔ‬ ‫‪٢‬‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﻘوﯾﺳﻧﺎ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺑﻧﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻗوﯾﺳﻧﺎ‬ ‫‪٣‬‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻣﺣﻠﺔ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟزﻗﺎزﯾق‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﺔ‬ ‫‪٤‬‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫‪٥‬‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺑورﺳﻌﯾد ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺑﺋر اﻟﻌﺑد ‪-‬‬
‫ﺑورﺳﻌﯾد‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﻣﻧﺷﺂت اﻟﺑﺣرﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺎت اﻟﻧﻘل اﻟﺑﺣري ﺑﺑور ﺳﻌﯾد‪.‬‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﻣﺳﺎﺣﺔ واﻟري ﺑﺄﺳﯾوط ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺳوھﺎج‪.‬‬ ‫وﺳط اﻟوادي‬ ‫‪٧‬‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﻧﺟﻊ ﺣﻣﺎدي ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﻘﻧﺎ ‪-‬‬
‫ﺟﻧوب اﻟوادي‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﻣﺳﺎﺣﺔ واﻟري ﺑﻘﻧﺎ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﺑﺄﺳوان‬

‫‪١٤٠‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪١‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺪﻟﺘﺎ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪٢‬‬

‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺔ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﻨﻲ ﺳﻮﻳﻒ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪٣‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮج اﻟﻌﺮب اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪٤‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ ٦‬اﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪٥‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻤﻨﻮد اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪٦‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷﺮق ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪٧‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﺳﻴﻮط اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪٨‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪٩‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﻤﻌﺎﻫﺩ ﻓﻨﻴﺔ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻨﺘﺎﻥ( ﺒﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﻛﻮﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺴﻜﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ‬ ‫‪١٠٨٠‬‬

‫ﻤﻌﺎﻫﺩ ﻓﻨﻴﺔ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻨﺘﺎﻥ(‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣﺗطورة ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺳﻼم – اﻟﻧﮭﺿﺔ – اﻟﻘﺎھرة ‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪١٤١‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ )ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺎ ﺴﻨﺘﺎﻥ(‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺎﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫‪٧‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺈﻣﺑﺎﺑﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺎﻟزﻗﺎزﯾق‬ ‫‪٨‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺑورﺳﻌﯾد‬ ‫‪٩‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺎﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺄﺳﯾوط‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺑﻧﮭﺎ‬ ‫‪١١‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺳوھﺎج‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺄﺳوان‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑطﻧطﺎ‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﺎﻟوادي اﻟﺟدﯾد‬ ‫‪13‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺎ ﺴﻨﺘﺎﻥ( ﺒﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ‬

‫رﻗم‬
‫اﻻﺳم اﻟﻣﺧﺗﺻر‬ ‫اﺳم اﻟﻣﻌﮭد‬
‫اﻟﻛود‬
‫ﻓﻨﻲ ﺘﻤﺭﻴﺽ ﺒﺎﻟﺠﻭﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺘﻤﺭﻴﺽ ﺒﺎﻟﺠﻭﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪٩٩٥‬‬
‫ﻓﻨﻲ ﺘﻤﺭﻴﺽ ﺸﺭﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺘﻤﺭﻴﺽ ﺒﺸﺭﺒﻴﻥ ﻡ‪ .‬ﺍﻟﺩﻗﻬﻠﻴﺔ‬ ‫‪٨٧٦‬‬
‫ﻓﻨﻲ ﺘﻤﺭﻴﺽ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻨﻴل‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﺘﻤﺭﻴﺽ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻨﻴل‬

‫‪١٤٢‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻫﺩ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺎ ﺃﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ(‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﻛﻮﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺸﺭﺒﻴﻥ‬ ‫‪١٠٢٧‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺒﻨﻲ ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫‪١٠٢٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺴﻭﻫﺎﺝ‬ ‫‪١٠٩٢‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫‪١٠٩٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺒﺩﺭ‬ ‫‪١٠٣٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺒﺒﻨﻲ ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫‪١٠٢٩‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻠﺘﻤﺭﻴﺽ ﺒﺒﻨﻲ ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫‪١١٠٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻸﻋﻼﻡ ﺒﺎﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫‪١٠٩٩‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺎ ﺃﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ( ﺒﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ‬

‫اﻻﺳم اﻟﻣﺧﺗﺻر‬ ‫اﺳم اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫رﻗم اﻟﻛود‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ‪ -‬ﺒﺤﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﺒﺤﻴﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪٠٣٠‬‬
‫ﺩﻟﺘﺎ ﻋﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ‪ -‬ﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺩﻟﺘﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪٠٣٦‬‬
‫ﺍﻷﻫﺭﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ‪٦-‬‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻷﻫﺭﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‪.‬‬ ‫‪٠٣٧‬‬
‫ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬
‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﻁﻤﻭﻩ – ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ‪ .‬ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻁﻤﻭﻩ‪.‬‬ ‫‪٠٥٠‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫‪٠٥٢‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﺒﻠﺒﻴﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﺒﻠﺒﻴﺱ‬ ‫‪١١٦‬‬
‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺸﺒﺭﺍﻤﻨﺕ ‪.‬‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺸﺒﺭﺍﻤﻨﺕ‬ ‫‪١٢٠‬‬
‫ﺍﻟـﺴﻼﻡ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ ﻟﻠ ﻬﻨﺩﺴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺴﻼﻡ‪.‬‬ ‫‪١٥٧‬‬
‫ﻡ‪.‬ﺍﻟﺴﻼﻡ‬
‫ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺃﺨﺒﺎﺭ ﺍﻟﻴﻭﻡ)ﺃﻗـﺴﺎﻡ ﻫﻨﺩﺴـﻴﺔ( ‪٦‬‬ ‫ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺃﺨﺒﺎﺭ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ)ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ(‬ ‫‪١٨٤‬‬
‫ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬
‫ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴـــﺔ ﺃﺨﺒـــﺎﺭ ﺍﻟﻴـــﻭﻡ ﺒﻤﺩﻴﻨـــﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘـــﻭﺒﺭ ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺃﺨﺒﺎﺭ ﺍﻟﻴـﻭﻡ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘـﻭﺒﺭ ﻗـﺴﻡ‬ ‫‪١٨٥‬‬
‫)ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ ﻭﺘﻙ‪.‬ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ(‬ ‫)ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ(‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻌﺒﻭﺭ )ﺍﻟﻜﻴﻠﻭ ‪ ٢١‬ﻁﺭﻴﻕ ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻌﺒـﻭﺭ ﻙ‪٢١ .‬‬
‫‪١٨٧‬‬
‫ﻁﺭﻴﻕ ﺒﻠﺒﻴﺱ‬ ‫ﺒﻠﺒﻴﺱ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﻭﻱ ‪ -‬ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ(‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴــﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﺒﺎﻟﻘﻠﻴﻭﺒﻴـﺔ )ﺍﻟﻜﻴﻠــﻭ ‪ ٢٦‬ﻁﺭﻴـﻕ ﻤــﺼﺭ ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻗﻠﻴﻭﺒﻴـﺔ ﻙ‪٢٦ .‬‬ ‫‪١٨٨‬‬
‫ﻁﺭﻴﻕ ﻤﺼﺭ ﺇﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ ﺃﺭﺽ ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺃﺤﻤﺩ ﻋﺭﺍﺒﻲ(‬

‫‪١٤٣‬‬
 ‫اﻻﺳم اﻟﻣﺧﺗﺻر‬ ‫اﺳم اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫رﻗم اﻟﻛود‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻤﺩﻴﻨﺔ ‪١٥‬ﻤﺎﻴﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ‪ ١٥‬ﻤﺎﻴﻭ‬ ‫‪٢٥٠‬‬
‫ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﻋﻠﻭﻡ ﺇﻋـﻼﻡ ﺵ‬ ‫ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﻋﻠﻭﻡ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫‪٢٦٧‬‬
‫)ﻫﻨﺩﺴﺔ ﺇﻋﻼﻡ( ‪٦‬ﺍﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫ﺸﻌﺒﺔ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﺍﻹﻋﻼﻡ‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺘﻙ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻡ‪.‬ﺍﻟـﺸﺭﻭﻕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺒﻤﺩﻴﻨـﺔ‬ ‫‪٢٧٤‬‬
‫ﺵ)ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ(‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ)ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺤﺩﻴﺜﺔ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﺩﻱ‬ ‫‪٢٨٠‬‬
‫ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﻋﺎﻟﻲ ‪١٠‬ﺭﻤـﻀﺎﻥ ﺵ)ﻋﻠـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ)ﺸﻌﺒﺔ‬ ‫‪٢٨٦‬‬
‫ﺤﺎﺴﺏ(‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻋﺒــﻭﺭ ﻋــﺎﻟﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺤﺎﺴــﺒﺎﺕ ﻭﻨﻅــﻡ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺒﻭﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫‪٢٨٧‬‬
‫ﺵ)ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ( ﻁﺭﻴﻕ ﺒﻠﺒﻴﺱ‬ ‫ﺒﻠﺒﻴﺱ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﻭﻱ)ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻗﺎﻫﺭﺓ ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴـﺏ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻤﻌﻬــﺩ ﺍﻟﻘــﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻌــﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴــﺔ ﻭﻋﻠــﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴــﺏ‬ ‫‪٣٦٤‬‬
‫ﺵ)ﻫﻨﺩﺴﺔ(ﺘﺠﻤﻊ ﺨﺎﻤﺱ‬ ‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ)ﺸﻌﺒﺔ ﻫﻨﺩﺴﺔ( ﺍﻟﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ‬
‫ـﺎ‬
‫ﺇﺴـﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﻋـﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴـﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺴﻤﻭﺤﺔ‬ ‫‪٣٦٥‬‬
‫ﺴﻤﻭﺤﺔ‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻁﻴﺭﺍﻥ ﺇﻤﺒﺎﺒﺔ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻁﻴﺭﺍﻥ ﺒﺈﻤﺒﺎﺒﺔ – ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ‬ ‫‪٣٧٥‬‬
‫ﻁﻴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻲ ﺘﻙ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺵ)ﻋﻠـﻭﻡ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﻁﻴﺒﻪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺒﻁﺭﻴـﻕ‬ ‫‪٣٨٤‬‬
‫ﺤﺎﺴﺏ( ﺴﻘﺎﺭﺓ ﻫﺭﻡ‬ ‫ﺴﻘﺎﺭﺓ )ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﻴﺎ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫‪٤٢٧‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫‪٤٢٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟ ﻌﺎﻟﻲ ﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺘﻙ ‪.‬ﻤﺘﺨﺼـﺼﺔ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼـﺼﺔ‬ ‫‪٤٨٨‬‬
‫ﺵ)ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ( ﻤﺼﺭ ﺇﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭل ﻤﺼﺭ ﺍﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ )ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺤﺎﺴـﺒﺎﺕ ﺵ‪).‬ﻋﻠـﻭﻡ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﺒﺎﻟﻤﻨـﺼﻭﺭﺓ )ﺸـﻌﺒﺔ‬ ‫‪٥٢٧‬‬
‫ﺤﺎﺴﺏ( ﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫‪٥٢٨‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻌﺭﻴﺵ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻌﺭﻴﺵ‬ ‫‪٥٢٩‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ – ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩﺓ ‪-‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺘﺠﻤﻊ ﺨﺎﻤﺱ‬ ‫‪٥٣٠‬‬
‫ﺍﻟﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ‬
‫ـﻭﻡ‬‫ـﺎﺕ ﺵ)ﻋﻠـ‬ ‫ـﻙ‪.‬ﻤﻌﻠﻭﻤـ‬ ‫ﻋـﺎﻟﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺘـ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﻜﻔـﺭ ﺍﻟـﺸﻴﺦ‬ ‫‪٥٣١‬‬
‫ﺤﺎﺴﺏ( ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫)ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻁﻴﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﺩﻯ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﻁﻴﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﺩﻱ‬ ‫‪٥٦٨‬‬
‫ـﺔ‬‫ـﻭﻡ ﺇﺩﺍﺭﻴـ‬‫ـﺎﻟﻲ ﺤﺎﺴـﺏ ﻭﻋﻠـ‬ ‫ﻁﻴﺒـﺔ ﺍﻟﻌـ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﻁﻴﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﺎﺴﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠـﻭﻡ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴـﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌـﺎﺩﻱ –‬ ‫‪٥٨٦‬‬
‫ﺵ)ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ( ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ )ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ ﻭﻨﻅﻡ ﺵ)ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴـﺏ ﻭﻨﻅـﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﻤـﻊ‬ ‫‪٦٣٩‬‬
‫ﺘﺠﻤﻊ ﺨﺎﻤﺱ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ)ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻘﻠﻴﻭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻘﻠﻴﻭﺒﻴﺔ‬ ‫‪٧١٤‬‬
‫ﻜﻨــﺩﻱ ﻋــﺎﻟﻲ ﺘــﻙ‪.‬ﻫﻨﺩﺴــﺔ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻜﻨﺩﻱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺒـﺎﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫‪٧٥٥‬‬
‫ﺵ‪).‬ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻫﻨﺩﺴﺔ( ﺘﺠﻤﻊ ﺨﺎﻤﺱ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ)ﺸﻌﺒﺔ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ(‬
‫ﺃﻜﺘــــﻭﺒﺭ ﺍﻟﻌــــﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴــــﺔ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﺒﻤﺩﻴﻨـﺔ ‪٦‬‬
‫‪٧٦٦‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ)ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ(‬ ‫ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ)ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ(‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺼﺭﻴﺎﺕ ﻤـﺼﺭ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬــــﺩ ﺍﻟﻌــــﺎﻟﻲ ﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴــــﺎ ﺍﻟﺒــــﺼﺭﻴﺎﺕ‬
‫ﻗﺴﻡ)ﺘﻙ ﺒﺼﺭﻴﺎﺕ(‬ ‫‪٧٦٧‬‬
‫ﺒﻤﺼﺭ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬

‫ﻋﺎﻟﻲ ﻓﻨﻭﻥ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫‪٧٦٨‬‬

‫‪١٤٤‬‬
 ‫اﻻﺳم اﻟﻣﺧﺗﺻر‬ ‫اﺳم اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫رﻗم اﻟﻛود‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫‪٧٦٩‬‬

‫ﻗﺎﻫﺭﺓ ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴـﺏ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﺵ)ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ( ﺘﺠﻤﻊ ﺨﺎﻤﺱ‬
‫ـﻀﺎﻥ ﻓــﺭﻉ‬
‫ـﺎﻟﻲ ‪ ١٠‬ﺭﻤـ‬‫ـﻭﺠﻲ‪.‬ﻋـ‬‫ﺘﻜﻨﻭﻟـ‬
‫‪٦‬ﺍﻜﺘﻭﺒﺭ ﺵ‪).‬ﻫﻨﺩﺴﺔ(‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺯﺭﺍﻋـﻲ ﺵ‪.‬ﺘﺭﺒﻭﻴـﺔ ﺸـﺒﺭﺍ‬
‫ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ‬
‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺒﻭﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﻁﺭﻴﻕ ﻤـﺼﺭ – ﺍﻟﻌﺒﻭﺭ ﻋﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻁﺭﻴﻕ‬
‫ﻤﺼﺭ ‪ -‬ﺍﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ)ﺸﻌﺒﺔ‬
‫ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ‪.‬ﻋﺎﻟﻲ ‪١٠‬ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺵ)ﻫﻨﺩﺴﺔ(‬
‫ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺤﺩﻴﺜـﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌـﺎﺩﻱ ﻗـﺴﻡ)ﻋﻠـﻭﻡ‬
‫ﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺯﺭﺍﻋﻲ ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺯﺭﺍﻋﻲ ﻭﺇﺭﺸﺎﺩ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬
‫ﻓﺭﺍﻋﻨﺔ ﻋﺎﻟﻲ ﺤﺎﺴـﺏ ﺇﻟـﻲ ﻭﻨﻅـﻡ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﺵ)ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ( ﻤﺭﻴﻭﻁﻴﺔ ﻫﺭﻡ‬
‫ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻘﻁﻡ‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﻁﻨﻁﺎ‬
‫ـﺎ‬
‫ـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـ‬
‫ـﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴـ‬
‫ـل ﺍﻟﻌـ‬
‫ﺍﻟﻨﻴـ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻜﻨﺩﻱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺤﺩﻴﺜﺔ ﺒﺎﻟﻤﺭﺝ‬
‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴـﺔ ﻭﻋﻠـﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴـﺏ ﻟﻠﺤﺎﺴـﺏ‬
‫‪٨٣٥‬‬
‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺒﺎﻟﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ)ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﻓـﺭﻉ‬
‫‪٨٥٤‬‬
‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ)ﺸﻌﺒﺔ ﻫﻨﺩﺴﺔ(‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬــﺩ ﺍﻟﻌــﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘﻌــﺎﻭﻥ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋــﻲ ﺒــﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤــﺔ‬
‫‪٨٥٧‬‬
‫ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ)ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ(‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ‬ ‫‪٨٦٥‬‬
‫‪٨٦٦‬‬
‫ﺍﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬
‫‪٨٦٧‬‬
‫ﻫﻨﺩﺴﺔ(‬
‫ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻌﻠـﻭﻡ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴـﻭﺘﺭ ﻭﺘﻜﻨ ﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬
‫‪٨٧٠‬‬
‫ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﺩﻱ )ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ(‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ ﺒﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ –ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬ ‫‪٨٩٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻹﺭﺸﺎﺩ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ ﺒﺄﺴﻴﻭﻁ‬ ‫‪٨٩١‬‬
‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﺭﺍﻋﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﺎﺴﺏ ﺍﻵﻟﻲ ﻭﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬
‫‪٩٥٢‬‬
‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺭﻴﻭﻁﻴﺔ ﺒﺎﻟﻬﺭﻡ)ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ (‬
‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻘﻁﻡ‬ ‫‪٢٢‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﻁﻨﻁﺎ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫‪١٢١٣‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻜﻨﺩﻱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ‪ ٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫‪١٢١٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺒﺎﻟﻤﺭﺝ‬ ‫‪١٢١٢‬‬

‫ﻤﻌﻬــﺩ ﺍﻟﻤﻨــﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌــﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴــﺔ‬

‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫‪١٢١٤‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﺴﻭﻴﺱ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﺴﻭﻴﺱ‬ ‫‪١٢١١‬‬

‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴـﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﺍﻟﻤﻨـﺴﻭﺠﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻨﺴﻭﺠﺎﺕ ﺒﺎﻟﻤﺤﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪١٩٢٦‬‬
‫ﺒﺎﻟﻤﺤﻠﺔ‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫‪١٢٢٣‬‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ – ﺍﻟﻁﻭﺩ ﺒﺎﻷﻗﺼﺭ‬ ‫‪١٩٣٠‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ –ﻜﻴـﻨﺞ ﻤﺭﻴـﻭﻁ ‪-‬‬

‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻜﻴﻨﺞ ﻤﺭﻴﻭﻁ‬ ‫‪٨٦‬‬
‫ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺭﺝ ﺍﻟﻌﺭﺏ‬ ‫ـﺭﺏ‬

‫ـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﺒﺒـﺭﺝ ﺍﻟﻌـ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴـ‬ ‫‪١٤‬‬

‫‪١٤٥‬‬
 ‫اﻻﺳم اﻟﻣﺧﺗﺻر‬ ‫اﺳم اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫رﻗم اﻟﻛود‬
‫ﺒﺎﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻔﻴﻭﻡ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻔﻴﻭﻡ‬ ‫‪١٥‬‬

‫ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤـﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬

‫ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﻤﺼﺭﻴﺔ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫‪١٦٩‬‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﺭﺒﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﻭﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺒﻤﺩﻴﻨـﺔ ‪٦‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻋﻠﻭﻡ ﺤﺎﺴﺏ ﻭﻨﻅﻡ ‪٦‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫‪٥٦٦‬‬
‫ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬

‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺒﻠﺒﻴﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺒﺒﻠﺒﻴﺱ‬ ‫‪٧٨٣‬‬

‫ﻋﺎﻟﻲ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫‪٩١١‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ‬

‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫‪٩٠٠‬‬
‫ﺒﺎﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴـﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ‬
‫‪١٠٣٧‬‬
‫ﺒﻬﻠﻴﻭﺒﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬

‫ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻫﺎﻤﺔ‪ :‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ‬
‫‪ %٨٠‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ‪.‬‬

‫‪١٤٦‬‬
 ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺴﻤﻴﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒﻲ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪ /‬ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻟﻌﻠ وم اﻟ ﺳﯾ ﺎﺳﯾﺔ – اﻟﺗﺟ ﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟ ﺎرة اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻵﺛ ﺎر ‪ -‬اﻹﻋ ﻼم ‪-‬‬
‫اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬دار اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬دار اﻟﻌﻠ وم اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق ‪-‬‬
‫اﻟﺣﻘ وق اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ﻟﻠطﻔوﻟﺔ اﻟﻣﺑﻛ رة ﺑﺎﻟ دﻗﻲ ) ﺑﻧ ﯾن ‪ -‬ﺑﻧ ﺎت ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬ ‫اﻟﻘــﺎھـرة‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﺎﻟدﻗﻲ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﺎﻟ دﻗﻲ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟ ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟدﻗﻲ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ (‪.‬‬

‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ – اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪-‬‬
‫اﻟﺣﻘوق ‪ -‬اﻟﺣﻘوق اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ )طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط ( ‪ -‬اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ )ﻓﻧون ( ‪ -‬اﻟﺗر ﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﺎت ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ‬
‫اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫)ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻔوﻟﺔ‬
‫اﻟﻣﺑﻛرة – ﺗرﺑﯾ ﺔ ﻧوﻋﯾﺔ – اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ )اﻟﺣﻠﻘ ﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – ﻛﻠﯾ ﺔ‬
‫اﻟدراﺳﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﻌﻠوم اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺗﺑﺎدﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺗﺟ ﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟ ﺎرة اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺑﻧ ﺎت ﻟ ﻶداب واﻟﻌﻠ وم واﻟﺗرﺑﯾﺔ )آداب ( ‪ -‬اﻟﺑﻧ ﺎت‬
‫ﻟﻶداب واﻟﻌﻠوم واﻟﺗرﺑﯾﺔ )آداب ( اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺑﻧﺎت ﻟﻶداب واﻟﻌﻠوم واﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺗرﺑﯾﺔ(‬
‫– اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻷﻟﺳن ‪ -‬اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧ ﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺣﻘوق ‪ -‬اﻟﺣﻘوق اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ‬
‫‪ -‬اﻟﺑﻧﺎت ﻟﻶداب واﻟﻌﻠوم واﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟطﻔوﻟﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ‬ ‫ﻋﯾن ﺷﻣــس‬ ‫‪٣‬‬
‫)ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ )اﻟﺣﻠﻘ ﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – اﻟﺑﻧ ﺎت ﻟ ﻶداب واﻟﻌﻠ وم واﻻﻗﺗ ﺻﺎداﻟﻣﻧزﻟﻲ واﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬
‫)ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ (‪.‬‬

‫اﻟﺗﺟ ﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟ ﺎرة اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﺣﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻻﺑﺗداﺋﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﺎت ( ‪ -‬اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ – اﻵداب‬
‫أﺳﯾــوط‬ ‫‪٤‬‬
‫‪ -‬اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟﮫ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾ ﺔ ( ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻔوﻟﺔ اﻟﻣﺑﻛرة ) ﺑﻧﯾن – ﺑﻧ ﺎت ( ‪-‬‬
‫اﻟﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ "ﻓﻧون"‪.‬‬

‫اﻟﺗﺟﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق‬
‫اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ – اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ( طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾ ﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( ‪-‬‬ ‫طﻧــط ﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳ ﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﺎت (‪.‬‬

‫‪١٤٧‬‬
 ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪ /‬ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻟﺗﺟﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺣﻘوق ‪ -‬اﻟﺣﻘوق‬
‫اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﺎت ( ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻔﻧﯾ ﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟ ﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧ ﺎدق ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻔوﻟ ﺔ اﻟﻣﺑﻛ رة ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ‬
‫اﻟﻣﻧﺻــورة‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺑﻣﯾت ﻏﻣر ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﻣﯾت ﻏﻣر )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﻣﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻧﺻر ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ ﺑﻣﻧﯾﺔ اﻟﻧﺻر )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﻣﻧﯾﺔ اﻟﻧﺻر )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﻣﯾت ﻏﻣر )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( – اﻟﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ )ﻓﻧون (‪.‬‬
‫اﻟﺗﺟﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق ‪-‬‬
‫اﻟﺣﻘ وق اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﺎت ( ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟزﻗﺎزﯾـق‬ ‫‪٧‬‬
‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ("طﺎﻟﺑ ﺎت" ﻓﻘط ‪ -‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ واﻟﺗﻧﻣﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﻌﻠوم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻹدارﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – ﻋﻠ وم‬
‫ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ واﻟﺗﺄھﯾل – أﺛﺎر ﺻﺎن اﻟﺣﺟر ‪ -‬ﺗرﺑﯾﺔ طﻔوﻟﺔ ﻣﺑﻛرة "طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط"‪. .‬‬

‫اﻟﺗﺟ ﺎرة وإدارة اﻷﻋﻣ ﺎل ‪ -‬اﻟﺗﺟ ﺎرة وإدارة اﻷﻋﻣ ﺎل اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺧدﻣ ﺔ‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ ﺔ اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﻔﻧ ون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ )ﻓﻧ ون ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ طﻔوﻟ ﺔ ( طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط ‪ -‬اﻟ ﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧ ﺎدق ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻔﻧﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬
‫ﺣﻠــوان‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﺎت ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ‪ -‬اﻵداب ‪ -‬اﻵداب‬
‫اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺣﻘوق ‪ -‬اﻟﺣﻘوق اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ – اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق ) ﺗﻌﻠﯾم ﺗﺑﺎدﻟﻲ ( ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﻧزﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻷﻟ ﺳن ‪ -‬اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ – اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻔﻧﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟ ﺳﯾﺎﺣﺔ‬
‫واﻟﻔﻧ ﺎدق ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ )ﺑ ﻧ ﺎت ( ‪-‬‬
‫دار اﻟﻌﻠوم ‪ -‬دار اﻟﻌﻠوم اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﻔﻧ ون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ )ﻓﻧ ون ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻣﻧــﯾﺎ‬ ‫‪٩‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻔوﻟﺔ اﻟﻣﺑﻛرة ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – اﻟﺣﻘوق اﻧﺗظﺎم ﻓﻘط‪.‬‬

‫اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺣﻘوق ‪ -‬اﻟﺣﻘوق‬
‫اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ( طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﺄﺷﻣون‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﺄﺷﻣون )ﺷﻌﺑﺔ ﺗرﺑﯾﺔ ﻓﻧﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﺄﺷﻣون )ﺷﻌﺑﺔ ﺗرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧــوﻓﯾﺔ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ )ﺑﻧﯾن‬
‫وﺑﻧﺎت ( ‪ -‬اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﻧزﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ – اﻷﻟﺳن ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ( "طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط" ‪ -‬اﻵداب واﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ‪-‬‬
‫اﻵداب واﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ --‬اﻟﺗﺟﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ‬
‫ﻗﻧـﺎة اﻟﺳوﯾـس واﻟﻔﻧ ﺎدق ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ ﺗرﺑﯾﺔ ﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬ ‫‪١١‬‬
‫)ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟر ﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ﺑﺎﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟر ﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﺎت (‪.‬‬

‫‪١٤٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪ /‬ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ(‬
‫‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ( طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﻐردﻗﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﻐردﻗﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬
‫ﺟﻧـوب اﻟـواد ي‬ ‫‪١٢‬‬
‫اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﺎت ( ‪ -‬اﻟﺣﻘوق ‪ -‬اﻟﺣﻘوق اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ –اﻵﺛﺎر‬
‫ﺑﻘﻧﺎ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﻐردﻗﺔ )ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ( ‪ -‬اﻹﻋﻼم وﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻻﺗﺻﺎل ﺑﻘﻧﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺗﺟﺎرة – اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻵداب – اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪-‬اﻟﺣﻘوق‪-‬‬
‫اﻟﺣﻘوق اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن ‪ -‬ﺑﻧﺎت ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬
‫ﺑﻧﮭــﺎ‬ ‫‪١٣‬‬
‫اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ ﺗرﺑﯾﺔ ﻓﻧﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ ﺗرﺑﯾﺔ ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ (‪.‬‬

‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻟ ﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧ ﺎدق ‪ -‬اﻵﺛ ﺎر ‪ -‬دار اﻟﻌﻠ وم ‪ -‬دار اﻟﻌﻠ وم اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺧدﻣﺔ‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( – اﻵداب – اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻔوﻟﺔ اﻟﻣﺑﻛرة ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﯾــوم‬ ‫‪١٤‬‬
‫)ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – اﻟﺣﻘوق "اﻧﺗظ ﺎم" –ﺗرﺑﯾ ﺔ رﯾﺎﺿ ﯾﺔ ﺑﻧ ﯾن‬
‫وﺑﻧﺎت‪.‬‬

‫اﻷﻟﺳن ‪ -‬أﻋﻼم ‪ -‬اﻵداب – اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة – اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪-‬‬
‫اﻟﺣﻘوق – اﻟﺣﻘوق اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬
‫) ﺑﻧﺎت ( – ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎد ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ( –‬ ‫ﺑﻧـﻲ ﺳوﯾـف‬ ‫‪١٥‬‬
‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻔوﻟﺔ اﻟﻣﺑﻛ رة )ﻗ ﺳﻣﻲ اﻟﻌﻠ وم اﻟﺗرﺑوﯾ ﺔ واﻟﻧﻔ ﺳﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ ﺔ‬
‫اﻟﺗﻧﻣوﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﺗﻧﻣوﯾﺔ اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ‪ - .‬ﻋﻠوم ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ –‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق‪.‬‬

‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ("طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط" – اﻟﺗﺟﺎرة – اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪-‬‬
‫اﻵداب – اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ( ‪-‬‬
‫ﻛﻔـر اﻟﺷﯾـﺦ‬ ‫‪١٦‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬
‫) ﺑﻧﺎت ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻷٍﻟﺳن– ﺣﻘوق‪.‬‬

‫اﻵداب – اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗﺟ ﺎرة –اﻟﺗﺟ ﺎرة اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ –‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ( طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘط ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ‬
‫ﺳــوھﺎج‬ ‫‪١٧‬‬
‫) ﺑﻧ ﺎت ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﺣﻠﻘ ﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾ ﺔ ( – اﻟﺣﻘ وق – اﻟﺣﻘ وق‬
‫اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ – اﻷﻟﺳن ‪ -‬اﻵﺛﺎر‪.‬‬

‫اﻟﺗﺟ ﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟ ﺎرة اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ – ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ اﻹدارة وﻧظ م اﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﺎت ( –اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬
‫اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬ ‫ﺑورﺳﻌﯾد‬ ‫‪١٨‬‬
‫ﻟﻠطﻔوﻟ ﺔ اﻟﻣﺑﻛ رة "طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط" – اﻵداب – اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ – اﻟﺣﻘوق "اﻧﺗظﺎم"‪.‬‬

‫‪١٤٩‬‬
 ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪ /‬ﺍﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻟﺗﺟ ﺎرة – اﻟﺗﺟ ﺎرة اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪-‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ – اﻵداب – اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ –‬
‫اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ طﻔوﻟ ﺔ ( طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط – اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ﻟﻠطﻔوﻟ ﺔ اﻟﻣﺑﻛ رة طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط ‪-‬‬
‫دﻣﻧﮭور‬ ‫‪١٩‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧوﺑﺎرﯾﺔ)ﺷﻌﺑﺔ‬
‫ﻓﻧﯾﺔ – ﺷﻌﺑﺔ ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ – رﯾﺎض أطﻔﺎل" ﺑﻧﺎت ﻓﻘط"(‪.‬‬

‫اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟﺔ ( ‪ -‬اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻷﻟﺳن – اﻟﺗﺟﺎرة – اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ‪ -‬اﻵﺛﺎر ‪-‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ‬ ‫أﺳوان‬ ‫‪٢٠‬‬
‫"ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ" – اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ "ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ" ‪ -‬اﻟﺣﻘوق ‪ -‬اﻟﺣﻘوق‬
‫اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬ﺗرﺑﯾﺔ رﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن وﺑﻧﺎت ( ‪ -‬دار اﻟﻌﻠوم ‪ -‬دار اﻟﻌﻠوم اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ‪.‬‬

‫اﻟ ﺳﯾﺎﺳﺔ واﻻﻗﺗ ﺻﺎد ‪ -‬اﻟﺗﺟ ﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟ ﺎرة ا ﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ‬
‫طﻔوﻟﺔ ( طﺎﻟﺑﺎت ﻓﻘط – اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫اﻟﺳوﯾـس‬ ‫‪٢١‬‬
‫اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻵداب واﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ‪ -‬اﻵداب واﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ‬
‫– اﻹﻋﻼم وﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻻﺗﺻﺎل‪.‬‬

‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة ‪ -‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻔﻧﯾ ﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ )طﻠﺑ ﺔ ﻓﻘ ط ( ‪ -‬اﻵداب ‪ -‬اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪-‬‬
‫دﻣﯾﺎط‬ ‫‪٢٢‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟﻣوﺳ ﯾﻘﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﺣﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( – اﻟﺗرﺑﯾﺔ )طﻔوﻟﺔ ( – اﻟﺣﻘوق"اﻧﺗظﺎم"‪.‬‬

‫اﻟﺗﺟ ﺎرة – اﻟﺗﺟ ﺎرة اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق ‪ -‬اﻟﺣﻘ وق اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪ -‬اﻟ ﺳﯾﺎﺣﺔ‬
‫ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺳﺎدا ت واﻟﻔﻧ ﺎدق – اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﯾن ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ ) ﺑﻧ ﺎت ( ‪-‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻔوﻟﺔ اﻟﻣﺑﻛرة‪.‬‬

‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ طﻔوﻟ ﺔ ( "طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘط" ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌرﯾش اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ( ‪ -‬اﻵداب )اﻧﺗظﺎم واﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟر ﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن ‪ -‬ﺑﻧﺎت(‪-‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫اﻟﺗﺟﺎرة – اﻟﺗﺟﺎرة اﻧﺗﺳﺎب ﻣوﺟﮫ ‪ -‬اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﻧزﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺻر اﻟﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ )ﻓﻧون ( ‪ -‬اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧ ﺎدق ‪ -‬اﻵﺛﺎر ‪ -‬اﻷﻟﺳن‪.‬‬ ‫‪٢٥‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠ ﯾم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ )اﻟﺣﻠﻘ ﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾ ﺔ ( ‪ -‬ﻛﻠﯾ ﺔ اﻟ ﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧ ﺎدق – اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ‬
‫ﺟﺎ ﻣ ﻌﺔ ﻣطرو ح ﻟﻠطﻔوﻟ ﺔ اﻟﻣﺑﻛ رة طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط – اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ اﻟرﯾﺎﺿ ﯾﺔ "ﺑﻧ ﯾن" )ﯾﻛ ون اﻟﻘﺑ ول ﺑﮭ ذه اﻟﻛﻠﯾ ﺎت ﻋﻠ ﻲ‬ ‫‪٢٦‬‬
‫أﺳﺎس إﻗﻠﯾﻣﻲ( –ﻧوﻋﯾﺔ ﻓﻧﯾﺔ –ﻧوﻋﯾﺔ ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ –أﺛﺎر وﻟﻐﺎت – ﺗرﺑﯾﺔ ﻋﺎم ‪.‬‬

‫اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾ ﺔ )ﺷ ﻌﺑﺔ طﻔوﻟ ﺔ ( طﺎﻟﺑ ﺎت ﻓﻘ ط ‪ -‬اﻵداب – اﻵداب اﻧﺗ ﺳﺎب ﻣوﺟ ﮫ ‪-‬‬
‫اﻟوادي اﻟﺟدﯾد‬ ‫‪٢٧‬‬
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ ) ﺑﻧﯾن ‪ -‬ﺑﻧﺎت ( ‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ )ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ (‪.‬‬

‫‪١٥٠‬‬
 ‫اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻔﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟوزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ )ﻣدة اﻟدراﺳﺔ ﺑﮭﺎ ﺳﻧﺗﺎن(‬

‫ﺃﲰﺎء ﺍﳌﻌﺎﻫﺪ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳍﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ اﻟﺗﺟ ﺎري ﺑﺎﻟﻣطرﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠ ﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧ ﺎدق‬
‫ﺑﺎﻟﻣطرﯾ ﺔ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ اﻟﺗﺟ ﺎري ﺑ ﺷﺑرا ‪ -‬ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﻣط ﺎﻋم ﺑﺎﻟﻣﻌﮭ د‬ ‫اﻟﻣطرﯾﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق ﺑﺎﻟﻣطرﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺎﻟروﺿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺣﺎﻓ ﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﻘوﯾﺳﻧﺎ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑطﻧطﺎ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫ﻗوﯾﺳﻧﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺑﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺎﻟﻣﺣﻠﺔ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟ ﺎري ﺑ دﻣﯾﺎط ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﺔ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺎﻟﻣﻧﺻورة ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺎﻟزﻗﺎزﯾق‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟ ﺎري ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟ ﺎري ﺑ دﻣﻧﮭور ‪-‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠ ﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧ ﺎدق ﺑﺎﻹﺳ ﻛﻧدرﯾﺔ ‪ -‬ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﻣط ﺎﻋم ﺑﺎﻟﻣﻌﮭ د‬ ‫اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻔﻧﻰ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺑورﺳﻌﯾد ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺎﻟﻌرﯾش‬ ‫ﺑورﺳﻌﯾد‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق ﺑﺑور ﺳﻌﯾد‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺄﺳﯾوط ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ اﻟﺗﺟﺎري ﺑﺳوھﺎج‪.‬‬ ‫وﺳط اﻟوادي‬ ‫‪٧‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ اﻟﺗﺟ ﺎري ﺑﻘﻧ ﺎ ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ اﻟﺗﺟ ﺎري ﺑﺄﺳ وان ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د‬
‫اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺗ رﻣﯾم اﻵﺛ ﺎر ﺑﺎﻷﻗﺻر ‪ -‬اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻔﻧ ﻲ ﻟﻠ ﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧ ﺎدق ﺑﻘﻧ ﺎ ‪-‬‬ ‫ﺟﻧوب اﻟواد ي‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﻘﻧﺎ‪.‬‬

‫‪١٥١‬‬
 ‫ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﻘﺴﻤﻴﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﺩﺒﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ )ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺎ ‪ ٤‬ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ (‬
‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻜﻭﺩ‬
‫ﻣﻌﮭد اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺﻋﻼم ﺑﺳﻣوﺣﺔ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﺳﯾﻧﺎء اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﻧوﻋﯾﺔ)ش ﻋﻠوم إدارﯾﺔ(‬ ‫‪٢١‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻧزﻟﺔ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﺟﻧﺎﻛﻠﯾس – اﻟﺑﺣﯾرة‬ ‫‪١٤٨‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﺎﻟﻌﺑﺎﺳﺔ ‪ -‬اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫‪١٤٩‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑطﻣوه ﺟﯾزة‬ ‫‪١٥٠‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﺄوﺳﯾم ﺟﯾزة‬ ‫‪١٥٢‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻌﺑﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ واﻟﺣﺎﺳﺑﺎت اﻵﻟﯾﺔ ش)ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت(‬ ‫‪١٦٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﻠﻘﺎس دﻗﮭﻠﯾﺔ ش ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ‬ ‫‪١٧٨‬‬
‫أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﺑﺄﺧﺑﺎر اﻟﯾوم ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺻﺣﺎﻓﺔ ‪ ٦‬اﻛﺗوﺑر‬ ‫‪١٨٣‬‬
‫أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ أﺧﺑﺎر اﻟﯾوم ‪ ٦‬أﻛﺗوﺑر ﻋﻠوم إدارﯾﺔ إﻧﺟﻠﯾز ي‬ ‫‪١٨٦‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﺳﯾﻧﺎء اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدر اﺳﺎت اﻟﻧوﻋﯾﺔ ش )ﻟﻐﺎت(‬ ‫‪١٩٤‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ دراﺳﺎت ﻣﺗطورة ﺑﺎﻟﻘطﺎﻣﯾﺔ ﺷﻌﺑﺔ ﺗﺟﺎرة وﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪٢٣٥‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﻣﺗطورة ﺑﺎﻟﻘطﺎﻣﯾﺔ ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ‬ ‫‪٢٣٦‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻗﺎھرة ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق ﻣﻘطم‬ ‫‪٢٤١‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق ﺑﺎﻟﺳﯾوف ﺑﺎﻹ ﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٢٤٢‬‬
‫اﻟﻘﺎھرة اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻐﺎت وﺗرﺟﻣﺔ ﻓورﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘطم‬ ‫‪٢٤٣‬‬
‫طﯾﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت طرﯾق ﺳﻘﺎرة ﺑﺎﻟﮭرم‬ ‫‪٢٤٤‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﻗﺎھرة ﺗرﺟﻣﺔ ش ﻋﻠوم إدارﯾﺔ ﻣﻘطم‬ ‫‪٢٤٥‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻘﺎھرة اﻟﺟدﯾدة ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ واﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ ﺑﺎﻟﺗﺟﻣﻊ اﻷول )ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم(‬ ‫‪٢٤٧‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻘﺎھرة اﻟﺟدﯾدة ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ واﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ ﺑﺎﻟﺗﺟﻣﻊ اﻷول )ﺷﻌﺑﺔ إدارة(‬ ‫‪٢٤٨‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳب وﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ش ﻧظم ﺗﺟﻣﻊ ﺧﺎﻣ س‬ ‫‪٢٤٩‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻧظم ﺗﺟﻣﻊ ﺧﺎﻣس‬ ‫‪٢٦٦‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ إدارﯾﺔ ش إدارة أﻋﻣﺎل ﺗﺟﻣﻊ ﺧﺎﻣ س‬ ‫‪٢٧٣‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳﺑﺎت ﺑﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺷروق ﺷﻌﺑﺔ إدارة وﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪٢٧٥‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳﺑﺎت ﺑﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺷروق ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ‬ ‫‪٢٧٦‬‬
‫رأس اﻟﺑر اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٢٧٧‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت واﻟﺗرﺟﻣﺔ ﺗﺟﻣﻊ ﺧﺎﻣ س‬ ‫‪٢٧٩‬‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎدى ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ‬ ‫‪٢٨١‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ وﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ ﺑﺄﺑﻲ ﻗﯾر‬ ‫‪٢٨٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘطﺎﻣﯾﺔ إدارة أﻋﻣﺎل‬ ‫‪٢٨٣‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق و إرﺷﺎد اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ ﺑﺄﺑﻲ ﻗﯾر‬ ‫‪٢٨٤‬‬
‫اﻟﺟزﯾرة اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺣﺎﺳب وﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ)ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم( ﺑﺎﻟﻣﻘطم‬ ‫‪٢٨٥‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ در اﺳﺎت ﻧوﻋﯾﺔ ﺑﺎﻟﺟﯾزة ﻗﺳم اﻟﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‬ ‫‪٣٢٨‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﻧوﻋﯾﺔ واﻟﻠﻐﺎت ﺟﯾزة‬ ‫‪٣٢٩‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ دراﺳﺎت ﻧوﻋﯾﺔ ﺳﯾﺎﺣﺔ و ﻓﻧﺎدق ﺟﯾزة‬ ‫‪٣٣٦‬‬
‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺدارة واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺷﺑراﻣﻧت ش ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ‬ ‫‪٣٧١‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻷدﺑﯾﺔ ﻛﻧﺞ ﻣرﯾوط‬ ‫‪٣٧٢‬‬

‫‪١٥٢‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻜﻭﺩ‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﺻري ﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ‬ ‫‪٣٧٣‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق اﻟﻐردﻗﺔ‬ ‫‪٣٧٤‬‬
‫اﻟدﻟﺗﺎ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳﺑﺎت ﺑﺎﻟﻣﻧﺻورة ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٣٧٦‬‬
‫اﻟﻔراﻋﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق ﺑﺎﻟﻣرﯾوطﯾﺔ اﻟﮭرم‬ ‫‪٣٧٧‬‬
‫طﯾﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺷﻌﺑﺔ إدارة وﻣﺣﺎﺳﺑﺔ طرﯾق ﺳﻘﺎرة اﻟﮭرم‬ ‫‪٣٨٥‬‬
‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺدارة واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺷﻌﺑﺔ إدارة ﺑﺷﺑراﻣﻧت‬ ‫‪٣٨٧‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ دراﺳﺎت ﻧوﻋﯾﺔ ﺟﯾز ة ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٤٤١‬‬
‫اﻟﻘﺎھرة اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻐﺎت وﺗرﺟﻣﮫ ﻣﻘطم ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٤٤٢‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ طﯾﺑﺔ ﺗﺳوﯾق وﺗﺟﺎرة إﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎد ي‬ ‫‪٤٦٠‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟوادي اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﻗﺳم ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎ ت‬ ‫‪٤٦١‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟوادي اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﻗﺳم ﺗﺳوﯾق وإدارة أﻋﻣﺎل‬ ‫‪٤٦٢‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟوادي اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﻗﺳم ﻋﻠوم ﻣﺻرﻓﯾﺔ واﺳﺗﺛﻣﺎر‬ ‫‪٤٦٣‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟوادي اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﻗﺳم ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪٤٦٤‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺣﺎﺳﺑﺎت ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ ﺑﺷﺑرا اﻟﺧﯾﻣﺔ‬ ‫‪٤٦٥‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺣﺎﺳﺑﺎت ﺷﻌﺑﺔ ﻋﻠوم اﻹدارة ﺑﺷﺑرا اﻟﺧﯾﻣﺔ‬ ‫‪٤٦٦‬‬
‫ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ ﻗطﺎﻣﯾﮫ‬ ‫‪٤٨٧‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٤٨٩‬‬
‫اﻟﻧﯾل اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﻣﻧﺻورة‬ ‫‪٥٣٣‬‬
‫اﻟﻧﯾل اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ﺷﻌﺑﺔ ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﻣﻧﺻورة‬ ‫‪٥٣٤‬‬
‫ﻣﺻر اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻣﻧﺻورة ﺗﺟﺎرة وﺣﺎﺳﺑﺎت ش إدارة وﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪٥٤١‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﺳﯾﻧﺎء اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق وإرﺷﺎد ﺳﯾﺎﺣﻲ‬ ‫‪٥٤٢‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻌﺑﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﺣﺎﺳﺑﺎت اﻵﻟﯾﺔ واﻟﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ‪ -‬ش ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪٥٥٠‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﻋﻠوم إدارﯾﺔ ﻣﺗﻘدﻣﺔ وﺣﺎﺳﺑﺎت ش‪).‬ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت( ك‪ ٤٧‬ط إﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫‪٥٥٥‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻌﺑﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﺣﺎﺳﺑﺎت اﻵﻟﯾﺔ واﻟﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ‪ -‬ش إدارة أﻋﻣﺎل‬ ‫‪٥٥٧‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم طﻧطﺎ‬ ‫‪٥٥٨‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ ‪ ٦‬أﻛﺗوﺑر‬ ‫‪٥٥٩‬‬
‫ﻣﻌﮭد أﻛﺗوﺑر اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻼﻗﺗﺻﺎد‬ ‫‪٥٦٠‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺﻋﻼم وﻓﻧون اﻻﺗﺻﺎل ‪ ٦‬أﻛﺗوﺑر‬ ‫‪٥٦١‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ اﻟﻣﻧﺻور ة‬ ‫‪٥٦٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت ‪ ٦‬أﻛﺗوﺑر‬ ‫‪٥٦٣‬‬
‫ﻣﻌﮭد أﻛﺗوﺑر اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﮭﻧدﺳﺔ واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ) إدارة أ ﻋﻣﺎل(‬ ‫‪٥٦٤‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ‪ ٦‬أﻛﺗوﺑر‬ ‫‪٥٦٥‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳﺑﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺷﻌﺑﺔ أﻋﻣﺎل دوﻟﯾﺔ طﻧطﺎ‬ ‫‪٥٦٩‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ إدارة ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫‪٥٧٠‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ إدارة ﺷﻌﺑﺔ إدارة وﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾ ﺦ‬ ‫‪٥٧١‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺗﺳوﯾق ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﺗﺟﻣﻊ أول‬ ‫‪٥٧٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺗﺳوﯾق ﺷﻌﺑﺔ ﺗﺳوﯾق ﺗﺟﻣﻊ أول‬ ‫‪٥٧٣‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺣﺎﺳﺑﺎت و ﻧظم ﺗﺟﻣﻊ أول‬ ‫‪٥٧٤‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺗﺳوﯾق ﺷﻌﺑﺔ ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﺗﺟﻣﻊ أول‬ ‫‪٥٧٥‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺗﻌﺎون زراﻋﻲ ﺷﻌﺑﺔ ﺗﺳوﯾق دوﻟﻲ ﺷﺑرا اﻟﺧﯾﻣﺔ‬ ‫‪٥٧٦‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺗﻌﺎون زراﻋﻲ ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت زراﻋﯾﺔ ﺷﺑرا اﻟﺧﯾﻣﺔ‬ ‫‪٥٧٧‬‬

‫‪١٥٣‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻜﻭﺩ‬
‫ﻣﺻر اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارﯾﺔ اﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫‪٥٧٨‬‬
‫اﻟﺟزﯾرة اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺷﻌﺑﺔ ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﻘطم‬ ‫‪٥٧٩‬‬
‫اﻟﻌﺑور اﻟﻌﺎﻟﻲ ك‪ ٢١‬ﺑطرﯾق ﺑﻠﺑﯾس ﺷﻌﺑﺔ إدارة أ ﻋﻣﺎل‬ ‫‪٥٨١‬‬
‫اﻟﻌﺑور اﻟﻌﺎﻟﻲ ك‪ ٢١‬ﺑطرﯾق ﺑﻠﺑﯾس ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٥٨٢‬‬
‫طﯾﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎدى ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٥٨٣‬‬
‫طﯾﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺷﻌﺑﺔ إدارة أﻋﻣﺎل وﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟﻣﻌﺎدى‬ ‫‪٥٨٤‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺣﺎﺳب وإدارة ش ﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ اﻟزرﻗﺎ دﻣﯾﺎط‬ ‫‪٥٨٥‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻔﻧدﻗﻲ ﺑﺎﻷﻗﺻر إﯾﺟوث‬ ‫‪٥٨٧‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ إ ﯾﺟو ث‬ ‫‪٥٨٨‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﺳوﯾس ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٥٩٩‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺدارة واﻟﺣﺎﺳب ﺷﻌﺑﺔ ﻋﻠوم ﺗﺟﺎرﯾﺔ ﺑرأس اﻟﺑر‬ ‫‪٦٢٤‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ واﻟﺣﺎﺳب ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﺑﺎﻟﻌرﯾ ش‬ ‫‪٦٢٧‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ واﻟﺣﺎﺳب ﺷﻌﺑﺔ ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﺑﺎﻟﻌرﯾ ش‬ ‫‪٦٢٨‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺدارة واﻟﺣﺎﺳب ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم ﺑرأس اﻟﺑر‬ ‫‪٦٢٩‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ طﯾﺑﺔ إدارة اﻟﺑﻧوك وأﺳواق اﻟﻣﺎل ﺳﻘﺎرة اﻟﮭرم‬ ‫‪٦٣٠‬‬
‫ﻣﻌﮭ د اﻟﻘ ﺎھرة اﻟﺟدﯾ دة ﻟﻠﻌﻠ وم اﻹدارﯾ ﺔ واﻟﺣﺎﺳ ب اﻵﻟ ﻲ ﺑ ﺎﻟﺗﺟﻣﻊ اﻷول )ﺷ ﻌﺑﺔ‬ ‫‪٦٣٢‬‬
‫اﻟﺗﺳوﯾق(‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ ﺑﻛﻔر ﺻﻘر ﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫‪٦٣٣‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق ﺑﺎﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ‬ ‫‪٦٣٤‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳب وﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ش إدارة ﺗﺟﻣﻊ ﺧﺎﻣ س‬ ‫‪٦٤٣‬‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻌﻠوم اﻹﻋﻼم ‪ ٦‬أﻛﺗوﺑر‬ ‫‪٦٥٣‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق ﻛﻧﺞ ﻣرﯾوط‬ ‫‪٦٥٤‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ ﻛﻧﺞ ﻣرﯾوط ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٦٥٥‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻌﻠوم اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر وﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻹدارة ﺳوھﺎج )ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم (‬ ‫‪٦٥٦‬‬
‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ ﺑﺷﺑراﻣﻧ ت‬ ‫‪٦٥٨‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت واﻟﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻔورﯾﺔ ﺑﺎﻟﺗﺟﻣﻊ اﻟﺧﺎﻣس )ﺗﺟﺎرة اﻧﺟﻠﯾزي (‬ ‫‪٦٨٣‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻷﻟﺳن اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﻧﺻر ﺷﻌﺑﺔ ) إدارة ‪ -‬ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ‪ -‬ﺗﺟﺎرة ﺧﺎرﺟﯾﺔ (‬ ‫‪٦٨٤‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻣﻧﯾﺎ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫‪٧١٥‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻛﻧدي ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ إدارة ﺗﺟﻣﻊ ﺧﺎﻣس‬ ‫‪٧٥٦‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق ‪ ٦‬أﻛﺗوﺑر‬ ‫‪٧٦٠‬‬
‫اﻟﻣﺻري اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق ﺑﻣﺻر اﻟﺟدﯾدة‬ ‫‪٧٦١‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻷﻟﺳن اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺷﻌﺑﺔ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق ﻣدﯾﻧﺔ ﻧﺻر‬ ‫‪٧٦٢‬‬
‫ﺳﯾﻧﺎء ﻋﺎﻟﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق رأس ﺳدر‬ ‫‪٧٦٣‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻷﻟﺳن اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﻧﺻر ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٧٦٤‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﺑدﻣﯾﺎط‬ ‫‪٧٨٥‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻛﻧدي اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﺗﻛﻧو ﻟوﺟﯾﺎ اﻹﻋﻼم ﺑﺎﻟﺗﺟﻣﻊ اﻟﺧﺎﻣس‬ ‫‪٧٨٩‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت ﺑﺄﺳوان‬ ‫‪٨٠٣‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻹدارة واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺎﻟﻣﻧﯾﺎ ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٨٠٥‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﻠﻘﺎس دﻗﮭﻠﯾﺔ‬ ‫‪٨١٥‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟدوﻟﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟ ﻺﻋﻼم ﺑﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺷروق‬ ‫‪٨١٦‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭ د اﻟﻌ ﺎﻟﻲ ﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ ﺎ اﻹدارة واﻟﻣﻌﻠوﻣ ﺎت ﺑﺎﻟﻣﻧﯾ ﺎ ﺷ ﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠ وم اﻟﺗﺟﺎرﯾ ﺔ‬ ‫‪٨٢٤‬‬
‫ﺗﺧﺻص ) إدارة أﻋﻣﺎل ‪-‬ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ(‬

‫‪١٥٤‬‬
 ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻜﻭﺩ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﻣﺗطورة ﺑﺎﻟﮭرم ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٨٣٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ دراﺳﺎت ﻣﺗطورة ﺑﺎﻟﮭرم ش ﺗﺟﺎرة وﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪٨٣٣‬‬
‫اﻟﻘﺎھرة اﻟﻌﺎﻟﻲ إدارة اﻷﻋﻣﺎل وﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺎﻟﺗﺟﻣﻊ اﻷول‬ ‫‪٨٣٤‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ أﺳوان ﻓرع ﻗﻧﺎ‬ ‫‪٨٥٥‬‬
‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪ ١٠‬رﻣﺿﺎن إدارة أﻋﻣﺎل‬ ‫‪٨٦٨‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﺷﻌﺑﺔ إدارة اﻷﻋﻣﺎل‬ ‫‪٨٦٩‬‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎدى اﻗﺗﺻﺎد و إدارة وﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪٨٧٣‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ ﺳوھﺎج‬ ‫‪٨٩٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ ﺑور ﺳﻌﯾد‬ ‫‪٨٩٣‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ دراﺳﺎت ﺗﻌﺎوﻧﯾﮫ و إدارﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻧﯾرة ﺑﻣﺻروﻓﺎ ت‬ ‫‪٨٩٤‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ أﺳﻛﻧدرﯾﮫ ﺑﻣﺻروﻓﺎت‬ ‫‪٨٩٥‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﻘﺎھرة ﺑﻣﺻروﻓﺎت‬ ‫‪٨٩٦‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ ﺑﻣﺻروﻓﺎت‬ ‫‪٨٩٧‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ أﺳوان‬ ‫‪٨٩٨‬‬
‫ﻣﻌﮭد ﻋﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ دﻣﻧﮭور ﺑﻣﺻروﻓﺎت‬ ‫‪٨٩٩‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺧدﻣﮫ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ ﺑﻧﮭﺎ‬ ‫‪٩١٤‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت ﺑﻣﺻر اﻟﺟدﯾدة ﺑﻣﺳﺎﻛن اﻟﺷﯾراﺗون‬ ‫‪٩١٥‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ واﻟﻔﻧﺎدق وﺗرﻣﯾم اﻵﺛﺎر ﺑﺄﺑﻲ ﻗﯾر ش‪".‬ﺗرﻣﯾم اﻵﺛﺎر"‬ ‫‪٩٣١‬‬
‫اﻟﻔراﻋﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ ﻣرﯾوطﯾﺔ ﺑﺎﻟﮭرم‬ ‫‪٩٥٣‬‬
‫اﻟﻔراﻋﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ إدارة أﻋﻣﺎل ﻣرﯾوطﯾﺔ ﺑﺎﻟﮭرم‬ ‫‪٩٥٤‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت ﺑﺎﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫‪٩٦٩‬‬
‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ إدارة ‪ ١٠‬رﻣﺿﺎن ﺑﻣرﺳﻰ ﻣطروح‬ ‫‪٩٨٠‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﺻري ﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻟﻺدارة‬ ‫‪٩٨١‬‬
‫اﻟﺟزﯾرة اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻼﺗﺻﺎل واﻹﻋﻼم ﺑﺎﻟﻣﻘطم‬ ‫‪٩٨٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق وإرﺷﺎد اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ ﺑﻣﺻر اﻟﺟدﯾد ة‬ ‫‪٩٨٧‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﻓﻧﺎدق ﺑﺎﻟﺳﯾوف ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫‪٩٨٨‬‬
‫اﻹدارة واﻟﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ ﺑﻣﺻر اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬ ‫‪٩٩٤‬‬
‫ﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ ﺑﻛﻠﯾﺔ رﻣﺳﯾس ﺑﺎﻟﻘﺎھرة طﺎﻟﺑﺎت‬ ‫‪٩٩٦‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﺣﻠﺔ اﻟﻛﺑر ى‬ ‫‪٩٩٧‬‬
‫ﻋﺎﻟﻲ دراﺳﺎت ﻧوﻋﯾﺔ ﺑﻣﺻر اﻟﺟدﯾدة ﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪٩٩٨‬‬
‫ﻣﻌﮭد اﻟﻌﺟﻣﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ‬ ‫‪١١٤٠‬‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﮭﻧدﺳﺔ وﻋﻠوم اﻹﻋﻼم )ﺷﻌﺑﺔ إدارة اﻷﻋﻣﺎل(‬ ‫‪١١٩٧‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻛﻧدي اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺدارة ‪ ٦‬أﻛﺗوﺑر‬ ‫‪١٢١٥‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﺳوھﺎج‬ ‫‪١٩٢٤‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﺑﺑﻧﻲ ﺳوﯾف‬ ‫‪١٩٢٩‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺدارة واﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﺑﺄﺧﻣﯾم ﺳوھﺎج‬ ‫‪١٠٣٥‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﺑدر‬ ‫‪١٠٣٢‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ و اﻟﻔﻧﺎدق ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﺑدر‬ ‫‪١٠٣٣‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ )ﻧظم( ﺑطﻣوه – ﺟﯾزة‬ ‫‪١٠٤٠‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ)ﻧظم ( ﺑﺎﻟﻣﺣﻠﺔ‬ ‫‪١٠٤١‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ)ﻧظم ( ﺑﺄوﺳﯾم ‪ -‬ﺟﯾزة‬ ‫‪٩٣٦‬‬

‫‪١٥٥‬‬
 ‫‪ - ٢٤‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ)ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺎ ﺴﻨﺘﺎﻥ (‬
‫رﻗم‬
‫اﺳم اﻟﻣﻌﮭد‬
‫اﻟﻛود‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﺗوﺳط ﻟﻠﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟﻠﻔﺗﯾﺎت ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫‪٩٩١‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﺗوﺳط ﻟﻠﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﺳوھﺎج‬ ‫‪٩٨٩‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﺗوﺳط ﻟﻠﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﺄﺳوان‬ ‫‪٩٩٢‬‬
‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﺗوﺳط ﻟﻠﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﻛﻔر اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫‪٩٧٠‬‬
‫ﻣﻌﮭ د اﻹدارة واﻟ ﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ واﻟﺣﺎﺳ ب اﻵﻟ ﻲ ﺑﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺑﻧ ﺎت اﻟﻘﺑطﯾ ﺔ ﺑﺎﻟﻌﺑﺎﺳ ﯾﺔ‬
‫‪٥٨٠‬‬
‫) ﺷﻌﺑﺔ اﻹدارة واﻟﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ (‬
‫ﻣﻌﮭ د اﻹدارة واﻟ ﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ واﻟﺣﺎﺳ ب اﻵﻟ ﻲ ﺑﻛﻠﯾ ﺔ اﻟﺑﻧ ﺎت اﻟﻘﺑطﯾ ﺔ ﺑﺎﻟﻌﺑﺎﺳ ﯾﺔ‬
‫‪٩٧١‬‬
‫) ﺷﻌﺑﺔ ﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻹدارﯾﺔ (‬
‫ﻣﻌﮭ د اﻟﻌﺑﺎﺳ ﯾﺔ ﻟﻠﺣﺎﺳ ﺑﺎت اﻵﻟﯾ ﺔ واﻟﻌﻠ وم اﻟﺗﺟﺎرﯾ ﺔ ) ﺷ ﻌﺑﺔ ﻣﺎﻟﯾ ﺔ (ﻋزﺑ ﺔ اﻟﻧﺧ ل ‪-‬‬
‫‪١٨٢‬‬
‫اﻟﻘﺎھرة‬

‫‪  ‬‬
‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺐ‪ /‬أﺷﺮف أﻣﺎم ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺌﻮن اﻟﻤﻄﺎﺑﻊ اﻷﻣﻴﺮﻳﺔ‬
‫‪ ١٨٥٣٢‬س ‪١٧٠٠٠ - ٢٠٢٢‬‬

‫‪١٥٦‬‬