Professional Documents
Culture Documents
RPH M 14 ( 23 JUN - 27 JUN 2024 )
RPH M 14 ( 23 JUN - 27 JUN 2024 )
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف الرابع
23/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألحد اليوم
10.30-11.00 الوقت 4UKM الفصل
من في المدرسة المحاور
الكلمات :المذكر والمؤنث (مدير/مديرة ،مساعد المدير /مساعدة المدير ،عريف /عريفة ،أمين المكتبة /أمينة المكتبة، الموضوع
رئيس الفصل/رئيسة الفصل ،كاتب/كاتبة ،معلم/معلمة،تلميذ/تلميذة ،حارس/حارسة)
الستماع والكلم المهارات
1.3الستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور التية ونطقها نطقا صحيحا. معيار المحتوى
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢ينطق التلميذ الجمل البسيطة المدروسة مواصفات النجاح
.٣القدرة على تمثيل الحوار جيدا
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢يستمع التلميذ الكلمات المدروسة من الفيديو أو لفظ المعلم
.٣المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
.٤النشطة المجموعة :تمثيل الحوار النشاط21 : PAK
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألحترأم Hormat-menghormati العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain/ الخرى
___ ___ /من التلميذ ل يحضرون إلى المدرسة
Murid tidak hadir ke sekolah
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢ينطق التلميذ الجمل البسيطة المدروسة مواصفات النجاح
.٣القدرة على تمثيل الحوار جيدا
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢يستمع التلميذ الكلمات المدروسة من الفيديو أو لفظ المعلم
.٣المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات النشطة المجموعة :تمثيل الحوار النشاط21 : PAK
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألحترأم Hormat-menghormati العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain/ الخرى
___ ___ /من التلميذ ل يحضرون إلى المدرسة
Murid tidak hadir ke sekolah
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢ينطق التلميذ الجمل البسيطة المدروسة مواصفات النجاح
.٣القدرة على تمثيل الحوار جيدا
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢يستمع التلميذ الكلمات المدروسة من الفيديو أو لفظ المعلم
.٣المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
.٤النشطة المجموعة :تمثيل الحوار النشاط21 : PAK
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألحترأم Hormat-menghormati العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain/ الخرى
___ ___ /من التلميذ ل يحضرون إلى المدرسة
Murid tidak hadir ke sekolah
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف الخامس
24/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألثيان اليوم
10.30-11.30 الوقت 5USM الفصل
ما ألذ الطعام! المحاور
الكلمات - :الكلمات :خبز/أرز/دجاج/لحم /حساء /حلوى/شاي/قهوة/ماء /حليب /عصير /بوظة الموضوع
القراءة والكتابة المهارات
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة معيار المحتوى
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها. معيار التعلم
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف الخامس
24/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألثيان اليوم
11.30-12.00 الوقت 5UTM الفصل
ما ألذ الطعام! المحاور
الكلمات - :الكلمات :خبز/أرز/دجاج/لحم /حساء /حلوى/شاي/قهوة/ماء /حليب /عصير /بوظة الموضوع
القراءة والكتابة المهارات
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة معيار المحتوى
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها. معيار التعلم
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
المادة
اللغة العربية للصف الرابع
25/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألثلثنء اليوم
8.30-9.00 الوقت 4USM الفصل
من في المدرسة المحاور
الكلمات :المذكر والمؤنث (مدير/مديرة ،مساعد المدير /مساعدة المدير ،عريف /عريفة ،أمين المكتبة /أمينة المكتبة، الموضوع
رئيس الفصل/رئيسة الفصل ،كاتب/كاتبة ،معلم/معلمة،تلميذ/تلميذة ،حارس/حارسة)
الستماع والكلم المهارات
1.3الستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور التية ونطقها نطقا صحيحا. معيار المحتوى
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢ينطق التلميذ الجمل البسيطة المدروسة مواصفات النجاح
.٣القدرة على تمثيل الحوار جيدا
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢يستمع التلميذ الكلمات المدروسة من الفيديو أو لفظ المعلم
.٣المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
.٤النشطة المجموعة :تمثيل الحوار النشاط21 : PAK
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألحترأم Hormat-menghormati العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain/ الخرى
___ ___ /من التلميذ ل يحضرون إلى المدرسة
Murid tidak hadir ke sekolah
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢ينطق التلميذ الجمل البسيطة المدروسة مواصفات النجاح
.٣القدرة على تمثيل الحوار جيدا
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢يستمع التلميذ الكلمات المدروسة من الفيديو أو لفظ المعلم
.٣المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
.٤النشطة المجموعة :تمثيل الحوار النشاط21 : PAK
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألحترأم Hormat-menghormati العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain/ الخرى
___ ___ /من التلميذ ل يحضرون إلى المدرسة
Murid tidak hadir ke sekolah
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف الخامس
25/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألثلثنء اليوم
11.30-12.00 الوقت 5USM الفصل
ما ألذ الطعام! المحاور
الكلمات - :الكلمات :خبز/أرز/دجاج/لحم /حساء /حلوى/شاي/قهوة/ماء /حليب /عصير /بوظة الموضوع
القراءة والكتابة المهارات
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة معيار المحتوى
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها. معيار التعلم
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف السادس
25/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألثلثنء اليوم
12.00-12.30 الوقت 6UKM الفصل
الشباب أمل المة المحاور
الكلمات :شرطي /أطفائي/جندي ،طيار /محاسب /صياد /فلح /طباخ /رسام /خياط /صحافي /ممرضة /مضيفة الموضوع
/محاضر/محاضرة /طبيب /طبيبة /تاجر/تاجرة /مهندس/مهندسة /محام/محامية
الستماع والكلم والقراءة المهارات
1.3الستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور التية ونطقها نطقا صحيحا. معيار المحتوى
2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور التية قراءة صحيحة.
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على قراءة الجمل البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢القدرة على محاكاة قراءة الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم مواصفات النجاح
.٣القدرة على تكوين الجمل البسيطةباستخدام الكلمات المسموعة
المقدمة :
.١يستمع التلميذ عن الموضوع المدروسة من الفيديو أو من المعلم
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل الموسعة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
النشطة المقترحة
.٣يطلب المعلم من التلميذ قراءة الجمل البسيطة جمعيا ووفئويا وفرديا عدة مرات
.٤يحدد التلميذ الجمل البسيطة المقروءة
.٥يجري الحوار بين التلميذ والمعلم وبين التلميذ
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألتظنفة ألجسداة وألعقلاة Kebersihan Fizikal dan mental العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
الخرى Lain-lain/
أنشطة التعليم والتعلم يحمل إلى أسبوع ....................
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف السادس
26/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألربعنء اليوم
7.30-8.00 الوقت 6USM الفصل
الشباب أمل المة المحاور
الكلمات :شرطي /أطفائي/جندي ،طيار /محاسب /صياد /فلح /طباخ /رسام /خياط /صحافي /ممرضة /مضيفة الموضوع
/محاضر/محاضرة /طبيب /طبيبة /تاجر/تاجرة /مهندس/مهندسة /محام/محامية
الستماع والكلم والقراءة المهارات
1.3الستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور التية ونطقها نطقا صحيحا. معيار المحتوى
2.3قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور التية قراءة صحيحة.
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
2.3.2القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على قراءة الجمل البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢القدرة على محاكاة قراءة الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم مواصفات النجاح
.٣القدرة على تكوين الجمل البسيطةباستخدام الكلمات المسموعة
المقدمة :
.١يستمع التلميذ عن الموضوع المدروسة من الفيديو أو من المعلم
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل الموسعة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
النشطة المقترحة
.٣يطلب المعلم من التلميذ قراءة الجمل البسيطة جمعيا ووفئويا وفرديا عدة مرات
.٤يحدد التلميذ الجمل البسيطة المقروءة
.٥يجري الحوار بين التلميذ والمعلم وبين التلميذ
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألتظنفة ألجسداة وألعقلاة Kebersihan Fizikal dan mental العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
الخرى Lain-lain/
أنشطة التعليم والتعلم يحمل إلى أسبوع ....................
المادة
اللغة العربية للصف الرابع
26/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألربعنء اليوم
8.00-8.30 الوقت 4USM الفصل
من في المدرسة المحاور
الكلمات :المذكر والمؤنث (مدير/مديرة ،مساعد المدير /مساعدة المدير ،عريف /عريفة ،أمين المكتبة /أمينة المكتبة، الموضوع
رئيس الفصل/رئيسة الفصل ،كاتب/كاتبة ،معلم/معلمة،تلميذ/تلميذة ،حارس/حارسة)
الستماع والكلم المهارات
1.3الستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور التية ونطقها نطقا صحيحا. معيار المحتوى
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢ينطق التلميذ الجمل البسيطة المدروسة مواصفات النجاح
.٣القدرة على تمثيل الحوار جيدا
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢يستمع التلميذ الكلمات المدروسة من الفيديو أو لفظ المعلم
.٣المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
.٤النشطة المجموعة :تمثيل الحوار النشاط21 : PAK
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألحترأم Hormat-menghormati العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain/ الخرى
___ ___ /من التلميذ ل يحضرون إلى المدرسة
Murid tidak hadir ke sekolah
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف الخامس
26/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألربعنء اليوم
12.00-12.30 الوقت 5UTM الفصل
ما ألذ الطعام! المحاور
الكلمات - :الكلمات :خبز/أرز/دجاج/لحم /حساء /حلوى/شاي/قهوة/ماء /حليب /عصير /بوظة الموضوع
القراءة والكتابة المهارات
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة معيار المحتوى
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها. معيار التعلم
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف الخامس
27/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألخااس اليوم
9.00-9.30 الوقت 5UM الفصل
ما ألذ الطعام! المحاور
الكلمات - :الكلمات :خبز/أرز/دجاج/لحم /حساء /حلوى/شاي/قهوة/ماء /حليب /عصير /بوظة الموضوع
القراءة والكتابة المهارات
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة معيار المحتوى
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها. معيار التعلم
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف الخامس
27/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألخااس اليوم
9.30-10.00 الوقت 5UTM الفصل
ما ألذ الطعام! المحاور
الكلمات - :الكلمات :خبز/أرز/دجاج/لحم /حساء /حلوى/شاي/قهوة/ماء /حليب /عصير /بوظة الموضوع
القراءة والكتابة المهارات
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة معيار المحتوى
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها. معيار التعلم
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
خطة التدريس اليومية
المادة
اللغة العربية للصف الخامس
27/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألخااس اليوم
10.30-11.00 الوقت 5UKM الفصل
ما ألذ الطعام! المحاور
الكلمات - :الكلمات :خبز/أرز/دجاج/لحم /حساء /حلوى/شاي/قهوة/ماء /حليب /عصير /بوظة الموضوع
القراءة والكتابة المهارات
2.1قراءة الكلمات التي فيها إلى أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة معيار المحتوى
3.1كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
2.1.5القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها. معيار التعلم
3.1.1القدرة على كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة.
الخاتمة :
.١يكتب الطلب محتويات الدرس على السبورة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألحروف ,بطنقنت ألكلانت ,ألورقة ,بطنقة "انيال" ,لوحةmini whiteboard الـوسائل المعينة
lembaran kerjaورقة ألعال تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
المادة
اللغة العربية للصف الرابع
27/6/2024 التاريخ 14 السبوع
ألخااس اليوم
11.00-11.30 الوقت 4UKM الفصل
من في المدرسة المحاور
الكلمات :المذكر والمؤنث (مدير/مديرة ،مساعد المدير /مساعدة المدير ،عريف /عريفة ،أمين المكتبة /أمينة المكتبة، الموضوع
رئيس الفصل/رئيسة الفصل ،كاتب/كاتبة ،معلم/معلمة،تلميذ/تلميذة ،حارس/حارسة)
الستماع والكلم المهارات
1.3الستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور التية ونطقها نطقا صحيحا. معيار المحتوى
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢ينطق التلميذ الجمل البسيطة المدروسة مواصفات النجاح
.٣القدرة على تمثيل الحوار جيدا
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢يستمع التلميذ الكلمات المدروسة من الفيديو أو لفظ المعلم
.٣المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
.٤النشطة المجموعة :تمثيل الحوار النشاط21 : PAK
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألحترأم Hormat-menghormati العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain/ الخرى
___ ___ /من التلميذ ل يحضرون إلى المدرسة
Murid tidak hadir ke sekolah
1.3.1القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. معيار التعلم
1.3.2القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم.
في آخر التعليم والتعليمية يتمكن التلميذ -: الهداف
.١القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة ونطقها نطقا صحيحا.
.٢القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم
.١القدرة على محاكاة نطق الجمل البسيطة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم
.٢ينطق التلميذ الجمل البسيطة المدروسة مواصفات النجاح
.٣القدرة على تمثيل الحوار جيدا
النشطة :
.١يطلب المعلم من التلميذ على الستماع إلى الجمل البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم.
٢يستمع التلميذ الكلمات المدروسة من الفيديو أو لفظ المعلم
.٣المحاكاة والترديد بين المعلم و التلميذ عدة مرات
.٤النشطة المجموعة :تمثيل الحوار النشاط21 : PAK
الخاتمة :
.١ينطق التلميذ المحتويات المدروسة
.١التعلم والتعليم ) النشطة المقترحة
.٢يطلب المعلمة من التلميذ أن يقرأ الحروف والكلمات والجمل بعد الستماع إلى الفيديو.
.٣يکتب التلميذ الحروف والکلمات والجمل في دفترهم
.٤يجيب التلميذ السئلة في ورقة التدريبات
كتاب المدرسي الكتاب
بطنقنت ألواضاة ,بطنقنت ألكلانت ,ألقناوس ,ألحنسوب ألاحاول الـوسائل المعينة
Bahasaأللغة العناصر عبر المنهج :
العلم
ألحترأم Hormat-menghormati العناصر عبر المنهج :
القيم
lisanألشفوي تقييم التعليم والتعلم
أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ ___ ___ / الملحظات الذاتية
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
___ ___ /يستوعب التلميذ مهارات التعليمية المركزة/
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
___ ___ /تلميذا ل يستوعبوا على أهداف التعليمية /
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
___ ___ /غياب بعض التلميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل/
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل /
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain/ الخرى
___ ___ /من التلميذ ل يحضرون إلى المدرسة
Murid tidak hadir ke sekolah