‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪5/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األحد‬ ‫اليوم‬
‫‪8.00-9.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5UM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية‬
‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪5/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األحد‬ ‫اليوم‬
‫‪10.30-11.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪4UKM‬‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر ‪ ،...‬متى يوم المعلمين‪ /‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرياضي‪/‬حفل التكريم؟‪ ... ،‬في‬ ‫الموضوع‬
‫شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟ يوم ميالدي في‪ ،...‬مبارك‪ ،‬كل عام وأنتم بخير‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪: PAK21‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
 ‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫___ ‪ ___ /‬من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬
‫‪Murid tidak hadir ke sekolah‬‬

‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪5/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األحد‬ ‫اليوم‬
‫‪11.30-12.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪4USM‬‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر ‪ ،...‬متى يوم المعلمين‪ /‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرياضي‪/‬حفل التكريم؟‪ ... ،‬في‬ ‫الموضوع‬
‫شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟ يوم ميالدي في‪ ،...‬مبارك‪ ،‬كل عام وأنتم بخير‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪: PAK21‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
 ‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫___ ‪ ___ /‬من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬
‫‪Murid tidak hadir ke sekolah‬‬

‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪5/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األحد‬ ‫اليوم‬
‫‪1.00-1.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6USM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٢‬‬
 ‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪6/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫‪7.30-8.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6UM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
 ‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪6/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
 ‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫‪8.30-9.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪4UM‬‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر ‪ ،...‬متى يوم المعلمين‪ /‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرياضي‪/‬حفل التكريم؟‪ ... ،‬في‬ ‫الموضوع‬
‫شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟ يوم ميالدي في‪ ،...‬مبارك‪ ،‬كل عام وأنتم بخير‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪: PAK21‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫___ ‪ ___ /‬من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬
‫‪Murid tidak hadir ke sekolah‬‬

‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

 ‫خطة التدريس اليومية‬
‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪6/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫‪9.00-9.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6USM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
 ‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪6/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫‪11.00-11.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5USM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
 ‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪6/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫‪11.30-12.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5UTM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
 ‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪6/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫‪12.00-12.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6UKM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
 ‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪7/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫‪8.30-9.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪4UKM‬‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر ‪ ،...‬متى يوم المعلمين‪ /‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرياضي‪/‬حفل التكريم؟‪ ... ،‬في‬ ‫الموضوع‬
‫شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟ يوم ميالدي في‪ ،...‬مبارك‪ ،‬كل عام وأنتم بخير‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪: PAK21‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫___ ‪ ___ /‬من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬
‫‪Murid tidak hadir ke sekolah‬‬

‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

 ‫خطة التدريس اليومية‬
‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪7/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫‪9.00-9.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6UKM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
 ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪7/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫‪9.30-10.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6UM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
 ‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪7/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫‪11.00-11.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5USM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬

‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
 ‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪7/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫‪11.30-12.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6USM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
 ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪7/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫‪12.30-1.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5UM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
 ‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

 ‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪8/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫‪17.30-8.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5UTM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية‬
‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪8/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫‪8.00-8.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5UKM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
 ‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪8/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫‪8.30-9.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪4UKM‬‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر ‪ ،...‬متى يوم المعلمين‪ /‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرياضي‪/‬حفل التكريم؟‪ ... ،‬في‬ ‫الموضوع‬
‫شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟ يوم ميالدي في‪ ،...‬مبارك‪ ،‬كل عام وأنتم بخير‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪: PAK21‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
 ‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫___ ‪ ___ /‬من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬
‫‪Murid tidak hadir ke sekolah‬‬

‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪8/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫‪9.30-10.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪4USM‬‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر ‪ ،...‬متى يوم المعلمين‪ /‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرياضي‪/‬حفل التكريم؟‪ ... ،‬في‬ ‫الموضوع‬
‫شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟ يوم ميالدي في‪ ،...‬مبارك‪ ،‬كل عام وأنتم بخير‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
 ‫‪.٣‬‬
‫‪: PAK21‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫___ ‪ ___ /‬من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬
‫‪Murid tidak hadir ke sekolah‬‬

‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪8/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫‪10.30-11.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5UKM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬
 ‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪8/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
 ‫‪11.30-12.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6UKM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية‬
‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪9/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الخميس‬ ‫اليوم‬
‫‪9.00-9.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5USM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
 ‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪9/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الخميس‬ ‫اليوم‬
‫‪9.30-10.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5UTM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
 ‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪9/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الخميس‬ ‫اليوم‬
‫‪11.30-12.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪4UM‬‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ما هذا الشهر؟ هذا الشهر ‪ ،...‬متى يوم المعلمين‪ /‬يوم اللغة العربية‪ /‬اليوم الرياضي‪/‬حفل التكريم؟‪ ... ،‬في‬ ‫الموضوع‬
‫شهر‪ ،...‬متى يوم ميالدك؟ يوم ميالدي في‪ ،...‬مبارك‪ ،‬كل عام وأنتم بخير‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪: PAK21‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
 ‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫___ ‪ ___ /‬من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬
‫‪Murid tidak hadir ke sekolah‬‬

‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪9/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الخميس‬ ‫اليوم‬
‫‪12.30-1.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5UTM‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫) ‪(,‬‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪3.1.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬

‫‪.١‬‬
 ‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم‬ ‫) األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪mini whiteboard‬‬ ‫‪,‬‬ ‫""‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ lembaran kerja‬ورقة العمل‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف السادس‬
‫‪9/5/2024‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫الخميس‬ ‫اليوم‬
‫‪1.00-1.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪6UM‬‬ ‫الفصل‬
‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫المحاور‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تستخدم‪/‬تستخدمين؟ أنا أستخدم‪ /..‬كيف تنظف‪ /‬تنظفين‪..‬؟ أنا أنظف‪/...‬بماذا تغسل‪/‬تغسلين‪...‬؟ أغسل ب‪...‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪ /‬ال تبذر‪ /‬حياتنا أجمل بالنظافة‪.‬‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1.3.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2.3.2‬‬ ‫‪.‬‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪.١‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪.١‬‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫التظافة الجسدية والعقلية ‪Kebersihan Fizikal dan mental‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain /‬‬ ‫األخرى‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬