RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH TAHUN 2021 - 2025
SEKOLAH: SJKC UNION, CYBERJAYA
ANALISIS PERSEKITARAN SWOT/SWOC - BIDANG/UNIT: KOKURILULUM
DALAMAN
LUARAN
(O) PELUANG:
O1 - Sokongan PPD yang kuat.
O2 - Sokongan LPS dan PIBG yang kukuh dan
berterusan.
O3 - Ibu bapa yang prihatin dan sudi memberi
bantuan dan sokongan kepada sekolah.
O4 – Pendedahan peserta/pemain di peringkat
daerah/negeri.
O5 - Menambah kaedah latihan dengan
menghadiri kursus-kursus jurulatih luar.
(C) CABARAN:
C1 - Kurang kesedaran ibu bapa tentang
kepentingan pencapaian kokurikulum.
C2 – Sikap ibu bapa yang sukar dijangka.
C3 - Prasarana yang kurang memuaskan.
C4 - Beban guru bertambah berat dengan
operasi perkeranian.
(S) KEKUATAN:
S1 - Saranan kerajaan yang membangunkan 1
Murid 1 Sukan.
S2 - Guru mempunyai komitmen dan
tanggungjawab yang tinggi.
S3 - Sokongan padu daripada pentadbir.
S4 – Sikap murid yang berminat kokurikulum.
S5 – Kehadiran murid yang mencapai 95%.
STRATEGIK S-O
1. Mengadakan pertandingan untuk
meningkatkan kemahiran murid.
2. Menambah lagi minat murid.
3. Mewujudkan kerjasama di antara guru, ibu
bapa dan pihak sekolah.
4. Mendapatkan komitmen guru untuk
melatih murid dan menggalakkan
penyertaan dalam pertandingan untuk
meningkatan pencapaian kokurikulum.
STRATEGIK S-C
1. Menyediakan latihan yang terancang
dan sesuai untuk murid.
2. Perjumpaan guru dengan ibu bapa dari
masa ke semasa.
(W) KELEMAHAN:
W1 - Kekurangan tenaga pakar dalam kalangan
guru.
W2 - Kekangan masa.
W3 – Peralatan yang tidak mencukupi.
W4 – Sistem siaraya yang kurang berfungsi baik.
W5 - Segelintir murid kurang sedar kepentingan
pencapaian kokurikulum.
STRATEGIK W-O
1. Meningkatkan kemahiran guru dengan
mengadakan kursus kejurulatihan.
2. Mendapatkan peruntukan untuk pembelian
peralatan dan siaraya.
3. Meningkatkan minat murid melalui sebaran
maklumat dari internet dan media massa.
4. Mendapatkan bantuan jurulatih bertauliah dan
menambahkan latihan yang mengikut tahap
pencapaian murid.
STRATEGIK W-C
1. Mengundang jurulatih luar yang lebih
berpengalaman untuk memberi bimbingan
dalam latihan.
2. Perjumpaan dengan ibu bapa dan murid
dengan tujuan menekankan kepentingan
pencapaian kokurikulum.
 PELAN STRATEGIK ORGANISASI SJKC UNION, CYBERJAYA
TAHUN 2021 - 2025
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kokurikulum
KPI Sekolah Peningkatan Pencapaian Murid dalam Kokurikulum
Sekolah SJKC UNION, CYBERJAYA
Bidang/Unit KOKURIKULUM

TERAS ISU-ISU SASARAN

STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
STRATEGIK STRATEGIK TOV 2021 2022 2023 2024 2025
(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah (Berdasarkan 11 anjakan PPPM (Berdasarkan 25 101 inisiatif (Pernyataan indikator yang
strategik) tentang BK atau fungsi atau fungsi organisasi/SWOC) atau pelan tindakan di boleh diukur)
organisasi) JPN/PPD/Sekolah)

Pembelajaran Kehadiran Murid Mewujudkan kerjasama Mengadakan perjumpaan Peningkatan peratus

Murid di antara guru dengan dengan ibu bapa untuk kehadiran
95% 96% 97% 98% 99% 100%
ibu bapa meningkatkan kesedaran
kepentingan kokurikulum

Pembelajaran Pencapaian Murid Bekerjasama dengan ibu Pelaksanaan sarana Peratus pencapaian
Murid bapa, komuniti dan penglibatan ibu bapa, kemenangan dalam
sektor awam secara komuniti dan sektor pertandingan 40% 45% 50% 55% 60% 65%
meluas swasta kokurikulum di
peringkat daerah

Pembelajaran Pembangunan Bakat Mendapatkan bantuan Meningkatkan tahap Peningkatan

Murid dan Potensi Murid dari jurulatih luar yang penguasaan teknik penyertaan dan
(Kelab Badminton) bertauliah dan lebih bermain badminton peratus pencapaian
65% 70% 75% 80% 85% 90%
berpengalaman melalui bantuan dari kemenangan murid
jurulatih luar yang lebih dalam pertandingan
berpengalaman sukan MSSD
 PELAN STRATEGIK ORGANISASI SJKC UNION, CYBERJAYA
TAHUN 2021 - 2025
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kokurikulum
KPI Sekolah Peningkatan Pencapaian Murid dalam Kokurikulum
Sekolah SJKC UNION, CYBERJAYA
Bidang/Unit KOKURIKULUM

TERAS ISU-ISU SASARAN

STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
STRATEGIK STRATEGIK TOV 2021 2022 2023 2024 2025
(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah (Berdasarkan 11 anjakan PPPM (Berdasarkan 25  101 inisiatif (Pernyataan indikator yang
strategik) tentang BK atau fungsi atau fungsi organisasi/SWOC) atau pelan tindakan di boleh diukur)
organisasi) JPN/PPD/Sekolah)

Pembelajaran Pembangunan Bakat Menganjurkan pelbagai Mengadakan aktiviti atau Peningkatan pencapaian
Murid dan Potensi Murid program yang sesuai program pertandingan murid dalam ko-
45% 50% 55% 60% 65% 70%
(Persatuan Bahasa untuk meningkatkan untuk meningkatkan akademik di peringkat
Cina) kemahiran murid kemahiran Bahasa Cina daerah

Pembelajaran Pembangunan Bakat Mempelbagaikan aktiviti Melibatkan murid dalam Peningkatan

Murid dan Potensi Murid kokurikulum mengikut aktiviti di peringkat pencapaian murid
(Pergerakan keperluan, minat dan sekolah atau luar sekolah dalam badan 60% 65% 70% 75% 80% 85%
Pengakap) bakat murid mengikut keperluan, beruniform lencana
minat dan bakat murid

Pembelajaran Peralatan dan Melengkapkan peralatan Memberi peluang kepada Nisbah peralatan,
Murid kemudahan dan kemudahan murid untuk kemudahan
prasarana yang prasarana bagi tujuan menggunakan alatan prasarana dan murid
30% 40% 50% 60% 70% 80%
tidak mencukupi aktiviti kokurikulum dan semasa aktiviti adalah seimbang
terutama kekangan sukan kokurikulum dan aktiviti
kawasan sukan dijalankan
 STRATEGI
(Senaraikan mengikut keutamaan beradasarkan SWOT Analisis) – Nyatakan Sektor/Unit dipertanggungjawab

2021 2022 2023 2024 2025

1 1. Mewujudkan kerjasama di 1. 1. Mewujudkan kerjasama di . 1. Mewujudkan kerjasama di 1. 1. Mewujudkan kerjasama di 7. 1. Mewujudkan kerjasama di
antara guru dengan ibu antara guru dengan ibu antara guru dengan ibu antara guru dengan ibu antara guru dengan ibu
bapa. bapa. bapa. bapa. bapa.

2. Bekerjasama dengan ibu 2. Bekerjasama dengan ibu 2. Bekerjasama dengan ibu 2. Bekerjasama dengan ibu 2. Bekerjasama dengan ibu
bapa, komuniti dan sektor bapa, komuniti dan sektor bapa, komuniti dan sektor bapa, komuniti dan sektor bapa, komuniti dan sektor
awam secara meluas. awam secara meluas. awam secara meluas. awam secara meluas. awam secara meluas.

3. Menganjurkan pelbagai 3. Menganjurkan pelbagai 3. Menganjurkan pelbagai 2. 3. Menganjurkan pelbagai 8. 3. Menganjurkan pelbagai
program yang sesuai untuk program yang sesuai untuk program yang sesuai untuk program yang sesuai untuk program yang sesuai untuk
meningkatkan kemahiran meningkatkan kemahiran meningkatkan kemahiran meningkatkan kemahiran meningkatkan kemahiran
murid. murid. murid. murid. murid.

4. Melengkapkan peralatan 4. Melengkapkan peralatan dan 4. Melengkapkan peralatan 3. 4. Mempelbagaikan aktiviti 9. 4. Mempelbagaikan aktiviti
dan kemudahan prasarana kemudahan prasarana bagi dan kemudahan prasarana kokurikulum mengikut kokurikulum mengikut
bagi tujuan aktiviti tujuan aktiviti kokurikulum bagi tujuan aktiviti keperluan, minat dan bakat keperluan, minat dan bakat
kokurikulum dan sukan. dan sukan. kokurikulum dan sukan. murid. murid.

5. Mendapatkan bantuan dari 5. Mendapatkan bantuan dari4. 5. Mendapatkan bantuan dari 5. Mendapatkan bantuan dari
jurulatih luar yang jurulatih luar yang jurulatih luar yang jurulatih luar yang bertauliah
bertauliah dan lebih bertauliah dan lebih bertauliah dan lebih dan lebih berpengalaman.
berpengalaman. berpengalaman. berpengalaman.
6. Melengkapkan peralatan dan
5. 6. Melengkapkan peralatan kemudahan prasarana bagi
dan kemudahan prasarana tujuan aktiviti kokurikulum
bagi tujuan aktiviti dan sukan.
kokurikulum dan sukan.

6.

Unit dipertanggungjawab: Unit dipertanggungjawab: Unit dipertanggungjawab: Unit dipertanggungjawab: Unit dipertanggungjawab:
GPK Kokurikulum Sekolah GPK Kokurikulum Sekolah GPK Kokurikulum Sekolah GPK Kokurikulum Sekolah GPK Kokurikulum Sekolah