Chương trình đào tạo ngành: Ảnh báo chí; Khóa 36, 37, 38, 39

TT Môn học Giảng viên (ít Mục đích môn học (trích Nội dung (trích từ Lịch Tài liệu tham khảo Phương pháp
(ghi rõ sốnhất 02 giảng từ đề cương chi tiết) mô tả vắn tắt nội trình (gồm cả tài liệu bắt đánh giá sinh viên
tín chỉ, mã
viên/môn, ghi dung học phần giảng buộc và tài liệu
học phần) rõ học hàm học dạy tham khảo)
vị, điện thoại,
địa chỉ email)
Kiến thức (Bắt buộc)
cơ sở
ngành
28 Lý thuyết 1. PGS,TS. Học phần trang bị cho Kiến thức chung về Theo Học liệu bắt buộc - Trả lời câu hỏi
truyền Nguyễn người học lý thuyết cơ mô hình và lý thuyết lịch 1. Nguyễn Văn ngắn
thông Văn bản về truyền thông, bao truyền thông; truyền trình Dững, Đỗ Thị Thu - Viết báo cáo
(3TC, Dững: gồm: khái niệm, lịch sử thông liên cá nhân, của Hằng (2018), thực tế
BC02801) misavn1 phát triển, các mô hình, truyền thông đại ĐT Truyền thông Lý - Thuyết trình
993@gm môi trường truyền thông; chúng và mạng xã thuyết và kỹ năng - Dự án
ail.com cách ứng dụng một số lý hội; truyền thông cơ bản, Nhà xuất
2. PGS,TS. thuyết truyền thông; đặc trong khủng hoảng; bản Thông tin và
Đỗ Thị trưng, phân loại và cách chu trình truyền truyền thông
Thu thức sử dụng của các thông, lập kế hoạch 2. Lương Khắc
Hằng: kênh truyền thông cá truyền thông; giám Hiếu (2013), Lý
dothuh@ nhân, nhóm và đại sát, đánh giá và duy thuyết truyền thông
gmail.co chúng; xác định được các trì hoạt động truyền và vận động, NXB
m bước của một chu trình thông. Những kỹ Chính trị quốc gia
truyền thông; có kỹ năng năng và nguyên lý Học liệu tham khảo
xây dựng kế hoạch, giám truyền thông thông 1. PGS, TS. Lê
sát, đánh giá và phân tích qua phân tích các Thanh Bình (2008),
hoạt động truyền thông; chiến dịch, kế hoạch Truyền thông đại
có thái độ tích cực, đúng truyền thông trong chúng và phát triển
đắn trong tham gia thực thực tế và thực hành xã hội, NXB Chính
hiện các chiến dịch, lập kế hoạch chương trị Quốc gia, Hà
chương trình truyền trình/ chiến dịch Nội
thông. truyền thông nhằm 2. Thomas
thay đổi nhận thức, Friedman (2006),
ttruyền thông vận Thế giới phẳng,
động và truyền Nxb Trẻ
thông thay đổi hành 3. Harvard Business
vi. Review Press
(2018), On
Communication
(Truyền thông giao
tiếp), NXB Công
Thương
4. Geoffrey
C.Parker, Marshall
W. Van Alstyne,
Sangeet Paul
Choudary (2017),
Platform
Revolution (Cuộc
cách mạng nền
tảng), NXB Công
thương
5. Philippe Broton
Sergeproulx (1996),
Bùng nổ truyền
thông, Nxb Văn
Hóa, Hà Nội
 6. Tạ Ngọc Tấn
(2001), Truyền
thông đại chúng,
NXB Chính trị
Quốc gia, Hà Nội
29 Pháp luật 1.Ths Nguyễn Học phần giúp sinh viên Những tri thức cơ Theo 1. Luật báo chí - Báo cáo thực tế
và đạo Thuỳ Vân Anh có kiến thức cơ bản và hệ bản, hệ thống và cập lịch 2016 và văn bản - Dự án nghiên
đức báo nguyenthuyvan thống về pháp luật báo nhật về pháp luật trình dưới luật, NXB cứu
chí – anh@ajc.edu.v chí, truyền thông và đạo liên quan đến hoạt của Thông Tin Truyền - Bài tiểu luận
truyền n đức nghề nghiệp, có kỹ động truyền thông; ĐT thông
thông 2. Nguyễn Trí năng phân tích được sự các văn bản quy 2. Luật xuất bản,
(3TC, Nhiệm kiện pháp lý trong hoạt phạm pháp luật về Nhà xuất bản Lao
PT02306) nhiemptth@ya động nghiệp vụ, có thái lĩnh vực truyền động, 2013
hoo.com.vn độ, ý thức tôn trọng pháp thông, quản lý nhà 3. Luật Quảng cảo,
luật và các quy định về nước trong lĩnh vực Nxb Chính trị Quốc
đạo đức nghề nghiệp. truyền thông; tự do gia
ngôn luận, tự do 4. Trường Giang
ngôn luận trên báo (2010): Đạo đức
chí; địa vị pháp lý nghề nghiệp báo
của báo chí ví và chí; Nxb Lý luận
nhà báo; Quan niệm chính trị, Hà Nội.
về đạo đức nghề 5. PGS. TS Nguyễn
nghiệp báo chí Thị Trương Giang-
truyền thông; cơ sở ThS Nguyễn Thùy
quy định đạo đức Vân Anh (2015),
nghề nghiệp; các Luật báo chí và đạo
quy ước đạo đức đức nhà báo (Đề tài
nghề nghiệp; tiêu khoa học)
chí đánh giá về đạo 6. Trường Đại học
 đức nghề nghiệp; Luật Hà Nội, Lý
vấn đề tư dưỡng và luận Nhà nước và
rèn luyện đạo đức pháp luật, NXB Tư
nghề nhiệp của nhà Pháp (2006)
báo - nhà truyền 7. Luật Sở hữu trí
thông... tuệ, NXB Chính trị
Quốc gia (2018)
30 Công 1. PGS,TS. Môn học trang bị cho Học phần cung cấp Theo 1. Viện Báo chí - Trả lời câu hỏi
chúng báo Đỗ Thị Thu người học những hiểu kiến thức, kỹ năng lịch (2019), Tập bài ngắn
chí – Hằng biết cơ bản về công về công chúng báo trình giảng Công chúng - Viết báo cáo
truyền dothuh@gmail. chúng báo chí - truyền chí - truyền thông: của báo chí truyền thực tế
thông com thông, hoạt động tiếp khái niệm, phân ĐT thông, Học viện - Thuyết trình
(3TC, 2. 1. PGS,TS. nhận sản phẩm/ tác phẩm loại, đặc điểm, vai Báo chí và Tuyên - Dự án
BC02115) Nguyễn Văn báo chí truyền thông của trò công chúng; truyền
Dững: công chúng, công việc Hoạt động tiếp nhận 2. Trần Hữu
misavn1993@g nghiên cứu công chúng của công chúng; Quang (2001),
mail.com và tác động của công Phương pháp tiếp Chân dung công
việc này với báo chí - cận công chúng; chúng truyền thông,
truyền thông hiện đại. Chiến lược và giải TPHCM.
Sinh viên được rèn luyện pháp phát triển công
các kỹ năng phân tích, chúng. Sinh viên
nghiên cứu công chúng, được thực hành
sử dụng các phương tiện nghiên cứu công
truyền thông đại chúng chúng báo chí -
cho hoạt động truyền truyền thông, rèn
thông phù hợp với các luyện các kỹ năng
nhóm công chúng cụ thể, tiếp cận, nghiên cứu
hình thành thái độ tích công chúng bằng
cực, chủ động, có trách các sản phẩm truyền
 nhiệm và trung thực thông
trong lao động nghề
nghiệp, hun đúc lòng yêu
nghề, rút ra bài học về ý
chí học tập, rèn luyện, tu
dưỡng để đáp ứng yêu
cầu về năng lực và phẩm
chất của nhà báo, nhà
truyền thông.
31 Quan hệ 1.PGS,TS Đinh Sau khi kết thúc học Học phần bao gồm Theo 1. Đinh Thị Thúy - Báo cáo và
công Thị Thúy Hằng phần, sinh viên sẽ nắm hệ thống kiến thức lịch Hằng (chủ biên), thuyết trình về lý
chúng và hangdinh59@g được những kiến thức cơ cơ bản về QHCC và trình PR lý luận và ứng thuyết QHCC và
quảng cáo mail.com bản về QHCC và quảng quảng cáo: khái của dụng, NXB Lao quảng cáo; mối
(3TC, 2.TS Nguyễn cáo, từ cơ sở lý luận đến niệm, vai trò và ĐT động xã hội, Hà quan hệ giữa
QQ02101) Thị Minh Hiền các mô hình truyền thông chức năng, các mô Nội, 2007. QHCC với 1 số
nguyentminhhi được sử dụng trong hai hình truyền thông, 2. Đinh Thị Thuý ngành liên quan.
en2016@gmail lĩnh vực này, phân biệt hoạt động và loại Hằng (chủ biên), - Báo cáo và
.com được các hoạt động hình QHCC và Quảng cáo: Lý luận thuyết trình về
QHCC và các loại hình quảng cáo, các bước và thực tiễn – Nhìn hoạt động quan hệ
quảng cáo...; hình thành lập kế hoạch truyền từ góc độ truyền công chúng và các
được kỹ năng phân tích thông trong hoạt thông, NXB Thông loại hình quảng
và đánh giá một số hoạt động QHCC và tấn, Hà Nội, 2018. cáo.
động QHCC, như quan quảng cáo. - Dự án
hệ với báo chí, chiến dịch
QHCC và quảng cáo,...;
từ đó có thái độ đúng
đắn, khách quan, khoa
học khi tham gia nghiên
cứu và thực hiện các hoạt
 động QHCC và quảng
cáo.
Kiến thức (Tự chọn)
cơ sở
ngành
32 Ngôn ngữ 1.TS Trần Thị Học phần giúp sinh viên Những kiến thức cơ Theo 1. Vũ Quang Hào - Kiểm tra viết
báo chí Vân Anh nắm được những kiến bản về ngôn ngữ báo lịch (2001), Ngôn ngữ - Bài tập nhóm
(3TC, tranthivananh thức cơ bản, như khái chí, hiểu và ứng trình báo chí, NXB Đại - Bài tập lớn
PT03801) @ajc.edu.vn niệm, tính chất, đặc dụng được chuẩn của học quốc gia, Hà
trưng, chuẩn mực, yêu mực trong sử dụng ĐT Nội.
cầu của ngôn ngữ báo ngôn ngữ báo chí 2. Nguyễn Tri Niên
chí; có kỹ năng sử dụng trên các phương (2004), Ngôn ngữ
và phân tích ngôn ngữ diện ngữ âm, từ báo chí, NXB Khoa
trong tác phẩm báo chí; vựng, cú pháp; hiểu học xã hội, Hà Nội.
từ đó có thái độ đúng đắn và sử dụng ngôn
trong sử dụng và giữ gìn ngữ báo trong tác
sự trong sáng của tiếng phẩm báo chí...; có
Việt trong lĩnh vực báo kỹ năng đánh giá
chí truyền thông. ngôn ngữ báo chí
trên một tác phẩm
báo chí thuộc một
thể loại, loại hình
báo chí bất kỳ.
33 Biên tập 1. TS. Học phần cung cấp cho Nắm được đặc điểm Theo 1. Nguyễn Quang 1. Làm bài tập
văn bản Nguyễn Quang sinh viên những kiến của công tác biên lịch Hoà, Giáo trình 2. Viết bài luận
báo chí Hòa thức cơ bản, hệ thống về tập, quy trình biên trình Biên tập báo chí,
(3TC, quanghoa2206 công tác biên tập văn bản tập; từ việc lập kế của Nxb. Thông tin &
BC02307) @gmail.com báo chí. Cụ thể, gồm: các hoạch tới các công ĐT Truyền thông, H.
2. Trương Thị khái niệm liên quan đến đoạn biên tập văn 2016.
 Kiên công tác biên tập; đặc bản ở các toà soạn 2. Nguyễn Quang
kien_bctt@yah điểm của công tác biên cơ quan báo chí, các Hòa, Tổ chức hoạt
oo.com tập; vai trò của biên tập mẹo biên tập, ký động cơ quan báo
viên; vai trò của việc lập hiệu dùng trong biên chí, Nxb. Thông tin
kế hoạch trong các toà tập. và Truyền thông,
soạn báo chí;quy trình 2016.
biên tập trong các loại
hình cơ quan báo chí; các
ký hiệu biên tập; kỹ năng
biên tập văn bản báo chí;
tổ chức phát hành và theo
dõi phản hồi dư
luận.Môn học giúp sinh
viên có thể vận dụng
những kiến thức, hiểu
biết của mình về công tác
biên tập để vận dụng
trong hoạt động thực tiễn
nghề nghiệp truyền
thông. Sinh viên biết
cách lập kế hoạch cho cá
nhân và toà soạn báo,
biên tập văn bản báo chí,
tổ chức các trang báo,
các chuyên đề, số báo.
34 Tâm lý 1.PGS,TS. Học phần Tâm lý học Những nội dung cơ Theo 1. Đỗ Thị Thu - Viết bài luận
học báo Đỗ Thị Thu truyền thông cung cấp bản, khái quát về lịch Hằng, Tâm lý học - Thuyết trình
chí - Hằng cho sinh viên: kiến thức tâm lý học và kiến trình báo chí, NXB Đại - Dự án
truyền dothuh@gmail. tổng quan về tâm lý học, thức cơ bản về tâm của học Quốc gia
 thông com các hướng ứng dụng tâm lý báo chí truyền ĐT TPHCM. Sách có
(3TC, 2.PGS, TS lý học trong hoạt động thông. Sinh viên sẽ tại Thư viện Học
BC02803) Nguyễn Ngọc sáng tạo tác phẩm; Cung thực hành các kỹ viện Báo chí và
Oanh cấp kiến thức và hướng năng phân tích, phản Tuyên truyền.
nguyenngocoan dẫn kỹ năng ứng dụng biện và vận dụng 2. Đỗ Thị Thu
hhvbc@gmail.c Tâm lý học giao tiếp tâm lý học sáng tạo Hằng (2015), Giáo
om nhằm hình thành hệ các sản phẩm báo trình Tâm lý học
thống tiêu chí và thực chí. báo chí, Nxb. Đại
hành trong quá trình sáng học quốc gia Tp.
tạo và tổ chức các sản Hồ Chí Minh, 2013.
phẩm truyền thông đa Sách có tại Thư
phương tiện; nghiên cứu, viện Học viện Báo
tiếp cận các quy luật chí và Tuyên
trong tâm lý tiếp nhận truyền.
của công chúng với sản
phẩm truyền thông đa
phương tiện; tổ chức sản
phẩm truyền thông đa
phương tiện tiếp cận tâm
lý công chúng; có kiến
thức dụng tâm lý học
sáng tạo, tâm lý học và
tâm lý học nhân cách
nhằm hình thành và phát
triển nhân cách sáng tạo
của sinh viên
35 Lịch sử 1. PGS, TS Lịch sử Báo chí giúp sinh Những nội dung cơ Theo 1.PGS.TS. Đào - Báo cáo thực tế
báo chí Phạm viên có kiến thức về quá bản, khái quát về lịch Duy Quát - GS,TS. - Dự án
(3TC, Thị trình hình thành và phát nguồn gốc ra đời, trình Đỗ Quang Hưng- - Thực hiện
PT02805) Thanh triển của báo chí thế giới
Tịnh và Việt Nam, nắm được
thanhtinh những sự kiện lịch sử
.ajc@gm quan trọng của nền báo
ail.com chí các nước. Học phần
2. Ths giúp sinh viên hình thành
Nguyễn kỹ năng tổng kết những
Thùy quy luật, những xu
Vân Anh hướng phát triển của báo
nguyenth chí; tiếp cận quá trình
uyvanan hình thành và phát triển
h@edu.c báo chí của một số nước
om.vn tiêu biểu tại các châu lục;
rút ra kinh nghiệm cho sự
phát triển của báo chí
nước nhà. Bên cạnh đó,
giúp sinh viên có thái độ
tôn trọng lịch sử báo chí
Việt Nam và thế giới.
quá trình và xu của PGS,TS. Vũ Duy nghiên cứu lịch sử
hướng phát triển của ĐT Thông (chủ biên) của một tờ báo
báo chí nói chung và (2010) Tổng quan - Sản phẩm
các loại hình báo chí lịch sử báo chí cách
nói riêng như: báo mạng Việt Nam-
in, phát thanh, NXB CT QG
truyền hình, báo 2. Đỗ Quang Hưng
mạng điện tử… (2000), Lịch sử báo
chí Việt Nam 1865
– 1945, Nxb Đại
học Quốc gia, Hà
Nội
3. Dương Xuân Sơn
(2000) Báo chí
Phương Tây, NXB
Đại học Quốc gia
HCM,
4. Pierre Albert
(2003) Lịch sử báo
chí, NXB Thế giới
5. TS. Phạm Thị
Thanh Tịnh (2017)
Báo chí thế giới và
Việt Nam- Lịch sử
và đương đại -
NXB Lao động- Xã
hội
6. TS. Phạm Thị
Thanh Tịnh (2011)
 Lịch sử Báo chí thế
giới- NXB CT HC
7. Nguyễn Thị
Trường Giang, Đề
tài khoa học Lịch
sử Báo chí (2017)
36 1. PGS, TS Học phần giúp sinh viên Những nội dung cơ Theo 1. PGS, TS. - Sản phẩm cá
Nguyễn có được kiến thức khái bản, khái quát về lịch Nguyễn Thị Trường nhân
Thị quát về truyền thông xã truyền thông xã hội: trình Giang, PGS, TS. - Sản phẩm nhóm
Trường hội và mạng xã hội, các sự ra đời và phát của Đinh Thị Thu - Sản phẩm
Giang nguyên tắc ứng xử trên triển của truyền ĐT Hằng, Đề cương bài
truonggi mạng xã hội, mối quan thông xã hội trên thế giảng “Truyền
angbmdt hệ giữa báo chí và mạng giới và ở Việt Nam, thông xã hội”, Học
@yahoo. xã hội; có kỹ năng sử giới thiệu một số viện Báo chí và
Truyền com.vn dụng mạng xã hội trong mạng xã hội tiêu Tuyên truyền.
thông xã 2. PGS, TS hoạt động báo chí của biểu, đặc điểm và 2. Đỗ Chí Nghĩa -
hội và Đinh Thị nhà báo; có thái độ làm vai trò của truyền Đinh Thị Thu
mạng xã Thu việc nghiêm túc và thông xã hội, các xu Hằng, Báo chí và
hội (3TC, Hằng chuyên nghiệp trong môi hướng phát triển của mạng xã hội, Nxb
PT02807) autumnh trường truyền thông xã truyền thông xã hội, Lý luận Chính trị,
ang@gm hội. các nguyên tắc ứng Hà Nội, 2014.
ail.com xử trên truyền thông
xã hội, mối quan hệ
giữa báo chí và
truyền thông xã hội.
Sinh viên sẽ thực
hành các kỹ năng sử
dụng mạng xã hội.
37 Văn hoá 1.PGS,TS Sau khi kết thúc học Môn học cung cấp Theo 1. Hoàng Đình - Thuyết trình
 Trương Thị phần, người học sẽ có những kiến thức cơ lịch Cúc (Chủ biên) - Viết bài luận
Kiên kiến thức lý thuyết về hệ bản về văn hóa báo trình (2013), Đạo đức - Tiểu luận
kien_bctt@yah thuật ngữ có liên quan chí truyền thông: của nghề báo - những
oo.com đến môn học, nắm vững khái niệm, mối quan ĐT vấn đề lý luận và
2. TS Lê Thị bản chất của văn hoá báo hệ giữa văn hóa và thực tiễn, Nxb.
Nhã chí, truyền thông, những báo chí truyền Chính trị quốc gia
nhaletg1@gmai bình diện của văn hoá thông; thực trạng Sự thật.
l.com báo chí truyền thông, có văn hóa báo chí 2. Cẩm nang
kỹ năng nhận diện và xử truyền thông và đạo đức báo chí,
lý những tình huống phản những giải pháp GS,TS. Tạ Ngọc
văn hoá trong thực tiễn giúp nâng tầm văn Tấn - PGS,TS.
hoạt động báo chí truyền hóa báo chí truyền Đinh Thị Thuý
báo chí - thông ở Việt Nam hiện thông hiện nay. Môn Hằng, 2009, Bộ
truyền
nay, đồng thời, giúp sinh học trang bị cho Thông tin và
thông
(3TC, viên nâng cao nhận thức sinh viên kỹ năng, Truyền thông- Đại
BC02109) về trách nhiệm kiến tạo thái độ ứng xử có sứ quán Thụy Điển
nền văn hoá quốc gia, rèn văn hóa khi đi tác tại VN
luyện tác phong tác nghiệp tại cơ sở;
nghiệp có văn hoá, đạo giúp sinh viên
đức, có trách nhiệm, trên chuyên ngành báo
tinh thần thượng tôn luật chí có thể vận dụng
pháp, luật báo chí và quy những kiến thức,
ước hoạt động báo chí. hiểu biết của mình
về văn hóa báo chí
để ứng dụng trong
hoạt động thực tiễn
nghề nghiệp sau
này.
Kiến thức
 ngành
38 Cơ sở lý 1. PGS,TS. Học phần trang bị cho Những kiến thức cơ Theo 1. Tạ Ngọc Tấn - Dự án
luận báo Đỗ Thị Thu người học lý thuyết cơ bản về truyền thông, lịch (1999), Cơ sở lý - Viết bài luận
chí (3TC, Hằng bản về báo chí học và báo chí; các loại trình luận báo chí, NXB - Thuyết trình
BC02110) dothuh@gmail. nguyên lý nghề báo, bao hình báo chí đương của Lý luận chính trị - Tiểu luận
com gồm: bản chất, chức đại; công chúng báo ĐT 2. Nguyễn Văn
2. PGS,TS. năng, cơ chế tác động chí; các nguyên tắc Dững (2013), Cơ sở
Nguyễn Văn của báo chí đến công cơ bản của hoạt lý luận báo chí, Nhà
Dững: chúng; nguyên tắc cơ bản động báo chí; các xuất bản Lao động
misavn1993@g của hoạt động báo chí; chức năng cơ bản
mail.com đặc trưng, phân loại, quy của báo chí; các vấn
trình lao động báo chí; đề tự do báo chí; lao
yêu cầu về năng lực, động báo chí;
phẩm chất của nhà báo. phương pháp tiếp
Từ đó, người học có khả cận của báo chí-
năng hình thành quan truyền thông; nhà
điểm tiếp cận, phương báo – chủ thể hoạt
pháp phân tích các sự động báo chí. Kỹ
kiện, vấn đề lý luận và năng nghiên cứu,
thực tiễn từ góc nhìn lý làm việc nhóm phân
luận báo chí học, hình tích đánh giá các
thành thái độ tích cực, vấn đề thực tiễn trên
chủ động, có trách nhiệm cơ sở lý thuyết và
và trung thực trong lao quan điểm nghề
động nghề nghiệp, hun nghiệp; phân tích,
đúc lòng yêu nghề, rút ra đánh giá các sự kiện
bài học về ý chí học tập, và vấn đề trên báo
rèn luyện, tu dưỡng để chí – truyền thông
đáp ứng yêu cầu về năng được công chúng và
 lực và phẩm chất của nhà dư luận xã hội quan
báo. tâm.
39 1. TS Lê Học phần trang bị cho Những kiến thức và Theo 1. Lê Thị Nhã, Giáo - Thuyết trình
Thị Nhã học viên những kiến thức kỹ năng về đặc thù lịch trình Lao động nhà - Bài tập thực tế
nhaletg1 và kỹ năng về đặc thù nghề nghiệp; những trình báo, 2016, Nxb Lý - Thu hoạch
@gmail. nghề nghiệp; những yêu yêu cầu về phẩm của luận-Hành chính, - Bài tập lớn
com cầu về phẩm chất, năng chất, năng lực của ĐT HN
2. TS Lê lực của phóng viên; biết phóng viên; biết 2. Trần bảo Khánh,
Thu Hà được tổ chức lao động được tổ chức lao Sản xuất chương
hale2882 trong cơ quan báo chí; động trong cơ quan trình truyền hình,
@gmail. nắm vững các phương báo chí; nắm vững 2002, Nxb Văn
Lao động
com pháp thu thập, khai thác các phương pháp thu hoá-Thông tin, HN
nhà báo
thông tin, quy trình sángthập, khai thác 3. Nguyễn Văn
(3TC,
BC03802) tạo tác phẩm báo chí, sảnthông tin, quy trình Dững (chủ biên),
phẩm báo chí. Sau môn sáng tạo tác phẩm Báo phát thanh,
học sinh viên có thể thựcbáo chí, sản phẩm 2002, Nxb Văn
hành sáng tạo được các báo chí. Sau môn hóa- Thông tin, HN
tác phẩm báo chí, hợp táchọc sinh viên có thể 4. Nguyễn Thị
tổ chức sản xuất một sản thực hành sáng tạo Trường Giang, Báo
phẩm báo chí. được các tác phẩm mạng điện tử những
báo chí, hợp tác tổ vấn đề cơ bản,
chức sản xuất một 2011, Nxb Chính
sản phẩm báo chí. trị-Hành chính, HN
40 Tác phẩm 1. ThS Học phần Tác phẩm báo Những kiến thức cơ Theo 1. TS. Nguyễn - Trả lời câu hỏi
báo in Nguyễn chí cung cấp cho sinh bản về các thể loại lịch Thị Thoa (Chủ - Thuyết trình
(5TC, Thị Hằng viên những kiến thức cơ tác phẩm báo chí; trình biên), Nguyễn Thị - Sáng tạo tác
BC03804) Thu bản về tác phẩm báo chí, trong đó tập trung của Hằng Thu phẩm
hangthub rèn luyện các kỹ năng và nghiên cứu sâu về ĐT (2013),“Tác phẩm - Bài tập lớn
c@gmail phương pháp sáng tạo tác đối tượng, chức báo chí đại cương”,
 .com phẩm báo chí, trong đó năng, các yếu tố nội NXB Giáo dục Việt
2. ThS. tập trung nghiên cứu sâudung, hình thức và Nam
Trần về đối tượng, chức năng,qui trình sáng tạo 2. TS. Nguyễn
Minh các yếu tố nội dung, cáctác phẩm báo chí;rèn Thành Lợi, PGS,
Tuấn yếu tố hình thức và qui luyện các kỹ năng TS. Phạm Minh
tmt.ajc@ trình sáng tạo tác phẩm và phương pháp Sơn (2014), “Báo
gmail.co báo chí theo các thể loại:
sáng tạo các thể loại chí thông tấn- Lý
m tin, bài phản ánh; có thái
tác phẩm báo chí. thuyết và kỹ năng”,
độ tích cực, đúng đắn Sau môn học sinh NXB Thông tin và
trong tham gia thực hiệnviên có thể thực Truyền thông
các tác phẩm báo in. hành sáng tạo được 3. Tạ Ngọc Tấn
các thể loại tác (chủ biên) –
phẩm báo chí cơ bản Nguyễn Tiến Hài
như: tin, bài phản (1995), Tác phẩm
ánh, phỏng vấn, báo chí tập 1, NXB
phóng sự, bình luận Giáo dục
41 Tác phẩm 1.PGS,TS Đinh Học phần trang bị cho Những kiến thức lý Theo 1. TS. Đinh Thu - Bài tập nhóm
báo phát Thị Thu Hằng người học những kiến thuyết cơ bản về báo lịch Hằng (2013), Báo - Bài tập cá nhân
thanh dinhthuhangg2 thức lý thuyết cơ bản về phát thanh: lịch sử trình Phát thanh - Lý - Tổ chức chương
(5TC, @gmail.com báo phát thanh: Lịch sử hình thành và phát của thuyết và Kĩ năng trình
PT03805) 2.TS Nguyễn hình thành và phát triển, triển, đặc trưng, thế ĐT cơ bản, NXB Chính
Văn Trường đặc trưng, thế mạnh, hạn mạnh, hạn chế, các trị - Hành chính, Hà
sontruongbaoc chế, các phương tiện tác phương tiện tác Nội.
hi@gmail.com động, cách viết cho báo động, phương pháp 2. Học viện Báo chí
phát thanh, đặc điểm thể viết cho báo phát và Tuyên truyền
loại tin, phỏng vấn, thanh, đặc điểm thể (2002), Báo phát
phóng sự và chương trình loại tin, phỏng vấn, thanh, NXB Văn
phát thanh; hình thành phóng sự và chương hóa – Thông tin, Hà
cho người học kỹ năng trình phát thanh. Nội.
 đọc, nói trên sóng phát Hình thành kỹ năng
thanh, kỹ năng thực hiện đọc, nói trên sóng
các tác phẩm phát thanh phát thanh, kỹ năng
thuộc các thể loại: tin, thực hiện các tác
phỏng vấn, phóng sự, kỹ phẩm phát thanh
năng tổ chức sản xuất thuộc các thể loại:
chương trình phát thanh; tin, phỏng vấn,
có thái độ nghiêm túc và phóng sự, và kỹ
khả năng làm việc độc năng tổ chức sản
lập. xuất chương trình
phát thanh.
42 Tác phẩm 1. ThS. Học phần này có mục Những kiến thức và Theo 1. Tổ bộ môn - Bài tập cá nhân
báo truyền Đinh tiêu chung là giúp sinh kỹ năng tác nghiệp lịch Truyền hình làm tin truyền
hình (5TC, Ngọc viên có các kỹ năng tác và sáng tạo tác trình (2017),Tập bài hình
PT03806) Sơn nghiệp và sáng tạo tác phẩm báo chí truyền của giảng Tác phẩm - BT cá nhân:
dinhngoc phẩm báo chí truyền hình, đặc biệt là ĐT truyền hình, Viết kịch bản
s@gmail hình, đặc biệt là những những thể loại tác 2. Học viện Báo phóng sự truyền
.com thể loại tác phẩm cơ bản phẩm cơ bản như tin chí và Tuyên hình
2. ThS. như tin truyền hình, truyền hình, phóng truyền, TS Nguyễn - BT nhóm: Thực
Trần Hoa phóng sự truyền hình, sự truyền hình, Văn Dững, chủ biên hiện một phóng
Mai phỏng vấn truyền hình... phỏng vấn truyền (2006) Tác phẩm sự truyền hình
maitran1 Sinh viên nắm vững quy hình. Sinh viên nắm báo chí, tập II, Hà - Tổ chức sản
102@gm trình làm tác phẩm, góc vững quy trình làm Nội. xuất một bản tin
ail.com độ lựa chọn đề tài và sự tác phẩm, góc độ lựa 3. A.A. truyên hình
phối hợp của một ê kíp chọn đề tài và sự Chertưchơnưi
sản xuất tác phẩm truyền phối hợp của một ê (2004), Các thể loại
hình. kíp sản xuất tác báo chí, NXB
phẩm truyền hình. Thông tấn, Hà Nội,
4. Đỗ Thị Thu
 Hằng (chủ biên)
(2015), Giáo trình
Báo chí điều tra,
NXB Lý luận
Chính trị, Hà Nội.
43 1. Nguyễn Học phần Tác phẩm Báo Những kiến thức lý Theo 1. Nguyễn Thị - Sản phẩm cá
Thị mạng điện tử trang bị cho thuyết cơ bản về báo lịch Trường Giang nhân: các tác
Trường người học những kiến mạng điện tử: Lịch trình (2017), Giáo trình phẩm tin, phóng
Giang thức lý thuyết cơ bản về sử hình thành và của Tác phẩm báo sự, phỏng vấn,
truonggi báo mạng điện tử, bao phát triển, đặc trưng, ĐT mạng điện tử, Học bình luận
angbmdt gồm: Lịch sử hình thành các yếu tố tác động viện Báo chí và - Sản phẩm nhóm:
@yahoo. và phát triển, đặc trưng, đến hoạt động báo Tuyên truyền, Hà báo cáo thực tế
com.vn ưu điểm, hạn chế, quy chí trong bối cảnh Nội. tòa soạn báo
2. Ths Trần trình sản xuất sản phẩm nền báo chí số, 2. Nguyễn Thị mạng điện tử
Tác phẩm Thị báo mạng điện tử, cách phương pháp viết Trường Giang (chủ - Sản phẩm: tác
báo mạng Phương viết cho báo mạng điện cho báo mạng điện biên), Sáng tạo tác phẩm báo mạng
điện tử Lan tử, vai trò, đặc điểm, quy tử, đặc điểm thể loại phẩm báo mạng điện tử gồm các
(5TC, lanphuon trình sáng tạo các thể loại tin, phỏng vấn, điện tử, NXB Chính thể loại tin, phóng
PT03807) gminh@ tin, phỏng vấn, phóng sự, phóng sự và bình trị quốc gia, Hà Nội sự, phỏng vấn,
gmail.co bình luận trên báo mạng luận báo mạng điện 2014 bình luận và 1 báo
m điện tử; học phần cũng tử; hiểu được vai trò cáo thu hoạch cá
giúp người học hình của nhà báo đa kỹ nhân về những
thành kỹ năng thực hiện năng, và phân bổ lao điều đã thu hoạch
các tác phẩm trên báo động nhà báo trong được qua chuyến
mạng điện tử đồng thời các tòa soạn báo đi thực tế tòa soạn
hình thành một thái độ điện tử. báo mạng điện tử
học tích cực, yêu thích
môn học.
44 Thực tế 1. TS Vũ Đây là môn học với nội Người học thâm Theo - Sáng tạo
 Huyền dung “thực tế chính trị - nhập thực tiễn; thu lịch tác phẩm
Nga xã hội” thuộc năm thứ thập kiến thức chính trình - Viết thu
ngakbc7 hai của sinh viên. Môn trị - xã hội, nhất là của hoạch
5@gmail học này nhằm mục đích cơ cấu tổ chức và ĐT
.com giúp cho sinh viên thâm nguyên tắc vận hành
nhập, nắm bắt và nghiên của hệ thống chính
cứu thực tiễn đời sống xã trị các cấp; viết báo
chính trị - hội trên các mặt như: cáo đánh giá về tình
xã hội chính trị, kinh tế, văn hình chính trị - kinh
(2TC, hóa, xã hội, an ninh, tế - xã hội; bước đầu
BC03840) quốc phòng… nhằm bổ thực hành các bước
sung kinh nghiệm thực tế trong quy trình sáng
minh chứng cho những tạo tác phẩm báo chí
kiến thức nền tảng đã – truyền thông tại
được học, từ đó giúp cho nơi thực địa.
sinh viên vận dụng vào
hoạt động nghề nghiệp
báo chí hiệu quả.
Kiến thức (Bắt buộc)
bổ trợ
45 Kỹ thuật 1. ThS. Sau khi kết thúc học Những kiến thức, Theo 1. Khoa Phát - Bài tập kỹ thuật
và công Đinh phần, sinh viên có kiến nguyên tắc, kỹ thuật lịch thanh - Truyền hình phát thanh
nghệ Ngọc thức cơ bản về kỹ thuật sử dụng trang thiết trình (2017), Tập bài - Bài tập kỹ thuật
truyền Sơn và công nghệ truyền bị và công nghệ để của giảng Kỹ thuật dựng phim
thông số dinhngoc thông số ứng dụng trong sản xuất chương ĐT công nghệ truyền - Bài tập kỹ thuật
(5TC,
s@gmail mỗi loại hình báo chí: trình phát thanh, thông số báo mạng
PT03848)
.com báo in, phát tranh, truyền truyền hình, tác 2. Học viện Báo - Bài tập kỹ thuật
2. ThS. hình, báo mạng… Sinh phẩm báo in và báo chí và Tuyên báo in
Dương viên ứng dụng được công mạng điện tử; Phân truyền, TS Nguyễn - Bài tập kỹ thuật
 Quốc nghệ, sử dụng thiết bị cá tích, đánh giá được Văn Dững, chủ biên báo ảnh
Bình nhân để sáng tạo các sản hiệu quả sử dụng kỹ (2006) Tác phẩm - Sản phẩm
jamesdu phẩm báo chí, truyền thuật, công nghệ báo chí, tập II, Hà
ongphoto thông ở cấp độ cơ bản. trong sản xuất các Nội.
@gmail. Sử dụng được các thiết tác phẩm phát thanh, 3. Phân viện
com bị: máy ảnh, máy quay, truyền hình, báo in Báo chí và Tuyên
máy tính…cập nhật các và báo mạng điện truyền (2002) Báo
phần mềm trong chụp tử; Biết sử dụng phát thanh,NXB
ảnh, quay phim, dựng công nghệ truyền Văn hóa – Thông
phim, biên tập để tác thông tin trực tiếp từ tin.
nghiệp trong môi trường hiện trường về ban
truyền thông số. biên tập.
Kiến thức (Tự chọn)
bổ trợ
46 Báo chí về 1. PGS,TS. Học phần trang bị cho Những kiến thức cơ Theo 1. Nguyễn Văn - Viết báo cáo
chính trị - Đỗ Thị Thu người học kiến thức cơ bản về báo chí chính lịch Dững (2013), Cơ sở thực tế
xã hội Hằng bản về báo chí chính trị - trị-xã hội và tầm trình lý luận báo chí, Nhà - Thuyết trình
dothuh@gmail. xã hội, hiểu được mối quan trọng của nó của xuất bản Lao động
(3TC,
com quan hệ tác động tương trong đời sống xã ĐT 2. Tạ Ngọc Tấn
BC03813) 2.Ths Lương hộ và vai trò của báo chí hội; thông tin về báo (1999), Cơ sở lý
Thị Phương đối với chính trị và đời chí chính trị-xã hội luận báo chí, NXB
Diệp sống xã hội; nguyên tắc và một số vấn đề đặt Lý luận chính trị
uongphuongdie và kỹ năng tác nghiệp ra. Sinh viên nghiên 3. Lê Thị Nhã
p@gmail.com báo chí về chính trị - xã cứu, thực hành sản (2010), Giáo trình
hội; tiêu chí đánh giá xuất tác phẩm báo Lao động nhà báo;
chất lượng của tác phẩm chí về lĩnh vực NXB Lý luận chính
báo chí về chính trị - xã chính trị-xã hội; sản trị
hội. Từ đó, người học có xuất sản phẩm
khả năng tác nghiệp chuyên đề về lĩnh
 mảng đề tài chuyên biệt vực chính trị-xã hội
này, sáng tạo tác phẩm
báo chí về chính trị - xã
hội; khả năng phát hiện
đề tài và thực hiện các
sản phẩm báo chí chuyên
đề về lĩnh vực này.
47 Báo chí về 1. TS Đinh Học phần giúp sinh viên Những kiến thức cơ Theo 1.Nguyễn Văn - Báo cáo thực tế
kinh tế và Thị Xuân có kiến thức cơ bản về bản về kinh tế và an lịch Dững (Chủ biên), - Thuyết trình
an sinh xã Hòa lĩnh vực kinh tế và an sinh xã hội: vị trí, trình Tác phẩm báo chí - Sản phẩm
dinhxuan sinh xã hội; kỹ năng cơ vai trò, đặc trưng, kỹ của (Tập 2), Nxb Lý
hội (3TC,
hoa.ajc@ bản để sáng tạo tác phẩm năng, nguyên tắc cơ ĐT luận Chính trị, Hà
PT03814) gmail.co báo chí về 2 lĩnh vực bản để sáng tạo tác Nội
m này; có ý thức, thái độ phẩm báo chí về 2 2.Học viện Chính
2. PGS,TS nghiêm túc với nghề. lĩnh vực này. Sau trị Quốc gia Hồ Chí
Phạm đó, sinh viên thực Minh (1995),
Thị hành: tự tìm kiếm, Những vấn đề quản
Thanh phản biện, chọn lựa lý kinh tế ở Việt
Tịnh đề tài và thực hiện Nam, Nxb Chính trị
thanhtinh được những tác Quốc gia.
.ajc@gm phẩm báo chí về 3.Nguyễn Bá Ngọc
ail.com lĩnh vực kinh tế và (2005), WTO thuận
an sinh xã hội một lợi và thách thức
cách chính xác, hiệu cho các Doanh
quả. nghiệp Việt Nam,
Nxb Lao động – Xã
hội.
4.Lê Thị Nhã
(2010), Lao động
 nhà báo – Lý thuyết
và kỹ năng cơ bản,
Nxb Chính trị -
Hành Chính, Hà
Nội
5.Tôn Trung Phạm
(1995), Kinh tế thị
trường xã hội chủ
nghĩa và công đoàn,
Nxb Lao động, Hà
Nội.
48 Báo chí về 1. PGS,TS. Nội dung môn học được Những kiến thức cơ Theo 1. PGS,TS Nguyễn - Thuyết trình
khoa học Đỗ Thị Thu thiết kế nhằm cung cấp bản của báo chí về lịch Văn Dững (2013), - Thực hành
và giáo Hằng kiến thức cơ bản về báo khoa học và giáo trình Cơ sở lý luận báo - Dự án
dothuh@gmail. chí trong lĩnh vực Khoa dục trong đời sống của chí, Nxb Lao Động.
dục (3TC,
com học - Giáo dục; Kỹ năng xã hội; thông tin về ĐT 2. Thái Duy Tuyên
BC03815) 2. PGS,TS. xử lý thông tin, thiết kế báo chí khoa học và (2001). Giáo dục
Nguyễn Văn và lựa chọn kênh chuyển giáo dục và một số học hiện đại. NXB
Dững: tải thông điệp truyền vấn đề đặt ra. Sinh Đại học Quốc gia
misavn1993@g thông phù hợp với đối viên nghiên cứu, Hà Nội.
mail.com tượng công chúng trong thực hành sản xuất 3. Trần Thanh Lâm
lĩnh vực Khoa học và tác phẩm báo chí về (2008), Giáo trình
Giáo dục. lĩnh vực khoa học và quản lý nhà nước
giáo dục; sản xuất về khoa học- công
sản phẩm chuyên đề nghệ và tài nguyên
về lĩnh vực khoa học môi trường, Nxb
và giáo dục. Khoa học và kỹ
thuật
4. Đỗ Thị Thu
 Hằng (2015), Giáo
trình Tâm lý học
báo chí, Nxb. Đại
học quốc gia Tp.
Hồ Chí Minh, 2013
(Chương 2 - Tâm lý
tiếp nhận sản phẩm
báo chí của công
chúng, Các trang:
21-68). Sách có tại
Thư viện Học viện
Báo chí và Tuyên
truyền.
49 Báo chí về 1.Ths Phạm Học phần giúp sinh viên Học phần cung cấp Theo 1. Sách trắng quốc - Báo cáo thực tế
an ninh Quỳnh Trang có kiến thức cơ bản về vị cho sinh viên kiến lịch phòng Việt Nam - Thuyết trình
quốc quynhtrang050 trí, vai trò của quốc thứccơ bản về vị trí, trình 2. Giáo trình Quốc - Sản phẩm
2@gmail.com; phòng an ninh trong giai vai trò của quốc của phòng- An ninh,
phòng
2.Ths Nguyễn đoạn hiện nay; Mục đích, phòng an ninh trong ĐT NXB giáo dục
(3TC, Thị Thu yêu cầu, nội dung của giai đoạn hiện nay; 3. Tạ Ngọc Tấn, lý
PT03816) nguyenthu.ptk2 việc tuyên truyền về giáo hiểu được mục đích, thuyết truyền thông,
8@gmail.com dục quốc phòng- an ninh, yêu cầu, nội dung NXB Văn hoá-
cách làm một tác phẩm của việc tuyên thông tin
báo chí về lĩnh vực Quốc truyền về giáo dục
phòng an ninh; có kỹ quốc phòng- an ninh
năng sáng tạo tác phẩm và cách tuyên truyền
báo chí về Quốc phòng- trên các sản phẩm
an ninh; có ý thức thái độ truyền thông. Sinh
nghiêm túc với nghề. viên cũng nắm được
cách viết báo về nội
 dung quốc phòng-an
ninh, những lưu ý
khi viết về Quốc
phòng-an ninh
50 1. PGS,TS. Học phần trang bị cho Những nội dung cơ Theo 1. Bùi Hoài Sơn - Dự án
Nguyễn người học lý thuyết cơ bản, khái quát về lịch (2008), Phương tiện - Bài luận
Văn bản về truyền thông lĩnh truyền thông lĩnh trình truyền thông mới - Thực hành
Dững vực văn hóa nghệ thuật. vực văn hóa-nghệ của và những thay đổi - Tiểu luận
misavn1 Từ đó, người học có khả thuật, các kỹ năng ĐT văn hóa xã hội ở
993@gm năng phân tích, phản biện phân tích, phản biện Việt Nam, KHXH
ail.com và sáng tạo các sản và sáng tạo các sản 2. PGS,TS. Nguyễn
Báo chí về
2. PGS, TS phẩm, chiến dịch truyền phẩm, chiến dịch Thanh Bình (2008),
Trương thông trong lĩnh vực văn truyền thông lĩnh Truyền thông đại
văn hóa và Thị Kiên hóa – nghệ thuật trên các vực văn hóa-nghệ chúng và phát triển
nghệ thuật kien_bctt bình diện khác nhau, thuật trên các bình xã hội, xb. Chính trị
(3TC, @yahoo. hình thành thái độ tích diện khác nhau. Quốc gia.
BC03817) com cực, chủ động, có trách 3. Nhiều tác giả
nhiệm và trung thực (2019), Vai trò của
trong tác nghiệp về văn báo chí trong truyền
hóa nghệ thuật, rút ra bài thông về chuẩn
học về ý chí học tập, rèn mực văn hóa ứng
luyện, tu dưỡng để góp xử, Kỷ yếu Hội
phần đáp ứng yêu cầu về thảo tháng 3.2019,
năng lực và phẩm chất Hà Nội.
chung của nhà báo.
51 Báo chí về 1.Ths Trần Thị Học phần giúp sinh viên Học phần cung cấp Theo 1. Tập bài - Kịch bản tác
môi trường Hoa Mai có các kiến thức cơ bản những hiểu biết cơ lịch giảng do giáo viên phẩm
và biến đổi maitran1102@ về môi trường và biến bản về môi trường trình biên soạn - Thuyết trình
gmail.com đổi khí hậu, vai trò của và biến đổi khí hậu, của 2. Bối cảnh - Sản phẩm
khí hậu
 2.PGS,TS Đinh truyền thông và báo chí và một số kỹ năng ĐT truyền thông về
Thu Hằng trong vấn đề bảo vệ môi báo chí về đề tài Biến đổi khí hậu
autumnhang@g trường và ứng phó biến này. Cụ thể, về phần đăng tải trên
mail.com đổi khí hậu; có kỹ năng kiến thức, làm rõ phương tiện truyền
tìm kiếm thông tin, sáng nguyên nhân, thực thông đại chúng
tạo các sản phẩm truyền trạng và giải pháp Việt Nam - NXB
thông về chủ đề này một của các vấn đề môi thế giới, 2016
cách chính xác, hiệu quả trường, xử lý chất 3. Nhiều tác
và chuyên nghiệp; có ý thải, bảo vệ đa dạng giả: Biến đổi khí
thức, thái độ nghiêm túc sinh học, năng hậu và tác động ở
với nghề. lượng, giảm thiểu Việt Nam, Viện
biến đổi khí hậu… khoa học khí tượng
(3TC, Về phần kỹ năng, thủy văn và môi
PT03818) bao gồm các kỹ trường, 2010
năng kể chuyện,
nhập vai, thu thập và
phân tích thông tin,
chọn lựa đề tài và
góc độ phản ánh,
phỏng vấn, điều
tra… Sinh viên học
cách phân tích các
tác phẩm và sáng
tạo sản phẩm về
Môi trường và Biến
đổi khí hậu
52 Báo chí về 1.TS Đinh Thị Học phần giúp sinh viên Những kiến thức cơ Theo 1. Đinh Thị Vân - Báo cáo thực tế
thể thao và Xuân Hòa có kiến thức cơ bản thực bản về thể thao và lịch Chi (2003), Nhu - Thuyết trình
giải trí dinhxuanhoa.aj hiện về 2 lĩnh vực thể giải trí; vị trí, vai trình cầu giải trí của - Sản phẩm
 c@gmail.com thao và giải trí và cách trò, đặc trưng, kỹ của thanh niên, Nxb Sự
2.TS Nguyễn thức báo chí phản ánh về năng và nguyên tắc ĐT thật, Hà Nội
Văn Trường 2 lĩnh vực này: có kỹ cơ bản để sáng tạo 2. Bùi Phương
sontruongbaoc năng sáng tạo tác phẩm tác phẩm báo chí về Dung (2003), Sổ
hi@gmail.com báo chí về lĩnh vực thể 2 lĩnh vực này. Sau tay thuật ngữ thể
thao và lĩnh vực giải trí; đó, sinh viên thực thao (Sport
có ý thức, thái độ rèn hành tự tìm kiếm Terminologi) Việt –
luyện thái độ nghiêm túc thông tin và thực Anh – Trung, NXB
với nghề. hiện được những tác Chính trị quốc gia,
phẩm báo chí về Hà Nội
lĩnh vực thể thao và 3. Nguyễn Văn
lĩnh vực giải trí một Dững (Chủ biên),
(3TC, cách chính xác, hiệu Tác phẩm báo chí
PT03819) quả. (Tập 2), Nxb Lý
luận Chính trị, Hà
Nội
4. Đinh Thị Thu
Hằng (2014), Thể
loại tin báo chí,
Nxb Thông tin và
Truyền thông, Hà
Nội.
5. Đinh Thị Xuân
Hòa: Giáo trình nội
bộ: Tin và Bản tin
truyền hình
53 Báo chí - 1. PGS,TS. Nội dung môn học được Những kiến thức cơ Theo 1. PGS,TS. Nguyễn - Viết bài phân
truyền Nguyễn Văn thiết kế nhằm cung cấp bản của báo chí - lịch văn Dững (2019); tích
thông với Dững kiến thức cơ bản về bản truyền thông với các trình Đề cương bài giảng - Thuyết trình
 misavn1993@g chất của báo chí – truyền vấn đề toàn cầu; của chuyên đề Báo chí - Nghiên cứu
mail.com thông tham gia giải quyết tầm quan trọng của ĐT truyền thông với trường hợp
2. PGS, TS các vấn đề toàn cầu; từ báo chí - truyền các vấn đề toàn - Bài tập lớn
Trương Thị đó có quan điểm, thái độ thông với các vấn đề cầu /Viện Báo
Kiên nghiêm túc cũng như có toàn cầu trong đời chí/tài liệu lưu hành
kien_bctt@yah phương pháp tối ưu trong sống xã hội; thông nội bộ.
oo.com thực hành báo chí – tin về báo chí - 2. Joseph E. Stiglitz
các vấn đề truyền thông trong giải truyền thông với các (2008), Toàn cầu
toàn cầu quyết các vấn đề toàn cầu vấn đề toàn cầu và hóa và những mặt
(3TC,
ở Việt Nam trong bối một số vấn đề đặt ra; trái, Nxb Trẻ, Hà
cảnh toàn cầu hóa và hội nghiên cứu, thực Nội (bản dịch của
BC03640) nhập quốc tế ngày càng hành sản xuất tác Nguyễn Ngọc
sâu rộng. phẩm báo chí - Toàn).
truyền thông với các 3. Thomas
vấn đề toàn cầu; sản Friedman (2004),
xuất sản phẩm Thế giới phẳng,
chuyên đề báo chí - Nxb Trẻ, Hà Nội.
truyền thông với các
vấn đề toàn cầu
Kiến thức (Bắt buộc)
chuyên
ngành
54 Kỹ thuật 1. Ths Sau khi kết thúc học Những kiến thức và Theo 1. Kỹ thuật và tạo - Sáng tạo tác
và tạo hình Dương phần, sinh viên sẽ nắm kỹ năng về kỹ thuật lịch hình nhiếp ảnh, phẩm
nhiếp ảnh Quốc được các kiến thức cơ và tạo hình nhiếp trình ThS. Đỗ Phan Ái, - Thảo luận
(3TC, Bình bản về kỹ thuật và tạo ảnh gồm: các khái của NXB Văn hoá - Bài tập lớn
BC03825) jamesdu hình trong nhiếp ảnh, niệm cơ bản; sơ ĐT Thông tin
ongphoto hiểu sâu về khái niệm và lược lịch sử phát 2. Nhiếp ảnh cơ
@gmail. đặc điểm của tạo hình triển của kỹ thuật và bản, Ngô Tạo Kim,
 com nhiếp ảnh. Học phần hình tạo hình nhiếp ảnh; NXB Thế giới
2. TS Vũ thành cho sinh viên kỹ vai trò và đặc điểm
Huyền năng về kỹ thuật nhiếp của kỹ thuật và tạo
Nga ảnh cơ, nhiếp ảnh số hình nhiếp ảnh; kỹ
ngakbc7 đồng thời giúp sinh viên thuật nhiếp ảnh cơ;
5@gmail biết cách xây dựng một kỹ thuật nhiếp ảnh
.com tác phẩm ảnh báo chí số; bố cục ảnh; các
hoàn chỉnh. yếu tố tạo hình
nhiếp ảnh: ánh sáng,
đường nét, khối, sắc
độ, màu sắc, không
gian, chất liệu…;
thực hành kỹ thuật
nhiếp ảnh kỹ thuật
số; thực hành bố cục
và tạo hình nhiếp
ảnh..
55 Ảnh tin tức 1. TS Vũ Học phần Ảnh tin tức Những kiến thức và Theo 1. Vũ Huyền - Sáng tạo tác
(3TC, Huyền bao gồm nội dung: khái kỹ năng cơ bản về lịch Nga (2017), phẩm
BC03826) Nga niệm ảnh tin; lịch sử của thể loại Ảnh tin trình Ảnh tin, Giáo - Thảo luận
ngakbc7 tin tức báo chí và Ảnh tin gồm: khái niệm ảnh của trình in sách - Bài tập lớn
5@gmail tức; vai trò và đặc điểm tin; lịch sử của tin ĐT
.com của Ảnh tin tức; các yếu tức báo chí và Ảnh
2. Ths tố nội dung của Ảnh tin tin tức; vai trò và
Dương tức; các yếu tố hình thức đặc điểm của Ảnh
Quốc và kỹ thuật của Ảnh tin tin tức; các yếu tố
Bình tức; các dạng Ảnh tin nội dung của Ảnh
jamesdu tức; chú thích Ảnh tin tin tức; các yếu tố
ongphoto tức; nguyên tắc và quy hình thức và kỹ
 @gmail. trình sáng tạo tác phẩmthuật của Ảnh tin
com Ảnh tin tức; đánh giá tác
tức; các dạng Ảnh
phẩm Ảnh tin tức; thực tin tức; chú thích
hành sáng tạo tác phẩm Ảnh tin tức; nguyên
Ảnh tin tức… tắc và quy trình sáng
tạo tác phẩm Ảnh
tin tức; đánh giá tác
phẩm Ảnh tin tức;
thực hành sáng tạo
tác phẩm Ảnh tin
tức…
56 Ảnh phóng 1. TS Vũ Sau khi kết thúc học Những kiến thức và Theo 1. Vũ Huyền Nga - Sáng tạo tác
sự (3TC, Huyền Nga phần, sinh viên sẽ nắm kỹ năng cơ bản, hệ lịch (2017), Ảnh phóng phẩm
BC03823) ngakbc75@gm được các kiến thức cơ thống về thể loại trình sự, Giáo trình in - Thảo luận
ail.com bản về các thể loại ảnh Ảnh phóng sự gồm: của sách - Bài tập lớn
2. Ths báo chí, hiểu sâu về khái các khái niệm cơ ĐT 2. Nguyễn Tiến
Dương Quốc niệm và đặc điểm của thể bản; lịch sử phát Mão, Cơ sở lý luận
Bình loại ảnh phóng sự. Học triển của Ảnh phóng Ảnh báo chí, Nhà
jamesduongpho phần hình thành cho sinh sự; vai trò và đặc xuất bản Thông tấn.
to@gmail.com viên kỹ năng phân tích và điểm của Ảnh phóng 3. Đỗ Phan Ái
tiếp cận các vấn đề thời sự; các yếu tố nội (2001), Kỹ thuật và
sự xã hội, đồng thời giúp dung của Ảnh phóng tạo hình nhiếp ảnh,
sinh viên biết cách xây sự; các yếu tố hình Nhà xuất bản Văn
dựng một tác phẩm ảnh thức và kỹ thuật của hóa Thông tin.
báo chí hoàn chỉnh theo Ảnh phóng sự;
yêu cầu của thể loại ảnh nguyên tắc và
phóng sự. phương thức sáng
tạo tác phẩm Ảnh
phóng sự; thực hành
 sáng tạo tác phẩm
Ảnh phóng sự…
57 Thực tập 1. TS Vũ Sinh viên hiểu được cơ Những kiến thức Theo - Sáng tạo
nghiệp vụ Huyền Nga cấu tổ chức và hoạt động thực tiễn tác nghiệp lịch tác phẩm
năm ba ngakbc75@gm nghiệp vụ của cơ quan báo chí trong trình - Viết thu
(4TC, ail.com báo chí; tham gia vào chương trình đào tạo của hoạch
BC03613) quy trình sản xuất sản báo chí năm cuối ĐT
phẩm báo chí; thâm nhập cùng (thực tập tốt
thực tiễn và thực hành nghiệp). Cụ thể: tiếp
sáng tạo tác phẩm báo cận cơ quan báo chí
chí ở các thể loại thông để tham gia váo hoạt
dụng như tin, bài phản động tổ chức sản
ánh… xuất sản phẩm báo
chí tìm hiểu, nắm
bắt những hoạt động
của cơ quan báo chí;
thâm nhập thực tiễn
để thu thập kiến
thức chính trị - xã
hội và sáng tạo tác
phẩm báo chí ở mức
cao hơn đợt thực tập
năm thứ ba về số
lượng chỉ tiêu tác
phẩm (viết/ảnh/phát
thanh/truyền
hình/báo mạng điện
tử); viết báo cáo
đánh giá về tình
 hình chính trị - kinh
tế - xã hội và những
thu nhận về đợt thực
tập;…
58 Thực tập 1. TS Vũ Học phần bao gồm các Những kiến thức Theo - Sáng tạo
tốt nghiệp Huyền Nga hoạt động sau đây: sinh thực tiễn tác nghiệp lịch tác phẩm
năm tư ngakbc75@gm viên tiếp cận cơ quan báo báo chí trong trình - Viết thu
(4TC, ail.com chí, tham gia vào hoạt chương trình đào tạo của hoạch
BC03614) động chuyên môn của cơ báo chí năm cuối ĐT
quan báo chí. Sinh viên cùng (thực tập tốt
tham gia vào quy trình tổ nghiệp). Cụ thể: tiếp
chức sản xuất sản phẩm cận cơ quan báo chí
báo chí; thâm nhập thực để tìm hiểu, nắm bắt
tiễn thực hành sáng tạo những hoạt động
tác phẩm báo chí. của cơ quan báo chí
(tổ chức hoạt động
cơ quan báo chí; quy
trình sáng tạo tác
phẩm và tổ chức sản
xuất sản phẩm báo
chí); thâm nhập thực
tiễn để thu thập kiến
thức chính trị - xã
hội và sáng tạo tác
phẩm báo chí ở mức
cao hơn đợt thực tập
năm thứ ba về số
lượng chỉ tiêu tác
phẩm (viết/ảnh/phát
 thanh/truyền
hình/báo mạng điện
tử); viết báo cáo
đánh giá về tình
hình chính trị - kinh
tế - xã hội và những
thu nhận về đợt thực
tập;…
59 1. TS Vũ Khóa luận tốt nghiệp/Sản Sinh viên chọn lựa Theo - Viết khóa
Huyền Nga phẩm tốt nghiệp, hệ làm sản phẩm tốt lịch luận
Sản phẩm ngakbc75@gm thống lại các vấn đề lý nghiệp hoặc viết trình - Thực hiện
tốt nghiệp/ ail.com thuyết và kỹ năng cơ bản khoá luận tốt của sáng tạo tác
Khóa luận của sinh viên trong 4 nghiệp, dự án tốt ĐT phẩm
tốt
năm học; qua đó đánh giá nghiệp. Sinh viên
nghiệp /Dự
án tốt được kết quả học tập, lựa chọn đề tài, dưới
nghiệp tinh thần, thái độ và sự sự hướng dẫn của
(6TC, sáng tạo của sinh viên giảng viên trong
BC03836) trong nghiên cứu và kỹ thời gian 4 tháng.
năng hoạt động tác
nghiệp thực tế.
Học phần
thay thế
khóa luận
60 Ảnh thời 1. Ths Sau khi kết thúc học Những kiến thức, kỹ Theo 1. Ảnh tin, ThS. Vũ - Sáng tạo tác
sự chính trị Dương Quốc phần, sinh viên sẽ nắm năng cơ bản và hệ lịch Huyền Nga, NXB phẩm
(3TC, Bình được các kiến thức cơ thống về ảnh báo chí trình Thông tin và - Thảo luận
BC03611) jamesduongpho bản về các thể loại ảnh – vai trò của ảnh báo của Truyền thông - Bài tập lớn
to@gmail.com thời sự chính trị, hiểu sâu chí trong quá trình ĐT 2. Giáo trình lao
2. TS Vũ về khái niệm và đặc điểm truyền thông chính động nhà báo, TS.
 Huyền Nga của thể loại ảnh thời sự sách và các nghị Lê Thị Nhã, NXB
ngakbc75@gm chính trị. Học phần hình quyết, quyết sách Lý luận Chính trị
ail.com thành cho sinh viên kỹ của Đảng và Nhà
năng phân tích và tiếp nước Việt Nam;
cận các vấn đề thời sự xã Những yêu cầu cơ
hội, đồng thời giúp sinh bản đối với phóng
viên biết cách xây dựng viên chụp ảnh thời
một tác phẩm ảnh báo chí sự chính trị; Quy
hoàn chỉnh theo yêu cầu trình sáng tạo tác
của thể loại ảnh thời sự phẩm ảnh thời sự
chính trị. chính trị
61 1. TS Vũ Sau khi kết thúc học Những kiến thức và Theo 1. Nguyễn Tiến - Sáng tạo tác
Huyền Nga phần, sinh viên sẽ nắm kỹ năng sáng tạo lịch Mão, Cơ sở lý luận phẩm
ngakbc75@gm được các kiến thức cơ ảnh chuyên đề: Khái trình Ảnh báo chí, Nhà - Thảo luận
ail.com bản về các thể loại ảnh niệm ảnh chuyên đề, của xuất bản Thông tấn. - Bài tập lớn
2. Ths báo chí, hiểu sâu về khái đặc điểm của ảnh ĐT 2. Đỗ Phan Ái
Dương Quốc niệm và đặc điểm của thể chuyên đề, phương (2001), Kỹ thuật và
Ảnh Bình loại ảnh chuyên đề. Học pháp sáng tạo ảnh tạo hình nhiếp ảnh,
chuyên đề jamesduongpho phần hình thành cho sinh chuyên đề, quy trình Nhà xuất bản Văn
(3TC, BC to@gmail.com viên kỹ năng phân tích và sáng tạo ảnh chuyên hóa Thông tin.
03612) tiếp cận các vấn đề thời đề. 3. Vũ Huyền Nga
sự xã hội, đồng thời giúp (2017), Ảnh tin -
sinh viên biết cách xây Giáo trình in sách,
dựng một tác phẩm ảnh Nhà xuất bản
báo chí hoàn chỉnh theo Truyền thông
yêu cầu của thể loại ảnh
chuyên đề
Kiến thức (Tự chọn)
chuyên
 ngành
62 1. Ths Sau khi kết thúc học Những kiến thức và Theo 1. Biên tập báo chí, - Sáng tạo tác
Dương Quốc phần, sinh viên sẽ nắm kỹ năng cơ bản về lịch TS. Nguyễn Quang phẩm
Bình được các kiến thức cơ biên tập ảnh, gồm: trình Hoà, NXB Thông - Thảo luận
jamesduongpho bản về biên tập ảnh. Học Chỉnh sửa một bức của tin và Truyền thông - Bài tập lớn
to@gmail.com phần hình thành cho sinh ảnh, chỉnh sửa tổng ĐT 2. Nhiếp ảnh cơ
2. TS Vũ viên kỹ năng phân tích và thể nhiều bức ảnh bản, Ngô Tạo Kim,
Huyền Nga tiếp cận các vấn đề thời trong một tác phẩm NXB Thế giới
ngakbc75@gm sự xã hội, đồng thời giúp ảnh hoàn chỉnh,
Biên tập
ail.com sinh viên biết cách biên chỉnh sửa chi tiết
ảnh (3TC,
BC03608) tập một tác phẩm ảnh báo hình ảnh; kỹ năng
chí hoàn chỉnh. lưu trữ, quản lý,
phân loại và tìm
kiếm hình ảnh với
công cụ Adobe
Bridge/Lightroom;
kỹ năng xuất file với
các định dạng khác
nhau
63 Ánh sáng 1. Ths Sau khi kết thúc học Những kiến thức và Theo 1. Kỹ thuật và tạo - Sáng tạo tác
trong Dương Quốc phần, sinh viên sẽ nắm kỹ năng sử dụng ánh lịch hình nhiếp ảnh, phẩm
studio Bình được các kiến thức cơ sáng trong studio, trình ThS. Đỗ Phan Ái, - Thảo luận
(3TC, jamesduongpho bản về ánh sáng trong gồm: Vai trò của của NXB Văn hoá - Bài tập lớn
BC03609) to@gmail.com studio. Học phần hình ánh sáng trong tạo ĐT Thông tin
2. TS Vũ thành cho sinh viên kỹ hình nhiếp ảnh, mục 2. Nhiếp ảnh cơ
Huyền Nga năng làm chủ ánh sáng đích của việc sử bản, Ngô Tạo Kim,
ngakbc75@gm để áp dụng vào thực tiễn dụng ánh sáng đối NXB Thế giới
ail.com chụp ảnh trong studio. với từng sản phẩm
ảnh; Kỹ năng sử
 dụng các thiết bị ánh
sáng trong studio
64 1. TS Vũ Sau khi kết thúc học Những kiến thức và Theo 1. Đỗ Phan Ái - Sáng tạo tác
Huyền Nga phần, sinh viên sẽ nắm kỹ năng cơ bản sáng lịch (2001), Kỹ phẩm
ngakbc75@gm được các kiến thức cơ tạo tác phẩm ảnh trình thuật và tạo - Thảo luận
ail.com bản về các thể loại ảnh chân dung, gồm: của hình nhiếp - Bài tập lớn
2. Ths báo chí, hiểu sâu về khái Đặc điểm của các ĐT ảnh, Nhà
Dương Quốc niệm và đặc điểm của thể nhóm đối tượng; xuất bản Văn
Ảnh chân Bình loại ảnh chân dung. Học nguyên tắc sáng tạo hóa Thông
dung jamesduongpho phần hình thành cho sinh ảnh chân dung, kỹ tin.
(3TC, to@gmail.com viên kỹ năng phân tích và năng sáng tạo ảnh 2. Nguyễn Tiến
BC03838) tiếp cận các vấn đề thời chân dung, quy trình Mão (2013),
sự xã hội, đồng thời giúp sáng tạo ảnh chân Nghệ thuật
sinh viên biết cách xây dung. tạo hình
dựng một tác phẩm ảnh nhiếp ảnh,
báo chí hoàn chỉnh theo NXB Hà nội.
yêu cầu của thể loại ảnh
chân dung.
65 Ảnh đường 1. Ths Sau khi kết thúc học Những kiến thức và Theo 1. Phóng sự báo - Sáng tạo tác
phố (3TC, Dương Quốc phần, sinh viên sẽ nắm kỹ năng sáng tạo lịch chí, Lý thuyết, Kỹ phẩm
BC03839 Bình được các kiến thức cơ ảnh đường phố, trình năng và Kinh - Thảo luận
jamesduongpho bản về các thể loại ảnh gồm: Đặc trưng của của nghiệm, TS. - Bài tập lớn
to@gmail.com đường phố, hiểu sâu về sáng tạo ảnh đường ĐT Nguyễn Quang
2. TS Vũ khái niệm và đặc điểm phố, nguyên tắc Hoà, NXB Thông
Huyền Nga của thể loại ảnh đường sáng tạo ảnh đường tin truyền thông
ngakbc75@gm phố. Học phần hình phố, quy trình sáng 1. Ảnh tin, ThS. Vũ
ail.com thành cho sinh viên kỹ tạo ảnh đường phố Huyền Nga, NXB
năng để xây dựng một Thông tin và
tác phẩm ảnh đường phố Truyền thông
 hoàn chỉnh.
66 Tổ chức 1. Ths Học phần cung cấp Những kiến thức và Theo 1. PGS,TS. Hà Huy - Thuyết trình
ảnh trên Phạm những kiến thức cơ bản kỹ năng cơ bản về lịch Phượng (2006); Tổ - Thực hành
các sản Thị Mai về lĩnh vực truyền thông vấn đề tổ chức ảnh trình chức nội dung và - Bài tập lớn
phẩm Liên hình ảnh, sử dụng hình trên các sản phẩm của thiết kế trình bày
truyền phamthi ảnh trong truyền thông, truyền thông gồm ĐT báo in; Nxb Lý luận
thông
mailien.a giúp sinh viên hiểu được các khái niệm cơ chính trị; Hà Nội.
(3TC,
jc@gmai vai trò của hình ảnh trong bản; nhận diện các 2. Th.S Đỗ Phan Ái
BC03828)
l.com sản phẩm truyền thông, sản phẩm truyền (2010), Kỹ thuật và
2. TS Vũ nhắm được một số tiêu thông; vai trò và đặc tạo hình nhiếp ảnh,
Huyền chí sử dụng ảnh và điểm của tổ chức Nxb Văn hóa -
Nga nguyên tắc tổ chức ảnh ảnh trên các sản Thông tin, Hà Nội.
ngakbc7 trên các sản phẩm truyền phẩm truyền thông; 3. PGS.TS Nguyễn
5@gmail thông. Sau khi học xong nguyên tắc tổ chức Văn Dững (Chủ
.com học phần này, sinh viên ảnh trên các sản biên) (2006),
có khả năng phân biệt phẩm truyền thông; Truyền thông lý
các nhóm sản phẩm phương pháp tổ thuyết và kỹ năng
truyền thông cụ thể, đồng chức ảnh trên các cơ bản, Nxb Lý
thời có cái nhìn tổng sản phẩm truyền luận chính trị, Hà
quan về quy trình tổ chức thông; thực hành tổ Nội.
ảnh trên các sản phẩm chức ảnh trên sản 4. Ellen Lupton
truyền thông. Học phần phẩm sách (sách in, (2011), Graphic
cũng đòi hỏi sinh viên sách điện tử); thực Design Thinking:
phải thực hành các kỹ hành tổ chức ảnh Beyond
năng lập kế hoạch sản trên các sản phẩm Brainstorming,
xuất, thiết lập và điều báo chí (báo in, Princeton
hành nhóm sản xuất, thực truyền hình, báo Architectural Press,
hành kỹ năng thiết và mạng điện tử); thực New York.
trình bày, tổ chức thực hành tổ chức ảnh
 hiện kế hoạch sản xuất trên các sản phẩm
sản phẩm truyền thông quảng cáo; thực
với “nguyên liệu” cốt lõi
hành tổ chức ảnh
là các tác phẩm ảnh. trên các sản phẩm
quan hệ công chúng
(PR)…
67 1. TS Vũ Sau khi kết thúc học Những kiến thức và Theo 1. Đỗ Phan Ái - Sáng tạo tác
Huyền Nga phần, sinh viên sẽ nắm kỹ năng cơ bản để lịch (2001), Kỹ thuật và phẩm
ngakbc75@gm được các kiến thức cơ thực hiện dự án ảnh, trình tạo hình nhiếp ảnh, - Thảo luận
ail.com bản về các thể loại ảnh gồm: Nhận diện về của Nhà xuất bản Văn - Dự án
2. Ths báo chí, hiểu sâu về khái dự án ảnh, mục đích ĐT hóa Thông tin.
Dương Quốc niệm và đặc điểm của dự và quy trình sáng 2. Vũ Huyền Nga
Dự án ảnh Bình án ảnh. Học phần hình tạo dự án ảnh; (2017), Ảnh tin -
(3TC, jamesduongpho thành cho sinh viên kỹ Những nguyên tắc Giáo trình in sách,
BC03610) to@gmail.com năng phân tích và tiếp thực hiện dự án ảnh; Nhà xuất bản
cận các vấn đề thời sự xã Những yêu cầu và Truyền thông.
hội, đồng thời giúp sinh kỹ năng cơ bản để
viên biết cách xây dựng hình thành dự án
một tác phẩm ảnh báo chí ảnh.
hoàn chỉnh theo yêu cầu
của tác phẩm dự án ảnh.