ЗАТВЕРДЖЕНО:

Директор
Соснівського ЗДО «Берізка»

___________ Юрчик Л.М.

ПЛАН
роботи психолога
Соснівського ДНЗ «Берізка»
Юречко Христини Миронівни
на 2020-2021 навчальний рік

2020 рік
 1. Вступ

Психологічна служба в структурі освіти є складовою частиною державної системи охорони фізичного і
психічного здоров’я молодих громадян України і діє з метою виявлення і створення оптимальних соціально-
психічних умов розвитку особистості.
Основною метою діяльності психологічної служби системи освіти є підвищення якості та забезпечення
доступності послуг у сфері практичної психології, спрямованих на збереження і укріплення здоров’я, підвищення
адаптивних можливостей, створення рівних умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників
навчально-виховного процесу, посилення розвивального і виховного компонентів системи освіти, захист психічного
і соціального здоров’я дитини на всіх рівнях навчання.
Діяльність психологічної служби здійснюється згідно вимог Законів України «Про освіту», «Про дошкільну
освіту», «Про попередження насильства в сім’ї», «Про запобігання захворювань на СНіД і соціальний захист
населення», «Конвенції про права дитини» , «Етичного кодексу психолога», «Типовим положенням про центри
практичної психології та соціальної роботи» (наказ Міністерства освіти і науки України від 14.08.2000 №385)
відповідно до Типових правил внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних закладів
України, затверджених наказом Міністерства освіти України від 20.12.1993 №455 (із змінами) та згідно методичних
рекомендацій обласного центру практичної психології і соціальної роботи.
 Діяльність психологічної служби включає такі основні напрями:
- консультативно - методична допомога всім учасникам освітнього процесу з питань навчання, виховання і розвитку
вихованців, допомога органам державного управління у плануванні освітньої діяльності;
- просвітницько-пропагандистська робота з підвищення психологічної культури в закладах освіти та у сім’ї;
- превентивне виховання, метою якого є формування у вихованців орієнтації на здоровий спосіб життя та захист
психічного здоров’я.
2. Аналітична частина
У Соснівському ДНЗ «Берізка» виховується ____ дітей, які поділені на 5 груп відповідного віку.

Пріоритетні завдання освітнього процесу в Соснівському ЗДО на 2020-2021 навчальний рік:

*формування у дітей екологічної культури, як складової патріотичного виховання;
*розвиток морально-духовних якостей дошкільника, навичок культури спілкування, як важливих чинників
соціалізації.
Пріоритетними напрямами діяльності практичних психологів у 2020/2021 навчальному році слід вважати:
психопрофілактику наслідків стресових станів, умов роботи та життєдіяльності в режимі обмеженого пересування;
психолого-педагогічне просвітництво батьків з питань розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку в
умовах здобуття дошкільної освіти вдома; психогігієну комунікації та спілкування в дистанційному форматі, а
також про особливості ознайомлення дітей дошкільного віку з COVID-19 («Як розмовляти з дітьми про COVID-
19»).
Мета діяльності практичного психолога ДНЗ сприяє повноцінному особистісному й інтелектуальному
розвитку дітей дошкільного віку, створенні рівні умов для формування у них мотивації для самовиховання і
саморозвитку, забезпечення індивідуальний підхід до кожної дитини на основі його психолого-педагогічного
вивчення, профілактиці і корекції відхилень в інтелектуальному і особистісному розвитку дитини. Актуальними
завданнями психолога є своєчасне попередження відхилень у психофізичному розвитку становлення особистості,
міжособистісних стосунків.
Психолог має робоче місце, яке призначене для підготовки до занять з дітьми, виступів, обробки результатів
психологічних обстежень та оформлення висновків і рекомендацій. Робоче місце психолога розташовано в кабінеті
психолога. Кабінет укомплектовано меблями, килимом для підлоги, діагностичними засобами, канцелярським
приладдям. Систематично поповнюється та вдосконалюється навчально-матеріальна база для роботи.
Актуальним напрямком роботи навчального року є розвиток психічних процесів старших дошкільників,
демократизація виховного процесу ДНЗ через використання різних форм співробітництва та рівності усіх учасників
виховного процесу, а також збереження та зміцнення здоров’я підростаючого покоління.
Державні документи, якими буде керуватися ДНЗ в роботі:
У 2020/2021 навчальному році освітня діяльність ДНЗ «Берізка» буде спрямована на виконання нормативно-
правових документів , що регламентують функціонування дошкільної освіти, зокрема:
- Конституції України;
- Закону України «Про дошкільну освіту»;
- Законів України: «Про охорону дитинства», «Про охорону праці», «Про інноваційну діяльність»;
- Конвенції ООН про права дитини;
- Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція);
- «Національної доктрини розвитку освіти»;
- «Національної програми «Діти України»;
- Положення про дошкільний навчальний заклад, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від
12.03.2003 № 305;
- Наказів Міністерства освіти і науки України від 28.10.2008 № 985 «Про затвердження Інструкції з організації
охорони життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах»; Наказ Міносвіти і науки України та
Мінохорони здоров’я України від 27.03.2006 № 240/165 «Порядок комплектування дошкільних навчальних
закладів (груп) компенсуючого типу»; Типовим переліком обов’язкового обладнання, навчально-наочних
посібників та іграшок в дошкільних навчальних закладах, затверджених наказом МОНУ від 11.09.2002 № 509.
- Інструктивно-методичними листами: «Про режим роботи дошкільних навчальних закладів» (від 24.01.2007 №
1/9-36), «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» (від 07.05.2007 № 1/9-263), «Про систему роботи з
дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» (від 04.10.2007 № 1/9-583), «Про здійснення соціально-
педагогічного патронату» (від 17.12.2008 № 1/9-811);
- Листа Міністерства освіти і науки України: інструктивно – методичні рекомендації «Про особливості
організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/ 2021 навчальному році» (від 13.06.2018 № 1/9-386);
- Програми виховання і навчання дітей «Українське дошкілля» (нова редакція).
№ Де і з ким Термін Примітки
з/п Вид та зміст роботи проводиться виконання Про виконання

1. Психодіагностична робота

1.1 Вивчення рівня адаптованості

Створення рівних умов для повноцінного психічного розвитку: Ясельна група Вересень
- відвідування груп ДНЗ з метою спостереження за створенням Старша Б
умов для психологічної комфортності та захищеності;
- спостереження за періодом адаптації дітей до умов ДНЗ.
- складання листів адаптації.
Психодіагностичний інструментарій:
1. Спостереження з заповненням «Листа адаптації».
2. Бесіда з вихователями (проводиться на основі
обговорення і деталізації деяких вищезгаданих факторів
прояву адаптації дітей до умов дитячого садка).

1.2 Діагностика за шкалою розумового розвитку (Біне - Сімона) II молодша Жовтень

1.3
Діагностика пізнавальних процесів:

 Сприйняття:«Коробка форм». Середня Жовтень -

 Пам’ять: «8 предметів». група листопад
 Увага: «Знайди таку саму картинку».
 Мовлення + мислення: «Послідовні картинки»
 Уява: «На що це схоже?»

 Сприйняття: «Розрізні картинки»(4 частини). Старші Листопад

 Пам’ять: «10 предметів». групи
 Увага: «Знайди таку саму картинку».
 Мислення: «Рибка».
 Мовлення + мислення:«Послідовні картинки».
 Уява: «На що це схоже?».
Л-РА: Експрес-діагностика в дошкільному закладі: Комплект
матеріалів для педагогів-психологів ДНЗ/Павлова Н.М., 2008.

1.5 Діагностика емоційно-вольової сфери:

  «Обери потрібне обличчя». Старші групи Грудень
 «Страхи в будиночках».
 Анкета на визначення рівня тривожності ,імпульсивності,
агресивності,дошкільника.

Л-РА: Діагностика психічного розвитку дітей дошкільного

віку , Яценко Т.В. стр. 35

1.6 Тест « Психологічна атмосфера в педагогічному колективі» Вихователі Грудень

А.Ф Фідера// Формування колективу в ДНЗ/ упоряд Л.А. Швайка,
стор. 108

1.7 Дослідження рівня психосоціальної зрілості (С.Банкова) Старші групи Січень

1.8 Тест батьківського відношення до дітей (А.Я. Варга, В.В. Столін) Батьки всіх Лютий
вікових груп

1.9 Анкетування «Педагог очима колег» (вихователі, що Вихователі Лютий

атестуються)
1.10 Комплексне вивчення соціально-психологічної готовності дітей Старші групи Березень-
до навчання у школі . квітень
1.11 Відвідування занять та режимних моментів – спостереження за Діти усіх Протягом
дітьми вікових груп року

1.12 Тест «Батьки майбутнього першокласника» Батьки Квітень-

старших груп травень

1.14 Анкетування батьків, діти яких починають відвідувати Батьки, Липень-

дошкільний навчальний заклад, з метою виявлення рівня новоприбулі серпень
готовності дитини до відвідування ДНЗ. діти

2. Корекційно – відновлювальна та розвивальна робота

2.1 Групова корекційно – відновлювальна розвивальна робота з Вересень-

дітьми. Всі вікові жовтень
Адаптація до ДНЗ групи
Технологія психолого-медико-педагогічного супроводу дітей
раннього віку « Сходинки адаптації дітей раннього віку»

2.2 Практикум для педагогів «Адаптація дитини до умов дошкільного Педагоги Вересень
закладу»// кн. «Таємниці адаптації»/ автор: О.С. Нурєєва
 Ясельної і
старшоі Б
груп
2.3 Адаптація дітей мол групи до умов ДНЗ (заняття) Ясельна група Жовтень

2.4 Корекційні заняття з розвитку психічних процесів у дітей 4 – 6 Середня та Протягом

років/ упоряд. Т.Ш. Червонна старші групи року

2.5 Корекціно - розвивальна програма «Щаслива II Протягом

дитина»//Психологічне здоров'я дошкільників/уклад. Т.І. молодша року
Прищепа, стор. 24. група

2.6 Корекціно-розвивальна програма «Уроки добра»//Семенака С.І. Середня та Січень-

старші групи Лютий

2.7 Робота за запитом педагогів та батьків по вивченню готовності Батьки Березень

дітей до школи. Вихователі -квітень

2.8 Конкурс малюнку на асфальті: «Дитячі мрії» Середня та Травень-

старші групи червень
Педагоги
2.9 Робота з профілактики дезадаптованості дітей раннього віку до Ясельна та II Липень-
умов ДНЗ. молодша серпень
групи

2.10 Корекційно – розвиваючі Діти із Протягом

і заняття з формування пізнавальної діяльності, розвитку особливими року
емоційно-вольової сфери, розвиток та коригування потребами
комунікативних навичок, у співпраці з інклюзивно-ресурсним всіх груп
центром.

3. Консультативна робота

3.1 Організація інформаційних куточків для батьків згідно тем Вересень

консультацій.
3.2 «Таємниці адаптації. Поради батькам»//кн. «Таємниці адаптації»/ Батьки Вересень
автор: О.С. Нурєєва, стор. 11; ясельної та
старшої Б
 груп
3.3 Консультативна робота з педколективом спрямована на підтримку
сприятливого психологічного клімату в колективі, на подолання Педколектив За
стресових ситуацій, збереження творчого підходу у здійсненні потребами
навчально-виховного процесу .
3.4 Надання рекомендацій у взаємовідносинах в системі Вихователі, Протягом
«вихователь-батьки» батьки року (на
запит)
3.5 Консультації батьків дітей, що йдуть до школи (за індивідуальним Батьки Травень
запитом)

4.Психологічна просвіта

4.1 Виступ на педагогічній раді. Пед.колектив Вересень

Тема: « Стоп БУЛІНГ»
4.2 Консультація: «Адаптація до дитячого садка» Вихователі Вересень
ясельної
групи

4.3 Консультація: «Психологічний комфорт як запорука розвитку Вихователі Жовтень

дитини»// Психолог довкілля №3, 2011р, стор.41.

4.4 Пам’ятка «Як берегти своє здоров’я» (поради для дорослих)// Вихователі Листопад
Психологічне здоров’я дошкільників/уклад. Т.І. Прищепа,
стор.207
4.5 Участь в педагогічних радах:
- «Звіт про адаптацію новоприбулих дітей до умов Вихователі Грудень
закладу освіти»
- «Моніторинг індивідуальних освітніх досягнень Вихователі Травень
вихованців старших груп»

4.6 Консультація: «Психічні особливості дітей дошкільного Батьки Грудень

віку»//Психолог довкілля №2, 2011 р, стор. 14
4.7 Консультації: Січень

Вихователі
 «Насилля в дитячому садку. Шляхи запобігання»СОЦ

Батьки
 «Як спілкуватися з дітьми?»//Психолог дошкілля№2, 2011р,

стор.44
4.8 Консультація: «Що малює ваша дитина?» Батьки Лютий

4.9 Звіт за результатами психологічного обстеження готовності дітей Завідувач, Травень

до навчання у школі
методист

Вихователі

4.10 Інформація для куточка «Поради психолога»: Батьки

1.Таємниці адаптації 1.Вересень

2.Рекомендації батькам з розвитку пізнавальних процесів дітей 2.Жовтень

3.Що варто знати про мультфільми перш ніж показувати їх дитині
3.Листопад
4. Чому діти заїкаються ?
4.Грудень Протягом
5.Вікові кризи - причини агресивної поведінки року
5.Січень
6. Як сказати «не можна» ,щоб дитина вас почула
6.Лютий
7.Не бий дитину. Як карати дітей?
7.Березень
8.Абетка порад батькам
8.Квітень
9.Екіпірування майбутнього першокласника
9.Травень
 3. Організаційно - методична робота
5.1 Складання річного плану роботи до 10 вересня
2010 року
5.2 Складання щомісячного плану роботи 30 число
кожного
місяця
5.3 Розробка психодіагностичного інструментарію, тестових Протягом
року
бланків, обробка результатів.

5.4 Підготовка до виступів на батьківських зборах, психолого - Протягом

педагогічних семінарах, педагогічних нарадах. року
5.5 Поповнення банку корекційно – розвивальних ігор. Протягом
року
5.6 Вивчення психологічної літератури, самопідготовка, Протягом
самонавчання. року
5.7 Оновлення стендів, буклетів та інформаційних куточків Протягом
психолога по групах року

5.8 Складання аналітичного та статистичного звітів Травень