‫סמסטר א‪ - 2018‬מועד א‪)87( 6‬‬

‫‪ 22‬בפברואר ‪2018‬‬

‫שאלון בחינת גמר חלק א‬

‫‪- 20452/20214‬התא‪ :‬מבנה ופעילות‬

‫מבנה הבחינה‪ :‬לבחינה שני חלקים‪.‬‬

‫בחלק א עליכם לענות על ארבע מחמש השאלות ‪.5-1‬‬
‫(תשובה נכונה ומלאה מזכה ב‪ 17-‬נקודות; סה"כ ‪ 68‬נקודות)‬

‫בחלק ב עליכם לענות על ארבע מחמש השאלות ‪.10-6‬‬

‫(תשובה נכונה ומלאה מזכה ב‪ 8-‬נקודות; סה"כ ‪ 32‬נקודות)‬

‫כל חומר עזר אסור בשימוש‪.‬‬

‫ענו בקיצור ולעניין ‪ -‬תוספות מיותרות יגרעו מהציון‬

‫התחילו כל תשובה בעמוד חדש‪.‬‬

‫החזירו למשגיח את השאלון בתוך מחברת התשובות‬

‫בהצלחה!‬

‫‪1‬‬ ‫א‪20452/20214/87 - 2018‬‬

 ‫ענו על ארבע מחמש השאלות ‪.5-1‬‬ ‫חלק א‬
‫‪ 68‬נקודות לחלק זה; ‪ 17‬נקודות לכל תשובה נכונה‬
‫ומלאה‪ .‬התחילו כל תשובה בעמוד חדש‪.‬‬

‫א‪ .‬באיזה מדור בתא ומה המנגנון המולקולרי‪ ,‬בו מיוצרים חלבוני‬ ‫שאלה ‪1‬‬
‫הממברנה? (‪ 4‬נק')‬
‫חלבוני התא מיוצרים ברשתית האנדופלסמתית המגורגרת שעליה נמצאים הריבוזומים‪.‬‬

‫מה מאפיין את חלבוני הממברנה מבחינת המבנה הראשוני שלהם? ‪ -‬האם‬ ‫ב‪.‬‬
‫תוכלו לדעת‪ ,‬על סמך הרצף של חומצות האמינו של חלבון כלשהו‪ ,‬אם‬
‫הוא ממברני? (‪ 4‬נק')‬
‫כיצד תוכלו לקבוע‪ ,‬לגבי חלבון ממברני‪ ,‬כמה פעמים הוא חוצה את‬ ‫ג‪.‬‬
‫הממברנה? (‪ 5‬נק')‬
‫ישנם חלבונים ממברניים המייצבים את הממברנה‪ .‬כיצד הם עושים‬ ‫ד‪.‬‬
‫זאת? (‪ 4‬נק')‬

‫הכרומוזום האיקריוטי מכיל בעיקר ‪ DNA‬והיסטונים‪.‬‬ ‫שאלה ‪2‬‬

‫תארו את סוגי ההיסטונים השונים ואת תפקודם‪ 4( .‬נק')‬ ‫א‪.‬‬
‫מהי יחידת המבנה הבסיסית של הכרומוזום? אילו היסטונים משתלבים‬ ‫ב‪.‬‬
‫בה וכיצד? כמה נוקלאוטידים משתלבים באותה יחידה? (‪ 5‬נק')‬
‫כיצד נארזות היחידות הבסיסיות בעת דחיסת הכרומוזום? מה‬ ‫ג‪.‬‬
‫התפקידים השונים שממלאים כל אחד מסוגי ההיסטונים ביצירת‬
‫המבנה הדחוס של הכרומוזום? (‪ 4‬נק')‬
‫מתלפף פעמיים סביב הנוקלואוזום‪ , H1 ,‬מודיפקציות כימיות על זנבות‬
‫ההיסטונים‬
‫אילו שינויים בכרומטין משנים את מידת הדחיסות ו‪/‬או את רמת‬ ‫ד‪.‬‬
‫ההשתקה הגנית? תנו שתי דוגמאות לשינויים אפשריים‪ 4( .‬נק')‬

‫החלבון הטבעי הגדול ביותר המוכר לנו הוא החלבון טיטין (‪ .)Titin‬משקלו‬ ‫שאלה ‪3‬‬
‫המולקולרי הוא ‪ 3‬מיליון דלתון‪ .‬משקלה הממוצע של חומצה אמינית הוא ‪120‬‬
‫דלתון‪ .‬קצב התרגום הממוצע של חלבון בתא איקריוטי הוא שתי חומצות אמינו‬
‫בשנייה‪ .‬תעתוק ‪ RNA‬מתבצע בקצב של ‪ 30‬נוקלאוטידים לשנייה‪.‬‬

‫כמה חומצות אמיניות מרכיבות את החלבון? (‪ 3‬נק')‬ ‫א‪.‬‬

‫כמה זמן עובר מתחילת תרגום החלבון ועד להשלמתו? (‪ 3‬נק')‬ ‫ב‪.‬‬
‫כמה נוקלאוטידים (לפחות) מכיל ה‪ mRNA-‬המקודד לחלבון? הסבירו למה‬ ‫ג‪.‬‬
‫משמשים הנוקלאוטידים הנוספים‪ 5( .‬נק')‬

‫‪2‬‬ ‫א‪20452/20214/87 - 2018‬‬

‫האם תוכלו לחשב כמה זמן לפחות נמשך תעתוק הגן? חשבו והסבירו מדוע‬ ‫ד‪.‬‬
‫תשובתכם אינה מלאה‪ 6( .‬נק')‬
‫הערה‪ :‬היות ואסור להשתמש במחשבון בבחינה זו‪ ,‬תתקבלנה גם תשובות שבהן מוצבים‬
‫המספרים נכון בתרגיל האריתמטי וללא החישוב הסופי‪.‬‬

‫תאי חיידקים יכולים גם לייבא את חומצת האמינו טריפטופן ( ‪ )Trp‬מסביבתם‪,‬‬ ‫שאלה ‪4‬‬
‫וגם ליצור טריפטופן ממולקולות קטנות אחרות‪ .‬רפרסור ה ‪-Trp‬הוא חלבון‬
‫בקרת תעתוק אשר מפסיק את תעתוק הגנים המקודדים לאנזימים הדרושים‬
‫ליצירת טריפטופן‪.‬‬

‫מתי תצפו שהמערכת הביוסינתטית של טריפטופן תפעל‪ ,‬באילו תנאים?‬ ‫א‪.‬‬

‫(‪ 2‬נק')‬

‫מה יקרה לוויסות של אופרון הטריפטופן בתאים המבטאים צורה‬ ‫ב‪.‬‬

‫מוטנטית של רפרסור הטריפטופן‪ 6( :‬נק')‬
‫(‪ )1‬שאינה יכולה להיקשר ל‪DNA-‬‬
‫(‪ )2‬שאינה יכולה לקשור טריפטופן‬
‫(‪ )3‬שנקשרת ל‪ DNA-‬גם בהיעדר טריפטופן?‬

‫מה יקרה בתרחישים (‪ )2( ,)1‬ו‪ )3(-‬אם התאים‪ ,‬בנוסף‪ ,‬ייצרו רפרסור תקין‬ ‫ג‪.‬‬
‫שיּקודד על ידי גן תקין אחר? (‪ 4‬נק')‬

‫פרטו מערכת אלטרנטיבית לבקרה על המערכת הביוסינתטית של‬ ‫ד‪.‬‬

‫הטריפטופן‪ ,‬שבה חלבון הבקרה הוא חלבון מפעיל (אקטיבטור)‪ 3( .‬נק')‬
‫במה שונה תפקוד הטריפטופן בשתי מערכות הבקרה השונות? (‪ 2‬נק')‬ ‫ה‪.‬‬

‫מה תפקידו של ה‪ RNA-‬המוביל (‪ )tRNA‬בתא? מה המבנה שלו? ציירו‬ ‫א‪.‬‬ ‫שאלה ‪5‬‬
‫תרשים של המולקולה וציינו עליה את שני האתרים החשובים ביותר‬
‫לפעילותה‪ .‬מה תפקודם של שני אתרים אלה? (‪ 4‬נק')‬

‫לכמה קודונים שונים יש לצפות בקוד הגנטי? הסבירו‪ 4( .‬נק')‬ ‫ב‪.‬‬

‫כאשר נתגלו מולקולות ה‪ -RNA‬המוביל‪ ,‬ציפו החוקרים למצוא שמספר‬ ‫ג‪.‬‬

‫מולקולות ה‪ RNA-‬מוביל השונות יהיה קטן במעט ממספר הקודונים‬
‫שציינתם בסעיף ב‪ .‬הסבירו מדוע‪ 4( .‬נק')‬

‫‪3‬‬ ‫א‪20452/20214/87 - 2018‬‬

‫בפועל נמצא שקיימים הרבה פחות מינים של ‪ RNA‬מוביל משציפו לקבל‬ ‫ד‪.‬‬
‫בהתאם לתשובתכם על סעיף ג‪ .‬הסבירו את המנגנון המולקולרי המאפשר‬
‫זאת‪ 5( .‬נק')‬

‫ענו על ארבע מחמש השאלות ‪.10-6‬‬ ‫חלק ב‬

‫‪ 32‬נקודות לחלק זה; ‪ 8‬נקודות לכל תשובה נכונה‬
‫ומלאה‪.‬‬

‫א‪ .‬הסבירו את ירידת מעמדה וחשיבותה של מולקולת ה‪RNA -‬מראשית‬ ‫שאלה ‪6‬‬
‫החיים ועד היום‪.‬‬
‫ציינו שני ממצאים עכשוויים המדגימים את חשיבותה של המולקולה‬ ‫ב‪.‬‬
‫בעבר‪.‬‬

‫כאשר מגדלים חיידקים‪ ,‬במשך מספר שניות במצע מזון המכיל תימידין מסומן‪,‬‬ ‫שאלה ‪7‬‬
‫ומבודדים מהתאים את ה‪ ,DNA-‬מתברר שהסימון נמצא הן בגדיל ארוך ורצוף‬
‫של ה‪ ,DNA-‬והן בקטעים קצרים של חומצת הגרעין‪.‬‬

‫הסבירו מה מקורם של קטעי ה‪ DNA-‬הקצרים‪ ,‬ואת הסיבה לקיומם‪.‬‬ ‫א‪.‬‬

‫היכן יימצא הסימון אם יאריכו את זמן ההדגרה של התאים עם התימידין‬ ‫ב‪.‬‬
‫המסומן? הסבירו את תשובתכם‪.‬‬

‫א‪ .‬הציעו שני טיעונים לכך שכל החיים המוכרים לנו היום התפתחו מאב‬ ‫שאלה ‪8‬‬
‫קדמון משותף‪.‬‬
‫יש הטוענים שהחיים על פני כדור הארץ התפתחו יותר מפעם אחת‪ .‬אם‬ ‫ב‪.‬‬
‫הם צודקים‪ ,‬מה לדעתכם קרה לצאצאים של האבות הקדמונים האחרים‪.‬‬
‫אם חיים חדשים יווצרו גם היום‪ .‬מה יקרה?‬ ‫ג‪.‬‬

‫חומצות אמינו וסוכרים נספגים על‪-‬ידי תאי בעלי‪-‬חיים בעזרת מערכות סימפורט‪.‬‬ ‫שאלה ‪9‬‬
‫א‪ .‬אילו מערכות סימפורט מוכרות לכם שמעבירות חומצות אמינו וסוכרים?‬
‫ב‪ .‬מה מקור האנרגיה של תהליכי הסימפורט שהצעתם?‬

‫‪4‬‬ ‫א‪20452/20214/87 - 2018‬‬

‫כאשר משנים במולקולת ‪ tRNAmet‬את האנטיקודון מ‪( -CAU‬המקודד למתיונין)‬ ‫שאלה ‪10‬‬
‫ל‪ -UAC‬המקודד לחומצה האמינית ולין‪ ,‬נקשרת בריאקציית ההפעלה החומצה‬
‫האמינית ולין (ולא מתיונין) ל‪ .-tRNA‬מה אפשר ללמוד מניסוי זה על אופן‬
‫ההכרות בין אנזים ההפעלה ל‪?-tRNA‬‬

‫בהצלחה!‬

‫‪5‬‬ ‫א‪20452/20214/87 - 2018‬‬