ПУ,, Бисери“, подручно одељење у Милутовцу

Тема пројекта,, Све што расте хтело би да расте“

Васпитач:Александра Мишић
Деца овог узраста испољавају широк спектар интересовања за различите домене
стварности. Заинтересована су за информације и богаћење сазнања о природи. Из дана у
дан све више времена проводимо напољу са децом.

Девојчице (Н.Н, М.М и С.С.)су нам донеле у вртић прве висибабе и беле раде које су
набрале у селу код баке. Све остале девојчице су пожелеле да изађу у двориште да беру
цвеће и праве венчиће од њих.

Решили смо да искористимо дечје интересовање и кренемо са новим пројектом на

тему ,,Све што расте хтело би да расте“

Родитељи су добили обавештење о почетку пројекта и замолили смо их да учествују тако

што ће нам донети разне енциклопедије, фотографије и идеје које нам могу користити у
реализацији пројекта.
Одазив родитеља је био велик и већ наредног дана смо добили прве фотографије и
литературу.

Разгледали смо фотографије и причали шта је биљкама неопходно за раст и развој.

Са децом смо решили да засадимо биљке о којима ћемо ми бринути и свакодневно их

заливати како би пратили њихов раст.
Причали смо шта је потребно биљци да би расла па смо решили да направимо један
експеримент.
Једна група деце је пратила шта се дешава са биљком коју не заливамо. Друга група је
пратила шта се дешава са биљком која нема светлости и трећа група је пратила шта се
дешава са биљком која се налази у идеални условима. Након пар дана када смо видели да
биљка која се налази о идеалним условима почиње да расте а остале не дошли смо до
закључка да биљка не може да расте ако нема довољно светлост и воде. Са децом смо
пратили процес клијања у идеалним условима, а након што је проклијало смо посадили
зрна у саксијама и свакодневно га заливали како би пратили његов раст и развој.
Кроз овај експеримент научили смо да је биљкама потребна вода, сунце и земља да би
расло.
Са децом смо одрадили експеримент помоћу кога можемо да видимо како биљке пију
воду. Након пар дана смо приметили да је свака биљка упила одређену боју.

Обрадили смо песму ,,Поврћијада“ коју смо након тога илустровали.

У току ручка деца су међусобно разговарала од ког поврћа је направљен ручак и дошла су
на идеју да направимо своју башту.
Најпре смо обојили кутију а затим смо правили рупице за шаргарепе и лука који смо
претходно обојили и исецкали.

Дечак (Н.Н) након дужег одсуства из вртића је дошао и причао деци како је био болестан,
како га је болело грло и да је сваког дана пио чај. Деца су се договорила са васпитачем да
донесу чај који ћемо да кувамо и пијемо у вртићу. Са децом смо разговарали о лековитом
биљу, њиховим мирисима и укусима и које су њихове карактеристике.
Помоћу кесица чаја смо бојили наше цртеже на тему ,, Чај“.

Дошли смо на идеју да пројекат иде кући. Обавестили смо родитеље да са децом скупе
цвеће и разговарају о њима, а затим у вртићу да суше и праве хербаријум.

У току слободне игре са математичким облицима деца су самоиницијативно почела да

праве облик цвета.
Са децом смо одгледали бајку за децу –Цвеће мале Иде.

Након одгледане бајке деца су кроз разговор о цвећу дошла на идеју да могу од латица
ружа да направе парфеме.

Мотивисани цвећем са децом смо обрадили песмицу ,,Цвеће“ након чега смо отискивали
цвет помоћу ролне толет папира.
Заинтересованост деце за пројекат се огледао свакодневно у току слободне игре. Деца су
свакодневно давала нове идеје и постављала питања на која нису знала одговор. Дошли су
на идеју да у простору направе столове у облику цвета па смо самим тим хтели да их
додатно мотивишемо тако што ћемо им дати задатак да са родитељима направе цветне
рамове који ће красити нашу собу.

Са децом смо свакодневно радили и на уређењу и декорисању собе.

Обрадили смо причу ,,Девојчица и цвеће“ након чега смо причали о деловима цвета.

Мотивисани причом решили смо да направимо корпице за цвеће. Са децом смо причали
на који начин требамо да бринемо о цвећу као и о самој природи.
Након што смо направили корпице (Н.Н) је дала предлог да нацртамо на који начин
бринемо о цвећу и како га заливамо.

Правили смо цвет од колажа и на тај начин развијали фину моторику шаке, визуелну
перцепцију и координацију око-рука резањем делова потребних за склапање цвета.

Обзиром да је време било сунчано свакодневно смо проводили време у дворишту вртића.
Приметили смо да деца међусобно коментаришу дрвећа као и његов значај за све нас.
Кроз мноштво интересантних активности уочавали смо и истражили структуру и делове
стабала, како се дрвеће храни и дише, како га треба неговати и колико је важно чувати
дрвеће.
Сазнали смо да су шуме “плућа наше планете” и да имају важну улогу у екосистему.

Наредних дана проучавали смо дрвеће које има у дворишту нашег вртићу. Деца описује
листове, гране, величину, дебљину дрвећа као и раздаљину од дрвета до дрвета, пролаз
који може да буде узак али и широк.Том приликом именујемо шта је мало – велико,
широко – уско и сл.
Обрадили смо причу ,,Весело дрво“ , а након тога осликавали како ми видимо дрво из
приче.
-Оно је срећно јер ми бринемо о њему. (С.Л)
-Ми га волимо и чувамо. (Д.Р.)
-Ако је природа здрава и не загађујемо је онда је и ваздух који дишемо чист. (Н.Н)
Са децом смо разговарали о пролећу и његовим карактеристикама као и о весницима
пролећа.
Како би мотивисали децу на размишљање решавали смо загонетке о пролећу.
Различито је по мирису и боји,
у твојој соби као украс стоји. (Цвеће)

Ја сам мала зелена

зечићу сам до рамена;
мене газе ноге босе,
мене оштром косом косе. (Трава)

Мали плави, мирисни цвет,

јутрос је рано угледао свет.
Он се јавља:
– Зима одлази
а младо пролеће долази. (Љубичица)
Нежна и бела
из снега вири,
бели звончић
у землју гледа
нестаће убрзо
и снега и леда. (Висибаба)
Ветар ме њише,
њему хвала,
црвене боје,
зовем се… (Лала)
Ја сам цвет као лопта
милује ме сунчев зрачак,
растем на ливади зовем се…(Маслачак)
Након што смо решили загонетке дошли смо на идеју да направимо нашу пролећну
девојку.

Како је интересовање за цвеће било актуелно замолили смо родитеље да донесу по један
цвет који ћемо засадити. Најпре смо са децом направили саксије од пластичних флаша
које смо обојили темперама. Након што су се саксије осушиле садили смо са децом цвеће.
Деца су дала предлог да направимо беле раде и висибабе.

За крај пројекта организовали смо квиз знања како би обновили шта смо све ново
усвојили. Oрганизовали смо квиз знања тако што смо поделили децу у две групе. По једно
дете из сваке групе је извлачило питања из шешира која је васпитач предходно спремио
( „који су то делови биљке?“, „шта је неопходно биљки да живи?“, „како се биљка
храни?“, „које су то лековите биљке?“, „које биљке се користе у исхрани људи?“,
„одрецитуј песмицу Цвеће“ итд.) након квиза смо са децом играли уз песму ,,Све што
расте хтело би да расте“
 Евалуација и запажење пројекта

Пројекат је трајао од 6.марта до 3.јуна .

У току пројекта сва деца су показала заинтересованост за тему. Посебно им се допало то

што су садили биљке,пратили њихов раст и развој.

Родитељи су у великој мери допринели нашем пројекту тако што су активно учествовали у
доношењу разноврсног материјала који нам је био потребан за реализацију пројекта.
Такође су учествовали у свим задацима које смо слали кући, па су самим тим и деца
показала још већу заинтересованост за тему и свакодневно коментарисала са
родитељима шта смо ново сазнали.