Professional Documents
Culture Documents
KERTAS KERJA PROGRAM HARI NILAM SELANGOR JELAJAH BLINK
KERTAS KERJA PROGRAM HARI NILAM SELANGOR JELAJAH BLINK
Ruj : BBA4037/KURI/2024/600-3/2/12
KERTAS CADANGAN
PROGRAM PELANCARAN HARI NILAM SELANGOR &
JELAJAH SEKOLAH BERSAMA BLINK
YBrs.
Guru Besar
Sekolah Kebangsaan Kajang Utama
Suatu tamadun atau bangsa hanya dapat dibina melalui masyarakat yang mengamalkan
budaya ilmu. Cara utama membina budaya ilmu dalam sesebuah masyarkat ialah melalui
amalan tabiat membaca yang berterusan. Kementerian Pelajaran telah melaksanakan
pelbagai program galakan membaca di sekolah- sekolah. Walau bagaimanapun kesan
daripada program tersebut masih belum mencapai tahap yang dikehendaki. Dengan
demikian Kementerian Pelajaran dan pihak sekolah perlu mencari pendekatan baru bagi
melaksanakan program galakan membaca yang lebih berkesan dan dapat dijalankan secara
berterusan.
2. OBJEKTIF PROGRAM
1.1. Meningkatkan minat membaca yang berterusan.
1.2. Mewujudkan persekitaran yang kondusif dan sudut bacaan yang sesuai
untuk pembacaan di kawasan sekolah.
1.3. Menampilkan murid yang mengamalkan ciri- ciri pembaca berkualiti.
1.4. Mengenalpasti tokoh murid yang banyak membaca, berketrampilan serta
mempunyai sifat- sifat kepimpinan.
1.5. Menampilkan murid yang mengamlkan ciri- ciri pembaca berkualiti.
1.6. Menjadikan amalan membaca sebahagian gaya hidup.
3. KUMPULAN SASARAN
3.1 Semua warga SK Kajang Utama
12 JK DOKUMENTASI
Pn. Norlina Binti Awang Hamat Mengumpul semua bahan/ gambar
daripada semua JK untuk
didokumentasikan
Menyediakan laporan bergambar.
6. TENTATIF PROGRAM :
7. IMPLIKASI KEWANGAN
7.1 Anggaran perbelanjaan keseluruhan secara terperinci
8. PENUTUP
Melalui program yang dianjurkan ini, diharapkan agar warga SK Kajang Utama terutama para
pelajar dapat meninggkatkan kadar bacaan mereka dalam usaha membudayakan amalan
membaca.
DiDisediakan oleh: Disemak oleh:
atau
Ulasan:
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................