j.angielski - Klasa 8

PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA
Język angielski. Repetytorium ósmoklasisty.

Klasa VIII
Cele szczegółowe
Materiał
nauczania
(na bazie
Dział UCZEŃ: którego
zostaną
zrealizowane
PONADPODSTAWOWYM cele):
w zakresie PODSTAWOWYM (wszystko, co w zakresie podstawowym
i ponadto)
– zna znaczenie, poprawnie zapisuje i na – zna znaczenie, poprawnie zapisuje i wypowiada Podręcznik
ogół poprawnie stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje str. 4–11
słownictwo z rozdziału, w szczególności w większość poznanych środków leksykalnych w str. 136 i
zakresie następujących tematów: wypowiedziach, 139
• części ciała, – zna konstrukcję i poprawnie stosuje czas
• dane osobowe, Present Simple, Zeszyt
wiedzy • wygląd zewnętrzny i styl, – zna konstrukcję i poprawnie stosuje czas ćwiczeń
• ubrania, Present Continuous, str. 8–17
• cechy charakteru, – zna i poprawnie stosuje czasowniki złożone, str. 169
• uczucia i emocje, – zna i poprawnie stosuje przymiotniki z
– zna konstrukcję i na ogół poprawnie końcówkami -ed i -ing,
stosuje czas Present Simple, – zna i poprawnie stosuje czasowniki wyrażające
– zna konstrukcję i na ogół poprawnie czynności i stany,
1. Człowiek stosuje czas Present Continuous. – zna i poprawnie stosuje konstrukcje
– zna i na ogół poprawnie stosuje czasownikowe z formą gerund lub
czasowniki złożone, bezokolicznikiem.
– zna i na ogół poprawnie stosuje
przymiotniki z końcówkami -ed i -ing,
1
czasowniki wyrażające czynności i stany,
konstrukcje czasownikowe z formą gerund
lub bezokolicznikiem.
– rozumie większość wypowiedzi i tekstów – rozumie szczegółowo teksty czytane i

na bazie poznanego słownictwa, wypowiedzi w zakresie omawianych tematów,
– w większości poprawnie rozwiązuje – bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie i
zadania na czytanie i słuchanie, słuchanie,
– w większości poprawnie opisuje osobę: – poprawnie rozpoznaje kontekst przeczytanych i
umiejętności
wygląd zewnętrzny, osobowość i wysłuchanych informacji,
charakter, – używa szerokiego zakresu słownictwa i
– na ogół bezbłędnie wypowiada się na struktur, aby:
temat ubioru i wyglądu, roli pierwszego • w uporządkowany sposób opisać osobę:
wrażenia i języka ciała, wygląd zewnętrzny, osobowość i charakter,
– w większość poprawnie wyraża i • bezbłędnie wypowiedzieć się na temat ubioru
uzasadnia opinię na temat upodobań, i wyglądu, roli pierwszego wrażenia i języka
spędzania czasu wolnego i niezwykłych ciała,
zainteresowań, • bezbłędnie opisać swoje uczucia i uczucia
– w większości bezbłędnie opisuje swoje innych,
uczucia i uczucia innych, • poprawnie wyrazić opinię na temat upodobań,
– na ogół bezbłędnie opisuje emocje osób spędzania czasu wolnego i niezwykłych
przedstawionych na ilustracjach, zainteresowań podając przykłady,
– na ogół poprawnie rozpoznaje kontekst • szczegółowo opisać emocje osób
przeczytanych i wysłuchanych informacji, przedstawionych na ilustracjach,
– w większości bezbłędnie pisze do – używa szerokiego zakresu słownictwa i
przyjaciela/przyjaciółki e-mail z struktur, aby bezbłędnie napisać do
elementami opisu osoby, uwzględniając przyjaciela/przyjaciółki spójny e-mail z
przynajmniej połowę wymaganych elementami opisu osoby, uwzględniając
informacji. wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie
stosując odpowiedni styl.
– zna znaczenie, przeważnie poprawnie – zna znaczenie, poprawnie zapisuje i wypowiada Podręcznik
zapisuje i na ogół poprawnie stosuje słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje str. 12–21
wybrane słownictwo z rozdziału, w większość poznanych środków leksykalnych w
szczególności w zakresie następujących wypowiedziach, Zeszyt
2
tematów: – zna i poprawnie stosuje konstrukcję there ćwiczeń
2. Miejsce • części domu, is/are, str. 18–25
wiedzy
zamieszk • meble i wyposażenie, – zna i poprawnie stosuje przyimki czasu i str. 170
ania • położenie, miejsca,
• życie na wsi i w mieście, – zna i poprawnie stosuje zakończenia
• rodzaje domów, przymiotników,
– zna i na ogół poprawnie stosuje – zna zasady i na ogół poprawnie tworzy
konstrukcję there is/are, przymiotniki złożone,
– zna i na ogół poprawnie stosuje przyimki – zna i poprawnie stosuje czasowniki złożone,
czasu i miejsca, – poprawnie stosuje wyrażenia some/any w
– zna i na ogół poprawnie stosuje zdaniach oznajmujących i pytaniach,
zakończenia przymiotników, – poprawnie tworzy liczbę mnogą rzeczowników.
– zna zasady i na ogół poprawnie tworzy
przymiotniki złożone,
czasowniki złożone,
– zazwyczaj poprawnie stosuje wyrażenia
some/any w zdaniach oznajmujących i
pytaniach,
– na ogół poprawnie tworzy liczbę mnogą
rzeczowników.

– w większości poprawnie rozwiązuje – bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie i
– na ogół poprawnie opisuje – używa szerokiego zakresu słownictwa i
pomieszczenia, domy/mieszkania, struktur, aby:
określając położenie przedmiotów i mebli, • w uporządkowany sposób opisać pokój,
– w większości bezbłędnie wyraża opinię dom/mieszkanie, szczegółowo określając
na temat pomieszczeń i domów położenie przedmiotów i mebli,
przedstawionych na ilustracjach i w • bezbłędnie wyrazić i uzasadnić opinię na
tekstach, temat pomieszczeń i domów przedstawionych
– w większości poprawnie opisuje swój na ilustracjach i w tekstach,
dom i okolicę oraz ulubione pomieszczenia • szczegółowo opisać swój dom i okolicę,
w domu i swój pokój, mówi o sąsiadach, ulubione pomieszczenia w domu, swój pokój,
najbliższej okolicy, opowiedzieć o sąsiadach, najbliższej okolicy,
3
– na ogół bezbłędnie wypowiada się na udzielić wyczerpujących odpowiedzi na pytania
temat zakwaterowania w niezwykłych dodatkowe,
miejscach, • bezbłędnie wypowiedzieć się na temat
umiejętności – w większości poprawnie opisuje zakwaterowania w niezwykłych miejscach,
obowiązki domowe, które wykonuje, • poprawnie opisać obowiązki domowe, które
– na ogół poprawnie opisuje swoje wykonuje,
zwyczaje związane z utrzymywaniem • szczegółowo opisać swoje zwyczaje związane
porządku, z utrzymywaniem porządku,
– w większości bezbłędnie opisuje swój • szczegółowo opisać swój wymarzony pokój i
wymarzony pokój i przyszły dom, przyszły dom, odpowiadając na pytania
– na ogół aktywnie bierze udział w dodatkowe,
rozmowie na temat nietypowych domów i – bierze aktywny udział w rozmowie na temat
miejsc zakwaterowania, nietypowych domów i miejsc zakwaterowania,
– na ogół poprawnie prowadzi rozmowę prawidłowo reagując na wypowiedzi rozmówcy i
dotyczącą wynajmu mieszkania, korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i
– w większości bezbłędnie pisze zwrotów,
odpowiedź na ogłoszenie, w której – bezbłędnie prowadzi rozmowę na temat
uzasadnia wybór, przekazuje i uzyskuje wynajmu mieszkania,
informacje, uwzględniając przynajmniej – pisze spójną odpowiedź na ogłoszenie, w której
połowę wymaganych informacji. uzasadnia wybór, przekazuje i uzyskuje
informacje, uwzględniając wszystkie wymagane
informacje i konsekwentnie stosuje odpowiedni
styl.
słownictwo z rozdziału, w szczególności w większość poznanych środków leksykalnych w
zakresie następujących tematów: wypowiedziach, Zeszyt
• rodzina, – zna konstrukcje i poprawnie stosuje czasy Past ćwiczeń
• etapy życia, Simple i Present Perfect, str. 30–37
wiedzy
• czynności codzienne, – zna i poprawnie tworzy rzeczowniki złożone, str. 171
• czas wolny, – zna i poprawnie stosuje zaimki zwrotne i
• małżeństwo i związki, wzajemne.
• konflikty i problemy,
• święta i uroczystości,
– zna konstrukcje i na ogół poprawnie
stosuje czasy Past Simple i Present
4
Perfect,
3. Życie – zna i na ogół poprawnie tworzy
prywatn rzeczowniki złożone,
e – zna i zazwyczaj poprawnie stosuje
zaimki zwrotne i wzajemne.

– w większości poprawnie wyraża opinię – poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i
na temat różnych aspektów związanych z słuchanie,
relacjami rówieśniczymi i byciem z kimś w – używa szerokiego zakresu słownictwa i
umiejętności
związku, struktur, aby:
– na ogół poprawnie nazywa obowiązki • bezbłędnie wyrazić i uzasadnić opinię na
domowe, temat różnych aspektów związanych z relacjami
– na ogół poprawnie nazywa czynności rówieśniczymi i byciem z kimś w związku,
charakterystyczne dla najpopularniejszych • poprawnie opisać obowiązki domowe,
świąt i uroczystości, • szczegółowo opisać swoje hobby i
– na ogół aktywnie bierze udział w zainteresowania i udzielić wyczerpujących
rozmowie na temat pożyczania rzeczy, odpowiedzi na towarzyszące pytania,
– na ogół poprawnie opisuje swoje hobby • poprawnie opisać zwyczaje towarzyszące
i zainteresowania, i udziela odpowiedzi na najpopularniejszym świętom i uroczystościom,
towarzyszące pytania, – prawidłowo reagując na wypowiedzi rozmówcy i
– na ogół poprawnie opisuje serwisy korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i
społecznościowe i udziela odpowiedzi na zwrotów, bierze aktywny udział w rozmowie na
towarzyszące pytania, temat pożyczania rzeczy, opisu portali
– zna i potrafi zastosować podstawowe społecznościowych,
wyrażenia w celu złożenia życzeń, – stosuje szeroką gamę zwrotów i wyrażeń w
gratulacji i przeprosin, celu wyrażenia przeprosin, złożenia życzeń i
– w większości bezbłędnie pisze do kolegi gratulacji, zachowując przy tym odpowiedni styl,
e-mail, w którym przekazuje informacje, – używa szerokiego zakresu słownictwa i
zaprasza i wyraża radość, uwzględniając struktur, aby bezbłędnie napisać do kolegi spójny
przynajmniej połowę wymaganych e-mail, w którym przekazuje informacje,
informacji. zaprasza i wyraża radość, uwzględniając
wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie
5
słownictwo z rozdziału, w szczególności w większość poznanych środków leksykalnych w str. 130,
zakresie następujących tematów: wypowiedziach, 131, 135
• przedmioty szkolne, – zna i poprawnie stosuje zasady tworzenia
4. Edukacja • typy szkół, przysłówków, Zeszyt
wiedzy
• miejsca w szkole, – zna i poprawnie stosuje zasady stopniowania ćwiczeń
• przybory szkolne, przymiotników i przysłówków, str. 38–45
• pracownicy szkoły i uczniowie, – zna i poprawnie używa wyrażeń stosowanych str. 172
• oceny i egzaminy, przy porównywaniu: too, enough, as…as,
• życie szkolne, – zna i poprawnie tworzy przymiotniki o
– zna i w większości przypadków znaczeniu przeciwnym przy użyciu przedrostków,
poprawnie stosuje zasady tworzenia – zna i poprawnie stosuje przedimki.
przysłówków,
– zna i w większości przypadków
poprawnie stosuje zasady stopniowania
przymiotników i przysłówków,
– zna i na ogół poprawnie używa wyrażeń
stosowanych przy porównywaniu: too,
enough, as…as,
– zna i w większości poprawnie tworzy
przymiotniki o znaczeniu przeciwnym przy
użyciu przedrostków,
– zna i zazwyczaj poprawnie stosuje
przedimki.
– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

wypowiedzi na bazie poznanego wypowiedzi w zakresie omawianych tematów,
słownictwa, – poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i
– w większości poprawnie rozwiązuje słuchanie,
zadania na czytanie i słuchanie, – używa szerokiego zakresu słownictwa i
– na ogół poprawnie opowiada o struktur, aby:
ulubionych, nudnych i trudnych • szczegółowo opowiedzieć o ulubionych,
przedmiotach szkolnych, nudnych i trudnych przedmiotach szkolnych,
– na ogół poprawnie odpowiada na • bezbłędnie odpowiedzieć na pytania o życie
pytania o życie szkolne: mundurki szkolne: mundurki szkolne, wycieczki, zebrania
umiejętności
szkolne, wycieczki, zebrania z rodzicami, z rodzicami, plan lekcji,
plan lekcji, • opowiedzieć o doświadczeniach związanych z
6
– na ogół poprawnie opowiada o nauką języków obcych, używając szerokiego
doświadczeniach związanych z nauką zakresu słownictwa,
języków obcych, • bezbłędnie opisać swój pierwszy dzień w
– na ogół bezbłędnie opisuje swój szkole, odpowiadając na pytania dodatkowe,
pierwszy dzień w szkole, • poprawnie opowiedzieć o swoich emocjach,
– w większości poprawnie opowiada o – zna i swobodnie stosuje różnorodne zwroty
swoich emocjach, wyrażające reakcje emocjonalne,
– zna i na ogół poprawnie stosuje zwroty – bezbłędnie prowadzi rozmowę telefoniczną,
wyrażające reakcje emocjonalne, – używa szerokiego zakresu słownictwa i
– w większości poprawnie prowadzi struktur, aby poprawnie utworzyć wpis na forum
rozmowę telefoniczną, klasy, uwzględniając wszystkie wymagane
– na ogół bezbłędnie tworzy wpis na informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni
forum klasy, uwzględniając przynajmniej styl.
połowę wymaganych informacji.
– zna znaczenie, przeważnie poprawnie – zna znaczenie, poprawnie zapisuje i wypowiada Podręcznik
zapisuje i na ogół poprawnie stosuje słownictwo z rozdziału, str. 40–47
5. Świat wybrane słownictwo z rozdziału, w – poprawnie stosuje większość poznanych
przyrody szczególności w zakresie następujących środków leksykalnych w wypowiedziach, Zeszyt
wiedzy tematów: – zna i poprawnie stosuje czasowniki modalne ćwiczeń
• krajobraz, can/could, may/must/mustn’t i have to, str. 50–57
• kierunki świata, – zna i poprawnie używa zwrotu zamierzenia oraz str. 173
• pogoda, czasów Future Simple i Present Continuous do
• zwierzęta, wyrażania przyszłości,
• części ciała zwierząt, – zna i poprawnie tworzy przymiotniki
• rośliny, odrzeczownikowe.
• klęski żywiołowe,
• zagrożenia i ochrona środowiska,
czasowniki modalne can/could,
may/must/mustn’t i have to,
– zna i w większości poprawnie używa
zwrotu zamierzenia oraz czasów Future
Simple i Present Continuous do wyrażania
przyszłości,
– zna i na ogół poprawnie tworzy
przymiotniki odrzeczownikowe.
7
usłyszanych wiadomości na bazie komunikaty słowne w zakresie omawianych
poznanego słownictwa, tematów,
– w większości poprawnie rozwiązuje – poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i
– na ogół poprawnie mówi o krajobrazach, – używa szerokiego zakresu słownictwa i
które widział i które chciałby zobaczyć, struktur, aby:
najpiękniejszych miejscach w Polsce, • bezbłędnie opowiedzieć o krajobrazach, które
umiejętności – na ogół poprawnie mówi o pogodzie, widział i które chciałby zobaczyć,
– na ogół poprawnie wyraża i krótko najpiękniejszych miejscach w Polsce i o
uzasadnia opinię na temat problemu aktualnej pogodzie,
niedoboru świeżej wody na świecie, • poprawnie wyraża i wyczerpująco uzasadnia
– na ogół bierze aktywny udział w opinię na temat problemu niedoboru świeżej
rozmowie na temat sposobów wody na świecie,
pozyskiwania wody i racjonalnego – prawidłowo reagując na wypowiedzi rozmówcy i
gospodarowania wodą, korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i
– na ogół poprawnie wypowiada się na zwrotów, bierze aktywny udział w rozmowach na
temat gospodarowania odpadami, temat sposobów pozyskiwania wody i
– zna i przeważnie poprawnie stosuje racjonalnego gospodarowania wodą oraz
pytania o pozwolenie, nakazy i zakazy, gospodarowania odpadami,
– na ogół bezbłędnie tworzy wpis na – zna i poprawnie stosuje różnorodne pytania o
forum ekologicznym, uwzględniając pozwolenie, nakazy i zakazy,
przynajmniej połowę wymaganych – używa szerokiego zakresu słownictwa i
informacji. struktur, aby poprawnie utworzyć wpis na forum
ekologicznym, uwzględniając wszystkie
wymagane elementy i konsekwentnie stosując
odpowiedni styl.
słownictwo z rozdziału, w szczególności w większość poznanych środków leksykalnych w str. 134
zakresie następujących tematów: wypowiedziach,
• środki transportu i miejsca, – zna i poprawnie stosuje dopełniacz saksoński, Zeszyt
• podróżowanie, – zna i poprawnie stosuje zaimki wskazujące, ćwiczeń
• zakwaterowanie, osobowe i dzierżawcze, str. 58–65
• ekwipunek, – zna i poprawnie stosuje formy dzierżawcze str. 174
8
wiedzy • wakacje, rzeczownika,
• wskazywanie drogi, – zna konstrukcję i poprawnie stosuje czas Past
– zna i na ogół poprawnie stosuje Continuous,
6. Podróżo dopełniacz saksoński, – zna i poprawnie stosuje czasowniki złożone
wanie i – zna i zazwyczaj poprawnie stosuje wprowadzone w rozdziale.
turystyk zaimki wskazujące, osobowe i
a dzierżawcze,
– zna i na ogół poprawnie stosuje formy
dzierżawcze rzeczownika,
– zna konstrukcję i na ogół poprawnie
stosuje czas Past Continuous,
czasowniki złożone wprowadzone w
rozdziale.

komunikatów słownych na bazie komunikaty słowne w zakresie omawianych
umiejętności poznanego słownictwa, tematów,
– na ogół poprawnie opowiada o – używa szerokiego zakresu słownictwa i
sposobach podróżowania i środkach struktur, aby:
transportu, • bezbłędnie opowiedzieć o sposobach
– w większości bezbłędnie opowiada o podróżowania i środkach transportu,
swoich doświadczeniach związanych z • bezbłędnie opowiedzieć o swoich
podróżowaniem oraz różnych problemach doświadczeniach związanych z podróżowaniem
w trakcie podróży, oraz różnych problemach w trakcie podróży,
– na ogół bezbłędnie wyraża opinię na • poprawnie wyrazić opinię na temat wielkich
temat wielkich miast, które zwiedził i miast, które zwiedził i które chciałby zwiedzić,
które chciałby zwiedzić, • wyczerpująco uzasadnić wybór jednej z ofert,
– wybiera jedną z opisanych ofert i na – prawidłowo reagując na wypowiedzi rozmówcy i
ogół bezbłędnie i krótko uzasadnia swój korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i
wybór, zwrotów, bierze aktywny udział w rozmowie o
– na ogół aktywnie bierze udział w atrakcjach turystycznych i wymarzonym
rozmowie o atrakcjach turystycznych i wakacyjnym celu podróży,
wymarzonym wakacyjnym celu podróży, – zna i poprawnie stosuje różnorodne zwroty
– zna i przeważnie poprawnie stosuje (pytania i wskazówki) niezbędne do wskazania
9
podstawowe zwroty (pytania i wskazówki) drogi,
niezbędne do wskazania drogi, – zna i w poprawnie stosuje różnorodne zwroty
– zna i w większości poprawnie stosuje przydatne w podróży samolotem i pociągiem,
podstawowe zwroty przydatne w podróży – używa szerokiego zakresu słownictwa i
samolotem i pociągiem, struktur, aby poprawnie napisać pocztówkę z
– w większości bezbłędnie pisze wakacji, uwzględniając wszystkie wymagane
pocztówkę z wakacji, uwzględniając informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni
przynajmniej połowę wymaganych styl.
informacji.
ogół poprawnie stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, str. 58–65
słownictwo z rozdziału, w szczególności w – poprawnie stosuje większość poznanych str. 137
zakresie następujących tematów: środków leksykalnych w wypowiedziach,
• żywność i napoje, – zna i poprawnie stosuje rzeczowniki policzalne Zeszyt
• ilość i opakowania, i niepoliczalne, ćwiczeń
• posiłki, – zna i poprawnie stosuje określniki ilości str. 70–77
7. Żywienie wiedzy • przygotowanie potraw, używane z rzeczownikami policzalnymi i str. 175
– zna i na ogół poprawnie stosuje niepoliczalnymi,
rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, – zna zasady tworzenia i poprawnie stosuje tryb
– zna i na ogół poprawnie stosuje rozkazujący.
określniki ilości używane z rzeczownikami
policzalnymi i niepoliczalnymi,
– zna zasady tworzenia i zazwyczaj
poprawnie stosuje tryb rozkazujący.

– w większości poprawnie przedstawia – używa szerokiego zakresu słownictwa i
swoje preferencje żywieniowe i opowiada struktur, aby:
o niespotykanych przyzwyczajeniach • przedstawić swoje preferencje żywieniowe i
dotyczących odżywiania, opowiedzieć o niespotykanych
– na ogół poprawnie wypowiada się na przyzwyczajeniach dotyczących odżywiania,
temat zdrowego i niezdrowego jedzenia, • poprawnie wypowiedzieć się na temat
10
– w większości poprawnie opisuje potrawy zdrowego i niezdrowego jedzenia,
zamawiane w restauracjach i opisuje te • poprawnie opisać potrawy zamawiane w
umiejętności
restauracje, restauracjach i opisać te restauracje,
– na ogół bezbłędnie, posługując się – swobodnie i poprawnie, posługując się
podstawowymi wyrażeniami, ogrywa rolę różnorodnymi wyrażeniami, ogrywa rolę
kelnera/gościa w scence, kelnera/gościa w scence,
– na ogół bezbłędnie tworzy wpis na blogu – używa szerokiego zakresu słownictwa i
z przepisem na ulubioną potrawę, struktur, aby poprawnie utworzyć wpis na blogu z
uwzględniając przynajmniej połowę przepisem na ulubioną potrawę, uwzględniając
wymaganych informacji. wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie
• kontuzje, choroby i objawy, – zna zasady i poprawnie tworzy i stosuje zdania ćwiczeń
• narządy wewnętrzne, warunkowe, str. 78–85
• służba zdrowia, – zna konstrukcje i poprawnie używa trybu str. 176
8. Zdrowie wiedzy • leczenie, rozkazującego,
• zdrowy tryb życia, – zna zasady i poprawnie tworzy przymiotniki.
• uzależnienia,
– zna zasady i na ogół poprawnie tworzy i
stosuje zdania warunkowe,
– zna konstrukcje i w większości
przypadków poprawnie używa trybu
rozkazującego,
przymiotniki.

– na ogół poprawnie opowiada o swoim – używa szerokiego zakresu słownictwa i
umiejętności
zdrowiu, kontuzjach, chorobach, struktur, aby:
11
właściwym zachowaniu w przypadku • poprawnie opowiedzieć o swoim zdrowiu,
kontuzji/choroby, kontuzjach, chorobach, właściwym zachowaniu
– w większości poprawnie opowiada o w przypadku kontuzji/choroby,
sposobach leczenia przeziębienia, • poprawnie opowiedzieć o sposobach leczenia
ukąszeniach, alergiach i ich symptomach przeziębienia, ukąszeniach, alergiach i ich
oraz o chodzeniu do lekarza, symptomach oraz o chodzeniu do lekarza,
– na ogół bezbłędnie relacjonuje przebieg • poprawnie zrelacjonować przebieg
swojego/czyjegoś ukąszenia przez swojego/czyjegoś ukąszenia przez kleszcza,
kleszcza, – poprawnie wyraża i wyczerpująco uzasadnia
– na ogół poprawnie wyraża i krótko opinię na temat medycyny alternatywnej,
uzasadnia opinię na temat medycyny – na podstawie informacji przedstawionych na
alternatywnej, zdjęciu poprawnie i wyczerpująco proponuje i
– na podstawie informacji sugeruje, co osoba powinna zrobić, żeby poczuć
przedstawionych na zdjęciu na ogół się lepiej,
poprawnie proponuje i sugeruje, co osoba – poprawnie stosuje różnorodne pytania i
powinna zrobić, żeby poczuć się lepiej, odpowiedzi dotyczące samopoczucia i stanu
– na ogół poprawnie stosuje podstawowe zdrowia,
pytania i odpowiedzi dotyczące – używa szerokiego zakresu słownictwa i
samopoczucia i stanu zdrowia, struktur, aby bezbłędnie napisać spójny do
– na ogół bezbłędnie pisze do kolegi/koleżanki e-mail, w którym wyraża
kolegi/koleżanki e-mail, w którym wyraża zaniepokojenie i radzi, uwzględniając wszystkie
zaniepokojenie i radzi, uwzględniając wymagane elementy i konsekwentnie stosując
przynajmniej połowę wymaganych odpowiedni styl.
informacji.
9. Nauka i wiedzy słownictwo z rozdziału, w szczególności w większość poznanych środków leksykalnych w str. 138
technika zakresie następujących tematów: wypowiedziach,
• technika, – zna konstrukcję i poprawnie stosuje stronę
• komputery, bierną w czasach Present Simple, Past Simple i Zeszyt
• dziedziny nauki i naukowcy, Present Perfect, Future Simple i z czasownikami ćwiczeń
• nauki ścisłe i przyrodnicze, modalnymi, str. 90–97
• telefon komórkowy, – zna i poprawnie tworzy rzeczowniki str. 177
• praca naukowca, odprzymiotnikowe i odrzeczownikowe.
– zna konstrukcję i w większości
poprawnie stosuje stronę bierną w
12
czasach Present Simple, Past Simple i
Present Perfect.
– zna i na ogół poprawnie tworzy
rzeczowniki odprzymiotnikowe i
odrzeczownikowe.

– na ogół poprawnie definiuje podstawowe – używa szerokiego zakresu słownictwa i
pojęcia z zakresu tematu, struktur, aby:
– w większości poprawnie opowiada o • poprawnie zdefiniować pojęcia z zakresu
użytkowaniu sprzętu elektronicznego, tematu,
który posiada, • poprawnie opowiedzieć o użytkowaniu sprzętu
umiejętności
– na ogół bezbłędnie opisuje swoje elektronicznego, który posiada,
zwyczaje związane z korzystaniem z • bezbłędnie opisać swoje zwyczaje związane z
internetu, telefonu komórkowego i korzystaniem z internetu, telefonu
aplikacji, komórkowego i aplikacji,
– w większości poprawnie opowiada o • poprawnie opowiedzieć o popularnych
popularnych wynalazkach, które ułatwiły wynalazkach, które ułatwiły życie codzienne,
życie codzienne, wyczerpująco uzasadniając,
– w większości poprawnie opisuje • poprawnie opisać zachowania służące
zachowania służące bezpiecznemu bezpiecznemu korzystaniu z internetu, podając
korzystaniu z internetu, przykłady,
– na ogół poprawnie stosuje podstawowe – poprawnie stosuje różnorodne wyrażenia w
wyrażenia w celu wyrażenia prośby, celu wyrażenia prośby, podziękowania i
podziękowania i zaoferowania pomocy, zaoferowania pomocy,
– na ogół bezbłędnie pisze do – używa szerokiego zakresu słownictwa i
kolegi/koleżanki wiadomość, w której struktur, aby bezbłędnie napisać do
opisuje problem i przeprasza, kolegi/koleżanki spójną wiadomość, w której
uwzględniając przynajmniej połowę opisuje problem i przeprasza, uwzględniając
wymaganych informacji. wszystkie wymagane elementy i konsekwentnie
13
• dyscypliny sportowe, – zna konstrukcję i poprawnie stosuje czas Past ćwiczeń
10. Sport • sporty ekstremalne, Perfect, str. 98–105
wiedzy
• sprzęt sportowy, – zna liczebniki główne i zasady tworzenia str. 178
• ludzie w sporcie, liczebników porządkowych, bezbłędnie stosuje
• miejsca uprawiania sportu, liczebniki główne i porządkowe.
• współzawodnictwo,
– zna konstrukcję i większości przypadków
poprawnie stosuje czas Past Perfect,
– zna liczebniki główne i zasady tworzenia
liczebników porządkowych, na ogół
poprawnie je stosuje.

– na ogół poprawnie mówi o ulubionych – używa szerokiego zakresu słownictwa i
umiejętności
dyscyplinach sportowych, sportach, które struktur, aby:
uprawia, chciałby uprawiać i lubi • bezbłędnie opowiedzieć o ulubionych
oglądać/chciałby obejrzeć, zawodach, w dyscyplinach sportowych, sportach, które
których brał udział oraz sprzęcie uprawia, chciałby uprawiać i lubi
sportowym, który chciałby dostać, oglądać/chciałby obejrzeć, zawodach, w których
– na ogół poprawnie opisuje sporty brał udział oraz sprzęcie sportowym, który
niekonwencjonalne, chciałby dostać,
– w większości poprawnie opisuje, co robi, • poprawnie opisuje sporty niekonwencjonalne,
aby utrzymać dobrą formę, • poprawnie opisuje, co robi, aby utrzymać
– na ogół poprawnie opisuje swoje dobrą formę,
doświadczenia związane z kibicowaniem, • poprawnie opisuje swoje doświadczenia
– stosuje podstawowe wyrażenia w celu związane z kibicowaniem, odwołując się do
zaproponowania aktywności i licznych przykładów,
zareagowania na propozycje, – stosuje szeroki zakres wyrażeń w celu
– na ogół bezbłędnie pisze do zaproponowania aktywności i zareagowania na
kolegi/koleżanki e-mail, w którym opisuje propozycje,
14
wydarzenie sportowe, uwzględniając – używa szerokiego zakresu słownictwa i
przynajmniej połowę wymaganych struktur, aby bezbłędnie napisać do
informacji. kolegi/koleżanki e-mail, w którym opisuje
wydarzenie sportowe, uwzględniając wszystkie
wymagane elementy i konsekwentnie stosując
odpowiedni styl.
słownictwo z rozdziału, w szczególności w większość poznanych środków leksykalnych w str. 130, 134
• zawody, – zna konstrukcje i poprawnie stosuje pytania Zeszyt
• miejsca pracy, pośrednie, ćwiczeń
• wynagrodzenie, – zna konstrukcje i poprawnie stosuje mowę str. 110–117
11. Praca wiedzy • ludzie w pracy, zależną, str. 179
• aspekty w pracy, – zna zasady i bezbłędnie tworzy nazwy
• poszukiwanie pracy, zawodów.
stosuje pytania pośrednie,
stosuje mowę zależną,
– zna zasady i na ogół bezbłędnie tworzy
nazwy zawodów.
– rozumie większość tekstu czytanego na – rozumie szczegółowo teksty czytane i

bazie poznanego słownictwa, komunikaty słowne w zakresie omawianych
– w większości poprawnie opowiada o tematów,
podstawowych aspektach zatrudnienia i – poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i
zawodach, które chciałby wykonywać, słuchanie,
– w większości poprawnie komentuje – używa szerokiego zakresu słownictwa i
przeczytane informacje na temat pracy, struktur, aby:
kariery i zarabiania pieniędzy, • poprawnie opowiedzieć o podstawowych
– na ogół poprawnie podaje przykłady aspektach zatrudnienia i zawodach, które
pytań, które zadałby w czasie rozmowy chciałby wykonywać,
umiejętności kwalifikacyjnej i w większości poprawnie • poprawnie skomentować przeczytane
odgrywa scenkę rozmowy kwalifikacyjnej, informacje na temat pracy, kariery i zarabiania
– na ogół poprawnie wymienia pieniędzy,
15
podstawowe cechy, którymi powinien • poprawnie wymienić podstawowe cechy,
wyróżniać się projektant aplikacji i którymi powinien wyróżniać się projektant
programów komputerowych, aplikacji i programów komputerowych,
– na ogół poprawnie komentuje podział – podaje szeroki wachlarz pytań, które zadałby w
rynku pracy na zawody dla kobiet i czasie rozmowy kwalifikacyjnej,
mężczyzn, – poprawnie odgrywa scenkę rozmowy
– na ogół poprawnie stosuje podstawowe kwalifikacyjnej,
wyrażenia w celu zapytania o i opisania – poprawnie stosuje różnorodne wyrażenia w
planów i marzeń, celu zapytania o plany i opisania planów i
– w większości bezbłędnie tworzy wpis na marzeń,
blogu o wymarzonym zawodzie, – bierze aktywny udział w rozmowie na temat
uwzględniając przynajmniej połowę podziału rynku pracy na zawody dla kobiet i
wymaganych informacji. mężczyzn, prawidłowo reagując na wypowiedzi
rozmówcy i korzystając z szerokiego zasobu
słownictwa i zwrotów,
– używa szerokiego zakresu słownictwa i
struktur, aby bezbłędnie utworzyć spójny wpis na
blogu o wymarzonym zawodzie, uwzględniając
12. Zakupy i • rodzaje sklepów, – zna i poprawnie używa zaimków one/ones, ćwiczeń
wiedzy
usługi • towary, other, another, str. 118–125
• kupowanie ubrań, – zna zasady i poprawnie tworzy zdania z dwoma str. 180
• pieniądze, dopełnieniami
• składanie reklamacji, – poprawnie tworzy pytania szczegółowe w
• usługi, różnych czasach.
• reklama,
– zna i w większości poprawnie używa
zaimków one/ones, other, another,
zdania z dwoma dopełnieniami,
– na ogół poprawnie tworzy pytania
16
szczegółowe w różnych czasach.

– w większości poprawnie mówi o swoich – poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i
ulubionych sklepach i centrach słuchanie,
handlowych, doświadczeniach związanych – używa szerokiego zakresu słownictwa i
korzystaniem z promocji i wyjątkowo struktur, aby:
korzystnych ofert, uzależnieniu od • poprawnie opowiedzieć o swoich ulubionych
zakupów, sklepach i centrach handlowych,
– na ogół poprawnie radzi, z jakich usług doświadczeniach związanych korzystaniem z
skorzystać w celu rozwiązania promocji i wyjątkowo korzystnych ofert,
przedstawionego problemu, uzależnieniu od zakupów,
– na ogół poprawnie, stosując • poprawnie doradzić, z jakich usług skorzystać
umiejętności
podstawowe wyrażenia do w celu rozwiązania przedstawionego problemu,
zaprezentowania opinii, komentuje rolę • poprawnie, stosując różnorodne wyrażenia do
sprzedawców w sklepach, zaprezentowania opinii, skomentować rolę
– na ogół poprawnie wyraża opinię na sprzedawców w sklepach,
temat opisanej aplikacji związanej z – bierze aktywny udział w rozmowie na temat
bezobsługowym robieniem zakupów, opisanej aplikacji związanej z bezobsługowym
– w większości poprawnie opisuje swoje robieniem zakupów, wyczerpująco argumentując,
zwyczaje związane z zakupami, – poprawnie opisuje swoje zwyczaje związane z
– w większości poprawnie przedstawia zakupami, odwołując się do licznych przykładów,
zalety i wady zakupów w sklepach i w – poprawnie przedstawia zalety i wady zakupów
internecie i na ogół poprawnie wyraża w sklepach i w internecie i poprawnie wyraża
swoje preferencje, krótko uzasadniając swoje preferencje, wyczerpująco uzasadniając
swój wybór, swój wybór,
– w większości bezbłędnie pisze do – używa szerokiego zakresu słownictwa i
kolegi/koleżanki e-mail z prośbą o pomoc struktur, aby bezbłędnie napisać do
w wyborze odtwarzacza MP3, kolegi/koleżanki spójny e-mail z prośbą o pomoc
uwzględniając przynajmniej połowę w wyborze odtwarzacza MP3, uwzględniając
wymaganych informacji. wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie
17
słownictwo z rozdziału, w szczególności w większość poznanych środków leksykalnych w str. 132, 135
• pojęcia ogólne, – zna i poprawnie stosuje zaimki zaczynające się Zeszyt
• muzyka, od some-, any-, no-, every-, ćwiczeń
• literatura, – zna konstrukcje i poprawnie używa zdań str. 130–137
13. Kultura wiedzy
• sztuki plastyczne, przydawkowych i okolicznikowych celu. str. 181
• teatr,
• film,
• środki masowego przekazu,
– zna konstrukcje i w większości
przypadków poprawnie używa zdań
przydawkowych i okolicznikowych celu,
– zna zasady i w większości przypadków
poprawnie stosuje zaimki zaczynające się
od some-, any-, no-, every-.

– w większości poprawnie mówi o – poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i
ulubionych książkach, czasopismach, słuchanie,
rodzajach muzyki, wykonawcach oraz – używa szerokiego zakresu słownictwa i
umiejętności fikcyjnych postaciach z książki/filmu, struktur, aby:
– w większości poprawnie wyraża i krótko • poprawnie opowiedzieć o ulubionych
uzasadnia opinię na temat obrazów książkach, czasopismach, rodzajach muzyki,
przedstawionych na ilustracjach, wykonawcach oraz fikcyjnych postaciach z
– na ogół aktywnie bierze udział w książki/filmu,
rozmowie na temat inspirujących dziedzin • poprawnie wyrazić i wyczerpująco uzasadnić
kultury, opinię na temat obrazów przedstawionych na
– na ogół poprawnie stosuje wyrażenia i ilustracjach,
zwroty w celu zapytania o opinię, – aktywnie bierze udział w rozmowie na temat
wyrażenia opinii, zgadzaniu i niezgadzaniu inspirujących dziedzin kultury,
się z opinią, – poprawnie stosuje wyrażenia i zwroty w celu
– na ogół bezbłędnie tworzy wpis na blogu zapytania o opinię, wyrażenia opinii, zgadzaniu i
dotyczący ostatnio obejrzanego filmu, niezgadzaniu się z opinią,
uwzględniając przynajmniej połowę – używa szerokiego zakresu słownictwa i
wymaganych informacji. struktur, aby utworzyć wpis na blogu dotyczący
18
ostatnio obejrzanego filmu, uwzględniając
słownictwo z rozdziału, w szczególności w większość poznanych środków leksykalnych w str. 133,
zakresie następujących tematów: wypowiedziach, 136, 137,
• struktura państwa i urzędy, – zna konstrukcje i poprawnie stosuje zdania 138, 139
wiedzy
14. Życie • problemy społeczne, czasowe,
społeczn • przestępcy i przestępstwa, – zna znaczenie i poprawnie stosuje czasowniki Zeszyt
e • prawo i ściganie przestępstw, złożone. ćwiczeń
• pomoc społeczna, str. 138–145
– zna konstrukcje i na ogół poprawnie str. 182
stosuje zdania czasowe,
– zna znaczenie i na ogół poprawnie
stosuje czasowniki złożone.
umiejętności – rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– na ogół poprawnie opowiada o – używa szerokiego zakresu słownictwa i
przestępstwach, które wydarzyły się w struktur, aby:
jego okolicy/mieście, • poprawnie opowiedzieć o przestępstwach,
– w większości poprawnie opisuje które wydarzyły się w jego okolicy/mieście,
podstawowe elementy struktury państwa • poprawnie opisać podstawowe elementy
polskiego, struktury państwa polskiego,
– w większości poprawnie wyraża swoją • poprawnie wyrazić swoją opinię na temat kar
opinię na temat kar i respektowania i respektowania prawa,
prawa, – bierze aktywny udział w rozmowie na temat
– na ogół bierze aktywny udział w możliwości zamieszkania na innej planecie,
rozmowie na temat możliwości wyczerpująco argumentując,
zamieszkania na innej planecie, – poprawnie opisuje najbardziej powszechne
– na ogół poprawnie opisuje najbardziej uzależnienia i przestępstwa, powody popełniania
powszechne uzależnienia i przestępstwa, przestępstw i występowania uzależnień,
19
powody popełniania przestępstw i – poprawnie wyraża opinię i wyczerpująco
występowania uzależnień, uzasadnia ideę wolontariatu i akcji charytatywnej
– na ogół poprawnie wyraża opinię i przedstawionej w nagraniu,
krótko uzasadnia ideę wolontariatu i akcji – poprawnie stosuje różnorodne zwroty w celu
charytatywnej przedstawionej w nagraniu, udzielenia rady i poproszenia o radę,
– na ogół poprawnie stosuje podstawowe – używa szerokiego zakresu słownictwa i
zwroty w celu udzielenia rady i struktur, aby bezbłędnie napisać zaproszenie na
poproszenia o radę, imprezę charytatywną, uwzględniając wszystkie
– w większości bezbłędnie pisze wymagane elementy i konsekwentnie stosując
zaproszenie na imprezę charytatywną, odpowiedni styl.
uwzględniając przynajmniej połowę
wymaganych informacji.
20

j.angielski - Klasa 8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

j.angielski - Klasa 8

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

j.angielski - Klasa 8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA

Język angielski. Repetytorium ósmoklasisty.

– rozumie większość wypowiedzi i tekstów – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość wypowiedzi i tekstów – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość wypowiedzi i tekstów – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego na – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

– rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

umiejętności – rozumie większość tekstu czytanego i – rozumie szczegółowo teksty czytane i

You might also like