4t ESO ACTIVITATS PER ABORDAR LA LECTURA DEL MECANOSCRIT DEL SEGON ORIGEN

Amb TIC

1 . LNIA DEL TEMPS: (http://www.dipity.com/) Fes una lnia temporal amb els esdeveniments ms importants de la

novella tot situant-los en el temps, narrant-los molt breument en cada punt i posant una foto allusiva que trobes a Google Images o Flickr (Una parella d'alumnes que treballen junts amb un ordinador) 2. CMIC O TIRES GRFIQUES: (http://www.toondoo.com/) Trasllada un fragment o un captol-llibre de la novella a 9-12 vinyetes que fars en aquesta aplicaci d'internet. (Fins a 5 alumnes. Treball individual. Cadasc fa un cmic distint) 3.AUDIOLLIBRE: Enregistra en Mp3 amb un company o companya i amb les vostres veus un dels 5 llibres de qu consta el Mecanoscrit. (Cada un dels cinc llibres pot tenir 2 lectors. Es tracta d'una mitjana de 36 pgines, 18 per persona, alternant-se en cada marca numerada). La qualitat de la gravaci i la lectura han de ser bones. (Per parelles, mxim 5 parelles) 4. PSTER DIGITAL: (http://edu.glogster.com/) Fes un pster digital en aquesta web que descriga amb 4-5 imatges allusives que trobes a Internet i 4-5 brevssims resums teus els 4-5 passatges que consideres ms importants de la novella. (Fins a 5 alumnes. Treball individual. Cadasc fa un pster distint). 5. GEOLOCALITZACI: (http://maps.google.es/maps?hl=ca&tab=wl) L'acci del llibre transcorre per la Mediterrnia. Situa en un mapa de Google Maps els noms dels llocs on es desenrotlla l'acci i resumeix breument qu succeeix en cada rea marcada. (Un alumne que conega la utilitat) 6.Reinventa un fragment de l'obra imitant el seu estil i llengua per amb accions distintes. Pots modificar, per exemple, l'inici de la novella on no hi haja platets voladors; tamb pots modificar el final de la histria d'una forma que s'adeqe ms al que tu esperaves. Ho has de fer en Documents de Google i compartir-lo amb el professor. (Fins a 6 alumnes. Treball individual)

Sense TIC 1.El ttol ens dna alguna pista sobre el contingut de la novella. Qu vol dir mecanoscrit? A quin segon origen penses que pot fer referncia? Llig el llibre bblic del Gnesi, tan sols del captol 1 a l'11. Comenta'l i contrasta'l amb la novella del Mecanoscrit. (1 alumne/a) 2.Qu volem dir quan afirmem que es tracta d'una obra de cincia-ficci? Recordes quines altres obres o pellcules d'aquest gnere has llegit o vist? Es tracta d'un gnere relativament recent; per qu? Investiga sobre ttols de llibres, de sries televisives i de pellcules que relaten histries de cincia ficci i presenta'ls breument (6 ttols). (2 alumnes. Treball individual) 3.Quins objectes i utensilis han sigut necessaris als protagonistes per a la supervivncia. Quins afegiries tu o eliminaries del llistat per a un cas real en qu et trobares tu en una illa tot/a sol/a. (1 alumne/a) 4.Fes una lnia temporal amb els esdeveniments ms importants de la novella tot situant-los en el temps, narrant-los molt breument en cada punt i posant una foto allusiva que trobes a Google Images o Flickr, o b dibuixant-la tu. Usa un DIN A3 o cartolina. (Una parella d'alumnes) 5.Trasllada un fragment de la histria a 9-12 vinyetes que dibuixars a color o en blanc i negre en un full DIN A4 o DIN A3. Es tracta de crear una tira cmica o un cmic d'una pgina. Introdueix bufetes de conversaci o pensaments en algunes vinyetes. (Fins a 4 alumnes. Treball individual) 6.Fes un pster en una cartolina (DIN A2) que descriga amb 5-6 imatges allusives -dibuixos propis o impresos des d'Internet) els passatges que consideres ms importants de la novella. Acompanya'ls amb un peu de foto o un text breu que narre el passatge illustrat. (Fins a 2 alumnes. Individual) 7.L'acci del llibre transcorre per la Mediterrnia. Dibuixa en una cartolina o en un full DIN A3 el mapa de la mar Mediterrnia on es desenrotlla l'acci, assenyala-hi els punts concrets on paren els protagonistes i relata en poques lnies qu succeeix en cada rea marcada. Pots illustrar-lo amb imatges o dibuixos propis. (Treball per a una parella d'alumnes) IES JOANOT MARTORELL DE VALNCIA DEPARTAMENT DE VALENCI (2011-12) ANTONI DE LA TORRE