SEKOLAH

DAN MASYARAKAT

1. KHAIRUL AZUAN B MOHAMAD YUSOP LB070109

2. SYED JAMIL NASRI B SYED BAHAROM LB070124
3. MOHD NASRAN B MOHD NAWI LB070129
4. MOHD ZAHIRUDIN B MOHAMMED NA’AIM LB070106
5. MOHD NAIM B AWANG LB070128
SEKOLAH DAN MASYARAKAT
Pengenalan
Dalam kehidupan masyarakat yang berkembang,
pendidikan sangat berperanan penting bagi
perkembangan masyarakat.

Dalam mencapai hasrat dan cita-cita sekolah dan

negara, keluarga dan masyarakat seharusnya
memainkan peranan yang penting bagi mencapai
matlamat pendidikan.

Permuafakatan dan kerjasama antara sekolah dan

masyarakat akan menunjukkan keperihatinan
mereka terhadap usaha membentuk dan mendidik
generasi pada masa akan datang.

Peranan pihak sekolah memerlukan masyarakat

menyelesaikan masalah-masalah seperti disiplin,
kesihatan, kebajikan, akademik dan sebagainya.
 SEKOLAH

Agen
Perubahan Dan
Pembaharuan N
K ALA
PENGE
AGEN
 Agen Perubahan Dan
Pembaharuan
Di dalam proses membentuk budaya masyarakat yang cemerlang
dan baik, guru-guru juga turut memberi sumbangan bagi
memastikan kebudayaan bangsa dapat diterapkan dengan baik.
Berikut merupakan tindakan yang sepatutnya diambil oleh guru:

Memberi pendedahan kepada ibubapa mengenai keberkesanan

pendidikan.
Membantu pelajar menetapkan cita-cita.
Menjalin hubungan komunikasi yang sihat.
Bersifat seperti orang luar (masyarakat).
Peka terhadap masyarakat.
Menjelaskan norma-norma sekolah kepada masyarakat.
Perubahan dalam pendidikan di malaysia bermakna menukar dari
segi kebiasaan serta rutin ke satu bidang yang baru seperti:

3.Dari stail pendidikan dan kepimpinan yang autokratik kepada

demokratik.
4.Dari perkhidmatan rutin kepada perkhidmatan penyayang.
5.Daripada rasinaliti teknikal yang mengandaikan bahawa semuanya
adalah sama dan homogen, rutin dan statik kepada rasinaliti
reflektif yang bersifat berbeza dan heterogenus, tersendiri dan
dinamik.
6.Daripada strategi berpusat guru dalam aktiviti pengajaran dan
pembelajaran kepada strategi berpusatkan murid.
7.Daripada program pendidikan berpusat ilmu pengetahuan kepada
program pendidikan bersepadu, yang meliputi rohani, intelek dan
jasmani.
Agen Pengekalan

1. Sekolah memainkan peranan dalam mengekalkan corak kehidupan dan

kebudayaan yang dianggap baik dalam masyarakat sosial, contohnya
perkara-perkara yang berkaitan dengan moral seperti bahasa, sopan
santun dan sifat hormat-menghormati.

3. Di sekolah, pelajar diajar perkara yang boleh membantu mereka menjadi

warganegara yang taat, setia, bertanggungjawab dan berguna,
menghormati orang tua dan menghormati adanya perbezaan kebudayaan,
keturunan dan agama.

5. Kegiatan ko-kurikulum boleh membantu pelajar dalam menanam sikap suka

tolong-menolong, melakukan amal kebajikan, menjauhi perkara keji dan
banyak lagi etika mulia yang dapat dilahirkan .

7. Selain itu, perkara-perkara seperti bendera negara, lagu kebangsaan dan

bahasa kebangsaan diajar kepada pelajar di sekolah.
 HUBUNGAN SEKOLAH DAN
KELUARGA
 Keluarga merupakan kesatuan yang terkecil di dalam
masyarakat tetap menepati kedudukan yang primer dan
fundamental.
 Keluarga yang gagal memberi cinta, kasih dan perhatian
akan memupuk kebencian, rasa tidak aman dan
menggunakan kekerasan kepada anak-anaknya.
 Jika keluarga tidak dapat menciptakan suasana pendidikan,
maka hal ini akan menyebabkan anak-anak terperosok
atau tersesat jalannya,maka anak-anak mereka perlulah
didedahkan dengan pendidikan yang sewajarnya dengan
mendapat pendidikan di sekolah.
 Ibubapa perlulah memainkan peranan yang penting dan
saling berhubung dengan pihak sekolah dalam memastikan
kecemerlangan anak-anak mereka dalam bidang
Pendidikan yang berlangsung seumur hidup
berlangsung pada 3 lingkungan iaitu pendidikan
keluarga, sekolah dan masyarakat. Pelaksanaan
pendidikan dalam 3 lingkungan pendidikan sebagai
penghasil tenaga yang telah terdidik adalah seperti
berikut:

PROSES PERLAKSANAAN PENDIDIKAN

BALIKAN TERHADAP LEMBAGA PENDIDIKAN
Keluarga merupakan tempat pertama anak-anak mendapat
pendidikan, iaitu ibubapa adalah pendidik yang utama
dimana mereka merupakan role-model kepada anak-anak
yang selalu meniru perlakuan yang dilakukan oleh ibubapa
atau orang-orang dewasa.
Dalam masyarakat yang lebih maju, pendidikan di dalam
keluarga tidak cukup, jadi ibubapa perlulah menyerahkan
pendidikan anak-anak mereka kepada lembaga pendidikan
formal yang disebut sekolah.
Pendidikan di sekolah dilaksanakan secara berperingkat
dimana ianya boleh dibahagi kepada beberapa bahagian
iaitu pendidikan rendah, pendidikan menengah dan
pendidikan tinggi.
Perbandingan antara pendidikan formal, pendidikan
non formal dan pendidikan dalam keluarga sebagai
pendidikan informal:-

PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN

ASPEK
FORMAL NONFORMAL INFORMAL
Tempat sekolah di dalam atau di dalam atau
berlangsung di luar sekolah di luar rumah
Pensyaratan dari segi umur kadang-kadang tidak ada
mengikuti dan taraf ada pensyaratan
pendidikan pendidikan pensyaratan
tertentu tetapi tidak
memegang
peranan yang
Peringkat pendidikan penting
kadang-kadang tidak ada
pendidikan prasekolah, ada, kadang- peringkat
pendidikan kadang tidak pendidikan
dasar,
pendidikan
menengah dan
pendidikan
Program ditentukan terdapat tiada sebarang
pendidikan dengan teliti program program
untuk setiap tertentu
peringkat
pendidikan
Bahan dalam
bahan bentuk bahan tidak
pelajaran bertulis
pelajaran lebih pelajaran lebih ditentukan
bersifat bersifat khusus
akademik dan dan praktis
Tempoh masa umum
waktu yang waktu yang sepanjang
pendidikan panjang singkat hidup
Usia peserta relatif lama relatif tidak seumur hidup
didik sama
Penilaian ada ujian yang ada ujian dan tiada penilaian
diselenggaraka melibatkan
n secara formal ijazah dan surat
keterangan
Penyelenggaraa diselenggara diselenggara tiada aturan
n pendidikan oleh kerajaan oleh kerajaan yang harus
dan swasta dan swasta dipenuhi untuk
yang diatur yang diatur menyelenggara
dalam satu dalam satu pendidikan
perundangan- perundangan-
Pensyaratan undangan
pengajar harus undangan
pengajar tidak tidak ada
bagi pengajar tertentu
mempunyai tertentu
semestinya pensyaratan
ijazah mempunyai ijazah atau
ijazah surat
pengangkatann
ya
Hubungan Sekolah Dan Masyarakat

Langkah yang boleh diambil oleh pihak sekolah untuk

membantu matlamat FTK, antaranya ialah:-
ii.Menyediakan peluang-peluang pendidikan kepada semua
pelajar tanpa mengira bangsa atau agama
iii.Melengkapi individu dengan pengetahuan dan kemahiran
bagi membolehkannya membezakan di antara kebenaran
dengan kepalsuan, fakta dan pendapat serta pemikiran yang
kritis dan prejudis.
iv.Memperkembangkan pelajar yang sihat dari segi fizikal dan
mental serta mempunyai sikap menghargai orang lain.
v.Menyediakan individu dengan pendidikan sepanjang hayat
agar dapat menyesuaikan diri dengan perubahan saintifik dan
teknologi.
vi. memperkembangkan idea-idea yang demokratik di dalam
pelembagaan serta membangkitkan kesedaran tentang hak
 SEKOLAH SEBAGAI
MEDIUM DALAM
MELAKSANAKAN FUNGSI
PENDIDIKAN
Masyarakat juga berpotensi menyumbang ke arah
membangunkan institusi pendidikan sedia ada iaitu sedikit
sebanyak dipengaruhi oleh corak pengalaman seseorang
dalam lingkungan masyarakatnya

Sekolah mempunyai kepentingan dalam mempengaruhi

dalam perubahan dalam sesebuah masyarakat yang dapat
dilihat melalui fungsi layanan kaunseling dan Persatuan Ibu
Bapa dan Guru(PIBG) yang akan mewujudkan komunikasi
yang bertujuan mencari jalan penyelesaian dalam setiap
perkara yang wujud antara sekolah dan masyarakat.

Fungsi pendidikan juga dipengaruhi oleh penggunaan

sumber-sumber yang terdapat di sekolah tersebut,
contohnya penggunaan pusat sumber, makmal, bengkel
Sekolah Sebagai Institusi Yang
Melayani Kehendak Pendidikan

Sekolah sebagai tempat yang memenuhi keperluan masyarakat

perlu menyesuaikan keadaannya agar memenuhi kehendak
pendidikan negara dan kehendak masyarakat, oleh itu satu
kaedah yang sesuai diperlukan untuk memenuhi kehendak-
kehendak ini di samping tidak meminggirkan fungsi utamanya
dalam melahirkan pelajar yang cemerlang, gemilang dan terbilang
dari segala aspek.

Hubungan yabg rapat antara sekolah dan masyarakat akan

melahirkan pelajar yang seimbang dan dapat memberi sumbangan
kepada masyarakat kelak.
Hubungan efektif antara sekolah dan masyarakat dapat diwujudkan melalui:-

iii.Mengadakan pertemuaan dengan keluarga dan kelompok masyarakat untuk

memperkenalkan fungsi sekolah dengan lebih mendalam.-Menjelaskan kepada
meraka pelajaran yang perlu dipelajari , memperkenalkan persekitaran sekolah dan
kemudahan- kemudahan yang terdapat di sekolah supaya masyarakat terutamanya
ibubapa akan berasa lebih yakin terhadap kemampuan sekolah dalam mendidik anak-
anak mereka.
iv.Mengadakan sesi perbincangan tidak formal sekali atau dua kali setahun bersama
ibu bapa dan guru-guru untuk meningkatkan potensi pelajar.- Hasil kerja pelajar
boleh ditunjukkan dan penekanan terhadap bakat dan prestasi pelajar harus
ditekankan, serta perbincangan perlu dilakukan untuk meningkatkan lagi proses
pembelajaran pelajar.
v.Hasil keputusan pelajar perlu diberikan terus kepada ibu bapa supaya ibu bapa
mengetahui perkembangan potensi anak-anak mereka.
vi.Membiasakan pelajar membahas apa yang telah dipelajari di rumah dengan
memanfaatkan informasi pelajaran yang diperoleh dari sekolah.- berkomunikasi
dengan orang tua tentang apa yang dipelajari di sekolah dengan mengaitkan
kegiatan rumah.
 KESIMPULA
N
Hubungan antara sekolah dengan keluarga dan
masyarakat adalah amat penting bagi senua pihak
kerana interaksi yang lahir diantara semua pihak akan
melahirkan satu generasi yang sangat berguna pada
semua pada anak-anak yang bakal menjadi pemimpin
harapan bangsa dan negara kelak.
Cita-cita rakyat Malaysia melalui pendidikan menjadi
jelas dan menjadi jitu dengan wujudnya Falsafah
Pendidikan Negara pada tahun 1988 dan
pengisytiharaan Wawasan 2020 pada tahun 1991.
Sekolah sebagai institusi dan guru sebagai seorang
profesional dalam bidang pendidikan bertanggungjawab
untuk mendidik dan melahirkan generasi yang akan
datang serta merealisasikan Falsafah Pendidikan
Negara dan Wawasan 2020.
Pembangunan sesebuah negara bergantung kepada
tenaga rakyat yang berilmu pengetahuan,rakyat pula
TAMAT