Professional Documents
Culture Documents
SJH 3101 Tugasan, Sejarah
SJH 3101 Tugasan, Sejarah
dalam mewujudkan perpaduan nasional di kalangan rakyat Malaysia yang mewarisi kepelbagaian agama, kepercayaan dan kebudayaan.
Pengenalan
Sistem pendidikan penting dalam usaha mewujudkan perpaduan kaum. Melalui sistem pendidikan yang sama, rakyat dapat disatukan dengan perasaan taat setia terhadap Negara. Oleh itu kerajaan telah mengambil beberapa langkah untuk mewujudkan perpaduan melalui bidang pendidikan. Beberapa laporan yang telah dikemukakan sebelum kemerdekaan ialah Laporan Barnes , Laporan Fenn-Wu dan Laporan Razak . Selepas merdeka, terdapat lagi laporan-laporan yang dianggap penting seperti Laporan Rahman Talib, Laporan Murad, Laporan Khir Johari dan juga Laporan Kabinet.
Matlamat Menyatukan semua sekolah vernakular, iaitu sekolah Melayu, sekolah Cina dan sekolah Tamil Membubarkan sistem sekolah vernakular yang berasingan dan menggantikannya dengan sekolah kebangsaan bagi semua kaum Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar sebagai mata pelajaran
Implikasi Penentangan yang hebat oleh penduduk Melayu, Cina dan India. Melayu: bimbang kedudukan Bahasa Melayu akan tergugat Cina & India: bahasa Cina dan bahasa Tamil telah diabaikan dalam laporan ini Pembentukan jawatankuasa yang menghasilkan laporan Fenn-Wu.
Matlamat Merapatkan jurang antara sekolah Cina dengan sistem pendidikan yang bercorak perpaduan Mengkaji dan menilai semula kewajaran Laporan Barnes 1950
Cadangan Sistem pendidikan yang melibatkan pengajaran ketiga-tiga bahasa iaitu bahasa Melayu, bahasa Cina dan bahasa Inggeris Sistem pendidikan hendaklah ke arah matlamat membentuk identiti kebangsaan
Matlamat Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Memenuhi keperluan negara yang merdeka dan memperkembangkan sistem pendidikan Melahirkan perpaduan antara kaum dan merapatkan jurang perbezaan antara kaum di Tanah Melayu Mewujudkan satu sistem pengurusan pendidikan yang cekap dan berkesan Menyediakan kemudahan-kemudahan pelajaran yang mencukupi
Implikasi Penggunaan sukatan pelajaran yang sama Dewan Bahasa dan Pustaka didirikan Empat peperiksaan utama akan diduduki oleh pelajar sekolah Menduduki peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan setelah tamat pendidikan prauniversiti selama 2 tahun Mewujudkan KBSR, KBSM, KSSR dan KSSM dalam sistem pendidikan di Malaysia
Sejarah Akta Pelajaran 1961 pula berasaskan Penyata Razak 1956 dan Laporan Rahman Talib 1960.
Matlamat Melahirkan masyarakat majmuk yang bersatu padu Mewujudkan satu sistem pendidikan yang bercorak kebangsaan
Implikasi Sistem pendidikan yang menyeluruh telah diperkenalkan pada peringkat menengah dan rendah Menyelaraskan sistem pendidikan pada masa itu untuk menanam perpaduan Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk belajar
Matlamat Menimbulkan minat dan membina kemahiran pelajar dalam bidang pendidikan teknik Mengadakan pendidikan vokasional pada peringkat menengah atas bagi menyediakan pelajar-pelajar dengan kemahiran untuk memasuki pasaran pekerjaan memajukan dan mengembangkan pendidikan tinggi untuk melahirkan para sarjanawan dan ilmuan yang mahir berfikir
Matlamat Mengkaji punca-punca masalah keciciran Mencadangkan polisi-polisi dan pelan yang boleh dilaksanakan untuk memperbaiki perkhidmatan sistem persekolahan Membantu meningkatkan taraf hidup masyarakat terutamanya di kawasan luar bandar.
Implikasi Banyak sekolah dibina di kawasan luar bandar dengan dilengkapi pelbagai kemudahan. Pelaksanaan Skim Pinjaman Buku Teks mulai 1975. Projek Amalan Makanan dan Pemakanan AMP. Pemberian biasiswa atau dermasiswa. Wujudnya Rancangan Sekolah Bercantum.
Matlamat Mengkaji sejauh mana pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan menerusi sistem pelajaran. Melihat sama ada system pelajaran telah Berjaya menghasilkan sebuah masyarakat yang bersatu padu, berdisplin dan terlatih.
Kemerdekaan.
LAPORAN & SYOR2 PERBEZAAN LAPORAN & SYOR2
Laporan Razak
X tiada Laporan Razak Sekolah Menengah Rendah (SMR), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Pra Universiti.
PENDIDIKAN PERCUMA
Akta Pelajaran menengah rendah biasa, menengah atas biasa, menengah atas trade, menengah atas teknik, menengah atas vokasional Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 pendidikan menengah atas dibahagikan kepada dua jurusan, iaitu akademik dan vokasional.
LAPORAN & SYOR2 Laporan Barnes Pendidikan percuma bagi kanak-kanak yang berumur 6-12 tahun di sekolah kebangsaan
LAPORAN & SYOR2 Laporan Rahman Talib Menaikkan umur persekolahan kanakkanak sehingga usia 15 tahun.
Laporan Jawatankuasa Kabinet Tempoh persekolahan umum dari 9 tahun kepada 11 tahun
Aspek-aspek Perubahan Dalam Laporan Pendidikan Yang Menjurus Kepada Perpaduan Nasional: Laporan Rahman Talib mengesyorkan supaya pendidikan di
peringkat sekolah rendah diberikan secara percuma. Semua sekolah yang menerima bantuan kerajaan ditukar menjadi Sekolah Kebangsaan dan Sekolah Jenis Kebangsaan. Peperiksaan juga telah diadakan dalam satu bahasa iaitu sama ada Bahasa Melayu ataupun Bahasa Inggeris.
keseragaman sistem persekolahan, penggunaan Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama, dan kurikulum serta peperiksaan sekolah yang sama dari segi kandungan dan bercorak kebangsaan.
Melalui laporan Jawatankuasa Kabinet juga, Pusat Perkembangan
Kurikulum telah memperkenalkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) pada tahun 1983 dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) pada tahun 1983.
Kerajaan juga memperkenalkan Falsafah Pendidikan Negara pada
tahun 1988 untuk membentuk individu murid yang menyeluruh dan seimbang dari segi JERIS.
Kesimpulan
Pendidikan merupakan pemangkin untuk memupuk perpaduan antara pelajar-pelajar yang terdiri daripada bangsa yang berlainan Penting untuk menghasilkan individu yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI) Perpaduan dapat dicapai sekiranya ketiga-tiga kaum iaitu Melayu, Cina dan India dapat belajar bersama-sama Penggubalan laporan-laporan pendidikan adalah amat penting untuk menjadi panduan kepada para pendidik, pelajar dan masyarakat agar generasi yang cemerlang dapat dilahirkan
Laporan-laporan pendidikan merupakan salah satu cara yang berkesan untuk mencapai perpaduan kaum Bahasa pengantar, sukatan pelajaran, buku-buku teks dan sistem peperiksaan yang sama