A DIFFERENCILT OKTATS

Szemlyre szabott oktats

Ajnlott irodalom:
Blvnyos Huba-Bnki Vera: Differencils a mvszeti nevelsben Okker Kiad 2002.

Good Thomas-Brophy Jere: Az agy mkdsre alapozott tants s a tbbszrs intelligencia /Mi trtnik a tanteremben/ Educatio 2007.
Kereszty Zsuzsa-Lnyi Marietta: Foglalkozstervek a tbbszrs intelligencia alapjn (Mshonnan-mshov-egytt) Educatio 2008.

A DIFFERENCILT OKTATS J ELMLETI ALAPJAI:

1. Howard Gardner tbbszrs intelligencia elmlete 2. Benjamin Bloom taxonmia-elmlete
Mindkt elmlet segtsget nyjt abban, hogy a tants sebessgt, szintjt, jellegt gy vlaszthassuk meg, hogy az megfeleljen a dikok egyni szksgleteinek, stlusnak, rdekldsnek.

Howard Gardner: Az rtelem hatrai: A tbbszrs intelligencia elmlete 1983. Klnbz embercsoportok kognitv kpessgeit vizsglta, felttelezve, hogy az ltalnos intelligencin tl msfajta intelligencik is lteznek. A klnfle intelligencik az agy klnbz terletein helyezkednek el, egymsra ptenek s egymsra hatnak.

A Gardner-fle intelligencia-meghatrozs:
Olyan kpessgek kszlete, amelyek lehetv teszik, hogy az letben felmerl problmkat megoldhassk. Kpessg a problma megoldsra vagy j megolds ltrehozsra, amely lehetv teszi, hogy az ember j tudshoz jusson.

Gardner- fle intelligencik 1.

Verblis nyelvi intelligencia:
Magban foglalja a nyelvi kifejezs knnyedsgt, a nyelvi finomsgokra, szrendre, a szavak ritmikjra val rzkenysget.

Szeret rni, olvasni, trtneteket meslni. Knnyen jegyez meg nevet, dtumot, szeret rejtvnyt fejteni. Leghatkonyabb tanulsi tevkenysgek: olvass, szavak hallsa s ltsa, beszd, rs, beszlgets, vita

Gardner-fle intelligencik 2.
Matematikai-logikai intelligencia:
Kapcsoldik az induktv s deduktv rvels kpessgeihez, az absztrakt rendszerekben val gondolkods s manipulls kpessgeihez. Fejlett problmamegold gondolkods jellemzi. Szeret problmkat megoldani, krdezni, szmokkal dolgozni, ksrletezni. Leghatkonyabb tanulsi tevkenysgek : smkkal s viszonyrendszerekkel val munklkods, rendszerezs, kategorizls, elvont fogalmakkal val munka.

Gardner-fle intelligencik 3.
Trbeli-vizulis intelligencia:
Magban foglalja azt a kpessget,mely ltal a vilgrl klnfle informcikat szerznk s ltala vizulis-trbeli megjelentsi formkat hozunk ltre. Az ismeretszerzshez szksg van egy valsgos vagy mentlis kpre. Szeret tervezni, rajzolni, pteni, alkotni, lmodozni, kpeket nzegetni. Jl boldogul a trkpek, grafikonok, rejtvnyek megoldsban elkpzelsben, vizualizlsban. Leghatkonyabb tanulsi tevkenysge: kpekkel, sznekkel val munka, vizualizls, rajzols, pts, konstruls.

Gardner-fle intelligencik 4.
Zenei intelligencia:
Magban foglalja a hangmagassgra, hangsznre s a hangok ritmusra val rzkenysget, valamint a zene rzelmi tltetre val fogkonysgot. Knnyen emlkeznek dallamokra, hangmagassgokra, ritmuskpletekre. Szeret zent hallgatni, nekelni, hangszeren jtszani. Leghatkonyabb tanulsi tevkenysge: Ritmizls, dallamok hallgatsa vagy kitallsa,nekls.

Gardner-fle intelligencik 5.
Testi-kinesztzis:
Magban foglalja a fejlett trrzkelst, az sszerendezett mozgsok kpessgt.
Szeret mozogni, kzmves tevkenysgeket vgezni,megrinteni dolgokat, testbeszddel kommuniklni, s beszlni. Leghatkonyabb tanulsi tevkenysgei: az rints, tapints s mozgs.

Gardner-fle intelligencik 6.
Interperszonlis intelligencia:
Tartalmazza a hatkony egyttmkds kpessgt, a msik cljainak, indulatainak,motivciinak megrtsnek kpessgt. Fejlett konfliktuskezel s kommunikcis kpessgekkel rendelkezik.
Szeret bartkozni, emberekkel beszlgetni, csoportokhoz csatlakozni. Szeret szervezni, irnytani,trgyalni.

Leghatkonyabb tanulsi tevkenysgei: megbeszls,sszehasonlts,interj, kooperci.

Gardner-fle intelligencik 7.
Intraperszonlis intelligencia:
Fejlett a sajt rzelmeinek, szndkainak, cljainak megrtsi kpessge. Ers az ntudat, jellemz a magabiztossg. Sajt erejt s kpessgeit ltalban helyesen tli meg. Szeret egyedl dolgozni,dolgokra reflektlni,hobbikat zni.
Leghatkonyabb tanulsi tevkenysge: egyedl munklkods, egyni tem projektek vgzse,elegend tr, lehetsg a reflektlsra.

Gardner-fle intelligencik 8.
Termszeti intelligencia:
A nvny-s llatvilg megismersnek s megrtsnek kpessge,a termszet jelensgeinek s azok klnbzsgeinek felismerse. Szeret a termszetben lenni, a termszet trgyaival, llatokkal, nvnyekkel foglalkozni. Leghatkonyabb tanulsi tevkenysgei: a termszetben vgzett munka, az lvilg felfedezse,a termszet jelensgeirl val ismeretszerzs

A tbbszrs intelligencia - elmlet alkalmazhat a gyakorlatban:

Az oktats szemlyess ttelhez. A gyermekek kpessgeinek s kszsgeinek fejlesztsre. Egy fogalom vagy tananyag vagy tudomnyterlet klnbz mdon trtn megkzeltsre.