Mata Pelajaran : Matematik Kelas : 3 Maju Masa : 8.00 9.

.00 pagi Bilangan Murid : 30 orang Tema / Tajuk : Isipadu Cecair Standard Kandungan : 13.5 Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk : (i) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan : a) liter b) Mililiter c) liter dan mililiter dengan nombor satu digit

Aktiviti 1. Isi air dalam silinder dengan mengguna ITP software. 2. Menyukat isipadu air dengan menggunakan silinder penyukat dan merekodkannya ke dalam jadual. 3. Murid menulis ayat matematik berdasarkan rekod dalam jadual.

4. Murid melakukan operasi bahagi di atas kad imbasan yang

disediakan oleh guru secara individu. 5. Edarkan lembaran kerja. Bincang

Beberapa orang murid diminta mengisi air berdasarkan bacaan yang diberi oleh guru. (Guna software)

500 ml 700 ml

300 ml 900 ml

1000 ml

1. Guru menyediakan dua kotak air yang berisipadu 1ooo ml setiap kotak. 2. 6 orang wakil murid (2 orang kumpulan A + 4 orang kumpulan B) dipilih ke hadapan kelas.

3. Setiap kumpulan diberi 1 kotak air dan gelas. Murid

menuang air kotak sama banyak ke dalam gelas yang

disediakan.
4. Murid diminta membuat pemerhatian dan

membandingkan paras air di dalam gelas.

1. Guru meminta murid dari setiap kumpulan untuk menuang air ke dalam silinder penyukat dan merekod bacaan yang diperolehi dalam jadual yang disediakan. 2. Murid diminta membuat ayat matematik berdasarkan maklumat di dalam jadual.
Isipadu asal 1 000 ml Kumpulan A Bilangan gelas Gelas A Gelas B Isipadu dalam setiap gelas

1 000 ml Kumpulan B

Gelas A Gelas B Gelas C Gelas D

1. Murid melakukan operasi bahagi pelbagai cara di atas kad imbasan yang disediakan secara individu. 2. Murid melakukan operasi bahagi melibatkan liter, mililiter, liter dan mililiter.

1. Murid membuat teka silang nombor.

EMK : Kreatif dan Kerjasama BBM : ITP Software, silinder penyukat, air kotak Penilaian : Lembaran Kerja Refleksi : 28 daripada 30 orang telah menguasai konsep bahagi. 2 orang murid lagi akan dibimbing dengan aktiviti lain secara individu.