Professional Documents
Culture Documents
Latar Belakang & Faktor Pendidikan Moral Di Malaysia
Latar Belakang & Faktor Pendidikan Moral Di Malaysia
Pada permulaan Pendidikan agama 1972 Mata pelajaran Sivik & Ko-kurikulum 1974 Jawatan Kuasa Khas Pendidikan Moral Penilaian ke atas mata pelajaran Sivik Kesedaran dunia ke atas kepentingan pendidikan moral Jawatan Kuasa Khas Pendidikan Moral diwujudkan semula 1979 Perakuan 36 dalam Laporan Kuasa Kabinet (1979)
1983
1988
Murid perlu menyedari kesan segala kemajuan yang terkini dan sentiasa berubah terhadap kesejahteraan dan kebajikan umat manusia, sama ada dalam negari atau secara global
P & P Pendidikan Sivik tidak dijalankan dengan memuaskan kerana - bukan matapelajaran peperiksaan - guru menganggap tidak penting; dipandang sungguh ringgan sekali dan diajar dengan sambil lewa sahaja - digunakan untuk mengajar matapelajaran lain - kebanyakkan guru bukan sahaja tidak tahu kaedah mengajar mata pelajaran sivik bahkan bersikap negatif pula terhadap mata pelajaran ini. Akibatknya murid-murid tidak tertarik kepada mata pelajaran ini. (Para 131)
Kesimpulan
Program Pendidikan Moral di Malaysia diperkenalkan untuk menggantikan mata pelajaran Sivik sebagai mata pelajaran formal menjadikan mata pelajaran wajib untuk murid bukan beragama Islam sedangkan murid beragama Islam mempelajari Pendidikan Agama Islam bermatlamat untuk membina sebuah masyarakat yang berdisiplin, bertatasusila dan bersatupadu. (Laporan Kabinet, 1979)
Persoalan: Sejak dilaksanakan pada tahun 1980an, adakah pendidikan moral masih relevan pada masa kini dalam abad 21?