Project zelfstandig werken

Een inleiding
 PZW


Nieuwe werkvorm

jullie bepalen wat -wanneer- hoe

begeleiding van de leerkrachten
 Even oefenen...

Verschillende kleine stapjes, voor we gaan lopen

1)bundel over planning, evaluatie...
2)dan : “The 11th hour” bekijken
3)mini-project opstarten
4)het grote werk
De bundel : een belangrijke bron
van informatie!
 Het maken van een planning

Opdracht/omschrijving/timing/opvolging
 Evaluatie

Trajectevaluatie :
beoordeling op de “weg” die je hebt
afgelegd, niet enkel op eindresultaat!
 Evaluatie


Zowel door leerkracht als door
medeleerlingen

evaluatiecriteria!

resultaat niet in punten maar in
woorden

telt zeker mee!
Evaluatie Project zelfstandig werken
Naam: Jan Jansen Klas: 5 LM Nr: 10
Titularis: Peter Peeters
Project: Onze aarde naar de maan? Begeleiders: H. Gerard en C. Vandeplas
Datum beoordeling: 1-12-2006

Beoordeling:
Als je je gedachten verwoordt, doe je dat op een rustige en verstaanbare manier. Je werkt steeds
enthousiast mee aan de opdrachten. Probeer gerust eens wat meer om de kar te trekken.
Je presentatie was inhoudelijk heel duidelijk en volledig, spijtig van je PowerPoint! Zorg er een
volgende keer voor dat je de opdrachten hoort (tekst doormailen) en alles in orde is.
onvol- matig goed zeer
doende goed
1. Je kan samenwerken in een groep. X
2. Je neemt initiatief. X
3. Je neemt je verantwoordelijkheid op (taakgericht). X
4. Je kan een realistische werk- en tijdsplanning
maken, ook op langere termijn X
5. Je kan zelfstandig en kritisch informatie
selecteren.
6. Je kan zelfstandig en kritisch informatie
verwerken.

Handtekening ouders,
Evaluatiecriteria 5de jaar

1. Je kan samenwerken in een groep.

2. Je neemt initiatief.

3. Je neemt je verantwoordelijkheid op
(taakgericht).
Evaluatiecriteria 5de jaar

4. Je kan een realistische werk- en

tijdsplanning maken, ook op langere
termijn.
5. Je kan zelfstandig en kritisch
informatie selecteren.
6. Je kan zelfstandig en kritisch
informatie verwerken.
Informatie zoeken


Een duidelijk afgebakende onderzoeksvraag
formuleren


brainstormen


wie-wat-hoe-waarom-wanneer-....


mindmap


resultaat : één vraag, dé onderzoeksvraag
 Informatie verzamelen
:internet


Zoekmachines

Zoektermen halen uit onderzoeksvraag
 Bibliotheken en
documentatiecentra


mediargus

encyclopedie

tijdschriften

www.bib.vlaanderen.be
 Bibliotheken en
documentatiecentra

Voordeel : de informatie is al “ gefilterd”!


www.felnet.be ( Flanders
Environmental Library Network)

Pime, PVI, Vibe,mobiel 21........
 Informatie beoordelen
Internetbronnen

sleutelwoorden :

variatie

recent

betrouwbaar

begrijpelijk
 Een paar tips ivm
betrouwbaarheid

Auteur?

betrouwbaarder = .gov; .org; .edu

Datum laatste aanpassing?

links op de site?

Objectief? .com sites zijn commercieel!

Let op!! advertenties/propaganda!
Het opstellen van een bibliografie


doe dit vanaf dag 1!!!

alle bronnen moet je vermelden!
 voorbeeld

FAMILIENAAM v.d. AUTEUR, (initiaal v.d.) VOORNAAM,

TITEL. (eventueel ONDERTITEL.) Xde DRUK,
UITGEVERIJ, PLAATS van UITGAVE, JAARTAL van
verschijnen, # BLADZIJDEN.

vb Krajicek, R., Honger naar de bal: 12 topsporters over hun

passie. Tirion, Baarn, 2006, 205 p.
Schrijven van een paper

De titelpagina

De inhoudsopgave

De inleiding

De hoofdstukken

De conclusie

De bijlagen

De bronnenlijst
 Je werk presenteren voor een
publiek


De taal en spreekstijl

De opbouw

De lichaamshouding

De technische kant van de zaak


De lay-out : eenvoudig

Lettertype : sans serif

Foto's, grafieken en tabellen : nuttig en
eenvoudig

7X7 regel!