GURU SEBAGAI

PENGURUS/PENGELOLA
Kecekapan guru mewujudkan suasan sosioemosi yang
selesa, disiplin kelas yang baik dan keadaan bilik darjah
yang kondusif dan sesuai untuk meningkatkan
keberkesanan P&P.
Guru sebagai perancang, pengelola, pengarah dan
pengawal.
Fungsi utama pengajaran merangsangkan pembelajaran
dan mewujudkan situasi pembelajaran yang berkesan.
Tugas pengajaran membekalkan motivasi sebagai
rangsangan menimbulkan minat murid dan
menggerakkan murid belajar.
AMALAN PENGAJARAN GURU
BERTERASKAN 5M
1. Muallim
- Peranan guru memberitahu, memindah
& menyampaikan pelbagai jenis
maklumat kpd pelajar melalui latihan,
arahan atau sebarang bentuk
pengajaran yang dirancang.
AMALAN PENGAJARAN GURU
BERTERASKAN 5M
2. Mudarris
Konsep yg diasaskan kpd guru cemerlang
yang berkesan.Ia dinilai drp 5 aspek utama:
- ciri2 peribadi yg dimiliki
- kaedah pengajaran yg digunakan
- kejayaan mewujudkan iklim bilik darjah
yg baik
- mempunyai pelbagai kepakaran
- mampu membuat keputusan profesional.
AMALAN PENGAJARAN GURU
BERTERASKAN 5M
3. Muaddib
- Guru berperanan mengasuh,
membentuk,membimbing & menyuburkan
akhlak &sahsiah mulia.
Contoh: - pakai pakaian yg kemas
- menepati masa
- bertutur dgn sopan & berhemah
- mempamerkan sifat rendah diri
- menjaga maruah diri.
AMALAN PENGAJARAN GURU
BERTERASKAN 5M
4. Murabbi
- merujuk kpd peranan guru dalam BD
untuk menjaga & mencurahkan k/
sayang serta memupuk bakat secara
beransur-ansur agar dapat berkembang
dgn baik selaras dgn kematangan
pelajar.
AMALAN PENGAJARAN GURU
BERTERASKAN 5M
5. Mursyid
- merujuk kpd aspek kepimpinan guru
dlm BD untuk menjaga, menasihati,
mengarah & memberi tunjuk ajar kpd
pelajar ke arah pembentukan diri
sebagai insan yg baik (soleh) & khalifah
di muka bumi.
PENGURUSAN BILIK DARJAH

Mengurus
Aktiviti
Murid

Mengurus
Aktiviti
Kumpulan
Mengurus
Bahan
Pelajaran
Mengurus
Keadaan
Fizikal
,Kemudahan
Mengurus
Disiplin
Bilik darjah
Mengurus
Rutin
Bilik Darjah
ELEMEN
PENGURUSAN:
MENGELOLA
Bincangkan lima ciri-ciri guru yang berkesan dalam alaf
baru.
Jawapan:
beriltizam terlibat secara bersungguh-sungguh serta
penuh bertanggungjawab dalam pelaksanaan tugas
sebgai pendidik
berorientasikan maklumat bersungguh-sungguh
mengejar maklmat baru berkaitan ICT
berwawasan berpandangan jauh dan mempunyai visi
utuk mengembangkan pendidikan
berpandangan global melihat persepktif pendidikan
tidak terhad dalam negeri tetapi secara glokal supaya
dapat menghadapi proses globalisasi
berpandnagan positif
berpengetahuan, fleksibel dan mudah menyesuaikan diri
dalam reformasi, inovasi dan perubahan pendidikan
mahir dalam teknologi pendidikan
5 ciri budaya ilmu yang perlu dimilki oleh guru
Suka membaca
Berfikiran global dan berpandangan jauh
Berfikiran kreatif & inovatif seperti menghasilkan
penulisan berkaitan pendidikan
Mengamalkan budaya musyawarah bagi
menyelesaikan masalah
Sentiasa melakukan refleksi
Menyelidik dan mengulangkaji dalam bidang
pendidikan
Teliti membuat keputusan
Menyumbangkan ide

Cara-cara seorang guru dalam
meningkatkan profesion keguruanya
Mengamalkan budaya ilmu
- budaya membaca
- berfikir
- bermusyawarah
- berkarya
- menyelidik
Menghadiri seminar/forum
Menghadiri kursus
Peka kepada isu dan perkembangan pendidikan
Menguasai kemahiran profesional keguruan
- kemahiran merancang, berfikir, mengajar, pemudahcaraan,
belajar, berkomunikasi, ICT, penyelidikan
Perkaitan elemen-elemen dalam bilik
darjah
11
Membimbing
Komunikasi
Pemudahcara
Mengajar
Elemen
Pengurusan
Mengarah