ANALISIS PERBANDINGAN PERATUS PENCAPAIAN UPSR

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

S.K FELDA LAWIN SELATAN 2007 - 2010

38
org

40
org

26
org

ANALISIS PERBANDINGAN PERATUS PENCAPAIAN UPSR

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PENULISAN
S.K FELDA LAWIN SELATAN 2007 - 2010

40
org

35
org

24
org

ANALISIS PERATUS PRESTASI MURID UPSR

BAGI MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PEMAHAMAN
S.K FELDA LAWIN SELATAN 2010

8
org

9
org

3
org

ANALISA KEPUTUSAN PEPERIKSAAN UPSR 2007 - 2010

NAMA SEKOLAH : S.K FELDA LAWIN SELATAN, 33300 GERIK, PERAK

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

TAHUN

BIL

CEMERLANG

MENGUASAI

GAGAL

LULUS (ABC)

CALON

2007

44

14

31.8

12

27.3

12

27.3

13.6

38

86.4

2008

43

17

39.53

16.28

16

37.21

6.98

40

93.02

2009

34

10

29.41

14.71

11

32.35

14.71

8.82

26

76.47

2010

25

32

12

36

12

20

80

KEKUATAN BAHASA MELAYU PEMAHAMAN UPSR

1. KERJASAMA ANTARA GURU YANG BAIK DAN

BERKESAN.
2. PENCAPAIAN KESELURUHAN MENINGKAT IAITU
DARIPADA 76.47% (2009) KEPADA 80 % (2010).
3. PERATUS PENCAPAIAN MURID DAPAT CEMERLANG
(A) JUGA MENINGKAT BERBANDING 2009 IAITU 29.4 %
(2009) KEPADA 32 % (2010).
4. JUMLAH MURID GAGAL BERKURANGAN IAITU 8
ORANG (2009) KEPADA 5 ORANG SAHAJA (2010)

KELEMAHAN BAHASA MELAYU PEMAHAMAN UPSR

1. TUMPUAN BERLEBIHAN KEPADA BAHASA MELAYU

PENULISAN.
2. TUMPUAN LEBIH KEPADA MURID TARGET 5A.
3. LATIH TUBI KURANG.
4. GURU AMBIL MUDAH TERHADAP SUBJEK INI KERANA
YAKIN PERATUS LULUS TINGGI SEBAGAIMANA
KEPUTUSAN PERCUBAAN DAN PRA UPSR IAITU
LEBIH DARIPADA 80 %.

ANCAMAN KEPADA BAHASA MELAYU PEMAHAMAN UPSR

1. 2 ORANG MURID PEMULIHAN.
2. 3 ORANG MURID YANG SEMEMANGNYA SENTIASA LULUS
DALAM SUBJEK INI PADA PEPERIKSAAN DAN UJIAN YANG
DIJALANKAN SEBELUM INI TELAH GAGAL DALAM SUBJEK
INI DENGAN MENDAPAT KEPUTUSAN D.
3. SOALAN SOALAN YANG DIANGGAP MUDAH YANG TIDAK
SEPATUTNYA SALAH DIAMBIL RINGAN OLEH MURID
MENYEBABKAN KEGAGALAN.
4. BERSAING UNTUK CEPAT SIAP MENJAWAB SOALAN DAN
TIDAK MENYEMAK SEMULA KERTAS JAWAPAN.
5. PONTENG SEKOLAH DAN KELAS TAMBAHAN.
6. AMBIL MUDAH TERHADAP SUBJEK INI.
7. SOALAN 26-40 DIANGGAP SUKAR OLEH MURID.

CADANGAN UNTUK MEMBAIKI KELEMAHAN

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN UPSR

1. BANYAKKAN LATIH TUBI.

2. BERI TUMPUAN KEPADA SOALAN 26 40.
3. MOTIVASI DAN BIMBINGAN BERTERUSAN.
4. BERI TUMPUAN SAMA RATA KEPADA SEMUA MURID.
5. BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SOALAN OLEH GURUGURU PAKAR ATAU BERPENGALAMAN.

ANALISIS PERATUS PRESTASI MURID UPSR

BAGI MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA PENULISAN
S.K FELDA LAWIN SELATAN 2010

8
org

8
org

4
org

ANALISA KEPUTUSAN PEPERIKSAAN UPSR 2007 - 2010

NAMA SEKOLAH : S.K FELDA LAWIN SELATAN, 33300 GERIK, PERAK

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PENULISAN

TAHUN

BIL

CALON

CEMERLANG

MENGUASAI

GAGAL

LULUS (ABC)

2007

44

21

47.7

16

36.4

6.8

2.3

6.8

40

90.9

2008

43

28

65.12

9.3

6.98

18.6

35

81.4

2009

34

13

38.42

14.71

17.65

17.65

11.76

24

70.59

2010

25

32

32

16

16

20

80

KEKUATAN BAHASA MELAYU PENULISAN UPSR

1. KERJASAMA ANTARA GURU YANG BAIK DAN BERKESAN.

2. PENCAPAIAN KESELURUHAN MENINGKAT IAITU DARIPADA
70.59% (2009) KEPADA 80 % (2010).
3. PERATUS PENCAPAIAN DAN BILANGAN MURID DAPAT
CEMERLANG (A) MENINGKAT IAITU SERAMAI 8 ORANG
BERBANDING SEMASA PEPERIKSAAN PERCUBAAN DAN
PRA UPSR IAITU HANYA 4 ORANG.
4. JUMLAH MURID GAGAL D & E BERKURANGAN IAITU 10
ORANG (2009) KEPADA 5 ORANG SAHAJA (2010) DAN HANYA
1 ORANG SAHAJA YANG DAPAT E BERBANDING 4 ORANG
PADA 2009.

KELEMAHAN BAHASA MELAYU PENULISAN UPSR

1. TUMPUAN BERLEBIHAN KEPADA BAHAGIAN A.

2. TUMPUAN LEBIH KEPADA MURID TARGET 5A.
3. LATIH TUBI BAHAGIAN B DAN C AGAK KURANG.
4. MURID KURANG MEMAHAMI KEHENDAK SOALAN 1
BAHAGIAN B SEDANGKAN KARANGAN BERKENAAN PALING
MUDAH BERBANDING SOALAN 2 DAN 3.
5. FORMAT SKEMA PEMERIKSAAN BAHAGIAN C SENTIASA
BERUBAH, SUKAR BAGI GURU MEMBERI PENERANGAN
YANG TEPAT KEPADA MURID.
6.

GURU MASIH KURANG PENGALAMAN MENGAJAR TAHUN 6.

ANCAMAN KEPADA BAHASA MELAYU PENULISAN UPSR

1. 2 ORANG MURID PEMULIHAN.
2. PONTENG SEKOLAH DAN KELAS TAMBAHAN.
3. TIDAK MEMAHAMI KEHENDAK SOALAN BAHAGIAN B.
4. KESALAHAN TANDA BACA, EJAAN, STRUKTUR AYAT.
5. KESUNTUKAN MASA MENJAWAB BAHAGIAN C KERANA
BANYAK MENGHABISKAN MASA PADA BAHAGIAN A.
6. TIDAK MENYEMAK SEMULA.

CADANGAN UNTUK MEMBAIKI KELEMAHAN

BAHASA MELAYU PENULISAN UPSR

1. BANYAKKAN LATIH TUBI TERUTAMA BAGI BAHAGIAN

B DAN C.
2. BERI TUMPUAN KEPADA TANDA BACA DAN EJAAN.
3. MOTIVASI DAN BIMBINGAN BERTERUSAN.
4. BERI TUMPUAN SAMA RATA KEPADA SEMUA MURID.
5. BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SOALAN OLEH GURUGURU PAKAR ATAU BERPENGALAMAN.