Guru Berkesan

Mempelbagaikan
kaedah pengajaran
Menyediakan alat
bantu mengajar (ABM)
Mendalami isi kandungan
yang hendak diajar

Mengetahui kebolehan
pelajar menerima
pelajaran
Memberi motivasi
kepada pelajar supaya
belajar bersungguhsungguh
Mengawal kelakuan
pelajar

Mengumpulkan
pelajar mengikut
kumpulan
Memberi penilaian
atau ujian yang kerap
kepada pelajar

Mengikut Caroll(1963), pengajaran yang

berkesan dipengaruhi oleh 5 faktor:
sikap (attitude)
kebolehan untuk memahami pengajaran
(ability to understand)
ketekunan (perseverance)
peluang (opportunity)
pengajaran yang berkualiti (quality of
instruction)

Mengikut Slavin (1994), terdapat 4 faktor yang

mempengaruhi pengajaran yang berkesan :

kualiti pengajaran (quality of instruction)

kesesuaian aras pengajaran (appropriate
level of instruction)
insentif (incentive)
masa (time)

Mempunyai kebolehan
pentadbiran
pentadbiran dalaman
pengurusan konflik
team building
kreatif dan inovasi
relationship dan networking
interpersonal pengurusan
berkesan

Guru Mahir
Mahir dalam
bidangnya
Diingati dan
disanjungi oleh
bekas pelajar

Gaya lancar dan spontan yang

membolehkannya membuat
keputusan berdasarkan intuisi

Mempunyai
kemampuan kognitif
yang tinggi

Menganalisis
persekitaran
pembelajaran
yang kreatif
dan tersendiri

Kaya dengan
pengalaman

Membantu
guru
memahami
situasi yang
dihadapi

Mahir mempamerkan gaya

pengajaran yang tersendiri

Mempunyai
kemahiran
komunikasi yang
tinggi
Berkemampuan membentuk
suasana pembelajaran yang
kondusif dan positif

Menjadi teladan sebagai seorang

profesional dalam membentuk
program yang membangunkan murid
Menguasai kemahiran ICT dan
mangaplikasikannya dalam PdP
Mempunyai kebolehan untuk
membimbing dan menjadi mentor
kepada guru permulaan

Kemahiran penyampaian
Kemahiran penilaian
Kemahiran merangsang
Kemahiran pengurusan bilik
darjah
Kemahiran pengawalan
disiplin

Guru Pakar
Gemilang dan
terbilang
Menyerlah dalam
bidangnya

Memahami dan
menangani
maklumat yang
banyak dan pelbagai

Kebolehan strategi
pemikiran

Masih dapat
mempamerkan gaya
pengajaran yang
lancar
Meningkatkan
kejayaan satu
organisasi
Mengubah kursus-kursus
latihan bagi
menyempurnakan kualiti
kursus

Berautoriti dalam
profesionnya

Idea dan kemahiran yang ada pada

guru pakar boleh mempengaruhi
polisi-polisi berkaitan dengan
pengendalian di bilik darjah

Tugas
Menjadi konsultan
Merangka strategi
yang komprehensif
Melaksanakan
latihan yang tepat

Memastika
n kejayaan
sesebuah
organisasi

Sentiasa berkaitkan
diri dengan program
perkembangan guru
berkualiti
Pengurus yang
memberikan
kesan yang
besar
terhadap
kursus yang

Jika kursus yang

disediakan membawa
kesan yang positif kepada
peserta kursus
Peserta akan
mendapat kemajuan
yang diingini

Jika kursus yang

disediakan tidak membawa
makna dan memberi
taklimat atau ilmu yang
silap
Peserta membawa
mesej ini balik ke
Bidang pendidikan
sekolah dan
menghadapi
mengaplikasikan
cabaran yang besar
mesej yang silap
Guru pakar harus sentiasa mengkaji
balik apa-apa yang dirancang supaya
dapat memberi kesan yang baik