EDU 3104

Pengurusan Bilik Darjah dan

Tingkah Laku
Tutorial Minggu 15
Analisis kajian kes
( Lampiran 7)
Ahli Kumpulan:
Lee Xiao Ying
Tan Yong Jie
Gan Xue Ni
Lim Hui Zhu
Tan Yee Jing
Analisis kajian kes Lampiran
7
Soalan :
I. Apa yang anda faham tentang kes yang
dikaji? ( What do I know).
II. Apakah konsep/model/teori yang saya
perlu tahu untuk memahami dengan
mendalam kes yang dikaji?
III. Apakah strategi-strategi yang mungkin
boleh diambil untuk membantu
menyelesaikan kes yang dikaji?
 Seorang guru yang efektif.
Perlu menguasai kemahiran pengurusan bilik
darjah dan tingkah laku murid yang berkesan.
Pengurusan bilik darjah yang baik mencakupi
aspek persekitaran fizikal dan psikososial
serta peraturandan rutin bilik darjah.
Kecekapan pengurusan disiplin serta tingkah
laku murid-murid adalah penting untuk
memastikan keadaanpersekitaran
pembelajaran kondusif bagi aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.
 Sinopsis kes
John merupakan seorang guru pelatih yang sedang menjalani
praktikum (latihan mengajar) di sebuah sekolah rendah.

John sering menghadapi masalah untuk mengawal kelas gred

8 yang mempunyai 15 orang pelajar.

Komposisi pelajar :
15 orang murid
Bijak - 7 orang
Lemah - 8 orang (5 suka cakap, ketawa dan suka
mendominasikan kelas ketika John mengajar)
Pada suatu hari, John merancang
untukmenjalankan proses P&P dalam bentuk kuiz
atau soal jawab (guru penyelia tidak hadir)

John berasa bebas untuk melakukan P&P mengikut

pendekatan yang berlainan berbanding dengan
pendekatan yang selalu digunakan oleh penyelia
iaitu dengan hanya memberi tugasan individu
untuk disiapkan dan kurang aktiviti kumpulan.

Bagi John, adalah sangat penting menggunakan

pelbagai pendekatan dalam pengajaran.