Perbandingan antara Teori

Pemusatan Klien Teori

Terapi Rasional Emotif.

Nama :
1. DG.NURSUHAIDATUL SALINA BT DATU
MOHAMAD
2. NADIRAH HUSNA BT NEK JID
3. AQILAH SHAFIQAH BT AZRI
 LATAR
BELAKANG
 Teori Pemusatan Teori Terapi
Perorangan Rasional
Emotif

Dipelopori oleh Carl Ransom Pelopor bagi teori ini

Rogers. ialah Albert Ellis.

Dilahirkan pada 8/1/1902 dan Beliau dilahirkan pada

meninggal dunia pada 1987 . 1913 di Pittsburgh dan
dibesarkan di New
Mempunyai keluarga yang sangat York .
berdisiplin , penuh keagamaan dan
bermoral tinggi .
Beliau menjadi Profesor Pendapat beliau ialah
Psikologi dan Psikiatri di proses kaunseling
Universiti of Wisconsin menolong individu itu
(1957 1963) dan mengenal dan menerima
pengarah di Centre for the kelakuan yang diterima .
Studies of the Person pada
1968 1987 )

Melihat manusia pada Ellis terkenal dengan

asalnya baik , cekap , bukunya yang bertajuk
berkeupayaan , sosial , Reason and Emotion In
sentiasa bergerak ke Psychotherapy dan
hadapan dan berkembang . bersama-sama dengan
Robert A Harper beliau
mengeluarkan buku
berjudul A Guide to
Rational Living.
PANDANGA
N
TERHADAP
MANUSIA
PANDANGAN TERHADAP MANUSIA
Teori Pemusatan Terapi Rasional
Perorangan Emotif
Manusia: Manusia tidak dianggap
Mempunyai sebagai baik atau jahat
sekiranya mereka
maruah serta
memberi respon
harga diri, dan berdasarkan sistem
harus dihormati. kepercayaan yang
Mempunyai rasional.
Hanya apabila reaksi
kapasiti untuk
mereka tidak rasional,
mencapai arah maka mereka akan
kendiri, dan menganggap diri dan
berkebolehan orang lain sebagai jahat,
untuk membuat tidak boleh dipercayai
dan tidak
penilaian yang bertanggungjawab.
bijak, sekiranya Bagi Ellis, secara semula
diberi peluang. jadi, manusia bersifat
Berkebolehan tidak rasional, dan
cenderung kepada
untuk memilih nilai kegagalan.
masing-masing.
PANDANGAN TERHADAP MANUSIA
Teori Pemusatan Terapi Rasional
Perorangan Emotif
Mampu belajar
cara menunaikan
tanggungjawab
secara konstruktif.
Berkebolehan
untuk menangani
perasaan,
pemikiran dan
tingkah laku
masing-masing.
Berpotensi untuk
melakukan
perubahan yang
konstruktif serta
perkembangan
peribadi ke arah
kehidupan yang
memuaskan.
KONSEP
UTAMA
KONSEP UTAMA
Teori Pemusatan Terapi Rasional
Perorangan Emotif
Reaksi seseorang
Menggunakan konsep A-B-
terhadap dunia
C-D-E untuk menjelaskan
fenomenanya bagaimana gangguan
bergantung kepada emosi dan fikiran berlaku:
persepsi dan A Adalah sesuatu
pengalamannya. peristiwa, fakta, sikap atau
tingkah laku yang dialami
Fenomenologi oleh seseorang. Contoh:
seseorang gagal dalam ujian.
merupakan B Adalah sistem
indikator yang kepercayaan yang
paling baik untuk dianutinya. Contoh: aku
bodoh.
memahami tingkah
C Merupakan emosi yang
lakunya. dirasai hasil daripada
Tingkah laku penilaian oleh B akan A,
seseorang itu dan pentafsirannya.
adalah selaras dan Contoh: merasa dukacita
dan kecewa.
kongruen dengan
konsep kendirinya.
KONSEP UTAMA
Teori Pemusatan Terapi Rasional
Perorangan Emotif
D Merupakan kaedah-
kaedah dan strategi-
strategi saintifik yang
digunakan untuk berhujah,
mencabar dan
Makin banyak membetulkan sistem
pengalaman yang kepercayaan yang tidak
ditimba dan rasional yang telah
diterima oleh menyebabkan individu
mengalami sesuatu reaksi
seseorang, makin emosi yang tidak rasional.
mudah baginya Contoh: saya harus
menerima dan berusaha lagi
memahami orang E Pemikiran menjadi
lain. normal semula dan
mempunyai sistem
kepercayaan dan nilai
yang rasional dan positif.
Contoh: merasa
bersemangat semula.
MATLAMAT
 ASPEK TEORI PEMUSATAN TEORI TERAPI
PERORANGAN RASIONAL
(HUMANISTIK) EMOTIF (RET)
Membantu klien Membantu
memerihalkan individu
perasaan mereka membetulkan
Mengenalpasti dan cara pemikiran
membezakan antara yang salah (tidak
perasaan-perasaan rasional) kepada
yang timbul. pemikiran yang
Mengubah atau lebih realitik dan
menerima perasaan nyata (rasional)
tersebut. Berharap
MATLAM Hubungan antara seseorang
AT kaunselor dan klien individu itu akan
berasaskan interaksi berubah dan
dalam persekitaran berfikiran terbuka
yang selamat dan serta boleh
kondusif. menerima
Kaunselor akan kekurangan serta
berusaha untuk kesilapan diri
mengurangkan serta sendiri
menghapuskan segala
halangan atau
penentangan yang
ASPEK TEORI PEMUSATAN TEORI TERAPI
PERORANGAN RASIONAL EMOTIF
(HUMANISTIK) (RET)

Kaunselor akan
berusaha untuk
mengurangkan serta
menghapuskan
segala halangan atau
penentangan yang
wujud dalam diri
klien.
Ini bertujuan untuk
mengembangkan
kebolehan klien untuk
meluahkan segala
perasaan yang
terpendam
Kaunselor hanya
membimbing klien
dalam proses
pengembangan agar
klien dapat
berhadapan
permasalahan
PROSES
 Teori Pemusatan Teori Rasional Emotif
Perorangan Behavioral

1. Penstrukturan 1. Peringkat I

. Kaunselor . Membina hubungan

menerangkan kepada kaunselor klien
klien proses dengan teknik
kaunseling tersebut . mendengar secara
empatik dan
membina iklim yang
teraputik .
2. i)Membina hubungan
ii) Menyatakan 2. Peringkat II
masalah melalui
penerokaan . . Membimbing klien
iii) Meneroka supaya
masalah mendedahkan
tingkah laku emotif
dan behavioral di
bawah sistem Model
ABC.
3. i) Alternatif 3. Peringkat III
ii) Pemilihan
alternatif Kaunselor membantu
klien membezakan
kepercayaan rasional
dengan tidak rasional
.
Memahami
bagaimana
kepercayaan rasional
membawa hasil
positif manakala
kepercayaan tidak
rasional membawa
4. i) Penilaian hasil negatif .
ii) Penamatan
4. Peringkat IV

. Menggunakan teknik
pertikai dari masa ke
semasa untuk
melatih klien
mencabar
kepercayaan tidak
rasionalnya .
TEKNIK
ASPEK TEORI PEMUSATAN TEORI TERAPI RASIONAL
PERORANGAN (HUMANISTIK) EMOTIF (RET)

TEKNIK Asas terapi berpusat Teknik Kognitif

klien adalah yang terdiri
mewujudkan satu daripada
perhubungan empatik penstrukturan
antara kaunselor semula domain
dengan klien yang kognitif dengan
membolehkannya merujuk kepada
mengalami perasaan akronim A-B-C-D-E
ketulenan, penerimaan
dan spontan. A- Activating
Terapi ini memerlukan experience
penyertaan klien dan (peristiwa yang
kaunselor menggerakkan)
Antara teknik lain B- Belief system
adalah : (sistem
Refleksi perasaan kepercayaan)
Sikap mendengar C- Consequences
masalah klien dengan (akibat)
penuh minat dan D- Dispute
simpati (mencabar
Menggalakkan klien kepercayaan tidak
menyatakan rasional)
TEORI PEMUSATAN TEORI TERAPI
PERORANGAN RASIONAL EMOTIF
(HUMANISTIK) (RET)

Perhubungan Menurut Ellis, tugas

kaunseling dipenuhi kaunselor adalah
dengan kemesraan, menunjukkan kepada
kefahaman dan klien bahawa
kepermisifan. seseorang itu kecewa
Kepermisifan itu (C- akibat) bukan
menggalakkan kerana peristiwa yang
pembentukkan celik menggerakkan (A)
akal yang tetapi kerana sistem
menyebabkan kepercayaan (B) yang
perubahan tingkah salah.
laku.
Kaunselor Sebagai contoh :
meletakkan Seorang pelajar gagal
tanggungjawab kepada dalam peperiksaan
klien untuk tindakan, SPM berasa amat
pemikiran dan kecewa (C-akibat)
keputusan. kerana dia
Bertoleransi, di mana mempercayai (B)
kaunselor memberikan bahawa masa
kebebasan kepada depannya sudah
TEORI PEMUSATAN TEORI TERAPI RASIONAL
PERORANGAN EMOTIF (RET)
(HUMANISTIK)

Kaunselor hendaklah
membetulkan sistem
kepercayaannya (B) yang
tidak rasional.

Cth : masa hadapan tidak

akan terjejas selama-
lamanya kerana dia boleh
mengambil SPM sekali lagi
sehingga lulus.

Kepercayaan baru adalah

lebih rational
Situasi ini dinamakan D
(dispute)
Setelah mencapai D
( kepercayaan rasional),
individu itu akan mengalami
E (effect) atau kesan, iaitu
perasaan yang tenang dan
lega.
TEORI PEMUSATAN TEORI TERAPI RASIONAL
PERORANGAN EMOTIF (RET)
(HUMANISTIK)

Teknik Emotif yang

berfokuskan kepada
domain emosi klien.
Sehubungan itu,
kecindan (humour) ,
imagery dan sebagainya
digunakan bertujuan
membantu klien untuk
menerima dirinya serta
melihat situasi yang
timbul dalam konteks
dan perspektif yang
tepat.
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN TEORI
PEMUSATAN PERORANGAN DAN TEORI
TERAPI RASIONAL EMOTIF
KEKURANGAN TEORI PEMUSATAN
PERORANGAN
 KELEBIHAN
menekankan kepentingan hubungan akrab antara
kaunselor dengan klien.
memupuk pendapat bahawa klien ialah rakan kongsi
penuh dalam hubungan dan bukan hanya sebagai rakan
yang merendah diri.
mewujudkan kepercayaan dalam diri klien terhadap
kaunselor untuk meluahkan segala isi hati dan masalah
yang dihadapi.
mementingkan perkembangan manusia yang positif dan
melihat semua manusia sebagai entiti yang baik dan
mulia
kaunselor mampu mengenali minda klien yang
menghadapi masalah.
 KELEMAHAN
kejayaan teori bergantung pada
sikap pengamal yang menaruh
kepercayaan yang tinggi dalam
perasaan dan tingkah laku
teori ini kurang memberi fokus
kepada kehidupan dunia sebenar
atau realiti
pendekatan yang memerlukan
kemahiran bercakap dan kemahiran
kognitif klien.
TEORI TERAPI RASIONAL EMOTIF
 KELEBIHAN
menggalakkan manusia supaya
menganggap diri mereka adalah
berkebolehan.
terapi ini didapati mudah
dilaksanakan dan merupakan kaedah
yang berkesan untuk mengatasi
kecelaruan afektif, kecelaruan
ketakutan dan penyesuaian.
memudahkan kaunselor untuk
menganalisis masalah klien.
 KEKURANGAN
kaunselor didapati hanya memainkan peranan
yang terhad sahaja.
klien akan menjadi pasif, hanya mendengar dan
menunggu arahan daripada kaunselor sahaja.
sekiranya seorang kurang inisiatif dan tidak
kreatif dalam usaha untuk menyedarkan klien
terutamanya dengan menggunakan hujah dan
cabaran, ia berkemungkinan menyinggung
perasaan klien
terapi ini tidak sesuai digunakan oleh kaunselor
yang tidak suka berdebat dan berkonfrontasi