El resumen de la obra se puede leer en el documento word

que aparece en este artculo del blog. Aqu recogemos

algunos pasaje interesantes del libro.
No respira, apenas cuenta en absoluto, renquea, es pobre, est
marginada, sus edificios se caen a pedazos, sus profesores se ven
humillados, frustrados, ridiculizados, sus alumnos han dejado de
estudiar, se muestran distrados o violentos, defendidos por sus
familias, caprichosos y procaces, su noble tradicin esta en
irremisible decadencia. Decepcionada, angustiada, deprimida, no
solo nadie le otorga reconocimiento, sino que es criticada,
ignorada, violada por nuestros gobernantes, que han recortado
cnicamente sus recursos y han dejado de creer en la importancia
de la cultura y de la formacin que esta debe defender y
transmitir. Ha muerto ya? Sigue viva? Sobrevive? Sirve an de
algo, o est destinada a ser un residuo de un tiempo
definitivamente pasado? Este es el retrato del extravo de nuestra
Escuela.
[En la Escuela-Narciso] se premia a los que repiten lo mismo, a
quienes reducen el aprendizaje a la reproduccin de lo mismo.
El problema de la cuantificacin del saber, de la
simplificacin del saber, de la simplificacin de los
programas, de la desafeccin de la prctica de la lectura de
textos es un fenmeno ms que evidente en cualquier nivel
de nuestras Escuelas.
La droga no deja de ser un sucedneo. Y ms exactamente
un sucedneo de la cultura [] La droga viene a llenar un
vacio causado por el deseo de muerte y que es, por lo tanto,
un vaco de cultura.
Segn me dicen, soy uno de los pocos profesores que siguen
hablando de usted a los alumnos en clase, en vez de
tutearlos. Y, vstanse ustedes como se vistan- de mecnico
de coches, de pordiosero, de zngaro de saln de t, de
cuatrero-, yo sigo prefiriendo para presentarme ante los
alumnos, la chaqueta y la corbata.
Me encanta ensear []. Pocas veces me siento tan feliz y
contento como cuando estoy aqu con mis pginas de anotaciones
y mis textos llenos de marcas y con personas como ustedes. En mi
opinin, no hay en la vida nada que pueda compararse a un aula.
A veces, en mitad de un intercambio verbal digamos, por
ejemplo, cuando alguno de ustedes acaba de penetrar, con una
sola frase, hasta lo ms profundo de un libro-, me viene el impulso
de exclamar: Queridos amigos, graben esto a fuego en sus
memorias! Porque una vez que salgan de aqu, raro ser que
alguien les hable o les escuche del modo en que ahora se hablan y
se escuchan entre ustedes incluyndome a m, en esta pequea
habitacin luminosa y yerma.
El economicismo contemporneo no solo ha entontecido la poltica
subordinndola a los intereses del gran capital financiero, sino que
tambin ha engatusado a la pedagoga, que parece patrocinar la
eficiencia, el rendimiento, la adquisicin de competencias como
ndices subordinados al criterio acfalo de la productividad. El
economicismo que desbarata el proceso educativo se acopla
paradjicamente a la exigencia de evitar el pensamiento crtico.