Analisis isu-isu etika dalam kaunseling berdasarkan

pengalaman praktikum anda di sekolah

Ibu bapa mahu mengetahui sebab / isu murid datang

ke kaunseling.

Ibu bapa prihatin dan mahu mengetahui sebab / isu. Ibu

bapa risau dan mempunyai persepsi buruk terhadap
kaunseling.
Ibu bapa menganggap sekiranya GBK memanggil anaknya
ke kaunseling maka anaknya adalah bermasalah.
Kerahsiaan, GBK tidak haruslah membocorkan rahsia atau
memberitahu kandungan dalam sesi kepada murid. GBK
boleh membuat refleksi perasaan terhadap sikap prihatian
ibu bapa dan kerisauan agar perasaan tersebut diterima.
Analisis isu-isu etika dalam kaunseling berdasarkan
pengalaman praktikum anda di sekolah

Guru Besar tidak membenarkan GBK mengendalikan

sesi kaunseling.
GBK dianggap sebagai guru yg tiada kerja kerana tidak
mengajar / tiada jadual waktu
Mereka kurang percaya terhadap perkhidmatan GBK dan
sekiranya menghadapi masalah di kalangan pelajar pihak
pentadbir tidak merujuk kepada khidmat kaunseling dan
membuat keputusan sendiri. Contohnya, memanggil ibu
bapa untuk pembicaraan, menghukum pelajar dsb.
Menerangkan rasional dan keperluan perkhidmatan BDK
kepada pihak pentadbir dan sentiasa aktif dalam sekolah
(membuat promosi khidmat BDK di kalangan guru).
3a) Mengapakah VPI dan SDS dikategorikan
sebagai ujian kekunci bukan empirikal

Ujian VPI dan SDS dikenali sebagai ujian kekunci

bukan empirikal kerana menghasilkan skor atau
profil dalam bidang umum bukan dalam bidang
pekerjaan khusus.
Ujian VPI mempunyai 160 item dan umumnya
mempunyai dua sekala iaitu skala primer dan
skala sekunder untuk mengukur minat kerjaya
seseorang.
Manakala Ujian SDS mempunyai 192 item yang
berupaya mengukur enam bidang minat iaitu
Realistik,Investigatif,Artistik, Sosial,Enterprising
 Oleh itu, Kedua-dua ujian ini mengukur minat kerjaya
seseorang dalam bidang yang umum supaya dapat
mengenali minat kerjaya seseorang dengan tepat dan
seseorang itu dapat memilih kerjaya sesuai dengan
kemampuan diri.
3b) Sebagai Guru Bimbingan dan Kaunseling,
bincangkan ciri personaliti utama dan pilihan-
pilihan bidang pekerjaan yang sesuai bagi murid
tersebut
Kod Holland : E (25) S (19) C (9)

Ciri-ciri murid: Suka membimbing / berciri

kepimpinan (E), suka berhubung atau bekerja
dengan orang lain (S), dan mampu bekerja
dengan data atau sesuatu yang berulangan
(C)
Kesahan dan kebolehpercayaan adalah tinggi
kerana perbezaan yang tinggi antara skor
3b) Sebagai Guru Bimbingan dan Kaunseling,
bincangkan ciri personaliti utama dan pilihan-
pilihan bidang pekerjaan yang sesuai bagi murid
tersebut
Murid perlu memilih kerja yang kongruen
dengan personalitinya supaya mendapat
kepuasan yang tinggi dalam pekerjaannya.

Pekerjaan : Enteprising (membuat business,

kepimpinan), Sosial (bekerja dengan orang)
dan Konvensional (bekerja dengan data)
Contoh kerjaya : Guru Ekonomi atau BDK,
Akauntan, Bekerja sendiri, Ahli Politik