Download as ppt, pdf, or txt
Download as ppt, pdf, or txt
You are on page 1of 8

Pedagoka psihologija

PEDAGOKA
PSIHOLOGIJA
uvod
Prof. Dr Nada Kora
Pedagoki fakultet u Jagodini
Univerztet u Kragujevcu
dete u koli
tradicionalna i aktivna nastava
uenje i uenici
Nepismena osoba 2000. godine nije osoba
koja ne ume da ita i pie, ve osoba koja
ne zna da ui, oduava i ponovo ui. Alvin
Tofler

Ja imam est odanih slubenika koji su me


nauili svemu to znam. Njihova imena su:
ta, zato, kada, kako, gde i ko. Radyard
Kipling

Ako misli da je teko biti uenik, probaj


da bude nastavnik
nastava i nastavnici
ovek, koji hoe savesno da utie na razvitak
drugog oveka, moe da postupa samo na
jedan nain: da razvija njegovu snagu
miljenja, a ga naui da promatra injenice
sm svojim umom i da sm ume praviti logine
zakljuke.
zakljuke Svaki onaj ko tako ne radi, ve koji
oveka hoe da kljuka svojim planovima i
savetima, kao umeenim kolaima taj moe
imati svake druge namere, samo ne da
pomogne razviu onoga na koga utie.
187
Svetozar Markovi
2
(Odabrani listovi, Novo pokoljenje, Beograd, 1949 podv. N.K.)
profesionalne kompetencije
nastavnika
ta sve nastavnik treba da zna / ume da
radi?
uloga psiholokih znanja u radu nastavnika?

znanja iz oblasti koju predaje


konceptualne vetine
(uoavanje problema, identifikacija i
vrednovanje moguih reenja, donoenje odluka)

vetine komuniciranja
(umee rada se uenicima, razumevanje i
motivisanje)
Pedagoka psihologija i njena primena
u koli
Pedagoka Psihologija
psihologija obrazovanja
Istrauje i prouava psiholoku stranu
vaspitanja i obrazovanja
Kriterijumi podele:
uzrast:
uzrast obrazovanje dece, omladine,
odraslih, treeg doba
mesto realizacije:
realizacije nastava vannastavne
aktivnosti
predmet:
predmet uenje pouavanje
Kako koristiti istraivanja u praktinom
radu
kritinost
imati uvek u vidu konkretne uslove
(porediti sa uslovima u istraivanju)
praktinost
proceniti koliko se neka preporuka zaista
uklapa u rad (npr. individualno vs. grupno
pouavanje)
kreativnost
koristiti rezultate originalno i stvaralaki

Gage & Berliner (1989) Nurturing the critical, practical, and


artistic thinking of teachers. Phi Delta Kappan, 71.

You might also like