Teorijska osnova: Spirmanova teorija G-faktora

G-faktor je opti psihiki faktor, manje ili vie zastupljen u

svakom testu sposobnosti
Zadaci otkrivanja elementa na temelju razumevanja odnosa
i drugog elementa koji nam je jedan poznat
Faktorska analiza je pokazala da test gotovo iskljuivo meri G-
faktor i u veoma maloj meri vizuelno-spacijalni faktor

Autori: Penrouz i Raven, 1938

za vreme rata, Raven je nainio posebnu seriju matrica za
oficire engleske vojske, koja je kasnije naputena jer je bila
previe poznata
posle rata, Raven je napravi jo dva testa po istom principu:
jedan za odrasle, drugi za decu
 Prema prvom uputstvu (Raven 1938, 1939), test je podesan za
sve osobe, bez obzira na njihov uzrast, jezike sposobnosti i
telesne defekte
Prirunik daje norme:
kod individualne primene za uzrast od 6 godina do 13 godina i 6
meseci (to su norme na strani 17 koje ete vi koristiti!!!)
kod grupne primene za uzrast od 8 do 14 godina i za odrasle (str. 18)
Ipak, pokazalo se da test nije podesan za sve osobe
Test najbolje diferencira ispitanike od devete do dvanaeste godine
Koeficijent korelacije izmeu rezultata na testu i uzrasta iznosi
-.34 (uticaj uzrasta na uinak na testu naroito je izrazit posle 35.
godine starosti)
Uspeh na testu je takoe pod uticajem fizike kondicije: bolja fizika
kondicija poboljava rezultate za priblino 3%
Poto je neverbalan, pogodan je za:
osobe hendikepirane s obzirom na jezik (npr. gluvoneme)
osobe razliitih vaspitno-obrazovnih i kulturnih osnova
 prva tri zadatka (A1, A2 i A3) su demonstraciona
budui da je ovo test snage, vreme izrade je u principu
neogranieno, ali vi ete ispitaniku rei da ima sat
vremena
dete odgovore upisuje u poseban list za odgovore, ne u
svesku sa zadacima
pratite da li dete upisuje odgovor na pravo mesto (ako ne
upisuje, pomozite mu, ali bez pomaganja u reavanju
zadataka)
posmatrajte ponaanje deteta i opiite ga (pre nego to
iznesete rezultat deteta na testu)
 Sastoji se od 60 estica rasporeenih u pet serija po 12
zadataka.
Od ispitanika se trai da izmeu est ili osam
predloenih likova odabere onaj koji nadopunjuje zadatu
sliku.
Set A zasniva se na dopunjavanju kontinuiranih struktura
i povezan je s vizuoperceptivnim sposobnostima.
U setu B zahteva se otkrivanje analogije izmeu likova.
Set C zahteva iznalaenje progresivnih promena u
strukturi.
Set D se zasniva na permutaciji likova i
E na rastavljanju likova na njihove sastavne delove.
 svaki pravilno reen zadatak nosi jedan poen (maksimalni
broj poena 60)
u sluaju da dete upie vie odgovora, uzimate u obzir
najdenji (tj. poslednji upisan)
u prozori t upisujemo broj poena
u prozori n beleimo po kojim smo normama radili
u prozori o upisujemo nau ocenu (percentilni rang)
na osnovu pomenutih normi
u prozori p psiholog stavlja svoj potpis
na osnovu percentilnog ranga, locirajte svog ispitanika u
kategorizaciji koju daje Raven (str. 14)
utvridite koji IQ odgovara percentilnom rangu vaeg
ispitanika (druga strana posle naslovne strane prirunika,
neposredno pre sadraja Odnosi WISC-ovih IQ i
percentilnih rangova)
problem: kad je dete izuzetno uspeno na testu, pa za
njegov rezultat ne postoji odgovarajui percentilni rang,
treba rei da je dete iznad 95-tog percentila