TEORI PENDEKATAN

BEHAVIORISME.
Disediakan oleh,
Mothini Muniandy
Logeswari Selvakumaran
Thaminesh Barath Sukumaran
Sejarah Teori Behaviorisme
Diasaskan oleh Ivan Pavlov

Diperkembangkan oleh J.B.Watson, B.F.Skinner dan

E.L.Thorndike.

Menekankan kepentingan rangsangan dan tindakbalas.

Sejarah Teori Behaviorisme
Pada awal 20an, ramai ahli psikologi cuba mengkaji
pembelajaran dan pemikiran .
Namun, usaha mereka dikritik oleh sesetengah ahli
psikologi seperti J.B. Watson (1878-1958).
Mereka mencadangkan ahli psikologi memberi fokus
kepada dua perkara iaitu tingkah laku dan persekitaran.
Rentetan daripada itu timbullah aliran behaviorisme yang
mengkaji tingkah laku dan pembelajaran melalui analisis
perkaitan ransangan gerak balas.
Pengasas Teori Behaviorisme
Ahli-ahli psikologi behavioris:

Pavlov, watson - (pelaziman klasik)

Thorndike, skinner - (pelaziman operan)

Kebanyakkan kajian yang dibuat oleh golongan behavioris ini

adalah berdasarkan kepada pemerhatian ke atas haiwan yang
dijalankan di makmal seperti tikus, anjing, kucing, burung.
 PENGASAS TEORI
BEHAVIORISM

PENGASAS TEORI

PAVLOV WATSON THORNDIKE SKINNER

TEORI PELAZIMAN KLASIK
IVAN P. PAVLOV

Seorang ahli sains Rusia

Menjalankan penyelidikan
ke atas anjing selama 35
tahun
Kata kunci teori ini ialah
pembelajaran melalui
perkaitan
KONSEP PENTING PELAZIMAN KLASIK
Tahap 1- Sebelum Pelaziman

Daging Pengliuran
(Ransangan tidak terlazim) (Gerak balas tidak terlazim)

Bunyi loceng Tiada gerak balas

Tahap 2- Semasa Pelaziman

Daging Pengliuran
(Ransangan tidak terlazim) (Gerak balas tidak terlazim)
+
Bunyi loceng
(Ransangan neutral)

Tahap 3- Selepas pelaziman

Bunyi loceng Pengliuran

(Ransangan terlazim) (Gerak balas terlazim)
 APLIKASI PELAZIMAN KLASIK DALAM
PENGAJARAN

Untuk pembelajaran berkesan, guru harus

mengaitkan pengalaman positif dengan tugasan
pembelajaran.

Bimbing pelajar dengan menggunakan kemahiran

yang sesuai dengan tepat.

Memberi latihan yang cukup untuk mengukuhkan

rangsangan terlazim dan gerak balas terlazim.
 Peranan kaunseling:
Berorientasikan tindakan, klien bertindak secara aktif kearah
penyelesaian masalah yang dihadapi, tindakannya termasuk:

a) pantau tingkah laku yang kurang wajar

b) amalkan kemahiran mengurus tingkah laku tersebut.

c) sempurnakan tugasan yang diberikan.

TEORI PELAZIMAN J.B. WATSON

Seorang ahli psikologi Amerika

Orang pertama mencipta

istilah behaviorisme

Kajian beliau tentang emosi

kanak-kanak
 PROSES PELAZIMAN
Menurut beliau, manusia mempunyai 3 emosi
semulajadi takut, marah dan kasih sayang.

Emosi boleh diajar melalui proses pelaziman.

 EKSPERIMEN DIJALANKAN ANTARA ALBERT(9
BULAN) DAN TIKUS PUTIH
Tikus putih ditunjukkan kepada albert dan suatu dentuman yang kuat dibunyikan dari
belakang. Albert serta merta terperanjat dan takut

TIKUS PUTIH,DENTUMAN REAKSI TAKUT

KUAT (RANGSANGAN (GERAK BALAS TAK
TERLAZIM) TERLAZIM)

Tikus putih ditunjukkan sahaja,albert telah menunjukkan reaksi takut

TIKUS PUTIH REAKSI TAKUT

(RANGSANGAN TERLAZIM) (GERAK BALAS TERLAZIM)

Watson merumuskan bahawa albert telah menghubungkaitkan dentuman kuat dengan

tikus putih yang dilihatnnya. Albert telah belajar tingkah laku takut.
 APLIKASI PELAZIMAN J.B. WATSON DALAM
PENGAJARAN
o Tingkah laku positif boleh diajar dengan rangsangan yang
sesuai
o Pelajar hendaklah belajar perhubungan gerak balas secara
sistematik
o Untuk pengukuhan ingatan, latihan hendaklah dijalankan
secara kerap
o Guru hendaklah menggunakan rangsangan yang boleh
memotivasikan pelajar supaya minat belajar
TEORI PELAZIMAN OPERAN THORNDIKE

Seorang ahli psikologi

Amerika
Berjaya membentuk tiga
hukum iaitu Hukum
Kesediaan, Hukum Latihan
dan Hukum Kesan
 HUKUM KESEDIAAN

Pelajar bersedia belajar Pembelajaran berkesan dan

(rangsangan motivasi) memuaskan

Pelajar belum bersedia belajar

atau dipaksa belajar(tanpa Pembelajaran tidak berkesan
rangsangan)
HUKUM LATIHAN
Pertalian antara rangsangan dan gerak balas akan
bertambah kukuh jika ada latihan serta aktiviti
pengukuhan diberikan.

HUKUM KESAN
Pertalian antara rangsangan dan gerak balas akan
bertambah kukuh jika ada kesan pengalaman
menyeronokkan dan gerak balas ini akan diulang.
Jika kesan pengalaman itu menyakitkan,gerak balas
tersebut akan lenyap.
 APLIKASI PELAZIMAN THORNDIKE DALAM
PENGAJARAN
Untuk meningkatkan tahap kesediaan belajar, guru harus
menggunakan motivasi yang sesuai.

Banyakkan aktiviti latihan, ulangkaji serta pengukuhan

dalam keadaan yang menyeronokkan.

Memberi ganjaran untuk respon yang betul daripada

pelajar.
TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER

Tingkah laku manusia

terbahagi kepada dua
kategori iaitu tingkah laku
responden dan tingkah laku
operan

Peneguhan positif dan

negatif
 PRINSIP PELAZIMAN OPERAN
Prinsip umum
Jenis dan Contoh
Peneguhan Peneguhan positif
Memberi sesuatu yang disukai oleh pelajar
Contohnya memberi pujian atau gula-gula kepada pelajar
Peneguhan negatif
Menarik balik sesuatu yang tidak disukai oleh pelajar
Contohnya kecualikan pelajar daripada aktiviti yang
mereka tidak sukai
Hukuman Hukuman positif
Memberi sesuatu yang tidak disukai oleh pelajar

Contohnya merotan pelajar

Hukuman negative
Menarik balik sesuatu yang disukai oleh pelajar
Contohnya tarik balik kebenaran menonton rancangan
kartun pada waktu rehat
 JENIS PENEGUHAN POSITIF
Jenis Peneguhan Positif Contoh

Peneguhan Kendiri Pelajar boleh diajar untuk memberi peneguhan

kepada diri sendiri, misalnya masa rehat untuk diri
sendiri atau memberi lebih masa untuk bercakap
di telefon dengan kawan
Pujian Memberikan pujian lisan seperti Bagusnya!,
Awak memang hebat! dan Saya suka idea
bernas awak ini!.
Perhatian Tunjukkan kepada pelajar yang kita memberikan
perhatian kepadanya. Misalnya, mengangguk-
anggukkan kepala, mendengar dengan teliti
Gred dan pengiktirafan Paparkan gred cemerlang atau berikan sijil
penghargaan di hadapan kelas
Aktiviti yang disukai Pelajar diberikan masa untuk menjalankan aktiviti
bebas yang disukainya, baca novel, mengikuti
lawatan, menggunakan komputer
Makanan
Kismis, buah-buahan, jajan yang berkhasiat
SEKIAN TERIMA KASIH.