Rumusan :

Membina Hubungan Yang

Positif Dalam Bilik Darjah
Nama Ahli Kumpulan :
Badruddin Marudin
Muhammad Yusof Nawi
Ammar Syaffian Fadzil
Amzar Zainuddin
KEPENTINGAN MEMBINA
HUBUNGAN POSITIF
Pembelajaran
yang
menyeronokkan

Guru sebagai Meningkatkan

penyampai ilmu motivasi murid

Guru melayan
Murid membina keperluan individu
hubungan yang melalui interaksi
harmoni ketika interpersonal dan
bersama orang lain membina hubungan
dalam masyarakat yang rapport dengan
murid
 Penerimaan tanpa
syarat

Komunikasi
Empati
Guru - Murid
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
hubungan guru-
murid

Kehadiran dan Ketulenan dan

kesegeraan guru kongruen
 Strategi membina hubungan positif guru-
murid
Beri peluang Perhatikan dan
Menerima
kepada murid perbaiki elemen
keindividualan
untuk mengenali komunikasi bukan
murid
diri guru lisan

Layan semua Ingat nama

murid dengan kesemua murid
hormat sepanjang dalam kelas dalam
waktu tempoh 48 jam
 Dinamika bilik darjah
PdPc berorientasikan murid , Kepelbagaian kaedah dan teknik ,
menggalak berfikir, seronok dan mencabar minda. Pembelajaran
koperatif, kolaboratif, berasaskan aktiviti

Bahan bantu belajar yang mendorong murid membuat eksplorasi

maklumat mengikut kadar kendiri, cth : buku tambahan utk
pengayaan, ICT

Adil dan saksama tanpa memencilkan murid lambat (slow

learner), pemalu, pilih kasih, demokratik leadership. libatkan
semua murid

Peranan fasilitator mendorong membimbing murid bermasalah

pembelajaran, malu, kesihatan, berkeperluan khas