MPLIKASI TERHADAP ASPEK

PERBEZAAN INDIVIDU
(MURID TIPIKAL)
Oleh:
Nurshamim Binti Abd Latif
Nur Siti Aishah Binti Mohd Shah
Afiqah Binti Zaidi
Muhamad Syazwan Bin Ramli
 ASPEK
PERBEZAAN
INDIVIDU
FIZIKAL
KOGNITIF
SOSIAL
EMOSI
PERBEZAAN LATAR
BELAKANG MURID
MURID BERKEPERLUAN
KHAS
PERBEZAAN FIZIKAL
JANTINA
RUPA PARAS
SAIZ BADAN
KEMAHIRAN
KEKUATAN FIZIKAL
IMPLIKASI PERBEZAAN FIZIKAL
1. Guru harus peka dengan personaliti murid-murid.
(Jantina)
-guru harus mengajar murid-murid lelaki bertingkah
laku sebagai lelaki & sebaliknya

2.Guru haruslah memastikan murid-murid

mengamalkan gaya hidup sihat
3. Guru melaksanakan sesuatu aktiviti sesuai dengan
tahap fizikal murid.

4. Guru haruslah memberi peluang kepada murid-

murid untuk mencuba.
- Meningkatkan keyakinan murid-murid terhadap
fizikal

5. Guru haruslah memberi pujian kepada murid atas

usaha dan kejayaan
KOGNITIF
Perbezaan keupayaan berfikir, belajar,
mengingat, menaakul, menganalisis serta
bakat.

Cara murid memproses ransangan yang

diterima adalah berbeza mengikut individu.
IMPLIKASI PERBEZAAN
KOGNITIF
1.Guru haruslah mengenal pasti tahap
pencapaian murid

2. Guru boleh mempelbagaikan kaedah PdP

3.Guru menggunakan strategi pembelajaran koperatif
(kumpulan kecil/guru muda)

4. Guru hendaklah mewujudkan situasi pembelajaran

yang menggalakkan murid-murid meneroka dan
menyelesaikan sesuatu masalah.
 SOSIAL
Cara kehidupan murid adalah
berbeza antara satu sama lain :

-Latar belakang keluarga

- Kepercayaan sesuatu kaum
- Persekitaran masyarakat
IMPLIKASI PERBEZAAN
SOSIAL
1. Guru haruslah membentuk hubungan yang rapat dan
mesra antara murid & guru serta murid & murid
-yakin untuk berinteraksi

2.Guru haruslah mengelakkan perbandingan antara murid

guru perlu memberi peluang pembelajaran yang sama
kepada semua murid tanpa mengira bangsa
3. Guru haruslah menggalakkan aktiviti
perkongsian pendapat

4. Mengajar murid menerima pendapat

rakan lain.
SEKIAN,
TERIMA
KASIH