KUMPULAN 3 DAN 10

ASPEK 3.1.2
PENGURUSAN MATA PELAJARAN
STANDARD KUALITI PROGRAM PENINGKATAN KUALITI PENGAJARAN GURU
DIURUS SECARA TERANCANG

TINDAKAN UNTUK MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PROGRAM PEMBANGUNAN

3.1.2.1 MENCAPAI STANDARD PROFESIONALISME YANG BERKAITAN DENGAN MATA PELAJARAN,
MENILAI KEBERKESANAN PROGRAM DAN MENGAMBIL TINDAKAN
SUSULAN DENGAN BERFOKUS KEPADA KEPERLUAN GURU,
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEMASA DAN SECARA
BERTERUSAN
 RUBRIK PENSKORAN
Tahap tindakan
Mengurus program peningkatan
kualiti pengajaran guru dengan :
i. Merancang program
pembangunan profesionalisme
yang berkaitan dengan mata
pelajaran
Tahap kualiti
Tindakan dilaksanakan :
i. dengan berfokus kepada
keperluan guru / panitia
ii. dengan mengambil kira
perkembangan Pendidikan
semasa/ secara objektif
iii. Secara berterusan/ berkala
(sekurang-kurangnya
empat (4) program
setahun
Evidens
1. Perancangan Strategik Induk
2. Perancangan Strategik Panitia
3. Minit mesyuarat Kurikulum Bil 4
4. Analisa peperiksaan Akhir tahun
5. Jadual 5 Perancangan Strategik
6. Borang TNA
7. Anggaran Belanjawan
1. SPI (PAK 21)/ LADAP
2. Minit Mesyuarat Pengurusan
3. Minit Mesyuarat Kurikulum Bil 4
4. KPI PPD dan KPI Sekolah
1. Kertas cadangan
2. Jadual LADAP
 RUBRIK PENSKORAN
Tahap tindakan Tahap kualiti Evidens
Mengurus program peningkatan Tindakan dilaksanakan : 1. Borang SKPMg2 (Standard 4)
kualiti pengajaran guru dengan 2. Laporan program LADAP
: i. dengan berfokus kepada 3. Borang pemantauan
keperluan guru / panitia 4. Borang TNA
ii. Melaksanakan program
pembangunan
profesionalisme yang ii. dengan mengambil kira 1. SPI (PAK 21)
berkaitan dengan mata perkembangan Pendidikan 2. SPI LADAP
pelajaran semasa/ secara objektif

iii. Secara berterusan/ 1. Pelan Taktikal dan Operasi

berkala sekurang- 2. Jadual LADAP / Latihan
kurangnya empat Personal
(4) program setahun
 RUBRIK PENSKORAN
Tahap tindakan Tahap kualiti Evidens
Mengurus program peningkatan Tindakan dilaksanakan : 1. Borang penilaian LADAP
kualiti pengajaran guru dengan 2. Analisis Peperiksaan
: i. dengan berfokus kepada 3. Jadual Pencerapan
keperluan guru / panitia
iii. Menilai keberkesanan
program
ii. dengan mengambil kira 1. KPI PPD
perkembangan Pendidikan 2. KPI Sekolah
semasa/ secara objektif

iii. Secara berterusan/ 1. Borang pencerapan SKPMg2

berkala (sekurang- 2. Jadual Pemantauan
kurangnya empat
(4) program setahun
 RUBRIK PENSKORAN
Tahap tindakan Tahap kualiti Evidens
Mengurus program peningkatan Tindakan dilaksanakan : 1. Minit mesyuarat panitia
kualiti pengajaran guru dengan : 2. Dialog prestasi
i. dengan berfokus kepada 3. Pelan operasi (Jadual 3)
iv. Mengambil tindakan susulan keperluan guru / panitia 4. Rekod pelaksanaan (Jadual 4)

ii. dengan mengambil kira 1. Post moterm

perkembangan Pendidikan
semasa/ secara objektif

iii. Secara berterusan/ 1. Jadual SPECT

berkala (sekurang-
kurangnya empat
(4) program setahun
HASIL / IMPAK
Guru dapat meningkatkan kemahiran profesionalisme dari
segi :
i. Pedagogi
ii. Berpusatkan murid
iii. Kemahiran komunikasi
iv. Kemahiran pentaksiran

Dapat meningkatkan pencapaian prestasi murid dalam

akademik dan pembentukan sahsiah ke arah kemenjadian
murid.