Professional Documents
Culture Documents
تسيير مقطع تعلمي في اللغة والتربية الاسلامية والمدنية للسنة الأولى
تسيير مقطع تعلمي في اللغة والتربية الاسلامية والمدنية للسنة الأولى
تسيير مقطع تعلمي في اللغة والتربية الاسلامية والمدنية للسنة الأولى
2
الوضعية الجزئية األولى
3
الوضعية الجزئية الثانية
4
الوضعية الجزئية الثالثة
5
اإلدماج والتقويم
الوضعية
االنطالقية األم
الوضعية المشكلة االنطالقية "الوضعية االم"
بعد تحضير لوازم المدرسة طلبت منك أمك أن تنام لتستيقظ باكرا
السند :مشهد ألفراد األسرة ليال .
16آذار18 ، إعداد وتقديم المفتش :عبد الباري عبد هللا 11
يك تشف تغير النظام بين ايام
العطلة وايام الدراسة. الوضعية الجزئية االولى "االسبوع االول"
بعد تحضير لوازم المدرسة طلبت منك أمك أن تنام لتستيقظ باكرا
السند :مشهد ألفراد األسرة ليال .
في سياق الوضعية تنجز المهمات -أدناه -استجابة لتعليمات محددة وفق كل ميدان
التربية التربية التعبير
فهم المكتوب والتعبير الشفوي فهم المنطوق
المدنية اإلسالمية الكتابي
حفظ ولفظ البسملة وتوظيفها
نص منطوق
ـ -يستخرج الحرفين(1و )2مع المدود -يتحدث عن العطلة.
يتناول
والحركات ويقرأهما ويكتبهما -ينضبط مع النظام
التحضيرات
الهوية الشخصية
التحقت بالمدرسة فأعجبت بمنظرها الجميل ،وعند عودتك إلى البيت حدثت عائلتك عنها
السند :مشهد لمدرسة ..
16آذار18 ، إعداد وتقديم المفتش :عبد الباري عبد هللا 13
يبرز التغيير الذي حدث
للمدرسة اثناء العطلة. الوضعية الجزئية الثانية "االسبوع الثاني"
التحقت بالمدرسة فأعجبت بمنظرها الجميل ،وعند عودتك إلى البيت حدثت عائلتك عنها
السند :مشهد لمدرسة ..
في سياق الوضعية تنجز المهمات -أدناه -استجابة لتعليمات محددة وفق كل ميدان
التربية التعبير التربية
فهم المكتوب التعبير الشفوي فهم المنطوق
المدنية الكتابي اإلسالمية
-يقرأ نصا يتكون من 10إلى 20كلمة
حفظ ولفظ الحمدلة وتوظيفها
16آذار18 ، إعداد وتقديم المفتش :عبد الباري عبد هللا 15
يتعرف على الرفاق الجدد في الوضعية الجزئية الثالثة "االسبوع
القسم.
الثالثة"
أعادت المعلمة تنظيم الجلوس في القسم ولم تُجلس معك أحدا ! ...إلى أن دخل رفيق جديد.
السند :مشهد لطفل يلتحق بحجرة الدرس ...
في سياق الوضعية تنجز المهمات -أدناه -استجابة لتعليمات محددة وفق كل ميدان
التربية التربية التعبير
فهم المكتوب التعبير الشفوي فهم المنطوق
المدنية اإلسالمية الكتابي
الداخلية
انطالقا ( خط /إمالء) الرفيق الجديد
.يقرأ معه الالفتات
من -ينجز نشاطات متنوعة استجابة ينتهي بعرض
اإلرشادية
الفتات لتعليمات(ألعاب قرائية و كتابية). الوضعية
.يقدم له بعض
إرشادية -يسمع المقطوعة الشعرية( )...ويفهم الجزئية الثالثة
التوجيهات
معناها.
16آذار18 ، إعداد وتقديم المفتش :عبد الباري عبد هللا 16
يشارك بمنتج في المجلة الوضعية الجزئية الرابعة "االسبوع الرابع"
الحائطية
"المرحلة األولى" ( :اإلدماج والتقويم في الميدان الواحد )..
في سياق أنشط مختلفة تنجز المهمات -أدناه -استجابة لتعليمات محددة وفق كل ميدان
التعبير الكتابي فهم المكتوب ميدان فهم المنطوق و التعبير الشفوي المهمات
أكمل كتابة الكلمة نص يتناول فضاء من الحياة ينفي ويثبت عادات خاصة بالعطلة وعادات خاصة بالحياة .1
المدرسية ويشمل مجموعة من المدرسية (تطبيقات مرتكزة على صور )
الناقصة في التوجيهات ويمكن من معالجة يحدد الكيفيات المناسبة للنجاح خالل العام الجديد انطالقا من
اللوحات اإلرشادية
- أمثلة
الحروف المرتبطة بالمقطع مع توجيهات عامة
صياغة قواعد لعبة أصواتها ومدودها يذكر ضمن سياقات مختلفة األعمال المتعلقة بالدخول المدرسي - من
معينة ( من اقتراح ملحوظة :يتخذ النص كلعبة تنجز من يرتب أحداث قصة مصورة تتناول الدخول المدرسي .1 أنشطة
خالله مجموعة من التطبيقات تساعد يعبر حركيا وانفعاليا عن ردة فعله حيال المنظر الجديد للمدرسة -
المدرس ) على تثبيت الحروف المدروسة يمجد العلم والنشيد الوطنيين - اإلدماج
يسرد على زمالئه بعض القوانين المدرسية .1
يرسم الفتة إرشادية خاصة بالقسم ويعبر عنها -
المقاطع الشعرية المحفوظة
كتابة دليل إرشادي تأخر زميلك عن اإللحاق * التحقت أختك ألول مرة بالدراسة ساعدها على التعرف
بالمدرسة بسبب المرض فذهبت على نظام الحياة المدرسية بذكر: أمثلة
لطفل التحق ألول
مرة بالمدرسة .
لعيادته .راجع معه الحروف في أعمال قبل النوم عن
النص المسلم لك من طرف آداب الطريق أنشطة
المعلم. نظام المدرسة
التقويم
السند :نص مختار بعض التوجيهات الهامة
علىهللااإلدماج *ينبغي اعتماد أساليب التنشيط الثنائية ،و الفوجية كأولوية في التدريب
16آذار18 ، إعداد وتقديم المفتش :عبد الباري عبد
*يجب على المعلم أخذ القيم والمواقف وكذا الكفاءات العرضية المحددة في الوضعية المشكلة بعين االعتبار في كل مراحل اإلنجاز
مالحظات
17
المرحلة الثانية ( :اإلدماج والتقويم مابين الميادين )
الوضعية اإلدماجية
التقويمية
قرر مدير المدرسة إنشاء مجلة حائطية فكتب اإلعالن اآلتي:* ّ
إعالن لتالميذ المدرسة
تنشيطا للحياة الثقافية المدرسية ،سيت ّم إنشاء مجلة حائطية ،فعلى
الراغبين المشاركة فيها ،تقديم مواضيعهم لألستاذ المشرف في
موضوع الشهر تحت عنوان (أحب مدرستي).
التعليمة :استجابة لهذا اإلعالن ومستعينا بالجمل المعروضة عليك ،طلبت
منكم المعلمة المشاركة في المجلة الحائطية بتشكيل الئحة تذكر فيها:
-1ثالث توجيهات انطالقا من جمل بها كلمات مشوشة (كلمتان أو ثالثة)
-2أمنية (يختار المعلم أحسن األمنيات ويسجلها في المجلة).
مالحظة :تنشر أحسن اللوائح في المجلة الحائطية
16آذار18 ، إعداد وتقديم المفتش :عبد الباري عبد هللا 18