Topik 4

Guru Sebagai
Satu Profesion
 Konsep Profesion
Mengikut Lieberman (US) ciri-ciri pekerjaan yg boleh
digolongkan sebagai satu profesion ialah:-
• Merupakan perkhidmatan yg unik dan penting dgn matlamat yg
jelas utk masyarakat dan negara.
• Meggunakan banyak keupayaan dan kbolehan intelek semasa
memberi perkhidmatan.
• Pernah mendapat latihan khusus dlm sesuatu bidang kemahiran
ikhtisas mengikut satu tempoh masa tertentu.
• Pakar dlm bidang pekerjaan tertentu dan mempunyai kuasa
autonomi semasa menjalankan tugas.
• Mementingkan mutu perkhidmatan serta dedikasi terhadap
pekerjaan dan tidak mementingkan pendapatan atau ganjaran
kewangan semasa memberi perkhidmatan.
• Terdiri drpd ahli-ahli satu organisasi yg berkuasa menentukan
nilaitara-nilaitara utk kemasukan, mengawal mutu perkhidmatan
dan penyingkiran ahlinya.
• Setiap ahli profesion mematuhi sesuatu kod etika yg ditentukan
oleh organisasi profesion itu.
• Setiap ahli akan bertanggungjawab terhadap semua tindakan
dan keputusan yg dibuat olehnya.
 Rumusan ….
Sesuatu pekerjaan yang khusus dan
dilaksanakan oleh orang yg
mempunyai kelulusan dan latihan
ikhtisas yang cukup bermutu,
bersikap jujur, dedikasi,
bertanggungjawab dan bermoral
tinggi, mempunyai autonomi
bertugas serta mematuhi kod etika
yang ditentukan oleh organisasinya.
Konsep Profesion Perguruan dan Keguruan
 Perguruan
• Kamus Dewan (1989)
– dibawah konteks pendidikan guru diertikan sbagai
pengajaran misalnya perguruan kpd guru-pelatih,
murid-murid dsbnya.
- Keguruan pula diertikan sebagai perkara yg
berkaitan dgn guru iaitu berkaitan dgn peranan,
tugas dan kelayakan sebagai guru.
 Profesion Perguruan boleh diertikan sebagai
pekerjaan pengajaran yang memerlukan
pelajaran yang tinggi dan latihan khas.
 Profesion Keguruan pula merupakan pekerjaan
yang berkaitan dengan peranan tugas,
tanggungjawab, sifat dan kualiti guru.
 Guru sebagai golongan profesional merupakan
orang yang mengamalkan ilmu pengetahuan,
kepakaran dan kemahirannya dalam profesion
keguruan.
 Guru dan Ikhtisas Keguruan
Guru
 Merupakan ahli masyarakat yg mempunyai
perhubungan sosial yg saling berkait dgn
masyarakat yg berstatus.
 Merupakan tenaga ikhtisas dlm bidang pendidikan
yg dipertanggungjawabkan utk mendidik murid
disekolah.
 Perlu menerima latihan dlm bidang perguruan – ada
sijil/diploma yg diiktiraf.
 Menguasai kaedah/ cara penyampaian pengajaran
 Memiliki sahsiah yg baik dan boleh dicontohi -
diperolehi semasa dlm latihan.
 Selain mengajar di sekolah guru juga berperanan
dlm pembentukan sahsiah murid dan menjadi
teladan dan agen perubahan kpd masyarakat
setempat.
 Autoriti Guru ….
1. Kaedah mengajar, keilmuan dan
kepakaran dlm sesuatu pelajaran di
sekolah.
2. Kawalan sosial di sekolah
3. Kawalan disiplin murid dan menentukan
ganjaran atau denda mengikut peraturan
yg ada.
4. Hal-hal tingkah laku dan perkembangan
murid.
5. Pengelolaan gerakerja kokurikulum.
6. Pembimbing kpd murid, khasnya
pemilihan kerjaya dan bidang pengajian
pengkhususan.
 Ikhtisas Keguruan
 Ikhtisas ialah satu pekerjaan yg biasanya
memerlukan latihan dan pendidikan yang
mendalam.
 Mengajar adalah satu pekerjaan yg melibatkan
intelek dan tindakan yg cekap. – guru mesti berpengetahuan luas, bijak,
mahir dsbnya.

 Ikhtisas perguruan agak berbeza dgn bidang

profesional yg lain.
• Latar belakang akademik (ijazah / bukan ijazah)
• Tempoh masa latihan/bentuk latihan.
• Tak perlu menjadi ahli persatuan utk menjadi guru.
(bidang iktisas lain perlu jadi ahli dan persatuan ada kuasa memecat)
• Kebebasan guru dibatasi oleh sukatan pelajaran
dan syarat yg ditentukan oleh KPM.
Ciri-ciri Konsep Profesional dlm Keguruan

 Mempunyai latihan ikhtisas dalam Latihan

Perguruan.
 Mempunyai autonomi menentukan
kaedah-kaedan mengajar.
 Menjadi ahli kesatuanyg menentukan kod
etika sebagai panduan guru dlm segala
aktiviti profesionalnya.
 Pekerjaan merupakan perkhidmatan yg
penting kepada individu dan negara.
 Guru digolongkan sebaai pakar dalam
pendidikan.
 Ciri-ciri bukan profesion …
1. Tidak terhad kpd guru terlatih shj.
2. Kemasukan ahli dlm profesion keguruan
tidak sukar dan tidak banyak persaingan.
3. Autonomi seorang guru adalah terhad –
banyak keputusan dibuat oleh pentadbir
sekolah.
4. Kesatuan guru tiada kuasa memecat guru
yg tidak mematuhi kod etika yg
ditentukan kesatuan.
5. Keahlian kesatuan tidak diwajibkan – ada
banyak kesatuan guru yg matlamat
penubuhannya juga berbeza
 Kod Etika Keguruan

 Etika – satu sistem dasar tingkah

laku bagi sesuatu kumpulan
manusia atau organisasi yg
meliputi aspek-aspek moral
(baik/buruk) dengan tujuan memberi

garis panduan kpd ahli. – masyarakat

pula menilai melalui etika tsb.
 Tatasusila Profesion Keguruan Malaysia
Ikrar guru – rujuk ms – 55/56.
 Tanggungjawab terhdap pelajar:
1. Mengutamakan kebajikan & keselamatan
pelajar.
2. Bersikap adil kpd semua pelajar – tanpa mengira
faktor
3. Merahsiakan maklumat ikhtisas dan sulit
mengenai pelajar, kecuali kpd yg hak.
4. Membimbing & mengajar tanpa sebarang
bayaran.
5. Menunjukkan contoh yg baik ( pakaian, cakap, t/laku
dsbnya.)
6. Memelihara dan membaiki kecekapan ikhtisas
disepanjang masa. ( kursus dsbnya).
 … sambungan

 Tanggungjawab Terhadap Ibu Bapa

1. Menghormati t/jawab ibu bapa terhadap anak-
anak mereka.
2. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan
kerjasama – ibu bapa/masy dgn sekolah
3. Maklumat dari ibu bapa ttg anak/rumah tangga
dianggap sulit.
4. Memberi maklumat kpd ibu bapa demi
kepentingan anak mereka dan menggunakan
maklumat dari ibu bapa ttg anak mereka dgn
teliti.
5. Tidak dipengaruhi kedudukan sosial & ekonomi
ibu bapa.
6. Tidak mempengaruhi pelajar yg boleh mejjaskan
kepercayaan mereka kpd ibu bapa mereka.
 3. Tanggungjawab kpd masyarakat & negara

a. Tidak menyebarkan sesuatu yg boleh

merosakkan kepentingan pelajar, masy dan
negara atau bertenangan dgn rukun negara
b. Membantu & membimbing pelajar menjadi
warganegara yg taat setia, bertangungjawab,
berguna, hormat menghormati dsbnya.(dari segi
memupuk sikap dan nilai diri)

c. Menghormati, berkhidmat & bercampur dgn

masyarakat tempat bekerja.
d. Menggalakkan kerjasama & persefahaman
diantara sekolah dan masyarakat.
 4. Tanggungjawab kpd rakan sejawat &
profesion keguruan
 Mengelakkan diri dari melakukan sesuatu
yg boleh mencemar dan menjatuhkan
maruah guru
 Tidak terlibat dgn kegiatan yg boleh
menjejaskan kecekapan sebagai guru.
 Berusaha menunaikan tangungawab
 Bersedia membantu rakan sejawat
 Tdak mencemarkan nama baik profesion
perguruan.
 Akan menjadi ahli pertubuhan guru.
 Sifat & Kualiti Peribadi Guru
1. Baik hati – murid akan belajar dlm suasana yg tenteram,
yakin dan senang hati.

2. Jenaka – akan menjadikan suasana kelas riang, gembira

dan menyeronokkan pelajar.

3. Sabar – guru boleh mengawal diri dan menjalin hubungan

yg erat dgn pelajar.

4. Bertanggungjawab – akan menjadikan guru lebih

beramanah dlm menjalankan tugas
5. Yakin – guru akan dapat menjalankan tugas dengn
lebih baik.
6. Kepimpinan – segala aktiviti p&p akan dapat
dijalankan dengan lebih berkesan.
 Sifat & Kualiti Sosial/Tingkah Laku
1. Budi pekerti – akan sentiasa disanjung dan
dihormati oleh semua.

2. Ramah mesra – orang lebih mudah

berdamping.

3. Merendah diri – tidak sombong akan lebih

mudah didampingi.
4. Semangat berbakti – akan sentiasa
disanjung.
5. Jujur – akan bertugas dengan penuh dedikasi
an boleh mencapai kecemerlangan.
 Kesan dari mempunyai sifat & kualiti sosial yg murni
…

 Hubungan dgn pelajar menjadi lebih

rapat.
 Pergaulan dgn rakan sejawat lebih
baik dan mesra.
 Akan melibatkan diri secara aktif
dalam kegiatan sosial
 Sering memberi sumbangan secara
sukarela dan penuh dedikasi
 Guru sebagai contoh teladan
• Oleh kerana guru adalah menjadi model
kpd pelajar dlm banyak perkara maka
guru mesilah sentiasa menjaga tingkah
laku an memiliki sifat-sifat yg terpuji yg
sentiasa di teladani oleh pelajar. (kelakuan,
pakaian sikap dsbnya.)

• Selain mengajar, guru juga bertanggungjawab

dlm pembentukan dan perkembangan sahsiah
pelajar.
 Pengurusan dan Kepimpinan. - Sifat dan
kualit yg perlu ada:-
• Berilmu pengetahuan luas, mahir dan
keteramppilan dlm bidang pengurusan
• Memiliki akhlak dan sahsiah yg murni.
• Memiliki keberanian yg berasaskan kpd
pertimbangan teliti dan tindakan rasional.
• Yakin diri dan tegas – tidak takut terhadap
pandangan dan idea angota sekolah.
• Memiliki sifat kreatif, innovatif, imaginatif dan
dinamik.
• Memiliki sifat ikhlas dan jujur dlm
melaksanakan tugas.
 Sifat dan Kualiti Profesional
• Ingin tahu – akan jadi pendorong untuk mencari dan menambah ilmu
• Pengetahuan ikhtisas – merupakan kualiti profesional dlm konteks
pendidikan
• Suka mmbaca – merupakan kriteria penting utk mempertingkatkan
kualiti profesonal seseorang guru.
• Kemahiran bertutur – menentukan keberkesanan penyampaian
pelajaran.
• Daya ingatan – membantu dlm menyampaikan pengajaran dgn baik &
berkesan
• Daya usaha – sentiasa memikir dan mencuba
penekatan atau kaedah yg baru supaya p&p jadi lebih
menarik.
* Mengikut nilai-nilai keguruan, kualiti profesional
merangkumi semangat berdedikasi, peka kpd
perubahan, sedar ttg keperluan negara, bersikap
positif dan berinovasi dlm tugas.*
 Akauntabiliti Guru
 Akauntabiliti guru bermaksud
bertanggungjawab terhadap profesionalisme
keguruan. Antaranya:-
1. Bidang pekerjaan – memahami dan
melaksanakan kurikulum yg telah ditetapkan.
2. Sekolah – menjalankan segala tugas yg
diamanahkan oleh pentadbir sekolah.
3. Tingkah laku kendiri – boleh dteladani oleh
pelajar.
4. Murid – menyampaikan ilmu, pencapaian,
kemajuan dan sahsiah pelajar.
5. Profesion – meningkatkan imej guru dgn
memberi perkhidmatan yg bermutu, sentiasa
berusaha menambahkan ilmu.
 Akauntabiliti guru terhadap:-

 Negara
• menjalankan tugas/matlamat FPN/RN/membentuk
w/negara/memupuk nilai

 Program pendidikan
• melengkapkan ilmu/pencapaian objektif/ merancang & melaksanakan
p&p

 Pelajar dan ibu bapa

• dedikasi/mengutamakan pelajar/adil/memberikan contoh teladan

 Diri sendiri
• mengawal emosi /menjaga kesihatan/mengurus kewangan dsbnya.
 Kesimpulan: Ciri-ciri dan kualiti guru yg
profesional
 Menguasai ilmu, berpengetahuan &
beketerampilan dlm pedagogi & mp
 Cekap & berkesan dlm melaksanakan kurikulum
 Mahir mengintegrasikan ICT dlm p&p
 Menamalkan nilai dan etika profesion keguruan
 Menguasi kemahiran komunikasi & interpersonal
 Berdaya tahan dlm menghadapi cabaran
 Melibatkan diri sebagai pengamal releksi &
budaya penyelidikan
 Menyanjung tinggi dan menghargai warisan
kbudayan negara yg sesuai