听力理解

训练方法

刘旖铱 方凯欣
徐可妮
（一）声韵调训练

辩音训练

听辨重音、
停顿和语调训练
 （一）声韵调训练

1. 辩音训练
a) 练习方式及操作方法
i. 辩声（韵）母并画出你听到的声（韵）母 vii. 听后判断正误
ii. 判断下列音节与你听到是否一致 viii. 在横线上填出你听到的音节
iii. 辩声调并在你听到的声调下画圈 ix. 把你听到的音节的序号填在表中
iv. 听出后填出声母或韵母 x. 判断下列句子与你听到的是否一致
v. 听后写出调号
vi. 听后标出画线词语的声调
（一）声韵调训练

2) 听辨重音、停顿和语调训练
i. 听后画出句重音和停顿
ii. 听后回答问题，并注意重音
iii. 根据句重音提问
iv. 听后标出停顿的部分，并跟读
v. 标出下列句子的语调（ 表示疑问、惊讶； 表示陈述； 表示不满
和不屑等）并跟读

训练重点和注意事项
-将重音练习放在有意义的句子中进行；学生词汇量有限时，采用拼音呈现
（二）理解意义的训练

位置和路线
数字理解
理解

语言点理解 短文理解
 数字理解
1. 用数字记录下你听到的内容
2. 听句子，选择对应的图片
训练重点&注意事项
3. 听后判断（根据图片进行判断、听对话判断正误）

- 要求学生边听边记录
4. 边听边填表并计算
- 例如：做标记或写字（练 5. 听后计算
习题）
6. 写出下面一段话中的数字
 位置和路线理解

1. 听录音填图
2. 边听边记，边听边画图
3. 看图，边听边找出位置
4. 听后回答问题
5. 听后选择正确答案
 语言点理解

1. 根据指令做事
2. 听上句，选择下句
3. 听后选择正确答案
4. 听录音，选择意思相近的说法
 短文理解训练

1. 听后填表
2. 听后填空
3. 用数字把事情的顺序标出来
4. 听后连线
5. 听后写
6. 边听边查找
7. 听后选择正确答案
8. 听后整理笔记
（三）听力策略的训练

猜测

预测
 预测

1. 学生先读题
2. 带领学生一起猜测录音可能涉及的内容
（给出短文题目—>听录音—>根据录音内
训练重点和注意事项
容选择正确答案）
～ 选择能够提供听力语料信息
的题（不然没有帮助） 3. 教师先读问题（如果不带领学生一起预
～要有启发性 & 简练 测的话）
 猜测

1. 听前一分句，猜测后一分句
2. 提问语气
3. 提问说话人的关系