Panduan

Pembinaan Item
EDUP 3063 Pentaksiran dalam
Pendidikan
 Kegunaan Panduan
Pembinaan Item
Mentaksirkan kefahaman murid terhadap kandungan kursus

Mentaksirkan tahap kompetensi dalam mengaplikasikan apa-

apa yang telah dipelajari oleh mereka.
Memotivasikan murid

Mengukuhkan pembelajaran murid

Membolehkan guru menilai penguasaan murid terhadap
objektif kursus
Memberi maklum balas tentang pengajaran guru
Item Ujian
Objektif
Item Ujian
Objektif
Memilih
respons
Mengemuka
kan respons
Jenis Jawapan
Pendek
(Item Isi Tempat Kosong)
 Jenis Jawapan
Pendek
1.Apakah nama ibu negeri Kedah?

2.Cari nilai x dalam persamaan

2x–6=6

Item Objektif
Bergred
1.Ibu negeri Kedah ialah ______________ .
2.Dalam persamaan matematik 2x – 6 = 6, x
ialah ______ .
 Item Ujian Pendek dan Objektif
Bergred
• Kemahiran yang diperlukan termasuklah
pengetahuan tentang kandungan, konsepsi
jelas tentang hasil pembelajaran,
pemahaman terhadap psikologi murid,
penghakiman yang tepat dan kreativiti.

• Syarat tambahan untuk membina item

ujian yang baik ialah mahir menggunakan
peraturan dan panduan penggubalan item
 Panduan menggubal item
jawapan pendek
Jawapan yang diperlukan adalah ringkas dan
spesifik. Jawapan haruslah dalam bentuk satu
perkataan, frasa, nombor atau simbol
Item berbentuk soalan adalah lebih baik
daripada pernyataan tidak lengkap.
Jika jawapan memerlukan unit numerical,
pastikan unit dinyatakan
Tempat untuk jawapan haruslah sama panjang
untuk mengelakkan daripada memberikan klu dan
diletak pada kolum kanan supaya mudah ditanda.
Elakkan terlalu banyak tempat untuk
dilengkapkan supaya maksud pernyataan yang
ingin diuji tidak hilang.
 Senarai Semak untuk Menulis Item
Jawapan Pendek
Bolehkah dijawab dengan satu perkataan, rangkai
0 kata, lambang, rumus ataupun ayat pendek sahaja?

012 Adakah item itu tidak menggunakan bahasa buku teks?

0
Adakah tiap-tiap item itu spesifik dan jelas?

034 Adakah diletakkan daripada petunjuk jawapan?

0 Dalam masalah pengiraan, adakah dinyatakan

peringkat ketepatan jawapan?
Adakah tempat melengkapkan jawapan disediakan di
05 hujung pokok soalan?
Item Pilihan
Item pilihan terdiri daripada
item betul-salah, item padaan
dan item aneka pilihan
Item betul-salah
1.Ibu negeri Kedah ialah Alor
Setar. Betul/Salah
2.Rambut ialah kata kerja.
Item Aneka Pilihan
Betul/Salah

Cari nilai Item

x apabila Padanan
2x – 6 = 6. Kolum A Kolum
A.1 B
B.3 Ikan
C.5 Darat
D.6 Burung Laut
Panduan menggubal item
betul-salah
Pernyataan haruslah dalam bentuk yang mudah
dan jelas
Setiap item mengandungi satu idea sahaja.

Elakkan daripada menggunakan pernyataan

yang negatif.
Pernyataan betul dan salah perlu sama panjang.

Bilangan pernyataan betul dan salah harus

hampir sama.
 Item betul-salah
• Item betul salah merupakan jenis item
objektif yang paling mudah dibina.
• Berkesan untuk menarik minat serta
mengemukakan idea untuk perbincangan.
• Jenis ujian yang baik untuk kuiz atau
soalan pendek harian
• Memotivasikan murid dalam tugasan
baharu, mengimbas kembali pelajaran
Panduan menggubal item
padanan
Arahan yang jelas menerangkan asas padanan
rangsangan dengan respons.
Gunakan hanya item yang mempunyai asas
maklumat yang sama.
Terangkan sama ada respons boleh dipilih lebih
daripada sekali dan tunjukkan tempat mencatat
jawapan atau lukis garisan untuk padankan
pokok soalan dengan respons.
Elakkan daripada memisahkan satu set item
padanan kepada dua muka surat.
 Item Padanan
• Cekap untuk menilai pengetahuan dalam
bidang yang mengutamakan peristiwa,
tarikh, nama dan tempat, tidak berupaya
mengukur pembelajaran aras tinggi.
• Sesuai untuk mata pelajaran Sains yang
menguji ingatan murid terhadap uji kaji,
keputusan, istilah khusus dan definisi
• Cara megurangkan tekaan ialah menambahkan
bilangan respon pada kolum B.
Jenis item aneka Jenis aneka
pilihan gabungan
Antara berikut,
manakah merupakan
Cari nilai sumber tenaga
x apabila yang boleh
2x – 6 = 6. diperbaharu?
A.1 i.Biojisim
B.3 ii.Gas asli
C.5 iii.Petroleum
D.6 iv.Cahaya

A.i dan iv
 Item Aneka Pilihan
• Paling sesuai untuk mengukur hasil
pembelajaran mudah selain mengukur
pelbagai hasil pembelajaran kompleks
(pengetahuan, pemahaman dan aplikasi)
• Mengandungi satu masalah dan senarai
cadangan penyelesaian
• Pilihan jawapan terdapat distractor yang
berfungsi untuk menarik perhatian murid
yang tidak mengetahui tetapi tidak harus
Terima Kasih