应用文的写作

指导
呈堂组：
池莉文
黄丽燕
蒋瀞渟
 应用文？
• 传递信息、处理事务、交流感情的工具。
• 一般有固定的格式。
• 例如：书信、便条、通告、启事、新闻报
告、日记、演讲稿等。
 文体特点？
• 用途：实用性，有生活实际意义，用来帮
事、解决实际问题，对象特定明确，时间
清楚列出。
• 语言：简洁得体，客观准确。
• 形式：有一定的格式，习惯用语。
• 内容：有条理性，真实性。
• 情感：书信，日记
 便条
• 用简单的文字把事情通知对方的字条（非
正式的书信或通知）
• 无需邮寄，也无需附上地址。
• 署名、日期、时间依次序写在正文的右下
方。
 启事
• 向公众公开声明，陈述或要求某事项而刊
登在报纸或布告栏上。
• 有标题，地址和电话写在正文的左下方，
名称，署名和日期写在正文的右下方。
 通告
• 向大众通知事项的文书。
• 通告对象要列明，如“全体师生”。
 日记
• 记录生活点点滴滴或感想。
• 写人，写事，抒情。
• 形式较自由。
 训练的内容与方法
• 明确意义，提高认识。
• 讲清特点，启发引导。
• 联系实际，读写结合。
• 持之以恒，反复练习。
 应用文的教学方法？
• 1. 讲读法
- 选择典型的应用文，指导学生阅读，分析
及了解其特点和规律评改法。
- 集体批改和讲评，发现问题，改正错误。

• 2. 范文比较法
- 选用同体式的应用文范文进行比较分析。
• 3. 情景练习法
- 设计一些实际情境，让学生设身处地拟写
应用文。

• 4. 集体研析法
- 教师先讲清有关应用文的特点，格式，用途
后，让学生练写，然后分组或全班进行交
流，讨论，研究，最后自我修改或重写。