KEPELBAGAIAN BUDAYA

DALAM PENDIDIKAN
Kepentingan Kepelbagaian Budaya

• Rakyat Malaysia terdiri daripada berbilang

latar belakang dan budaya

• Mengenali pelajar dengan lebih dekat lagi

• Meningkatkan peluang untuk berjaya

• Menimbulkan kesefahaman dan perpaduan
dalam kalangan pelajar

• Mengurangkan stereotaip dan prasangka

dalam kalangan guru dan murid

• Memberi peluang kelompok yang berasa

tersisih, meningkatkan keyakinan diri dan
meningkatkan peluang mereka mengalami
kejayaan
 Perbezaan
jantina

PUNCA Murid
Perbezaan KEPELBAGAIAN berkeperluan
kelas sosial
BUDAYA khas

Perbezaan
budaya
 Perbezaan Jantina
• Perbezaan antara pelajar lelaki dan
perempuan
-ketahanan fizikal
-minat
-gaya hidup
 Murid Berkeperluan Khas
• Masalah pendengaran
• Masalah penglihatan
• Masalah petuturan dan bahasa
• Masalah pembelajaran
• Masalah emosi dan tingkah laku
• Pintar cerdas
 Perbezaan Budaya
• Perbezaan agama
-Islam, Kristian, Budism, Hindusm dan sebagainya

• Pantang larang dan keprcayaan yang berbeza

-pemakaian
-makanan
-waktu sembahyang
• Perbezaan kaum/ etnik
-Melayu, Cina, India dan sebagainya

• Budaya
-petuturan
-gaya hidup
-adat resam
-kepercayaan
 Perbezaan Kelas Sosial
• Keadaan sosioekonomi keluarga murid
-jenis pekerjaan ibu bapa
-pendapatan keluarga
-keadaan rumahtangga
 Mengenali latar belakang murid
• Contoh: taraf sosioekonomi, tempat tinggal,
budaya, adat resam, kepercayaan, agama
• Memahami tingkah laku dan luahan perasaan
murid
• Beri layanan yang adil kepada murid
• Memahami situasi, merancang pembelajaran
yang sesuai
• Diskriminasi dapat dielakkan
 Hubungan interpersonal
(guru dan murid)
• Elakkan perbezaan kelas sosial dan kaum
• Galakkan interaksi dan pergaulan yang sihat
• Contohnya: wujud suasana sekolah yang
positif, memberi salam
 Pengurusan bilik darjah
• mengekalkan persekitaran yang sihat
– Mencampur aduk kedudukan murid
– Memaparkan maklumat-maklumat pelbagai
kaum di papan notis
• Memberi maklum balas pembetulan secara
private
• Kenalpasti peraturan dengan jelas
• melancarkan program Rancangan Integrasi
Murid Untuk Perpaduan (RIMUP)
– Melahirkan persefahaman dan toleransi
 Pembelajaran koperatif
• Membahagikan murid kepada beberapa
kumpulan dan memberi tugasan
• Bekerjasama melengkapkan tugasan
• Kongsi pengetahuan, pengalaman, saling
membantu, berinteraksi
• Mengeratkan hubungan, mewujudkan
kerjasama dan toleransi
 Menekankan Penggunaan
Bahasa Standard
• Mengoptimumkan penglibatan murid
• Mengawal penggunaan dialek atau bahasa
ibunda
• Memberi peluang yang sama rata
 Merancang pelan tindakan
• Pertandingan kelas tercantik
– Memupuk semangat kerjasama
– Membuka minda kepada realiti
• Menyediakan sudut ilmu/ mutiara kata
• Gotong-royong
• Sambutan bulan kemerdekaan
– Memupuk semangat patriotik
• Elak menyentuh agama dan kepercayaan
murid
 Penerapan Rukun Negara
• Pegangan hidup
• Wujud masyarakat yang bersatu, adil
• Memahami RN tonggak utama bagi membina
bangsa perpaduan negara
 MURID SEKOLAH

KURIKULUM
GURU TERSIRAT

IMPLIKASI
 Guru
• Pengajaran
• Bimbingan terhadap murid bermasalah
• Pentadbiran / Pengurusan
• Fasilitator Perancangan
• Pengelolaan
• Inavator
• Penilaian
• Pembentuk Nilai
• Model
 Murid
• Hormat-menghormati
• Kerjasama – Guru, rakan, kakitangan sekolah
• Berdisiplin, bermoral, beragama
• Menyokong cita-cita sekolah
• Rajin & berusaha dalam kelas
• Berpakaian kemas & bersih
• Melaporkan kepada ibu bapa perkara mustahak
• Bersedia melibatkan diri dalam aktiviti sekolah
 Sekolah
• Aspek Ilmu
• Aspek Fizikal
• Aspek Sosial
• Aspek Pentadbiran
 Kurikulum Tersirat
• Merangkumi pengalaman belajar
• Bersifat relatif & sukar diukur
• Merangkumi nilai
• Kewujudannya berbeza
• Tidak tertulis dalam kandungan kurikulum
atau penilaian
• Jenis dan kategori berbeza mengikut
institusi, tahap pembelajaran dan matlamat