PAGGAMIT NG

E-KAGAMITAN PARA SA
MABISANG PAGKATUTO SA
ASIGNATURANG FILIPINO NG
MGA MAG-AARAL SA
IKAWALONG BAITANG NG
LAIYA NATIONAL HIGH SCHOOL
 KABANATA 1:

SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

 PAGLALAHAD NG SULIRANIN

1 .Anu- ano ang mga e-kagamitan na ginagamit

ng mga guro ng Laiya National High School sa
pagtuturo ng asignaturang Filipino?
2. Gaano kadalas gamitin ng mga guro ang
e-kagamitan sa loob ng isang linggo?
3..Ilang bahagdan ng mag-aaral ang
nagsasabing epektibo ang e-kagamitan sa pagtuturo
para sa mabisang pagkatuto.?
4.Anong pinakamabisang e-kagamitan ang
ginagamit upang mas epektibong matuto ang mga
mag-aral ng Laiya National HighSchool?
KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Mag-aaral
Administrador
Punongguro
KABANATA 3:

METODOLOHIYA
DISENYO NG PANANALIKSIK

Penomenolohiya
Deskriptibo
Slovin’s Formula (ⁿ=N/1+Ne2)
239
150
8
INSTRUMENTO SA PAGKUHA NG
DATOS

Interbyu
Sarbey
TRITMENT SA PAGKUHA NG
DATOS

Frequency
Percentage
 KABANATA 4:

PRESENTASYON AT
INTERPRETASYON NG DATOS
 KWANTITATIBO

Ang bahaging ito ay tumatalakay

sa kwantitatibong impormasyon na
kinuha sa pag-aaral gamit ang pagsa-
sarbey sa mga piling respondente.
 Talahanayan 1:
Dalas ng Paggamit ng E-Kagamitan
Kada Linggo

FREQUENCY PERCENTAGE
Araw-araw 41 28%

Madalas 53 35%

Di Madalas 50 33%

Di Gumagamit 6 4%

Kabuuan 150 100%

 Talahanayan 2:
Epekto ng Paggamit ng E-Kagamitan

FREQUENCY PERCENTAGE
Epektibo 86 57%

Di Epektibo 45 30%

Di Gaanong Epektibo 19 13%

Kabuuan 150 100%

 Talahanayan 3:
Limitasyon ng Paggamit ng E-Kagamitan
Kada Linggo

FREQUENCY PERCENTAGE
Isang beses 42 28%

Dalawang beses 49 33%

Dalawa at mahigit pa 59 39%

Kabuuan 150 100%

 KWALITATIBO

Ang bahaging ito ay tumatalakay sa

kwalitatibong impormasyon na kinuha sa
pag-aaral gamit ang interbyu mula sa mga
piling respondente.
 RESPONDENTE 1

 Computer
 Nagpapataas ng grado
 Epektibo
 Mabilis na pagkatuto sa leksyon
 RESPONDENTE 2

 Laptop
 Nagpapataas ng grado (85-88)
 Tamad
 Epektibo
 Mabilis na pagkatuto sa leksyo
 RESPONDENTE 3

 Projector (PPT)
 Nagpapataas ng grado
 Tamad
 Epektibo
 Mabilis na nakauunawa
 RESPONDENTE 4

 Speaker (video presentation)

 Nagpapataas ng grado
 Pag abuso
 Epektibo
 Mabilis na makaunawa
 RESPONDENTE 5

 Laptop
 Nagpapataas ng grado (92-93)
 Tamad
 Epektibo
 Mabilis na nakauunawa
 RESPONDENTE 6

 Laptop
 Nagpapataas ng grado (92)
 Tamad
 Epektibo
 Mabilis mangalap ng
impormasyon
 RESPONDENTE 7

 Laptop
 Nagpapataas ng grado
 Tamad
 Epektibo
 Mabilis makaunawa
 RESPONDENTE 8

 Laptop
 Nagpapataas ng grado (84-85)
 Tamad
 Epektibo
 Mabilis makaunawa
 KABANATA 5:

LAGOM, KONKLUSYON AT
REKOMENDASYON
 LAGOM

Laptop
Projector (PPT)
Cellphone
Speaker
Computer (notepad)
57% --- Epektibo
39% --- Dalawa at mahigit
pang beses
35% --- Madalas
 KONKLUSYON

A. Laptop ang pinaka-epektibong e-kagamitan na

ginagamit ng mga guro sa pagtuturo ng mga mag-aaral para
matuto.
B. Lumalabas sa pag-aaral na tatlumpo’t limang
porsyento(35%) ng respondente ang nagsasabing madalas
gamitin ang e-kagamitan kada Linggo.
C. May limampu’t pitong porsyento(57%) ng mga
respondente ang nagpatunay na epektibo ang paggamit ng e-
kagamitan sa pagtuturo sa mabisang pagkatuto at sa
pagpapataas ng grado.
 KONKLUSYON

D. Tatlumpo’t siyam na porsyento(39%) ng mga

respondente ang nagsabing dalawa at mahigit pa ang paggamit
ng e-kagamitan.
E. Ang mga e-kagamitan na ginagamit ng mga guro ng
Laiya National High School ay ang mga sumusunod:
1. Laptop
2. Projector(Power point)
3. Cellphone
4. Speaker
5. Computer(Notepad)
 REKOMENDASYON

GURO
MAG-AARAL
PAARALAN/PUNONGGURO