KERJA KURSUS SJHK 3083

SUMBANGAN SEJARAH
ISLAM TERHADAP
PERKEMBANGAN BUDAYA
ILMU DAPAT
MEMBANGUNKAN MALAYSIA
NAMA AHLI KUMPULAN: NAMA PENSYARAH:
SITI NOORLIYANA BINTI KAMARUDDIN TN HJ ABDUL KHALID BIN OSMAN
AIMI NADIA BINTI ADNAN
NUR ALYA SYAMILAH BINTI ZAHARI
PERKEMBANGAN BUDAYA
ILMU MEWUJUDKAN:

I. INSTITUSI PENDIDIKAN
II. TOKOH-TOKOH
 INSTITUSI
PENDIDIKAN
MEMBANGUNKAN
MALAYSIA
 Pakar-pakar dalam
semua bidang Keharmonian Negara

Pemimpin
MEMBANGUNKAN
MALAYSIA

Modal insan berkualiti

Mengharumkan nama Negara

 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Selepas Merdeka
Zaman Penjajahan Barat

Pada Awal Kedatangan Islam  MADRASAH/

SEKOLAH
ARAB
 SEKOLAH  UNIVERSITI
AL-QURAN
 ISTANA  PONDOK
 RUMAH GURU
 MASJID/SURAU
 ISTANA MELAKA PUSAT ILMU
PUSAT KEGIATAN
1 INTELEKTUAL
Juru tulis
Guru
Pengarang

3
PERPUSTAKAAN
PUSAT
Khazanah kerajaan 2 PERBINCANGAN
Buku-buku penulis
GOLONGAN ALIM
 RUMAH GURU & MASJID/SURAU
TEMPAT MEMPELAJARI
1 ILMU AGAMA
Mengaji al-quran
Beramal ibadat
Mempelajari huruf-
huruf arab

2
Kurikulum
Tidak formal
 RUJUKAN
Abdullah Ishak, (1995). Pendidikan Islam dan Pengaruhnya di Malaysia.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

Pendidikan dalam ilmu

islam tidak hanya
berkembang di Melaka,
ianya juga berkembang di
seluruh Gugusan Pulau-
pulau Melayu
 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Selepas Merdeka
Zaman Penjajahan Barat

Pada Awal Kedatangan Islam  MADRASAH/

SEKOLAH
ARAB
 SEKOLAH  UNIVERSITI
AL-QURAN
 ISTANA
 PONDOK
 RUMAH
GURU
 MASJID/
SURAU
Sebelum penubuhan sekolah melayu oleh pemerintahan Inggeris

Pemerintahan Portugis Pemerintahan Syarikat

01 Sistem pendidikan Islam berjalan 02 Hindia Timur Inggeris (SHTI)
seperti biasa.
Sekolah-sekolah agama mendapat
bantuan penuh
Bangunan Sekolah Alquran
digunakan sebagai Sekolah Melayu
pada waktu pagi.

Melanjutkan pelajaran ke
03 peringkat yang lebih tinggi
Ke luar negara seperti Aceh, Mekah,
Mesir dan negara-negara lain.
 RUJUKAN
Kementerian Pelajaran Malaysia (1972), Laporan Mengenai Pelaksanaan Dasar Pelajaran Terhadap Pelajaran Ug
ama Islam Mengikut Syor2 Penyata Razak 1965, dan Jawatankuasa Menyemak Pelajaran 1960. Kuala Lumpur: D
ewan Bahasa dan Pustaka, h. 1.
Sebelum penubuhan sekolah melayu oleh pemerintahan Inggeris

Pemerintahan Portugis Pemerintahan Syarikat

01 Sistem pendidikan Islam berjalan
02 Hindia Timur Inggeris (SHTI)
Sekolah-sekolah agama mendapat
seperti biasa. bantuan penuh
Bangunan Sekolah Alquran
digunakan sebagai Sekolah Melayu
pada waktu pagi.

Melanjutkan pelajaran ke
03 peringkat yang lebih tinggi MAKKAH

Ke luar negara seperti Aceh, Mekah,

Mesir dan negara-negara lain.

MADINAH ACEH
 INSTITUSI PONDOK

KELANTAN TERENGGANU KEDAH

Nama pondok tersebut merujuk kepada nama guru atau tempat

 Ilmu agama
• Tiada sukatan pembelajaran
•
1 •
Tauhid, tafsir, fekah, anhu sarafa, hadis, doa-doa
Pelajar mendapat pendedahan berkaitan kaedah menulis dan
menguasai kaedah jawi dan bahasa arab

Ilmu perubatan
• Perubatan tradisional
2 • Menggunakan ayat-ayat alquran
• Kitab: Tashil al Manafi fi al Tibbi wa al Hikmah, Kitab Mujarabad

Mata pelajaran sampingan

3 • Bernasyid, berzanji, marhaban, qasidah

Bahasa Pengantar
4 • Bahasa Melayu
 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Selepas Merdeka
Kedatangan penjajah
Inggeris abad ke-18 masihi
MADRASAH/
Kesultanan Melayu Melaka
SEKOLAH ARAB
UNIVERSITI
INSTITUSI
PONDOK
ISTANA
 1952-ORDINAN PELAJARAN 1952

Terus mendapat
perhatian dari
kerajaan apabila
Peruntukan Seksyen
Menjadi kursus di Jawatankuasa
70 mengenai
Sekolah Bantuan Pelajaran 1956
pelajaran agama
Kerajaan. (Laporan Razak)
Islam
digubal bagi
meneruskan Ordinan
Pelajaran 1952.
 1957- Laporan
Rahman Talib

Kolej dan
Universiti Islam.
Cth: Kolej Islam
SELEPAS Malaya.
KBSR KBSM
MERDEKA (Ditubuhkan
kerana byk
sekolah agama
ditubuhkan)

Subjek Tamadun
Islam yang
diperkenalkan di
seluruh institusi
awam di Malaysia.
 • Ordinan Pelajaran 1957 tidak menetapkan kuasa
pihak yang menguruskan perbelanjaan hal ehwal
agama Islam.
• Syor Penyata Abdul Rahman Talib 1960
menetapkan supaya segala yang berkaitan
Pembelaan ke dengan pelajaran Agama Islam ditanggung
sepenuhnya oleh Kementerian Pelajaran
atas sistem
• Akta Pelajaran 1961 mewajibkan sekolah-
pendidikan sekolah bantuan kerajaan menjalankan pelajaran
Islam. agama Islam selama 2 jam seminggu (sekiranya
punya sekurangnya 15 orang murid Islam).
• Akhirnya, pada tahun 1962, akta tersebut
dijalankan. Kelas subjek agama diadakan dalam
jadual biasa kepada murid-murid beragama
Islam (120 minit seminggu).

• Pelantikan guru-guru agama.

• Rakyat Malaysia yang beragama Islam
Di bawah naungan mendapat didikan pelajaran agama Islam
YDP-Agong. selama 11 tahun.
• Sukatan Pendidikan Islam perlu mendapat
persetujuan Majlis Raja-Raja.
 • Menjadikan mata pelajaran Pendidikan Islam sebagai
Pengenalan Kurikulum teras di dalam peringkat rendah dan menengah.
Baru Sekolah Rendah • Pada 1979, Jawatankuasa Kabinet telah menggubal
KBSR dan KBSM secara menyeluruh dsetelah 6tahun
dan Kurikulum Baru melaksanakan KBSR.
Sekolah Menengah • Pada waktu itu juga matapelajaran pendidikan Islam
diwajibkan di dalam peperiksaan.

Elektif di peringkat
Menengah: Tasawur
Islam, Pendidikan al-
Quran dan al-Sunnah
dan Pendidikan
Syariah Islam.
1967: Sukatan P.I
disusun oleh 3 badan
utama:
• Kementerian Pelajaran. Majlis Penasihat Raja-
Disemak oleh Raja Melayu (wakil
• Kolej Islam jawatankuasa peringkat daripada Jabatan Hal
• Sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran. Ehwal Agama Islam
Agama Kerajaan Kerajaan Negeri).
Negeri.
 Pendidikan Islam di Sekolah Rendah
Kurikulum Baru Sekolah
Rendah (1983)
Penekanan kepada
asuhan dan latihan
membaca al-Quran dan
asas pelajaran agama
Islam yang meliputi
akidah, ibadah, sirah
rasul dan budi pekerti
dan aspek-aspek amali
Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah (1993)
Matapelajaran pendidikan Islam
ditambah satu lagi bidang iaitu
bidang asas akhlak Islam. Ini
menjadikan matapelajaran
pendidikan Islam mempunyai tiga
bidang iaitu asuhan al-Quran,
asas syariah Islam dan asas
akhlak Islam.
Program j-QAF iaitu
singkatan kepada jawi, al-
Quran, bahasa Arab dan
fardu ain. Diilhamkan oleh
bekas Perdana Menteri iaitu
Tun Abdullah Hj. Ahmad
Badawi.
MEMBENTUK NILAI-NILAI INTELEKTUAL
KITAB THURAT

LAMAN WEB JAKIM

100%
Menurut Dr. Luqman bin Abdullah, Pensyarah
Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya,
institusi pendidikan pondok ini sebenarnya
telah membentuk nilai-nilai keintelektualan
dalam masyarakat Melayu di peringkat awal
sehingalah secara evolusinya nilai-nilai
moden dan baharu mula diperkenalkan dalam
sistem pendidikan Islam secara lebih kemas
dan tersusun.
TOKOH ILMUWAN NEGA
RA
60% 50% 80% 40%

TOK PULAI ZAINAL ABIDIN BI PROF. UNGKU AZIZ PROF SYED

CHONDONG N AHMAD (ZA'BA) HUSSEIN ALATAS
. .
 BIODATA
- Haji Abdus Shamad bin Haji Abdullah bin Haji Hasyim, Pulai
Chondong al-Kalantani (selanjutnya disingkatkan Tok Pulai
Chondong saja).
- Lahir semasa pemerintah Long Yunus (1762-1794) iaitu
pada tahun 1207 H/1792 M
- Tok Pulai Chondong belajar daripada ayah dan datuknya
sendiri menurut pengajian sistem tradisional Patani.
- Beliau juga pernah belajar di Pondok Pauh Bok, Patani dari
pada Syeikh Abdur Rahman bin Abdul Mubin al-Fathani
- Selanjutnya pergi ke Mekah pada tahun 1223 H/1808 M.
 SUMBANGAN
-Menyebarkan pengetahuannya dalam tiga cabang pengetahuan
iaitu usuluddin, fiqh dan tasawuf
- Pelopor kepada pembangunan Kampung Pulai Chondong apabila
beliau membuka penempatan baru yang tidak berjauhan dari Kam
pung Bukit, iaitu Kampung Bilal Talib.
- Mendirikan sebuah surau yang akhirnya menjadi sebuah tempat
pengajian sistem pondok. Pondok Tok Pulai Chondong telah didirik
an oleh Tok Pulai Chondong pada tahun 1820.
- Mendirikan sebuah masjid.
-Dilantik oleh Sultan Muhammad II sebagai guru di istana untuk
mengajar Raja Perempuan tentang agama Islam.
 BIODATA
-Zainal Abidin bin Ahmad atau lebih dikenali sebagai Za'ba
-Dilahirkan pada 16 September 1895 di Kampung Kerdas,
Batu Kikirn, Negeri Sembilan
-Mula bersekolah di Sekolah Melayu Batu Kikir ketika
berusia 12 tahun. Kemudian, Za'ba bertukar ke Sekolah
Melayu Linggi untuk pengajian Arab dan Islam lanjut.
-Pada 1915, Za'ba berjaya tamat Senior Cambridge
dengan menjadi pemuda Melayu pertama Negeri Sembilan
yang menamatkan tingkatan satu ke Senior Cambridge
dalam tempoh enam tahun.
 SUMBANGAN
-Pada tahun 1916, Za'ba mula menulis dengan serius ketika
berkhidmat sebagai guru sandaran di Johor Baharu.
-Kelebihan Za'ba dalam penulisan ialah berupaya untuk menggabung
kan kesemua aspek iaitu bahasa, kesusasteraan, agama, ekonomi,
pendidikan dan politik.
-Menggabungkan tatabahasa Arab dan Inggeris ke dalam
Bahasa Melayu dan menggunakan aturan tatabahasa tersebut dalam
penerbitan buku teks sekolah dan bahan bacaan umum.
-Aktif dalam khidmat masyarakat, antaranya menjadi Penasihat
Umum
bagi Persaudaraan Sahabat Pena Malaya pada 1937.
- Peneroka Bahasa Melayu sehingga digelar pendeta
 BIODATA
- Nama sebenar Ungku Abdul Aziz bin Ungku Abdul Hamid
- Dilahirkan pada 28 Januari 1922 di London, England.
- Merupakan seorang yang berdarah diraja
- Pendidikan awal di Sekolah Melayu Batu Pahat kemudian
menyambung pengajian di Raffles College.
- Selepas itu, menyambung pengajian di Universiti Malaya Singapura
dan mendapat ijazah pada tahun 1951.
- Pada tahun 1964, beliau mendapat Ijazah Doktor Falsafah dalam
bidang ekonomi di Waseda University, Tokyo.
- Dekan di Fakulti Ekonomi Universiti Malaya tahun 1961 hingga
1965.
- Dilantik sebagai Naib Canselor Universiti Malaya dari 1968 hingga
1988.
 SUMBANGAN
-Pencetus perlaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB)
bagi mengimbangi kekayaan negara mengikut kaum.
- Pencetus idea penubuhan Lembaga Urusan dan
Tabung Haji, Dewan Bahasa dan Pustaka, Angkatan
Koperasi Kebangsaan Berhad, Akademi Islam dan
Pusat Asasi Sains Universiti Malaya.
 BIODATA
- Prof Syed Hussein Alatas dilahirkan di Bogor Indonesia pada
17 September 1928
- Golongan intelektual yang menubuhkan Parti Gerakan pada
1968
- Penubuhan Parti Keadilan Masyarakat Malaysia (Pekemas)
- Kerjaya sebagai ketua di jabatan penyelidikan Dewan Bahasa
dan Pustaka pada 1958
- Beliau memperoleh ijazah Doktorandus pada 1956 dan PhD
pada 1963, kedua-duanya daripada Universiti Amsterdam,
Belanda
- Ketua Jabatan Pengajian Melayu di National University of
Singapore dari 1967 hingga 1968
- Timbalan Canselor Universiti Malaya tahun 1988
 SUMBANGAN
- Mempelopori dan mengasaskan perkembangan ilmu sosial khususnya
sosiologi di Malaysia sejak pertengahan 1950-an sebelum Merdeka dan
meneruskan usaha gigih mengembangkan ilmu tersebut sehingga akhir hayat
beliau.
- Menghasilkan banyak buku dan artikel dalam jurnal antarabangsa serta maka
lah dalam akhbar tempatan.
- Penulisan beliau meliputi banyak bidang, antaranya pembangunan dan
pemodenan, politik dan rasuah, intelektual negara membangun, pemikiran
masyarakat bekas tanah jajahan, serta persoalan umat Islam menangani
pemodenan.
- Berjuang untuk mengikis kejumudan pemikiran sebahagian masyarakat
Melayu yang tahyul dan juga yang menafsirkan Islam secara sempit dan
harfiah.
 RUJUKAN
1. Abdullah Ishak, (1995). Pendidikan Islam dan Pengaruhnya di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka
2. Kementerian Pelajaran Malaysia (1972), Laporan Mengenai Pelaksanaan Dasar Pelajaran Terhadap
Pelajaran Ugama Islam Mengikut Shor2 Penyata Razak 1965, dan Jawatankuasa Menyemak Pelajaran
1960. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, h. 1.
3. Roslan, M. (2001). Sejarah dan Perkembangan Pendidikan Islam di Malaysia. Kuala Lumpur: Universiti
Malaya.