Professional Documents
Culture Documents
Seminar Proposal Penelitian
Seminar Proposal Penelitian
Seminar Proposal Penelitian
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Latar Belakang
Guru Siswa
Berdasar kan latar belakang masalah , rumusan
masalah penelitian ini adalah apakah dengan
menggunakan pembelajaran inkuiri bisa meningkatkan
minat dan hasil belajar siswa di kelas X MIA 2 SMA
PGRI 2 Kota Jambi?
Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini
adalah untuk mengetahui keberhasilan dari
pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran
inkuiri dalam meningkatkan minat dan hasil belajar
siswa dikelas X MIA 2 SMA PGRI 2 Kota Jambi
Manfaat Penelitian
Guru
Siswa
Peneliti
KAJIAN TEORETIK
Pengertian belajar
Pembelajaran inkuiri
Kerangka berpikir
Penelitian Yang Relevan
Wahyudin, dkk. 2010. Keefektifan Pembelajaran
Berbantuan Multimedia Menggunakan Metode
Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Minat dan
Pemahaman Siswa Di Semarang
Manurung, B.J (2012) Pengaruh Model Pembelajaran
Inquiry Berbasis Pictorial Riddle Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Materi Pokok Pengukuran Di
kelas X Semester I SMA Swasta Methodist Lubuk
Pakam
Metode Penelitian
Tempat dan Waktu Penelitian
Subjek Penelitian
Data dan Sumber data
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Uji Validitas Data
Teknik Analisis Data
Indikator Capaian Penelitian
Prosedur Penelitian
Tempat dan waktu penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA PGRI 2 yang
beralamat di kecamatan Jelutung. Adapun penelitian
ini dilakukan pada semester ganjil mulai tanggal 3
September sampai 23 November 2018
Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas X
MIA 2 SMA PGRI 2 Kota Jambi semester ganjil T.A
2018/2019.
Data dan Sumber data
Data
1. Data Kualitatif
2. Data Kuantitatif
Sumber Data
yaitu siswa kelas X MIA 2 SMA PGRI 2 Kota
Jambi T.A 2018/2019
Teknik Pengumpulan Data
Data Kuantitatif yaitu dengan cara memberikan tes
berupa soal pilihan ganda kepada siswa tiap akhir
siklus dan angket minat.
1) Uji Validitas
Validitas merupakan ukuran yang menunjukkan tingkat
kevali dan suatu instrument. Untuk menghitung validitas instrumen
yaitu dengan cara menghitung koefisien validitas menggunakan
rumus Korelasi Produk Moment (Arikunto, 2006:128).
𝑵. σ 𝑿𝒀 − (σ 𝑿)(σ 𝒀)
𝒓𝒙𝒚 =
𝟐 𝟐
𝑵 σ 𝑿𝟐 − (σ 𝑿) 𝑵 σ 𝒀𝟐 − (σ 𝒀)
Keterangan
rxy : koefisien antara variabel X dan variabel Y
X : skor tiap item dari responden uji coba variabel X
Y : skor tiap item dari responden uji coba variabel Y
N : jumlah responden
2) Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas memiliki pengertian bahwa suatu instrumen
cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengambil data
penelitian (Arikunto, 2006: 178)
𝑟= 𝑘
(𝑘 − 1)
1 − σ 𝜎𝑏2
𝜎𝑡2
3) Uji Tingkat Kesukaran
Tingkat kesukaran dimaksudkan untuk menyatakan bahwa
butir soal yang mudah, sedang dan sukar. Menurut (Arikunto: 2006)
tingkat kesukaran dapat dihitung dengan rumus:
𝑩
𝑷=
𝑱𝒔
4) Uji Daya Beda
Daya beda dimaksudkan untuk mengetahui seberapa jauh
setiap butir soal mampu dijawah oleh setiap siswa. Menurut Arikunto
(2006) daya beda suatu soal tes dapat dihitung dengan menggunakan
rumus sebagai berikut:
𝑩𝑨 𝑩𝑩
𝑫= = 𝑷𝑨 − 𝑷𝑩
𝑱𝑨 𝑱𝑩
Teknik Analisis Data
Analisis Hasil Belajar Siswa (Tes Pilihan Ganda)
1) Nilai rata-rata kelas
2) Standar Deviasi
Teknik Analisis Data
Analisis Hasil Belajar Siswa (Tes Pilihan Ganda)
3) Daya Serap Siswa
Indikator pencapaian keberhasilan dalam
penelitian ini adalah apabila secara keseluruhan siswa
dalam satu kelas mencapai ketuntasan belajar sebesar
80% dengan memperoleh nilai minimal 72 (KKM pada
mata pelajaran fisika).
Prosedur Penelitian
Penelitian tindakan ini menggunakan
penelitian tindakan dari Kemmis dan McTaggart
model