-Rubrik merupakan salah satu sistem pemarkahan yang digunakan
oleh guru. -Sistem ini berfungsi sebagai penunjuk (indicator) yangdiperlukan untuk menilai tahap pencapaian pelajar berdasarkan kepada kriteria yang jelas dankhusus. -Kualiti dan tahap pencapaian pelajar ditaksirkan oleh guru berdasarkan tugasan yang diberikan seperti tugasan bertulis,projek dan amali. JENIS JENIS RUBRIK PENERANGAN Menyediakan maklum balas sepanjang tempoh pengukuran.
Mendapat maklum balas yanglebih
terperinci.
Mengambil masa yang lama untuk
dihitung. PENERANGAN Menyediakan markah keseluruhan berdasarkan tahap pencapaian murid.
Membantu guru menyediakan
markah dengan lebih cepat
Kelemahannya tidak menyediakan
maklumat secara terperinci PENERANGAN Mengandungi kriteria umum berdasrkan tugasan.
Kelebihannya boleh digunakan pada
rubrik yang sama pada tugasan yang berlainan.
Kelemahannya tidak mempunyai
maklum balas yang terperinci PENERANGAN Rubrik ini adalah tersendiri berdasarkan tugasan.
Kelebihannya rubrik ini adalahlebih
dipercayai untuk taksir pencapaian pelajar.
Kelemahannya sukar digunakan untuk
semua tugasan KEBAIKAN PENILAIAN BERASASKANRUBRIK Memberi gambaran yang lebih jelas tentang penilaian yang dibuat.
Guru mampu mengkhususkan garis panduan yang diharap
kan dalam setiap aspek aspek sesuatu projek.
Pemahaman murid/pelajar adalah lebih jelas.
Mengurangkan tekanan pelajar dan guru.
KEBAIKAN PENILAIAN BERASASKANRUBRIK Membantu guru memfokuskan perhatian terhadap aspek tertentu dalam penilaian dan memendekkan separuhmasa penilaian pelajar. Pihak penjaga mengetahui tentang penilaian yangdibuat. Meningkatkan standard kredibiliti dan efektif dalambengkel. Meningkatkan komunikasi antara pelajar danguru. Mengalakkan percambahan idea dan tidak terhad apayang dipelajari di dalam bengkel sahaja. KESIMPULAN Rubrik selalu digunakan sebagai kaedah alternatif untuk mentaksir kebolehan dan pencapaianpelajar di dalam pembelajaran Reka Bentuk dan Teknologi.
Di dalam mentaksir,rubrik direka untuk
memberi maklum balas kepada guru mengenai tahap kebolehan pelajar.
Rubrik memberi fokus kepada hasil
pembelajaran yang perlu kepada pelajar kuasai di mana hasil pembelajaran akan digunakan untuk menghasilkan ujian/tugasan untuk dinilai setakat mana pengetahuan dan pemahaman pelajar.