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Metodològia de La Formaciòn Profesional
Metodològia de La Formaciòn Profesional
METODOLOGÌA DE LA
FORMACION PROFECIONAL
PLANEAMIENTO ACADEMICO,UFP
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Son el conjunto de acciones didácticas
debidamente seleccionadas, organizadas y
secuenciadas para propiciar experiencias que
promuevan el aprendizaje significativo de los
alumnos.
MÉTODO
DEFINICIÒN CLASIFICACIÒN
CAMINO QUE SE
ESCOGE PARA LLEGAR
A UN FIN
CARACTERISTÌCAS DEL MÈTODO ACTIVO
SOCIALIZA
PROMUEVE LA COMUNICACIÒN
DEFINICIÓN
ASIMILACIÓN
CANFLICTO
COGNITIVO
ACOMODACIÓN
EQUILIBRIO
TEORIAS DEL APRENDIZAJE QUE SE
APLICAN EN EDUCACIÓN TECNICA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
TEORÍA SOCIO CULTURAL DEL APRENDIZAJE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
BIOLOGIA DEL APRENDISAJE
RITMOS Y ESTILOS DE APRENDISAJE
NIVELES DE DESARROLLO DE
LA INTELIGENCIA
METODOS Y TECNICAS PARA TRABAJAR
CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
• DISTRIBUCIÓN DE TAREAS
• APOYO Y MONITOREO INDIVIDUALIZADO EN LA
PRÁCTICA DIRIGIDA EJECUCIÓN DE LA TAREA
• EVALUACIÓN DE LA TEREA
• PREPARACIÓN DE LA VISITA (coordinación con la
empresa y elaboración de instrumentos de recolección
VISITAS TÉCNICAS de información)
• VISITA GUIADA
• ANALISIS Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
RECOGIDA EN LA VISTA
METODOS Y TECNICAS PARA TRABAJAR CONTENIDOS DE PROCEDIMIENTOS
MÉTODOS /TECNICA PROCEDIMIENTOS
• FORMACIÓN DE GRUPOS
• ESTUDIO INDIVIDUAL
ESTUDIO DIRIGIDO • DISCUCIÒN DEL TEMA EN GRUPO
• FORMULACIÓNDE CONCLUCIONES GRUPAL
• SUSTENTACIÓN DE LAS CONCLUSIONES
• FORMACIÓN DE GRUPOS
• DISTRIBUCIÓN DE TEMAS
ESTUDIO CORPORATIVO • ESTUDIO GRUPAL
• DISCUCIÓN DEL TEMA EN GRUPO
• FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES
• SUSTENTACION DE CONCLUSIONES EN EQUIPO
• SUSTENTACIÓN DEL ESPECIALISTA
• TRABAJO DE TALLER(ELABORAR UN PRODUCTO)
SEMINARIO –TALLER-PLENARIA
• PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
• PRESENTACIÓN DEL PRINCIPIOQUE SE QUIERE
DEMOSTRAR
• PRESENTACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS QUE DEBE
SEGUIR EL ALUMNO (HOJA DE EXPERIMENTO)
• MONTOREO DE LA EXPERIMENTACIÓN
• FORMULACIÓN DE LAS CONCLUCIONES
DISCUSIÒN • PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
• ELECCIÓN DEL DIRECTOR DE DEBATES Y EL
SECRETARIO.
• PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES.
• FORMULACIÓN DE ACUERDOS
METODOS Y TECNICAS PARA TRABAJAR
ACTITUDES
METODOS /TECNICAS PROCEDIMIENTOS
• ORGANIZACIÓN DE GRUPOS
• DISTRIBUCIÓN DE TEMAS
• PREPARACION DE DRAMA
DRAMATIZACIONES • PRESENTACION DE DRAMA
• REFEXIONES GRUPO
• FORMUACION DE CONCUSIONES
• PRESENTACION DE CASO
• DISTRIBUCION DE TARGETAS Y PRESENTACION DE
LAS IDEAS
LLUVIAS DE IDEAS • REFEXION EN EQUIPO
• FORMULACION DE CONCLUSIONES
• ORGANIZACIÓN DE GRUPOS
• PRESENTACION DE CASOS
• FORMUACION DE CONCUSONES
ESTUDIOS DE CASOS GRUPALES
• SUSTENTACIÓN DE CADA GRUPO
• REFEXION EN PLENARIA
• PRESENTACION DE OS OBJETIVOS DEL
PROYECTO
• PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
PROYECTOS VIVENCIAES • EMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO
• MONITOREO, SEGUIMIENTO Y REFLEXIÓN
GRUPAL
• FORMUACIÓN DE CONCUSIONES
ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
INTEIGENCIA INTUITIVA,
LIMITADA CAPACIDAD DE JUICIO,
ETAPA PRE OPERATORIA PENSAMIENTO REATIVAMENTE
DESORGANIZADOS
De 2 a 7 años
Etapa operatoria
Concreta ORGANIZACIÓN CONCEPTUA
APRENDE VIVENCIANDO
De 7 a 12 años
RAZONA, PUEDE
ETAPA OPERACIONAL FORMAL CONCEPTUALIZAR POSIBLES
De 12 a 15 años TRANSFORMACIONES DE MODO
SISTEMÁTICO Y LOGICAMENTE
EXAHUSTIVO
EXAHUSTIVO
PROCESOS DEL APRENDIZAJE DE
HABILIDADES PSICOMOTORAS
Adquisición del Propósitos, secuencias y medios para realizar
conocimiento una actividad motriz. (demostración)
Generalización de la
En esta fase desarrolla y perfecciona sus
Habilidad de un continuo de
habilidades
Situaciones nuevas
SE FUNDAMENTA EL APRENDIZAJE SE EL APRENDIZAJE
EN LAS TEÓRIAS PRODUCE DE FUERA HACIA SE PRODUCE A
PSICOLOGICAS ADENTRO, POR ACCIÓN DEL PARTIR DE
CONDUCTIZTAS ESTIMULO, CONTINGENCIAS
DEL APRENDIZAJE ELREFORZAMIENTO Y LA QUE REFUERZAN
(SKINNER) REPETICIÓN O EXTINGEN LA
CONDUCTA
LA EVALUACIÓN SE
ORGANIZA EN UTILIZA COMO ESTRATEGIA LA PLANIFICACIÓN
FUNCIÓN DE LOS PRINCIPAL LA ENSEÑANZA, ES LINEAL, CON
OBJETIVOS Y SE TRANSMISIÓN DE UNA
CALIFICA CONOCIMIENTOS (PROCESO PROGRAMACIÓN
CUANTITATIVA ENSEÑANSA APRENDIZAJE) RÍGIDA
• MÁPAS CONCEPTUALES
• MAPAS O IDEAS SEMÁNTICAS
• MAPAS MENTALES
MAPAS
Operatividad de
pulido
Interpretación de equipos de
especificaciones preparación de
técnicas de superficies
procesos acabado
masillad
o
Operatividad de
equipos de
lijado aplicación de
Interpretación de pinturas y barnices
especificaciones
técnicas de
materiales de teñido
acabado
Instalación de accesorios