PENGURUSAN SUMBER DAN

PENGAJARAN MIKRO MAKRO

(DINK2033)
PENSYARAH: UST ZAINUDIN LATEH
1) NURUL IFFAH NASUHA BINTI MOHD NASIR
2) NORHIDAYAH BINTI SHAARI
3) SITI MARIAM BINTI ABDUL GHANI
‫تطبيق سلوك‬ ‫تطبيق كيفية‬
‫ريادة‬ ‫التفكير للتجاه‬
‫األعمال‬ ‫الى ريادة‬
‫األعمال‬

‫‪5EK‬‬
‫ممارسة القيم‬ ‫ممارسة المعرفة‬
‫األخالقية الفاضلة‬ ‫والمهارات االدارة‬
‫من حيث ريادة‬ ‫االساسية لعملية‬
‫األعمال‬ ‫تحصيل المنتجات‬ ‫البيع والشراء‬
‫من خالل تنفيذ‬
‫معلومات المتعلقة‬
‫بالتكنولوجيا‬
‫والمهارات المهنية‬
‫‪ )1‬ممارسة سلوك ريادة األعمال‬
 ‫سلوك ريادة األعمال‬
‫األمثلة لغة الفصل‬ ‫المعيار‬ ‫سلوك ريادة األعمال‬
‫اآلن‪ ...‬أريد منكم أن ترتبوا بطاقات الكلمات‬ ‫‪ -‬يكمل الواجبات على وقتها بشكل‬ ‫تـ َح ُّمل المسئولية على القرار‬ ‫‪1.1‬‬
‫لتكون جملة صحيحة‪.‬‬ ‫كامل‬
‫هل اإلجابة الصحيح؟‬
‫من يريد أن يغني؟‬ ‫‪ -‬يستخدم المصادر والفرصة‬ ‫انتهاز الفُ َرص الـمتاحة‬ ‫‪1.2‬‬
‫ارفع اليد!‬
‫تعال إلى األمام‬
‫ولك الجائزة‬
‫ريد أن يجرب‪،‬‬ ‫‪ -‬كن حذرا في اي العمل‬ ‫الـ ُمجازَ فَة‬ ‫‪1.3‬‬
‫ارفع اليد‬ ‫‪ -‬القوائم اآلثار‬
‫‪ -‬يستعد لقبول النصيحة‬

‫غنوا على اللحن المناسبة‬ ‫‪-‬يراقب البيئة‬ ‫‪-‬‬ ‫الت َّ َم ُّكن من اإلبداع و االبتكار‬ ‫‪1.4‬‬
‫ابحث الصور المناسبة بالموضوع‪ ،‬ثم أَ ْلصق‬ ‫الماسهة في األفكار‬ ‫‪-‬‬
‫في س ّجل القصصات‬ ‫يقيم األفكار األحسن‬ ‫‪-‬‬
‫االبداع في شيء جديد‬ ‫‪-‬‬
 ‫هل هذا صحيح يا علي؟‬ ‫‪ -‬المرونة في اي االحوال والبيئة‬ ‫الـمرونة‬ ‫‪1.5‬‬
‫هل هذه اإلجابة صحيحة؟‬ ‫‪ -‬قبول الرأي اآلخرين‬
‫ما رأيك بهذه اإلجابة؟‬ ‫‪ -‬سيتعد للسماع اآلخرين ويستمع‬

‫انظروا إلى الصورة‪ ،‬ماذا رأيتم؟‬ ‫‪ -‬يردّ والرغبة في سرعة االجابة‬ ‫سرعة االستجابة‬
‫الرغبة في ُ‬ ‫‪1.6‬‬

‫آمالك ؟‬
‫َ‬ ‫ما‬ ‫‪ -‬الخيال واألمل على المستقبل‬ ‫‪1.7‬‬
‫‪ -‬ينظر الى األثار الترتبة‬ ‫الـ ُمتَ َم ْر ِكز على الـمستقبل‬
‫‪ -‬يخطط الخطة للمستقبال‬
‫إجابتك غير صحيحة‪،‬‬ ‫االستعداد لالستفادة من األخطاء ‪ -‬يستعد لقبول نظر اآلخرين‬ ‫‪1.8‬‬
‫حاول مرة أخرى‬ ‫‪ -‬يستعد للتغير الى اإلصالح‬
‫هل عندكم إجابة أخرى؟‬ ‫واألحسن‬
‫من عنده إجابة أخرى؟‬
‫من فضلك يا علي‪ ،‬تفضل إلى األمام‬ ‫‪ )1.9‬قدرة القيادة‬
‫اقرأ هذه الجمل بصوت عال‪.‬‬
‫واآلخرون رددوا‪...‬‬
‫كم المجموع عشرون ‪ +‬تسعة ؟‬ ‫‪ )1.10‬الـ ُمت َ َم ْر ِكز على التحصيل‬
‫ممتاز‪...‬أعطيكم ثالث نجمات‪.‬‬
‫ال تحزن ‪ ...‬ال تيأسوا ‪...‬‬ ‫‪ )1.11‬الثبات‬
‫ال بأس‪ ،‬حاول مرة أخرى‪.‬‬
‫ألصق الكلمات في األماكن الصحيحة‬ ‫‪ )1.12‬الت َكيُّف على االضطرابات‬
‫ناقشوا معا‪.‬‬

‫اكتب الجمل الموسعة بخط جميل‬ ‫الـم َحن‬

‫‪ )1.13‬الصبر على ِ‬
‫انسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا‬
‫ك ِ ّملوا الواجبات‬

‫هل أنتم مستعدون ؟‬ ‫‪ )1.14‬التمكن من إنشاء الشبكات‬

‫ابحثوا اإلجابة معا‬ ‫االجتماعية‬
‫‪ )2‬تطبيق طريق التفكير في ريادة األعمال‬
 ‫أمثلة للغة الفصل‬ ‫ريادة األعمال‬
‫انظروا إلى ما حولكم‪..‬‬ ‫‪ )2.1‬التأمالت المستهدفة في البيئة‬
‫ماذا يوجد في هذا الفصل؟‬

‫اقرأوا هذه الفقرة‬ ‫‪ )2.2‬التحليل على التأمالت إبداعيا‬

‫وابتكاريا‬
‫وابحثوا عن "أل الشمسية" و "أل القمرية"‬
‫الموجودة في الفقرة ثم اكتبوها‬
‫استخرجوا ‪...‬‬
‫تصوروا ثـم ش ّكلوا منه (البلستيسين)‬ ‫‪ )2.3‬إنتاج األفكار من خالل التأمالت‬
‫حروفا بطريقة جذابة ومـمتعــة‬
‫صفوا ‪...‬‬
‫اختاروا الجمل الصحيحة من الصندوق‬
‫استخرجوا ‪...‬‬ ‫‪ )2.4‬اختيار أفضل األفكار‬
‫عينوا ‪...‬‬
‫مـمتاز ‪...‬أعطيكم ثالث‬
‫نجمات‪.‬‬
‫اخترعوا ‪ ...‬بدلوا ‪...‬‬ ‫‪ )2.5‬إضافة جودة األفكار المختارة‬
‫ابتكروا ‪ ...‬ألفوا‪...‬‬
‫مثلوا ‪...‬‬

‫صححوا الجمل اآلتية‬ ‫‪ )2.6‬تقييم األفكار بشكل إبداعي في‬

‫الموضوع السياقي‬
 ‫اآلن‪ ،‬ابحثوا عن صور البيت من شبكة‬
‫اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ )2.7‬تنفيذ األفكار في صورة اإلنتاجات‬
‫التكنولوجية تجريديا كان أو ماديا‬

‫أبدعوا موديل البيت النموذجي في المجموعة‬

‫‪ )2.8‬تناسب األفكار الجديدة باحتياجات‬
‫أعرضوا الموديل في الفصل ‪ /‬المكتبة‬ ‫الـمجتمع‬
‫وبيئته‬

‫سجلوا الكلمات في القاموس‬ ‫‪ )2.9‬ارتفاع جودة األفكار المستمرة‬

‫شكرا جزيال‬