单元二十七 成长的阶梯

爸
爸
的
花
儿
落
了
说说今天的课文与往常的读
的课文有何不同？（100）
提示：写作手法（80）
《爸爸的花儿落了》这篇课
文的时间脉络不是顺序而下，
而是时而描写眼前的事，时
而又穿插回忆。
课文全文有六个情节。试根据情
节分段，完成以下图表。（120）
情节 段落 时间点
（当前发生的/回忆往事）
一 第1-3段 当前发生的事
二 第4-11段 回忆往事
三 第12-14段 回忆往事
四 第15-18段 当前发生的事
五 第19-24段 回忆往事
六 第25-最后一段 当前发生的事
“我”的爸爸生病住院，
为什么“我”不陪伴在爸
爸的身边？（10）
因为今天是“我”
毕业的日子。
为什么“我”的衣襟上别了
一朵枣红色的夹竹桃？（10）
yī jīn 上衣的前幅。
因为“我”的爸爸无法出席毕业
典礼，因此“我”的妈妈特地别
zǎo hóng sè 暗红色。
上爸爸种的夹竹桃，象征着爸爸
看见“我”上台的样子。
夹竹桃
“我”的妈妈为什么“眼
睛红肿”？（10）
A.妈妈对花粉敏感，所以造成眼睛红肿的现象。
B.“我”今天毕业，妈妈太感动了，所以喜极
而泣。
C.“我”的爸爸病情严重，妈妈很担心在医院
里的爸爸。
D.“我”的爸爸生病住院，只有她一个人出席
毕业典礼，所以妈妈很伤心。
朗读课文第4-11段
第4-11段说明了什么？
（10）
“我”去医院探望
爸爸的情形。
文中哪句说明了爸爸的身
体状况并不理想？（10）
爸爸一脸憔悴，清了清痰，
哑着嗓子。
形容人瘦弱，qiáo cuì qīng tán
面色不好看。
消解痰涎。
“没有爸爸，你更要自己管自己，
并且管弟妹。你已经长大了，是不
是？”爸爸的声音有点儿颤抖。

爸爸的这句话暗示了什么？（10）
chàn dǒu
这句话暗示了爸爸
发抖。
可能将不久于人世。
朗读课文第12-14段
英子一年级那年发生过什
么事情？（10）
一年级时，英子曾因赖
床而迟到。
 处罚。
试简述英子的迟到经过。（40）
chéng fá
怕被老师惩罚、
早晨醒来，发 被爸爸发现，
同学耻笑，决
现时候不早了 被打了一顿
定赖床

wǎn qǐ 在上学的路上
挽起裤脚检查
向上卷衣服。 伤痕
老师要我闭上眼睛，静静地想五分钟。想着想着，
我鼻子抽搭了一下，眼睫毛沾满了泪水。
从此，每天早晨我都是等待校工开大铁栅校门的
学生之一。
chōu dɑ yǎn jié máo
从段落中，我们可以得知......（50）
上气不接
英子曾因下雨而不上学，由此可见英
眼睑上下
下气，断
子当时并不懂责任。后来爸爸逼她上
边缘的细
断续续地
学，让英子知道了身为学生必须准时
毛。
低声哭泣。
上课、认真求学。从此她再也不迟到，
成为一个认真、有责任感的学生。
朗读课文第15-18段
试概括第15-18段的内容。
（20）
毕业生唱起了骊歌，英子由
此想起很多人盼着自己长大。
lí gē
告别的歌。
朗读课文第19-24段
为什么大家都急着要英子
长大？（20）
大家希望英子可以成熟些，
帮妈妈做事，照顾弟妹。
朗读课文第25-32段
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小
学文凭，催着自己，我好像怕赶不上什么
事情似的......
......旁边的夹竹桃垂下了好几个枝子，
散散落落，很不像样......
英子为何这么着急回家？夹竹桃又
暗示了什么？（20）
英子赶着要回家是因为她有预感她的
爸爸即将离开她，下垂的夹竹桃也象
征了爸爸的生命力正慢慢流失。
我把小学毕业文凭，放到书桌的
抽屉里，再出来，老高已替我雇
好了到医院的车子。
gù
为何英子不要把小学毕业文凭带去
医院？（20） 出钱请人做事。
她知道她的爸爸逝世，再也
看不到文凭了。
你认为英子是不是真的已经长
大了？你从哪里得知？（20）
英子真的长大了，从知道了父亲
过世的消息，“我从来没有这样
镇定”地对老高说话，以及末尾
的一句“我再也不是小孩子”可
以得知。
你怎样理解文章末尾最后一句
话的含义？（20）
英子惋惜自己必须比同龄人更快
成长，也鼓励自己坚强，下定决
心承担起爸爸的责任，照顾家人。
从课文的题目《爸爸的花儿落了》到
全文，作者在多处都提到了花。请问
“花”在文中象征了什么？（20）
“花”作为线索贯穿了全篇课文，
一方面表示了爸爸种的夹竹桃谢
了，一方面则隐喻了爸爸已离开
人世。
作者在文中大量描写了她的父
亲，因此我们可以得知这是一
篇缅怀父亲的文章。
请分组活动，从文中找出作者
父亲的性格特征，并一一举例
说明。
1.你对英子的爸爸有什么看法？
举例说明。5
2.你认为英子是个怎样的孩子？
5