课业题目：阅读教学

课业编号：BCNB 3063
导师：陈丽君讲师

苏靖童
980101-35-5078
四年级单元二十五（应用
文）教学构思
• 节时一，二 （60分钟）
• 教学重点：阅读
• 内容标准：
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的
汉字构成词语。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点符号所表示的语气，要
求正确、流利、有感情地朗读。

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动唇，达到一定的速度。
学习标准：
2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。

2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求正确、流利、
而有感情。

2.7.2 阅读与理解私函，了解其内容、格式和功用。

2.8.1 默读教材，能理解文章大意，做到不出声、 不指读、不动唇。

• 本堂课结束之后，学生能够：
1. 能读准课文里的14个生字中至少读准6个汉字的读音。

2. 能够正确、流利及有感情地朗读课文中的第二段。

3. 能用简单又浅白的句子口述出《山和海的书信》的内容大意。

4. 在默读时，做到不出声、不动唇、不指读。
1. 教师展示山与海的影片作为导入。

2. 教师在教课前教导同学们“威风堂堂”的字义、字音和字形。

3. 教师分布默读任务给同学们。

4. 教师让同学们回答问题。（关于默读任务）

5. 教师挑选2名同学来朗读课文，教师给予纠正。

6. 教师把同学们分成小组，从课文中找出教师所要的内容。

7. 同学们出来报告成果。
7. 教师根据同学们的报告讲解课文，并进行随文识字。

8. 同学们齐读课文一遍。

9. 教师给予同学们每人一张思维图，要求他们从山与海之间做出选择，
让他们写出对山或海所想要说的话。

10. 结课
• 节时三、四（60分钟）
• 教学重点：欣赏优美句子
• 内容标准：
2.2 阅读词句，能结合上下文的理解词句和意思，在阅读中积累词语
和优美句子。
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点符号所表示的语气，
要求正确、流利、有感情地朗读。

学习标准：
2.2.4 阅读词语和句子，能结合上下文理解词语的意思，体会词语在表
达情感方面的作用。
2.3.4 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求正确、流利、而有
感情。
本堂课结束之后，学生能够：

1. 能够正确、流利及有感情地朗读课文中的第二段。

2. 能够自行欣赏课文中所使用的优美句子。

3. 能够使用优美的句子来口述出对山或海所要表达的话。
1. 教师向同学们提问问题作为导入。

2. 教师要求同学们朗读课文一遍。

3. 教师要求同学们在课文的第二段中选择所喜爱的两句话。

4. 教师挑选几名同学们口述他们的感觉。

5. 教师与同学们讨论作者在课文中所采用的写作手法。（比拟修辞手
法）
6. 教师挑选几名同学，让他们根据思维图口述出对于山或海所想
要表达的话。

7. 教师要求同学们根据作者的写作手法，修改自己所想要对山或
海所想要说的话。

8. 教师再次挑选几名同学口述他们所修改的句子。

9. 教师结课。